大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《做餅干》

第18頁共18頁大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《做餅干》【活動(dòng)目的】1、感知在等量的橡皮泥上印制餅干其數(shù)量的多少與印制餅干用的模具的大小，排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之間的關(guān)系。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒人手一塊同樣大小的橡皮泥，泥工板2、印制餅干用的大小模具〔瓶蓋〕假設(shè)干3、幼兒記錄用的紙和筆人手一份，自制桂冠一頂?！净顒?dòng)過程】1、出示橡皮泥引起幼兒操作興趣。2、老師示范用模具〔小瓶蓋〕印制餅干并講述印制餅干的要求.。老師：今天老師要教小朋友用模具來印餅干。先看老師是怎樣印的：先將一塊橡皮泥放在大瓶蓋內(nèi)壓平鋪滿，然后選擇一個(gè)小模具〔小瓶蓋〕在橡皮泥上面印壓餅干。要求印的時(shí)候每個(gè)餅干不重疊，不穿插要餅干是完好的。印壓3次后提問：你們印了幾塊餅干？幼兒：3塊老師：猜猜看繼續(xù)印下去還能印幾塊餅干？幼兒：5塊也有的說7塊，3、幼兒第一次嘗試操作：探究同樣大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印制餅干的數(shù)量與餅干排列疏密的關(guān)系。老師：我給你們準(zhǔn)備了和我一樣大的橡皮泥，一樣大的底板和小模具，請(qǐng)小朋友來印餅干，并將數(shù)量寫在記錄紙上第一次操作格子里。老師巡視幼兒操作情況。4、組織討論：為什么印出的餅干會(huì)不一樣多？引導(dǎo)幼兒比擬兩名幼兒印制的餅干。老師：同樣大的橡皮泥，用一樣的模具印餅干，為什么明明印了5塊？毛毛印了7塊呢？幼兒甲：明明印的餅干空隙大，毛毛的空隙小。幼兒乙：明明的餅干沒有排好，中間縫大，毛毛的縫小所以印的餅干多老師小結(jié)：同樣大的橡皮泥，在同樣大的底板中，用同樣大的模具印餅干，排列越緊，印的餅干越多，排列越疏，印的越少。5、幼兒進(jìn)展第二次探究，同樣大的橡皮泥，在同一底板中，用大模具印餅干，并記錄操作結(jié)果。老師：第一次用小模具和第二次用大模具印的餅干一樣多嗎？為什么？幼兒答復(fù)。老師小結(jié)：同樣大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印的餅干多，用大模具印的餅干少。6、幼兒進(jìn)展第三次探究：餅干的數(shù)量與橡皮泥底板的厚薄之間的關(guān)系。并記錄操作結(jié)果。老師：如何用這塊橡皮泥做出更多的餅干？幼兒甲：用小模具做餅干。幼兒乙：餅干排列嚴(yán)密可以多做一些。老師：還有沒有別的方法？假如用泥工板做底板，把橡皮泥放在泥工板上印餅干，會(huì)不會(huì)印的多呢？幼兒嘗試操作，老師巡回觀察老師小結(jié)：同樣大的橡皮泥在泥工板上弄的越薄〔面積越大〕做出的餅干越多。7、游戲競賽：爭奪桂冠老師出示自制的桂冠，引起幼兒競賽興趣。老師：看誰能用這塊橡皮泥做出更多的餅干老師就把這頂桂冠戴在誰的頭上。老師巡視幼兒操作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)冠軍，引導(dǎo)幼兒講述他的制作方法，將桂冠帶在得冠軍的小朋友的頭上。鼓勵(lì)大家課后要想出更好的方法爭取下次奪冠?！净顒?dòng)延伸】在數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥，泥工板，大小不等的模具等，供幼兒繼續(xù)探究，進(jìn)一步感知餅干的數(shù)量與模具的大小，排列的疏密及橡皮泥的厚薄之間的關(guān)系?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《找方位》【活動(dòng)目的】1、能借助物體來區(qū)分前后、兩邊等方位。2、在游戲中學(xué)習(xí)完好講述句子，學(xué)習(xí)方位詞：上下、前后、里外，感知前后、兩邊等方位，能完好的講述句子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種毛絨小動(dòng)物或頭飾?！净顒?dòng)過程】1、初步識(shí)別以自身為中心的方位：你的鼻子〔耳朵、屁股〕在哪里？〔在前面、在后面、在旁邊〕2、游戲找方向：你們做兔寶寶，我來做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來；我拍拍屁股你們就到我的后面來；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來。好，我們?nèi)缃駚碓囋嚢?。老師邊拍屁股邊說：快到我的后面來。依次：邊捏鼻子邊說：快到我的前面來。邊拉耳朵邊說：快到我的旁邊來。幼兒根據(jù)老師的指令行動(dòng)。老師轉(zhuǎn)身，改變方向，只拉耳朵不說話。為什么還是拉耳朵，你們要變方向？師生共同小結(jié)：改變了方向，旁邊也跟著變了。3、游戲捉迷藏：動(dòng)物們在森林里玩捉迷藏游戲，讓我們趕快把它們找出來！請(qǐng)幼兒找出并說出小動(dòng)物躲藏的準(zhǔn)確位置。分組游戲：請(qǐng)一半幼兒抱著動(dòng)物們躲藏，另一半幼兒尋找并說出躲藏地。輪換進(jìn)展游戲?！灿變航逃炒蟀鄶?shù)學(xué)公開課教案《集合》幼兒園數(shù)學(xué)教案：放在哪里集合內(nèi)容：區(qū)分交集、差集中的元素方法：嘗試法一、目的通過觀察粘貼活動(dòng)，尋找兩個(gè)集合交集、差集中元素，根據(jù)特征進(jìn)展嘗試擺放；開展幼兒多緯度的思維才能。二、準(zhǔn)備《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個(gè)1張〔NO.86-87〕，幼兒每人一樣內(nèi)容練習(xí)紙2張〔見練習(xí)冊NO.4-5〕，如圖〔1〕和圖〔2〕。三、過程〔一〕觀察1.出示《水果》幻燈片，引導(dǎo)幼兒考慮：〔1〕兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么？各有幾個(gè)？〔2〕左圈內(nèi)的水果么特征？〔有葉子〕〔3〕右圈內(nèi)的水果么特征？〔有梗子〕〔4〕兩圈相交局部中的水果么特征？〔有葉子且有梗子〕2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導(dǎo)幼兒考慮：〔1〕兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么特征？各有一個(gè)？〔2〕左圈內(nèi)的東西有什么特征？〔紅色〕〔3〕右圈內(nèi)的東西有什么特征？〔個(gè)數(shù)是5個(gè)〕〔4〕兩圈相交局部中的東西有什么特征？〔紅色且個(gè)數(shù)是5個(gè)〕〔二〕區(qū)分讓幼兒考慮：根據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi)，該分別放在哪里？個(gè)別幼兒口述位置和理由，如圖〔1〕中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因?yàn)樘易佑腥~無梗；圖〔2〕中的圓臉娃娃該放在兩圈相交局部，因?yàn)樗羌t色且組成的圓形個(gè)數(shù)是5個(gè)?！踩痴迟N幼兒在練習(xí)紙上將左〔右〕邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個(gè)圈中的相對(duì)位置。〔老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確粘貼〕四、建議〔一〕本活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)展?！捕骋嗫捎脤?shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)展分類擺放，見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評(píng)估。大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《數(shù)格子》教學(xué)目的：1、通過數(shù)格子的方法，比擬面積大小，初步體驗(yàn)面積的守恒。2、在操作過程中能積極嘗試，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：小長方形、三角形假設(shè)干教學(xué)過程：一、課題引入手指游戲《看看誰的小手反響快》二、進(jìn)入課題今天老師要小朋友來比一比，看看哪一個(gè)的面積大呢？三、過程1、提出疑問師：小朋友，老師這里有兩張紙，你們認(rèn)為它們是一樣大的嗎？為什么？你們有什么好的方法來驗(yàn)證哪一張大哪一張小嗎？師：那假如老師給小朋友一些小長方形，你們能利用這些小長方形比擬出大和小嗎？2、利用小長方形，形成初步的面積守恒概念1〕師：誰來用小長方形試一下？這張紙你用幾個(gè)小長方形鋪滿的？然后在試一下另外一張紙，需要多少個(gè)小長方形呢？2〕小結(jié)：假如兩張紙都用了一樣的數(shù)量的小長方形，說明它們是一樣大的。3、幼兒操作，穩(wěn)固概念。1〕請(qǐng)兩位位小朋友拿5塊小長方形，拼出一個(gè)圖案，老師把圖案出示在黑板上。2〕師：請(qǐng)小朋友一起來看一看這兩位小朋友拼出來的圖案，他們都是用了幾塊小長方形呢？〔5塊〕那說明它們的面積是一樣大的嗎？〔一樣〕四、游戲《數(shù)格子》老師出示事先準(zhǔn)備畫好的格子，格子上面畫有不同形狀的圖案，請(qǐng)幼兒來觀察，看看哪一個(gè)圖案占用的面積最大。五、課堂小結(jié)六、課后延伸請(qǐng)幼兒完成生活數(shù)學(xué)p16-17頁的內(nèi)容。七、活動(dòng)完畢八、活動(dòng)評(píng)價(jià)大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《剪春》活動(dòng)目的：1、通過剪春活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的春字。3、通過幼兒自主的操作，初步理解減法的含義?；顒?dòng)重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的春字活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解減法的含義材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪春字2、工具：剪刀、固體膠、手工紙〔每人數(shù)量不同〕方形鉛畫紙3、5以內(nèi)的減法題〔人手一份〕活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪春，上次你剪春字的時(shí)候，春風(fēng)遇到了誰？二、幼兒剪春要求：1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？2、每個(gè)春字都要不一樣。3、將剪好的春字貼在鉛畫紙上?！苍谟變杭魩讖埣埡罄蠋熓疽馔Ｏ?。老師給的紙不一定剪完〕三、比擬春字1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)春字有什么地方不一樣？2、老師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。四、找題目：1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？如今還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計(jì)算方法來表示？為什么用減法？師概括：當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來表示。2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪春字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫上答案。3、提問：你為什么選這道題？〔師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義〕五、延伸：引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的春字和相應(yīng)的減法題。中班數(shù)學(xué)公開課教案《小熊吃圖形餅干》【活動(dòng)目的】1、通過活動(dòng)，對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣。2、穩(wěn)固對(duì)平面圖形根本特征的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步對(duì)圖形的抽象概括才能。3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確識(shí)別和命名圖形。【活動(dòng)重點(diǎn)】準(zhǔn)確迅速地識(shí)別圖形并說知名稱。【活動(dòng)難點(diǎn)】能用語言概括出它們的共同特征。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國；2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀〔三角形、圓形、正方形〕，頭上的帽子顏色分別是藍(lán)、綠、紅；3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機(jī)。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入《小熊去春游》課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。指導(dǎo)語：春天來了，有三只小熊要去春游了，它們來到了圖形王國，看看它們都看到了什么？二、展開：1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確識(shí)別和命名同類圖形。出示：圖形王國圖片，請(qǐng)幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。指導(dǎo)語：圖形王國里有許多圖形，請(qǐng)找出三角形、正方形、圓形。2、能用語言概括出它們的特征。提問：它們的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？〔考慮、互相討論〕小結(jié)：它們的共同點(diǎn)是三角形和正方形都有邊和角；不同點(diǎn)是三角形有三條邊和三個(gè)角，正方形有四條邊和四個(gè)角；圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。3、游戲《找圖形》，穩(wěn)固認(rèn)知?！?〕聽聲找形：老師拍一下手，幼兒拿出圓形；拍二下手，拿出三角形；拍三下手，拿出正方形或長方形?！?〕聽音找形：老師說圖形，幼兒拿圖形。如拿兩個(gè)大小一樣但顏色不一樣的圓形?！?〕按要求擺形：幼兒根據(jù)老師的要求擺出圖形。如擺放兩個(gè)位置不一樣的三角形?！惨粋€(gè)三角形的一個(gè)角在上面，兩個(gè)角在下面；另一個(gè)三角形的兩個(gè)角在上面，一個(gè)角在下面〕4、興趣游戲《喂小熊》。指導(dǎo)語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請(qǐng)你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊?！灿變悍謩e拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗(yàn)證〕指導(dǎo)語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干?！灿變悍謩e拿出紅、黃、藍(lán)顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗(yàn)證〕【活動(dòng)延伸】隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外一起尋找具有一樣特征的物體。大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案：剪春活動(dòng)目的：1、通過剪"春"活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。3、通過幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義?；顒?dòng)重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的"春"字活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解減法的含義材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪"春"字2、工具：剪刀、固體膠、手工紙〔每人數(shù)量不同〕方形鉛畫紙3、5以內(nèi)的減法題〔人手一份〕活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪"春"，上次你剪"春"字的時(shí)候，"春風(fēng)"遇到了誰？二、幼兒剪"春"要求：1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？2、每個(gè)"春"字都要不一樣。3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。〔在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完〕三、比擬"春"字1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)"春"字有什么地方不一樣？2、老師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。四、找題目：1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？如今還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計(jì)算方法來表示？為什么用減法？師概括：當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來表示。2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫上答案。3、提問：你為什么選這道題？〔師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義〕五、延伸：引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應(yīng)的減法題。大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《森林旅館》【活動(dòng)目的】1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒用書第25頁。2、老鼠，貓，喜羊羊等動(dòng)物片里的動(dòng)物形象的貼紙?！净顒?dòng)過程】一、貓抓老鼠，說出老鼠的位置。1、師：這是一家森林旅館，他有幾層樓。2、師：有一天，來了一只老鼠，他躲進(jìn)了房間里?！舶牙鲜罂ㄆ旁谀骋桓褡永铩?。旅館管理員小貓想把老鼠趕走，可他找不到老鼠，我們一起幫幫他吧?！惨龑?dǎo)幼兒說出老鼠所在的位置〕。3、老師分別用兩只手操作小貓和老鼠，出現(xiàn)逃和追的場面，幼兒集體，小組，個(gè)別說出老鼠的位置。二、小動(dòng)物的房間，按指令找房間。1、師：小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個(gè)房間，誰來幫幫他。2、同樣方法請(qǐng)個(gè)別幼兒按照老師的指令擺放實(shí)物卡片。3、師：小動(dòng)物也來住旅館了，喜羊羊說我的房間里有蘋果，喜羊羊的房間在那里？〔引導(dǎo)幼兒說出房間的位置〕。4、同樣方法說出其他動(dòng)物的房間位置。三、操作活動(dòng)。發(fā)放書本，幼兒在幼兒用書第25頁上黏貼動(dòng)物粘紙，老師循環(huán)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相說說把小動(dòng)物送到了哪個(gè)房間。五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《擲骰子》活動(dòng)目的:1、學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式.2、開展分析^p問題的才能.重點(diǎn)難點(diǎn)：開展分析^p問題的才能教具準(zhǔn)備：大骰子兩個(gè);小骰子,筆,記錄紙,五角星假設(shè)干.活動(dòng)流程:一、看骰子1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到2、我們骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))二、玩骰子1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上,請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?是____的?2、老師