《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案3

《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案課標要求：

1．以慕尼黑會議為例，說明（理解）綏靖政策的實質(zhì)和惡劣影響。

2．簡述德國進攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港等導致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴大等主要事件。教學目標：

1．通過本課的學習，使學生了解慕尼黑陰謀，法西斯德國吞并捷克斯洛克。德軍“閃擊”波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。英國、法國宣而不戰(zhàn)，德軍占領包括法國在內(nèi)的西歐和北歐國家，英國遭到德國飛機的轟炸這些都是推行綏靖政策的惡果。在首相丘吉爾的號召下，英國人民堅決同法西斯戰(zhàn)斗到底。德軍對蘇聯(lián)進行突然襲擊，第二次世界大戰(zhàn)擴大。蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利粉碎了德軍天下無敵的神話。日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國對日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)進一步擴大。

2．通過引導學生概括二戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴大的重大事件，提高歸納概括歷史進程的能力。認識慕尼黑陰謀是帝國主義大國英、法犧牲小國，以達到禍水東引的目的的一次大陰謀。

3．英、法等縱容法西斯侵略，搬起石頭砸自己的腳，世界大戰(zhàn)首先在帝國主義國家英、法和德、意之間全面爆發(fā)，英、法嘗盡苦果。知道對待邪惡勢力必須要與之斗爭，不然就是助紂為虐。理解全世界人民團結戰(zhàn)斗的重要性，認識到正義的力量只有加強聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢力。確立為人類和平和進步事業(yè)作貢獻的人生理想。

重點和難點：

重點：慕尼黑陰謀，二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

難點：英法等國推行綏靖政策的原因以及綏靖政策的實質(zhì)。

創(chuàng)設情境，引入新課：

各位同學大家好！

我是來自于延吉市第四中學的歷史老師袁軍令，,之前聽說能來這里跟咱們同學一起學習，我很高興！但是在剛才坐公共汽車來這里的途中我很不高興，甚至可以說是氣憤。你們猜猜我在公共汽車上遇到了什么事情：

（學生自行發(fā)言、猜測。）

教師：在車到達外國語學校門口站點的時候我發(fā)現(xiàn)我的錢包被人偷了，當時我大聲的叫司機把車開到派出所去，可是我旁邊的幾個男女紛紛說，他們剛才看見那幾個小偷偷完我的錢包已經(jīng)在十二中門口的站點下車了，去派出所也沒有用了，別耽誤大家的時間了！今天我在這里把我剛經(jīng)歷的事講給同學聽，就是想請同學們分析一下小偷敢在大庭廣眾之下偷我的錢包并且大搖大擺下車的原因是什么？

學生分析：

1．他們知道沒有人敢阻攔他們──有一部分人不阻攔不聲張的原因在于懼怕

2．人總是在想反正又沒有偷我的錢而不管──事不關己，高高掛起！這種態(tài)度其實也縱容了小偷，使得他們肆無忌憚。

（副板書）懼怕

冷漠

妥協(xié)

教師：同學們總結歸納的非常好，確是由于我們的懼怕，還有事不關己，高高掛起的冷漠，甚至是妥協(xié)造成了小偷的張狂與肆無忌憚！我們對小偷的妥協(xié)實際上就是在姑息養(yǎng)奸！今天袁老師用我的痛向各位同學展示了這個道理，而歷史也用血淋淋的事實──給我們講述著同樣的令人心痛的故事──第一次世界大戰(zhàn)后的一、二十年，帝國主義國家固有的矛盾沒有從根本上得到解決。政治經(jīng)濟的不平衡。德國、意大利和日本對一戰(zhàn)的分贓結果不滿，率先發(fā)難挑起戰(zhàn)爭，世界籠罩在法西斯戰(zhàn)爭的陰霾下，可是幾個大國因為對法西斯國家的侵略一味的妥協(xié)使得世界上幾十個國家，20億人口卷入戰(zhàn)爭與殺戮當中，其中有9000多萬民眾受傷或死亡，血染全球，淚灑世界，這就是二十世紀人類面臨的最大的災難──第二次世界大戰(zhàn)！今天我們共同學習第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

板書：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

師生共同學習新課

教師：請同學們閱讀課文34第一子目的內(nèi)容，了解書中要求掌握的基本知識點。（學生快速閱讀課文）教師：通過剛才的閱讀和之前的學習誰能告訴大家希特勒上臺后吞并的第一個國家是哪個？

學生：1938年德國吞并了奧地利。

教師：德國吞并奧地利實際上就是向哪一條約的挑戰(zhàn)?。浚ㄉ穑骸斗矤栙惡图s》）。同時也是對當時存在的被英法所控制的所謂的維護世界和平的哪一機構的挑戰(zhàn)??？（生答：國際聯(lián)盟）

教師：德國兵不血刃的吞并了奧地利，各國政府態(tài)度如何呢？咱們一起來讀一下下面的材料：（展示材料）

材料一

英國首相.張伯倫宣稱，當?shù)聡碱I奧地利時，奧無法指望其他大國的援助。美國駐法大使.布利特通知德國，華盛頓“完全理解”德改變歐洲地圖的計劃。法國政府也表示無意干涉奧地利事務。不久，英、法、美等國又承認了德國對奧地利的吞并，分別把駐奧使館改為駐維也納領事館。蘇聯(lián)強烈譴責納粹德國的侵略，并建議召開國際會議討論集體對付希特勒的侵略，西方國家對蘇聯(lián)的建議置之不理。

教師：英國、法國、美國這些主要帝國主義強國對侵略采取了什么態(tài)度啊──聽之任之，放縱侵略！希特勒一看，嘿！我一再挑戰(zhàn)《凡爾塞和約》，挑戰(zhàn)英國、法國控制的國聯(lián)的權威，這幫人竟然沒有動靜，我的侵略有門啊，德國占領奧地利結果的合法化，使希特勒摸透了英國、法國、美國這些國家的底牌，使他在通往大戰(zhàn)的路上走出了關鍵的一步。德軍入侵奧地利的整個過程進行得出奇順利，以至于希特勒本人也被這種勝利的情緒所感染。于是膽子會怎么樣？──更大了！之后他又于1938年9月將目光對準了哪一國家的哪一地區(qū)??？

學生：捷克斯洛伐克的蘇臺德地區(qū)！

教師：捷克斯洛伐克是英國和法國的盟國，但是希特勒對捷克再次提出了侵略要求，要占領蘇臺德地區(qū)！如果你們是捷克人你們會怎么辦，這么一個惡魔要侵占你們的國家，占領你們的土地？

學生：抵抗，那可不行，迎戰(zhàn)！教師：捷克當時也作好了迎戰(zhàn)的準備，可是我們再看作為當時捷克盟國的英國和法國他們是怎么想的又怎么做的？

學生回答：英國和法國希望以犧牲捷克斯洛伐克的利益，求的一時太平。1938年，德國、意大利、英國、法國四國首腦在德國的慕尼黑簽訂協(xié)定，規(guī)定：捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)把蘇臺德等地割讓給德國。

教師：（出示圖片《慕尼黑會議》）這就是當年慕尼黑會議上張伯倫、達拉第、希特勒和墨索里尼，他們無恥的導演了一場丑劇！事后，捷克斯洛伐克的總統(tǒng)哀嘆：我們被可恥的出賣了！歷史上把這一事件稱為“慕尼黑陰謀”！在整個慕尼黑陰謀當中我們可以看出來英國和法國已經(jīng)從縱容侵略的行徑中不斷發(fā)展，并且成了法西斯侵略的幫兇了！從那以后慕尼黑陰謀就成了帝國主義大國縱容侵略，出賣他國奸行的代名詞！而我們也把這種以犧牲小國的利益來安撫侵略者的政策稱為綏靖政策。英國、法國伙同侵略者肢解自己的盟友，這在歷史也是絕無僅有的，所以我們說把綏靖政策推向頂峰的標志性事件就是什么?。?/p>

學生回答：慕尼黑陰謀。

教師：從英法推行綏靖政策的一系列表現(xiàn)中我們能看出綏靖政策的實質(zhì)其實就是對侵略采取什么態(tài)度？

學生：妥協(xié)、縱容侵略！

教師設問：究竟是什么原因使得英國、法國要對法西斯的侵略采取綏靖政策呢？請我們同學結合材料分析歸納出來。

材料一

英法盡管為一戰(zhàn)的主要戰(zhàn)勝國，但其經(jīng)濟地位和軍事地位仍因戰(zhàn)爭受到巨大的削弱，這種狀況使得英法統(tǒng)治集團的部分人士不敢同德、意、日侵略擴張政策進行針鋒相對的斗爭，而是試圖通過滿足侵略者部分貪欲的方法來維持自己的既得利益，戰(zhàn)后英法兩國國內(nèi)政治也極為復雜。

學生：一戰(zhàn)使得英國、法國的力量削弱，存在畏戰(zhàn)情緒。

材料二一戰(zhàn)充分顯示了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的殘酷性，它導致了大量傷亡，嚴重破壞了人民正常生活。因此戰(zhàn)后出現(xiàn)了不惜一切代價避免戰(zhàn)爭的和平主義思潮。還有經(jīng)濟危機使英法政局動蕩，內(nèi)閣更替，很難實行堅定和連續(xù)的政策。希特勒竭力造成似乎唯蘇聯(lián)方是德國敵人的假象，英法相信這點。

學生：一戰(zhàn)的慘痛教訓使得戰(zhàn)后人們談戰(zhàn)變色，和平主義思潮占了主導地位

材料三綏靖者在很大程度上是頑固的反共產(chǎn)主義者，他們相信通過支持德國重新獲得其原有的軍事和經(jīng)濟實力，他們就會建起一座阻遏蘇聯(lián)共產(chǎn)主義西進的前哨堡壘。

學生：對蘇聯(lián)仇視，想要通過法西斯對付蘇聯(lián)

材料四由于時機尚不成熟，法西斯國家不愿意過早刺激英法美等國，又感到蘇聯(lián)和共產(chǎn)國際是它們進行侵略的巨大障礙，這樣，“反共”就成了他們結盟的最好招牌。

學生：法西斯國家打著“反共產(chǎn)主義的旗號”正好符合資本主義仇視共產(chǎn)主義的心理，欺騙了英法！

教師：正是基于以上原因英法等國實行了縱容侵略，犧牲他國，保全自己的綏靖政策。綏的意思是安撫，靖的意思平安安定！他們認為經(jīng)過此舉，尤其是慕尼黑協(xié)定簽訂后，希特勒的胃口已經(jīng)被添滿了，他們已經(jīng)通過安撫希特勒獲得了平安。法國總理達拉第甚至說：希特勒是個誠實辦事的人，他在獲得了捷克斯洛伐克的德意志人居住地──蘇臺德之后，絕不會再尋求其他非德意志人居住的領土。于是張伯倫拿著慕尼黑協(xié)定乘飛機凱旋而歸（出示圖片──1938年，英國首相張伯倫手持《慕尼黑協(xié)定》向歡迎人群炫耀。）問：你能想象出得意洋洋的張伯倫揮舞著一紙協(xié)定，向歡迎他的英國人說了些什么？

學生：和平屬于我們了！

學生：我們遠離戰(zhàn)爭了！

張伯倫得意的說：我將和平從歐洲大陸帶回了我們的祖國！他還對英國人說：這是我們和平的時代，我建議你們安心的睡覺去吧！

難道真像張伯倫說的那樣迎來了和平的時代，人們從此真能夠安心睡覺么？請咱們同學接著看書，看第二子目的內(nèi)容！

教師：真像張伯倫說的那樣迎來了和平的時代，人們能夠安心睡覺了么？

學生：不能！

教師：請用事實證明慕尼黑陰謀簽訂之后英國和法國并沒有在犧牲了捷克斯洛伐克利益之后，達到使自己平安的意愿。

學生1：《慕尼黑協(xié)定》簽訂后不久德國就占領了整個捷克斯洛伐克！

──這無疑是對張伯倫和達拉第的嘲諷，希特勒占領整個捷克之后，英法開始加強自身軍事防御，并與德國的東線鄰國簽訂了盟約，宣布給予波蘭軍事保障。

學生2：1939年德國突襲波蘭，英法再也無路可走，只得對德國宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)！

學生3：1940年4、5月，德軍又向歐洲西部發(fā)動了大規(guī)模進攻，很快占領了包括法國在內(nèi)的許多國家，英國也遭到了德軍飛機的轟炸！

教師：我們先來看一下德國入侵波蘭！波蘭是英國和法國的盟國，在1938年9月的時候，英國和法國曾經(jīng)宣稱如果德國進攻波蘭英法會給予波蘭軍事保障。

教師：請咱們同學結合地圖上波蘭的地理位置思考，德國為什么要占領波蘭？

學生：打通進攻蘇聯(lián)的通道！

教師：這邊英國和法國剛同波蘭簽訂盟約，宣布給波蘭軍事保障，那邊德國就閃擊波蘭，這無意就是打英法的臉一樣，于是英法再也無法后退，只能對德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)全面爆發(fā)！請同學們結合之前法西斯的侵略以及英法的態(tài)度以及現(xiàn)今英法的態(tài)度分析為什么說是全面爆發(fā),而不是開始？

學生：日本在1931年就發(fā)動了侵略中國東北的九一八事變，37年發(fā)動了全面侵華，38年德國吞并了奧地利，39年吞并了捷克那是英法采取的是縱容侵略的綏靖政策，現(xiàn)在德國襲擊波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，使得戰(zhàn)爭的參展國更多，世界主要資本主義國家都卷入戰(zhàn)爭了！

教師：在39年9月之前戰(zhàn)爭已經(jīng)席卷了五億多人口，蔓延在歐亞非三大洲的土地上。但是世界主要資本主義國家，世界力量的中心對之采取綏靖政策。而此時英法的參戰(zhàn)就標志著世界主要資本主義國家都投入到了戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)爭具有了世界性。所以，我們說這是戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的標志！戰(zhàn)爭全面爆發(fā)了，英法對德宣戰(zhàn)了，這與他們一直推行的犧牲他國、縱容侵略的政策是相反的，所以我們說這就標志著什么破產(chǎn)了？

學生：綏靖政策。

教師：盡管英法對德宣戰(zhàn)，但是，英法既不在德國西線發(fā)動攻勢以減輕波蘭的負擔，也不進行其它任何援助措施。他們的優(yōu)勢兵力隱藏在堅固的工事中，按兵不動數(shù)月之久，這場戰(zhàn)爭因此也被稱為“靜坐戰(zhàn)爭”。波蘭人民孤軍奮戰(zhàn)，以騎兵、大刀、長矛對德國的飛機、坦克、機槍。其結果可向而知，在德國閃擊戰(zhàn)的打擊下，僅20多天波蘭就滅亡了。波蘭人民慘遭法西斯的踐踏，在整個戰(zhàn)爭中，被殺害的波蘭人多達600萬。

教師提問：英法既然已經(jīng)對德宣戰(zhàn)，為什么坐視自己的盟友波蘭滅亡呢？你結合波蘭的位置和之前法國英國推行綏靖政策的目的思考？

學生：希望波蘭滅亡后，德國能進攻蘇聯(lián)，消滅共產(chǎn)主義這個“眼中釘、肉中刺”。

教師歸納：英法以為德國法西斯會繼續(xù)東進攻打蘇聯(lián)，可是卻遭遇到了意想不到的事情，他們的如意算盤不僅落空，他們妄圖安睡的愿望更是破滅了。1940年4、5月，德軍又向歐洲西部發(fā)動了大規(guī)模的進攻，很快占領了包括法國在內(nèi)的西歐和北歐的許多國家，英國也遭到了德軍飛機的猛烈轟炸！這個時候意大利也加入德國一方作戰(zhàn)！教師：法國在德國閃擊戰(zhàn)的鐵蹄下滅亡了，德國法西斯開始投入約2400架飛機，其中轟炸機1285架對英國進行了毀滅性的大轟炸！

教師：法國的滅亡和英國被空襲說明了什么，你有什么想法？

學生：對待邪惡勢力不能縱容，縱容只能是自己遭殃，使自己遭受滅頂之災難！

學生：對待法西斯的侵略應該團結抵抗。

學生：縱容侵略只是搬起石頭砸自己的腳。

學生：綏靖政策的推行導致了這些國家的滅亡！

教師：從我們同學的回答當中，我們找到了歐洲這些國家滅亡的主要原因，都是受什么政策推行的影響??？

學生：綏靖政策！

教師：法國就是因為推行綏靖政策而導致自己滅亡的典型國家！法蘭西滅亡了，英國人民面對法西斯每天瘋狂的空襲，在新任主戰(zhàn)派領袖丘吉爾的帶領下開始了勇敢的反擊！

屏幕出示（丘吉爾的演說）

我所能奉獻的唯有熱血、辛勞、眼淚和汗水，我們所面臨的將是一場極其嚴酷的考驗，將是曠日持久的斗爭和苦難。

若問我們的政策是什么？我的回答是：在陸上、海上、空中作戰(zhàn)。盡我們的全力，盡上帝賦予我們的全部力量去作戰(zhàn)，對人類黑暗、可悲的罪惡史上空前兇殘的暴政作戰(zhàn)。這就是我們的政策。

若問我們的目標是什么？我可以用一個詞來回答，那就是勝利。不惜一切代價，去奪取

勝利──不懼一切恐怖，去奪取勝利──不論前路如何漫長、如何艱苦，去奪取勝利。因為沒有勝利就不能生存。

我們務必認識到，沒有勝利就不復有大英帝國，沒有勝利就不復有大英帝國所象征的一切，沒有勝利就不復有多少世紀以來的強烈要求和沖動：人類應當向自己的目標邁進。

教師：從丘吉爾的演說中你能感受到什么？

學生：英國堅持抵抗，爭取勝利──面對暴政只有抵抗才有出路！同邪惡的角逐中只有斗爭到底，沒有中間道路可走！

學生：從推行綏靖變成了堅決抵抗

學生：對待邪惡勢力我們應該斗爭。

學生：英國首相為人民奉獻一切的決心──優(yōu)秀人物在推動歷史前行中起到了領軍的作用！

教師：正是在丘吉爾的領導下，在英國人民眾志成城齊心抗戰(zhàn)的不屈精神的支撐下，希特勒妄圖占領英國的狂妄計劃破滅，希特勒對英國的戰(zhàn)爭止于英吉利海峽，之后他掉頭東進，于1941年6月撕毀《蘇德互不侵犯條約》，發(fā)動了對蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模擴大。而對蘇聯(lián)來說這是一場保衛(wèi)國家的戰(zhàn)爭，所以他們稱之為衛(wèi)國戰(zhàn)爭！希特勒為了避免拿破侖遠征俄羅斯時候因為天氣寒冷而導致戰(zhàn)爭失利的覆轍重演，他把時間定在了夏天，出動了190個師550萬人，坦克和裝甲車3500多輛，飛機5000多架從北起摩爾曼斯克，南至克里米亞的范圍內(nèi)發(fā)動了大規(guī)模的進攻，妄想用閃電戰(zhàn)在六個星期至兩個月內(nèi)擊敗蘇聯(lián)。戰(zhàn)爭初期德軍不可一世，長驅(qū)直入，占領了蘇聯(lián)的大片國土，直逼蘇聯(lián)首都莫斯科！下面我們看一下蘇聯(lián)人民是如何抗擊侵略保衛(wèi)莫斯科的！

（教師播