全國卷2019屆高三英語二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)“完形語法填空短改”組合練六doc

組合練六(限時(shí)35分鐘)Ⅰ.完形填空(2018·石家莊質(zhì)檢)Attheageofnine,Iwastakingswimminglessonsatapool.ThedayarrivedwhenIwastobetestedtoseeifIcould1toahigherlevelclass.Fifteenofuswereto2swimmingfromonesideofthepooltotheotherandback.Iwatchedasmy3，onebyone,triedandfailed.Thenitwasmyturnto4，Imean,myturntoattempttopassthetest.ItwasabouthalfwaywhenIgot5.Iimmediatelystoppedand6thesideofthepool,endingmytest.Ourinstructor,acollegestudent,wasstanding7me.“Whydidyoustop？”heyelled,inalessthan8voice.“Igotwaterinmynose，”I9.That’swhenthiscollegestudent10meoneoflife’sgreatlessons,11heprobablyneverrealizedthat.Bendingdown,heshouted,？”“So“So？”The12shockedme.Ithadjustseemed13tomethattheanswertopainwastoremovethethingcausingthe14.Mynine-year-oldbrainhadnotunderstoodthefactthatavaluable15isworthachieving,howeverdifficulttogetthere.Recognizingthat,Iwas16nothingwouldkeepmefromcompletingthetest.Infact,Ididitrather17onmynextattempt.Seeingme18thetest,almostalltheothersdidsoaswell.Lifeisajourney,andtheroadwon’t19beeasy.Wehavetofocusonthefinaldestination,notthe20alongtheroad.語篇解讀：本文是一篇記述文。作者表達(dá)了自己九歲的時(shí)候參加游泳考試的一段經(jīng)歷。從這段經(jīng)歷中，作者認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)：有價(jià)值的目標(biāo)是值得一個(gè)人為之努力和奮斗的。1．A.skipB．referC．a(chǎn)dvanceD．a(chǎn)dd解析：選C空地方在句子表示作者要參加游泳考試以便確認(rèn)可否“升級(jí)到”一個(gè)更高層次的課程，advanceto“達(dá)到(某地等)，前進(jìn)到”符合語境。2．A.taketurnsB．insistonC．takerisksD．putoff解析：選A依據(jù)“onebyone可”知，作者和同學(xué)們是“輪番”進(jìn)行考試的，taketurnsdoingsth.輪番“做某事”符合語境。insiston堅(jiān)“持”；takerisks冒“險(xiǎn)”；putoff“推延”。3．A.competitorsC．students

B．classmatesD．instructors解析：選B依據(jù)首段首句“Attheageofnine,Iwastakingswimminglessonsatapool.可知”，作者參加了一個(gè)游泳班，由此可知，作者觀看的是“同班同學(xué)”輪番考試，因此答案是petitor“競爭者”；student“學(xué)生”；instructor指“導(dǎo)者”。4．A.showB．leaveC．failD．observe解析：選C上文講到，作者眼看著他的同學(xué)們一個(gè)隨著一個(gè)進(jìn)行游泳考試，但都失敗了，接下來，輪到自己“失敗”了，因此答案是fail。show“顯示，顯出”；leave“走開”；observe“察看”。5．A.injuredC．trapped

B．blamedD．choked解析：選D依據(jù)下文中的“Igotwaterinmynose可知”，作者在游泳考試中被水“嗆”著了，由此可知答案是choked，choke的意思是“嗆，窒息”，getchoked“被嗆著了”。getinjured受“傷”；getblamed“被責(zé)怪”；gettrapped“被困住”。6．A.pushedC．grabbed

B．pressedD．controlled解析：選C作者被水嗆到后立刻停止了游泳，“抓住”了泳池的邊，結(jié)束了考試。grab“抓住”符合語境。push“推”；press“按，壓”；control控“制”。7．A.aboveB．belowC．besideD．beyond解析：選A作者由于被水嗆著停止了游泳考試，抓住了泳池的邊，此時(shí)，他的教練——一個(gè)大學(xué)生，正站在他的“上方”。作者在泳池里，教練應(yīng)是站在游泳池邊上，因此要用above，表示“在上方”。below“在下邊”；beside“在旁邊”；beyond“高出(某個(gè)數(shù)目、水平或限度)”。8．A.surprisedB．sympatheticC．a(chǎn)nnoyedD．cold解析：選B作者由于被水嗆著停止了考試，抓住了泳池的邊。聯(lián)合下文可知，此時(shí)，教練用絕不“憐憫的”聲音對(duì)作者喊：“你為何不游了？”因此答案是sympathetic同“情的”。surprised吃“驚的”；annoyed“煩憂的”；cold“冷漠的，不友善的”。9．A.explainedB．reactedC．declinedD．urged解析：選A當(dāng)教練用絕不同樣情的聲音詰責(zé)作者為何停止游泳的時(shí)候，作者“解說”說：“我的鼻子進(jìn)水了。”因此答案是explained“解說”。react“反響”；decline拒“絕，拒絕”；urge“督促”。10．A.delivered

B．owedC．taught

D．promised解析：選Cteachsb.alesson合語境，因此答案是taught。deliver11．A.sothatC．incase

是固定短語，意思是“給某人一個(gè)教訓(xùn)”，符分“送”；owe“欠”；promise“承諾”。B．a(chǎn)sifD．evenif解析：選D作者感想，這個(gè)大學(xué)生，也就是教練，給了別人生中一個(gè)很大的教訓(xùn)，“固然”他(教練)很可能并沒存心識(shí)到這一點(diǎn)。evenif雖“然，即便”符合語境。sothat以“便”；asif好“像”；incase“防以”。12．A.problemB．excuseC．questionD．voice解析：選C依據(jù)So可知，此處表示這個(gè)“問題”使作者很驚訝，因此答案是blem“難題”；excuse“原因，借口”；voice“聲音”。13．A.logicalB．illegalC．ridiculousD．impossible解析：選A在作者看來，解決悲傷的方法就是除掉惹起“不適”的事物，這憂如是“符合邏輯的”，因此答案是logical合“乎邏輯的”。illegal違“法的”；ridiculous荒“謬的，可笑的”；impossible不“可能的”。14．A.disasterB．discomfortC．damageD．fear解析：選B拜見上題解析。disaster災(zāi)“難”；discomfort不“舒暢，不適”；damage“損壞，損壞”；fear

害“怕”。15．A.result

B．a(chǎn)dvantageC．goal

D．task解析：選C作者九歲的腦袋此前還不理解這個(gè)事實(shí)：一個(gè)有價(jià)值的是值得實(shí)現(xiàn)的，不論實(shí)現(xiàn)它有多么難。goal“目標(biāo)”符合語境。result

“目標(biāo)”結(jié)“果”；advantage

“優(yōu)勢，優(yōu)點(diǎn)”；task

“任務(wù)”。16．A.concernedB．sensitiveC．embarrassedD．sure解析：選D作者意識(shí)到不論多么難，一個(gè)有價(jià)值的目標(biāo)是值得實(shí)現(xiàn)的今后，“確信”什么也阻截不了自己達(dá)成此次考試。sure“確信的，有掌握的”符合語境。concerned“擔(dān)憂的”；sensitive敏“感的”；embarrassed“尷尬的”。17．A.slowly

B．easilyC．clumsily

D．eagerly解析：選B作者在堅(jiān)定了信心今后，在下一次的試一試中，很

“輕易地”經(jīng)過了考試，因此答案是easily容“易地，輕易地”。slowly“遲緩地”；clumsily“拙地笨”；eagerly熱“切地，盼望地”。18．A.attendB．takeC．giveD．pass解析：選D依據(jù)第二段中的“myturntoattempttopassthetest及”該段中的“Ididitrather17onmynextattempt可”知選D。19．A.alwaysB．sometimesC．everD．seldom解析：選A生活憂如一次旅游，道路不會(huì)“老是”平展的。always“老是”；sometimes“有時(shí)”；ever“以前”；seldom“極少”。20．A.sightsB．barriersC．surprises

D．harvests解析：選

B

我們要關(guān)注最后的目的地，而不是沿途的

“阻攔”。sight

景“象”；barrier

障“礙”；surprise

令“人詫異的事物”；harvest

收“獲”。Ⅱ.語法填空(2018·山西八校第一次聯(lián)考)When1(face)asetback,mostpeoplewillfeelupsetandcomplainaboutit.Wheneverthereisanactivityoracompetition,Itakepart,butaseriesof2(fail)leavemedisappointed.OnerainydayafterIhadfailedoncemore,Iwalkedalongapath.ThepathwassomuddythatIcouldhardlywalkevenalittle3(far)．Whatwasworse,Ifelldown.Iburstintotearsbecauseoftirednessundergreatpressure.Foralongtime,Ijustsat4Ihadfallendown.LookingatthefootprintsIhadleftbehind,Ithoughtofwalkingonthepathinsunshine.Thinkingofthat,anidea5(occur)tome.Therewillbenofootprints6(leave)onsunnydays,butonrainydaystherewillbe.Itis7(truth)thatasmoothlifeiswhatwelongfor,buthowcanweseetherainbow8experiencingarainyday?Disappointmentissuretoslowouradvancement,butbecauseofit,eachofourstepsleavesaprint.Thosewholive9(steady)canneverexperience10sameenjoymentasthosewhosucceedafterhavingfailedformanytimes.語篇解讀：本文是一篇夾敘夾議文。作者以雨天在泥濘的道路上漫步為引，抒發(fā)了自己的人生感悟。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，全部經(jīng)歷的困難困苦，都是我們成長的“蹤跡”。1．facing考察狀語從句的省略。當(dāng)面對(duì)挫折的時(shí)候，多半人會(huì)感覺悲傷并訴苦。解析句子構(gòu)造可知，此處考察的是狀語從句的省略。

Whenfacingasetback

是

Whentheyarefacingasetback

的省略形式。2．failures

考察名詞。解析句子構(gòu)造可知，所填詞在句中作主語，故應(yīng)填名詞，又由于謂語動(dòng)詞

leave

為復(fù)數(shù)，故此處應(yīng)用復(fù)數(shù)形式

failures。3．farther/further考察形容詞比較級(jí)。道路這樣泥濘，致使于我?guī)缀醪豢梢栽偻白吡恕Ｓ删湟夂途渲械摹癳venalittle可”知，此處用比較級(jí)形式。far的比較級(jí)形式有兩種，即farther和further。4．where考察狀語從句。由句意和句子構(gòu)造可知，空地方填詞指引狀語從句，并在從句中作地址狀語，故應(yīng)用where。5．occurred考察動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。由語境可知，此處陳述的是過去的狀況，故應(yīng)用一般過去時(shí)。occur為不及物動(dòng)詞，因此填occurred。6．left考察非謂語動(dòng)詞。解析句子構(gòu)造可知，空地方填詞在句中作后置定語，修飾footprints；由于leave和footprints之間為邏輯上的被動(dòng)關(guān)系，故應(yīng)用過去分詞形式。7．true考察形容詞。Itistruethat...為常用句型，形容詞true作表語。8．without考察介詞。但不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？由句意和句子構(gòu)造可知，此處應(yīng)填without。9．steadily考察副詞。句中l(wèi)ive為動(dòng)詞，應(yīng)用副詞對(duì)其進(jìn)行修飾，故填steadily。10．the考察冠詞。聯(lián)合句中的same和as可知，此處應(yīng)用定冠詞the。Ⅲ.短文改錯(cuò)(2018·