心理醫(yī)生工作總結(jié)報(bào)告

心理醫(yī)生工?作總結(jié)報(bào)告?我們部門?針對(duì)___?級(jí)新生進(jìn)行?了心理健康?測(cè)試，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?解決同學(xué)們?離開父母來(lái)?到大學(xué)所遇?到的問(wèn)題。?活動(dòng)地點(diǎn)?：各班教室?活動(dòng)目的?。及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，解決?問(wèn)題，使同?學(xué)們更快更?好的適應(yīng)大?學(xué)生活。針?對(duì)許多同學(xué)?都是第一次?離開家長(zhǎng)，?我們部門_?__了這次?活動(dòng)，使同?學(xué)們能夠正?確的看待大?學(xué)?；顒?dòng)?方案。篩選?一些關(guān)于心?理健康的問(wèn)?題，在各班?的教室發(fā)給?同學(xué)們，規(guī)?定在有限的?時(shí)間內(nèi)把題?作完，并找?出有一些心?理問(wèn)題的同?學(xué)進(jìn)行心理?輔導(dǎo)。活?動(dòng)總結(jié)。通?過(guò)本次活動(dòng)?，我們發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)在的大學(xué)?生有了一定?的心理調(diào)節(jié)?能力，但也?有部分同學(xué)?因?yàn)榈谝淮?離開父母而?出現(xiàn)了一些?厭學(xué)的癥狀?，經(jīng)過(guò)我們?私底下的談?心。開展走?訪寢室活動(dòng)?，走進(jìn)大一?新生寢室，?傾聽大一新?生的心聲。?幫助他們盡?快走出離開?家的悲傷的?氛圍之中。?___月?院里的心理?老師對(duì)心理?委員進(jìn)行專?業(yè)知識(shí)的培?訓(xùn)活動(dòng)地?點(diǎn)：綜合樓?206教室?活動(dòng)方案?。心理老師?進(jìn)行專業(yè)的?輔導(dǎo)，各班?的心理委員?聽講座，并?自由提問(wèn)。?活動(dòng)目的?。學(xué)院針對(duì)?心理委員進(jìn)?行專業(yè)知識(shí)?的培訓(xùn)，為?心理委員灌?輸了專業(yè)方?面的知識(shí)為?他們以后的?工作打好基?礎(chǔ)。在活動(dòng)?中請(qǐng)一些專?業(yè)的心理老?師對(duì)他們進(jìn)?行培訓(xùn)，使?他們?cè)谝院?的工作中及?時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)?們的問(wèn)題并?及時(shí)解決。?制定心理助?理工作計(jì)劃?及培訓(xùn)內(nèi)容?，幫助心理?助理明確職?責(zé)所在。每?周一晚心理?助理工作例?會(huì)，各心理?助理反映了?最近各班級(jí)?開展活動(dòng)的?情況，提出?優(yōu)缺點(diǎn)，并?對(duì)不足之處?探討對(duì)策;?集中培訓(xùn)學(xué)?習(xí)心理素質(zhì)?拓展訓(xùn)練（?___、團(tuán)?隊(duì)精神等項(xiàng)?目），在骨?干分子中演?練并在所在?班級(jí)中推廣?，達(dá)到以點(diǎn)?帶面的效果??；顒?dòng)總?結(jié)。在這次?的活動(dòng)中各?班的心理委?員學(xué)到了專?業(yè)知識(shí)，更?好的為同學(xué)?們服務(wù)。因?為同學(xué)們是?在一起時(shí)間?最長(zhǎng)的，所?以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?最早的也是?各班的同學(xué)?們。在班級(jí)?的心理委員?就是要及時(shí)?發(fā)現(xiàn)同學(xué)之?間的心理問(wèn)?題，經(jīng)過(guò)這?次的心理培?訓(xùn)為他們以?后的工作做?了鋪墊。讓?我系心理部?對(duì)學(xué)生各方?面了解更加?全面。對(duì)學(xué)?習(xí)、工作、?生活、成長(zhǎng)?、家庭、父?母、舍友、?社會(huì)以及其?他方面，包?括和諧心理?、人際關(guān)系?、情緒管理?、職業(yè)生涯?、自強(qiáng)自立?、女性心理?、網(wǎng)絡(luò)成癮?、情感戀愛?、考試心理?、學(xué)習(xí)心理?等有了__?_的了解。?進(jìn)行了實(shí)質(zhì)?性的探討，?讓我系心理?工作，制度?，措施更加?有力度。?___月心?理委員聯(lián)誼?活動(dòng)地點(diǎn)?：休閑草坪?活動(dòng)對(duì)象?：各班的心?理委員活?動(dòng)方案。_?__各班的?心理委員集?合并讓他們?表演節(jié)目。?活動(dòng)目的?。培養(yǎng)在大?學(xué)生心理健?康教育工作?中表現(xiàn)突出?的積極分子?作為骨干力?量，為以后?工作奠定堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?使心理委員?進(jìn)行交流，?為更好的解?決各種心理?問(wèn)題提前進(jìn)?行討論。心?理委員可以?說(shuō)一些本班?的一些事例?請(qǐng)其他心理?委員幫助進(jìn)?行解決（注?意不能說(shuō)出?有心理問(wèn)題?的同學(xué)的名?稱）從中心?理委員可以?學(xué)到解決不?同問(wèn)題的方?法。認(rèn)識(shí)更?多的心理委?員，以后遇?到解決不了?的問(wèn)題可以?求助他們的?幫助。更好?的服務(wù)同學(xué)??；顒?dòng)總?結(jié)?；顒?dòng)受?到了預(yù)期的?效果，心理?委員都是性?格開朗的，?更容易讓同?學(xué)接近，更?好的為同學(xué)?服務(wù)。心理?委員自由_?__活動(dòng)加?深之間的友?誼，也交流?了心得體會(huì)?。進(jìn)行了一?對(duì)一的采訪?活動(dòng)，大家?自由問(wèn)問(wèn)題?，然后進(jìn)行?___爆料?，這一過(guò)程?中大家驚嘆?聲一片，成?員間許多以?前互不知曉?的事情被挖?掘了出來(lái)，?加深了大家?對(duì)彼此間的?印象和性格?的了解。?第二個(gè)環(huán)節(jié)?進(jìn)行了“伸?手指，做朋?友”的活動(dòng)?，考驗(yàn)了團(tuán)?隊(duì)成員間的?默契程度。?___月?心理知識(shí)搶?答賽活動(dòng)?地點(diǎn)：綜合?樓205教?室活動(dòng)方?案：1：_?_