2023年小學(xué)一年級語文期中、期末試卷分析

小學(xué)一年級語文期中、期末試卷分析【#一班級#導(dǎo)語】試卷分析是教學(xué)環(huán)節(jié)中不行缺少的部分,它可以反映出同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,好的試卷可以精確?????的反映出同學(xué)得學(xué)習(xí)狀況。以下是我整理的《學(xué)校一班級語文期中、期末試卷分析》相關(guān)資料，盼望關(guān)心到您。

1.學(xué)校一班級語文期中試卷分析

第一項(xiàng)：把學(xué)過的聲母按挨次寫下來

本題大部分同學(xué)書寫正確。但個(gè)別人聲母韻母不分家，都寫上了。今日我找部分同學(xué)問了問，他們告知我，他們不熟悉要求的字，不知些什么，所以聲母韻母都寫上了。

改正措施：每周抽出一節(jié)語文課，多練習(xí)有關(guān)拼音的考察項(xiàng)目。一是讓同學(xué)熟悉要求，二是鞏固復(fù)習(xí)拼音。

第三項(xiàng)：找伴侶

該項(xiàng)很多同學(xué)不知道讓他干什么？不知道兩邊拼音與中間詞語連起來。也有一部分同學(xué)對拼音不熟，拼不出正確的音節(jié)，所以連錯(cuò)。

改正措施：平日上課多注意拼讀方面訓(xùn)練。

第六項(xiàng)：背一背，寫一寫。

除了沒學(xué)的，其他且內(nèi)容同學(xué)的背下來了，但填寫有錯(cuò)誤。緣由（1）大多數(shù)同學(xué)不會寫字。（2）不知道空里該填幾個(gè)字。

改正措施：今后在課堂內(nèi)多知道該項(xiàng)訓(xùn)練。

第四項(xiàng)，第五項(xiàng)，第七項(xiàng)有些內(nèi)容我們還沒有上到。

改正措施：今后預(yù)備加快上課效率，趕上進(jìn)度。

第八項(xiàng)：依據(jù)學(xué)過的兒歌內(nèi)容連線。失分的緣由是同學(xué)的識字量太小。

改正措施：今后引導(dǎo)同學(xué)加大識字量，閱讀課鼓舞同學(xué)多讀書，多識字。并每次評出優(yōu)勝者。

總之，今后要想盡一切方法擴(kuò)高校生的識字量，多出卷子，讓同學(xué)熟悉試卷。另方面努力提高課堂效率，把同學(xué)的成果提上去。期終檢測取得好的成果。

2.學(xué)校一班級語文期中試卷分析

一、考試概況

全班級12人，參與考試人數(shù)12人?？荚嚂r(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。絕大多語文生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面干凈。

二、試題分析

本次期中考試，內(nèi)容大多是平常練過、做過的題型，主要檢測同學(xué)對漢語拼音、基本筆畫、所學(xué)漢字的把握狀況。試題總的來說比較簡潔。從同學(xué)答卷來看，90%以上的同學(xué)字跡工整，書寫規(guī)范，卷面潔凈。這說明老師在平常教學(xué)中很留意引導(dǎo)同學(xué)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從答題狀況來看，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)得比較扎實(shí)。大多語文生較嫻熟地把握了漢語拼音，熟悉了一些基本筆畫，對所學(xué)的生字能做到會讀、會寫、會用。但由于一班級學(xué)校生第一次考試，所以消失了不少的問題，詳細(xì)分析如下：

1、第一題：我會背寫單韻母。

本題主要是考查同學(xué)對單韻母把握狀況。大多語文生能嫻熟背寫，只有曹典融一人沒有將字母寫在四線格里。

2、其次題：讀一讀，照樣子做。

本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前消失過并做過練習(xí)，要求同學(xué)能夠敏捷運(yùn)用拼音單位加減來組成音節(jié)。

出錯(cuò)點(diǎn)主要消失在：

（1）小ü見到j(luò)qxy要脫帽，緣由：學(xué)問點(diǎn)把握不牢，不能活學(xué)活用。

（2）遺忘寫聲調(diào)。緣由；考試時(shí)留意力不集中，馬虎大意。

3、第三題：看圖寫音節(jié)。

本題主要考查同學(xué)拼寫音節(jié)的力量。出錯(cuò)緣由是試卷上的圖看不清晰，同學(xué)對音節(jié)的拼寫把握不夠好，音調(diào)把握不住。

4、第四題：我會讀拼音猜謎語。

這道題主要考查同學(xué)熟悉事物和對拼音的拼讀狀況。主要失分緣由：沒學(xué)過的字不加拼音，寫錯(cuò)字。

5、第五題：把圖與字用線連起來。

本題主要檢測同學(xué)對認(rèn)一認(rèn)部分生字的把握狀況。因這類字是常用漢字，同學(xué)把握較好，失分不多，錯(cuò)誤緣由沒有認(rèn)真看清圖。

6、第六題：給下列字加一筆，變成新字。此題簡潔，又練過此題型，故沒有出錯(cuò)的。

7、第七題：我會填空。本題出錯(cuò)緣由是同學(xué)拼讀力量差，沒有理解題意，個(gè)別字不會寫。

8、第八題：按課文內(nèi)容填空。完全課文內(nèi)容，失分不多。

9、第九題：我會說話。出錯(cuò)緣由是不理解題意。

10、第十題：看圖寫句子。本題主要考察同學(xué)寫句子的力量。寫句子部分也是消失了同學(xué)寫錯(cuò)別字丟分的現(xiàn)象，同學(xué)的想象力量是很好的，只是做題技巧上有缺陷，同學(xué)成長了，這種現(xiàn)象也就隨之消逝了。

整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和兩類字基礎(chǔ)學(xué)問出題，對同學(xué)前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測評。以上是依據(jù)題型，并結(jié)合同學(xué)的誤區(qū)，作出的試卷分析。

三、改進(jìn)措施

對本次同學(xué)答題狀況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，針對以上消失的種種問題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)會努力做到以下幾點(diǎn)：

1、雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓同學(xué)能敏捷運(yùn)用漢語拼音。要不斷對以前所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平常的教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀看、思索、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，確定會讓同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。教學(xué)中要留意有意識的培育同學(xué)閱讀的愛好，課堂上留給同學(xué)充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)同學(xué)走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在平常教學(xué)中，要注意學(xué)問的積累，擴(kuò)高校生學(xué)問面，增加同學(xué)的閱讀量，背誦肯定數(shù)量的名篇。因此，作為老師，應(yīng)大膽引導(dǎo)同學(xué)在課堂上進(jìn)行學(xué)問積累。

4、要在班上開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對子活動，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。充分挖掘同學(xué)的潛力，讓班上的小老師主動擔(dān)當(dāng)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有愛好，樂于學(xué)習(xí)，努力使及格率達(dá)100%，連續(xù)提升優(yōu)秀率。

5、學(xué)校一班級同學(xué)剛剛學(xué)寫字，老師要在指導(dǎo)上下功夫，教會同學(xué)執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求同學(xué)把握寫字的姿態(tài)，力爭使同學(xué)在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。

6、課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)。

3.學(xué)校一班級語文期中試卷分析

一、存在問題

從整張?jiān)嚲韥砜?，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，從看拼音寫漢字、比一比再組詞、讀拼音寫同音字等題可以看出，同學(xué)基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還許多。如第七題把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn)差距很大。還有第三大題讀閱讀題，同學(xué)回答問題的力量較差。往往是牛頭不對馬嘴，答案令人啼笑皆非。

第一部分：基礎(chǔ)樂園。這部分按理說是不應(yīng)當(dāng)消失問題的?？稍谕瑢W(xué)的答卷中顯示地卻讓我挺絕望。選擇正確的讀音會讀，并且能讀精確?????，卻選錯(cuò)?？雌匆魧懺~語也有及個(gè)別的同學(xué)沒拼清晰就寫。照樣子寫詞語“長長的小路——（小路長長的）”，變成的。新詞不寫“的”。這部分充分反映出我們班同學(xué)慌、做題不仔細(xì)。標(biāo)點(diǎn)符號大部分同學(xué)不會，這是我的失誤，平常的教學(xué)中強(qiáng)掉的不夠狠。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)打算成敗！”

其次部分：按原文填空和默寫古詩。大部分同學(xué)都出錯(cuò)，拼音、錯(cuò)別字錯(cuò)的很嚴(yán)峻。這是我的失誤，平常只注意背課文，沒讓同學(xué)寫過，沒多練習(xí)過。

第三部分閱讀天地和寫話題。問短文共有幾段，個(gè)別小伴侶馬虎寫成共有幾句話。寫話題是寫出自己的愿望，大部分小伴侶都寫得很好，就是錯(cuò)字和錯(cuò)音節(jié)太多，還有不會用標(biāo)點(diǎn)符號，不知道該在什么地方用標(biāo)點(diǎn)，只都是我平常的疏忽。再一個(gè)就是個(gè)別同學(xué)的字寫的不規(guī)范，字跡潦草，卷面不干凈。

二、整改措施

1、雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓同學(xué)能敏捷運(yùn)用漢語拼音。

2、書寫方面。平常每次作業(yè)都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，對于不仔細(xì)書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求同學(xué)重寫。平常要交給同學(xué)一些練字的方法。平常作業(yè)要少而精，要留充分的時(shí)間給同學(xué)，避開同學(xué)為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。

3、讀短文回答問題方面。要加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培育同學(xué)分析問題，解決問題的力量以及應(yīng)變力量的培育。

4、教育同學(xué)平常學(xué)習(xí)中要注意學(xué)問的積累，提高同學(xué)的語言表達(dá)力量。

5、讓孩子多見一些練習(xí)題型，有針對性地培育孩子認(rèn)真審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成全部練習(xí)后還要仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

6、培育同學(xué)的繪畫力量。

今后我會多學(xué)多問，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭取讓同學(xué)少走彎路，平常每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在同學(xué)角度上多思考，讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的學(xué)問。

4.學(xué)校一班級語文期末試卷分析

在剛剛結(jié)束的本學(xué)期一班級語文期末考試中，我們班級語文期末測試的整體結(jié)果不是非常的抱負(fù)，班級的平均分是93.2分，由于一班級的孩子是第一次接受一冊書的學(xué)問檢測，在檢查的習(xí)慣、審題的力量、做題的技巧等方面都不是很嫻熟，閱歷很少，所以導(dǎo)致了在答卷的過程中消失某些意想不到的問題。消失的錯(cuò)誤比較集中在以下幾道題：

第三題：我會給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音

全班級此題的正確率是87.9%，這道題考查的是同學(xué)對要求把握的字和多字音的字音的嫻熟把握狀況，同學(xué)消失錯(cuò)誤的較多。

多（duōduó）這個(gè)字同學(xué)許多選擇的不正確，主要緣由是由于有一些孩子是外來就讀的，由于外地方言的影響；有的是由于天津話的習(xí)慣影響，平常的語言發(fā)音形成了一個(gè)固定的習(xí)慣。

只（zhǐzhī）這是個(gè)多音字，但是孩子們都沒有在句子的情境中去細(xì)細(xì)思索，而是單單孤立的考慮，看到這個(gè)字草率就選了，沒有留意它是個(gè)多音字，有語音的變化?？梢?，在課堂的教學(xué)中，我們不僅要傳授學(xué)問，更重要的是教會同學(xué)如何地運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五題：漢字的字形變一變

全班級的正確率是92.6%，這道題主要是考查同學(xué)的寫字和對字形嫻熟把握的狀況。不但要求同學(xué)字要會寫，還要了解字形的變化和形近字的相互聯(lián)系。一班級的同學(xué)會寫的字只有100個(gè)，這些字大多字形很簡潔，但也很相近，簡單混淆。同學(xué)在給“電”字去一筆的時(shí)候?qū)懗闪恕疤铩?，由于在書上的語文園地中有這樣的一道相像題目，是換掉一筆變成“田”，而這里的要求是去掉一筆，許多同學(xué)沒有仔細(xì)讀題，看到題目就做，缺乏細(xì)細(xì)琢磨的思索過程。

第七題：我會看圖填一填

這道題全班級的正確率是89%，同學(xué)消失的錯(cuò)誤集中在第一幅圖，一（片）樹林寫成了一（棵）樹林。其實(shí)這道題考查的是同學(xué)對于數(shù)量詞的敏捷運(yùn)用狀況。同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中會很簡單的把握“一棵樹”這樣的數(shù)量詞，但是這里有了一點(diǎn)小小的變化，加了一個(gè)字，樹林不只是一棵樹了，就不能用“棵”了，但是同學(xué)讀題不夠仔細(xì)，沒有留意到這樣的變化，學(xué)問把握的有些死，不敏捷，運(yùn)用的時(shí)候不能因變化而作以變化，這是很值得我們留意的問題。

第十一題：我會讀一讀，想一想，在填空。

這道題全班級的正確率是87.8%，同學(xué)消失錯(cuò)誤最多的是數(shù)句子。許多同學(xué)漏數(shù)了一句，寫的是4句話。

在平常的練習(xí)中曾經(jīng)練過這樣的題，在教學(xué)中也結(jié)合課文和教材留意了訓(xùn)練。這次同學(xué)主要是做題有些急躁，在最終一場考試的時(shí)候心不安靜，沒有自己的檢查，有的是由于疏忽沒有看到文章的結(jié)尾處的標(biāo)點(diǎn)，由于它的位置在角落的一處，有的是由于沒有根據(jù)要求作標(biāo)注，眼睛更沒有做到認(rèn)真觀看。鑒于同學(xué)的實(shí)際狀況，我們的語文老師應(yīng)當(dāng)在平常的教學(xué)中更加注意對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)，每一項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)問都應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練更扎實(shí)，更到位。

總之，對于本次考試中消失的一些問題，反映了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的不扎實(shí)，學(xué)問的運(yùn)用還應(yīng)當(dāng)更加的敏捷自如，學(xué)會分析和思索，學(xué)會審題和讀題解題的力量，特殊是同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的馬虎和不規(guī)范影響了孩子們在考試中正常水平的發(fā)揮，這些都應(yīng)值得我們在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練和培育。

5.學(xué)校一班級語文期末試卷分析

一、命題思路分析

本次考試試題的內(nèi)容涉及的范圍比較廣，分“一、卷面書寫：做到正確、端正，卷面干凈”、“二、字詞百花園”、“三、閱讀天地”、“四、看圖寫話”。從試題的設(shè)計(jì)上可以看出試題能體現(xiàn)語文新大綱的理念，考查到同學(xué)的自主學(xué)習(xí)樂觀性和感悟語言文字的力量。

二、同學(xué)成果統(tǒng)計(jì)

班人數(shù)總分平均分及格率優(yōu)秀率備注

三、各題型與內(nèi)容的設(shè)計(jì)評價(jià)及同學(xué)答題優(yōu)缺點(diǎn)

第一題：卷面書寫：做到正確、端正，卷面干凈”。要求把字寫工整、美麗。該題主要考查了同學(xué)的書寫力量。絕大部分同學(xué)能按要求填寫，而且書寫工整。得分率為100%。

其次題：字詞百花園”。主要考查的是同學(xué)對字詞的聲調(diào)、拼讀、書寫力量把握的狀況怎么樣。從試卷上看，絕大部分同學(xué)把握得比較好。

1、讀讀連連。本題得分率為97.6%。

2、把下面的字組成詞語寫在田字格里。本題得分率為97.6%。

3、讀拼音寫字，再填空。個(gè)別同學(xué)對“湖”字的書寫把握不夠。也有部分同學(xué)遺忘了題目下面的概括性填空。如：我發(fā)覺寫的字上面一行和下面一行的讀音——，可字形不同。本題得分率為95.7%。

4、想想填填。其中第1小題檢查的是同