美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

第10頁共10頁美術(shù)老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)美術(shù)老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)【一】一、注重美術(shù)教學的雙邊活動，促進師生共同開展眾所周知，教學活動是老師和學生共同參與的過程，無視哪一方面都會影響教學活動的順利進展。在美術(shù)教學中，老師的主導地位和學生的主體地位是同等重要的兩方面，既不能混淆一談，也不能本末倒置。比照于傳統(tǒng)的美術(shù)教學，老師的權(quán)威性變成了美術(shù)教學的重心，一切活動都是圍繞著老師而開展的，人們往往過多的夸張了老師的作用，過分的依賴于老師使得學生在教學中的地位很容易被人無視甚至遺忘。而在現(xiàn)代美術(shù)教學過程中，更加強調(diào)的是老師與學生之間的互動，只有注重現(xiàn)代美術(shù)教學的雙邊活動，才能更好地促進學生與老師的共同成長，這需要老師首先要轉(zhuǎn)變教學理念，構(gòu)建一個包容和支持性的課堂，鼓勵和引導學生擅長考慮，鼓勵學生積極地表達自己的想法和觀點。在此過程中，老師一定要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，尊重每一個學生的主體地位，無論學生的想法是不成熟的還是不全面的，老師都要積極的進展肯定和贊同，因為這些想法都是學生經(jīng)過認真考慮過的，他們值得被尊重。其次，老師也必須意識到教學是一個連續(xù)不斷的過程，這個過程不僅要求學生要不斷學習，更要求老師要不斷學習，不僅僅是學習必要的教學技能和相關(guān)的專業(yè)知識，更重要的是學習新的教學理念、新的教學方式以及新的教學方法，為學生營造一個更加舒適溫馨的美術(shù)課堂。同時，高中生處于身心開展的關(guān)鍵階段，所以在實際教學過程中必須考慮到學生實際的心理和生理開展現(xiàn)狀，這也需要老師不斷研磨學生的特點，以使美術(shù)教學更符合高中生的實際需求，起到為高中生排解學習壓力、增加生活樂趣的重要作用。總之，教學過程是一個師生共同學____同進步的過程，這需要老師把握好其中的尺度，才能有效的將美術(shù)教學的好處融入學生的生活學習中。二、在美術(shù)教學中注重與其他學科的聯(lián)絡(luò)正如事物之間的聯(lián)絡(luò)是無處不在的一樣，在高中階段的學習過程中，各門學科之間的聯(lián)絡(luò)也是密不可分的，這表達在高中美術(shù)教學的本質(zhì)就是讓學生體會到藝術(shù)的廣泛性和藝術(shù)之間的相通性。鑒于此，有時候在美術(shù)教學中適當?shù)慕柚佬g(shù)與其他學科的聯(lián)絡(luò)，來提升高中美術(shù)教學的效果是大有裨益的。這不僅可以深化學生對美術(shù)教學的理解，同時也可以培養(yǎng)學生學習其他學科的方法。比方在進展美術(shù)欣賞課的時候，可以借助于多媒體手段進展教學，無論是搭配的動人的旋律還是聲情并茂的畫面，僅僅是這些元素給學生帶來的視覺上的沖擊已經(jīng)是無與倫比的了，而且這些元素營造的學習氣氛在調(diào)動學生學習興趣方面也發(fā)揮著重要的作用。另外，在講解一些經(jīng)典藝術(shù)作品的時候，適當?shù)穆?lián)絡(luò)一下美術(shù)作品創(chuàng)作的時代背景和作者的成長經(jīng)歷等相關(guān)知識，通過這些知識的參加不僅可以成功吸引學生的注意力，更重要的是可以幫助學生更好的理解作品的內(nèi)涵和反響的主題，對學生開闊眼界、進展人文浸透有潛移默化的作用。最后值得一提的是高中美術(shù)教學與數(shù)學聯(lián)絡(luò)很親密，通過數(shù)學知識在美術(shù)教學的應(yīng)用，在培養(yǎng)學生的審美才能和塑造學生敏銳的審美觀念方面有突出的效果。比方在學習人物繪畫的時候運用黃金分割點畫出來的人物圖會更符合人們的審美，而且比平時畫出來的圖畫更讓人看著舒適，黃金分割點的方法在雕塑等工藝品制作方面也表達的很明顯。可以看出經(jīng)過數(shù)學“把關(guān)”的美術(shù)作品要比沒有經(jīng)過數(shù)學“把關(guān)”的美術(shù)作品更成功。三、綜上所述總之，在現(xiàn)代高中美術(shù)教學中，必需要秉承“潤物細無聲”的精神，真正的將學生帶入藝術(shù)的殿堂，感受美術(shù)的藝術(shù)魅力；同時在進步美術(shù)教學有效性方面也必須拿出抓鐵有痕，踏石留印的決心，真正做到在新課改的今天將美術(shù)教學推向一個新的開展階段。面對高中生這個特殊的教育群體，我們要始終牢牢把握教學大綱的方向，準確的分析^p多美術(shù)教學中的利弊，激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣，有力的教學形式來鼓勵引導他們，在實際的美術(shù)教學過程中，給予學生更多的重視，真正做到以學生為中心，只有做到授之以漁，才能在將來任重道遠的美術(shù)教學道路上越走越遠。美術(shù)老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)【二】日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學年就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；貞涍@一學期，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，借以促進進步。一、加強學習，不斷進步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合第X次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有時機還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學理論作好了準備。二、務(wù)實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們老師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，進步美術(shù)教學質(zhì)量。我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比擬大。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細修改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的修改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時進步學生的美術(shù)程度。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)歷。同時，我還積極和班主任進展溝通，理解學生，改良教法，打破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進展校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“神奇的鞋子〔設(shè)計創(chuàng)造課〕”、“我的椅子〔寫生課〕”、“神奇的椅子〔設(shè)計課〕”、“美麗的門簾〔易拉罐制作〕”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合理論才能和創(chuàng)新思維才能。對于我負責的美術(shù)選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生才能，進步學生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和開展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學校其他工作本學期我校開展了一系列的比擬大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作創(chuàng)造展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，根本上可以做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。四、加強反思，及時總結(jié)教學得失反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思；2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的；3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為創(chuàng)始石巖公學美術(shù)教學的新天地作出奉獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作方案，爭取更大進步。美術(shù)老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)【三】一、注重美術(shù)教學的雙邊活動，促進師生共同開展眾所周知，教學活動是老師和學生共同參與的過程，無視哪一方面都會影響教學活動的順利進展。在美術(shù)教學中，老師的主導地位和學生的主體地位是同等重要的兩方面，既不能混淆一談，也不能本末倒置。比照于傳統(tǒng)的美術(shù)教學，老師的權(quán)威性變成了美術(shù)教學的重心，一切活動都是圍繞著老師而開展的，人們往往過多的夸張了老師的作用，過分的依賴于老師使得學生在教學中的地位很容易被人無視甚至遺忘。而在現(xiàn)代美術(shù)教學過程中，更加強調(diào)的是老師與學生之間的互動，只有注重現(xiàn)代美術(shù)教學的雙邊活動，才能更好地促進學生與老師的共同成長，這需要老師首先要轉(zhuǎn)變教學理念，構(gòu)建一個包容和支持性的課堂，鼓勵和引導學生擅長考慮，鼓勵學生積極地表達自己的想法和觀點。在此過程中，老師一定要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，尊重每一個學生的主體地位，無論學生的想法是不成熟的還是不全面的，老師都要積極的進展肯定和贊同，因為這些想法都是學生經(jīng)過認真考慮過的，他們值得被尊重。其次，老師也必須意識到教學是一個連續(xù)不斷的過程，這個過程不僅要求學生要不斷學習，更要求老師要不斷學習，不僅僅是學習必要的教學技能和相關(guān)的專業(yè)知識，更重要的是學習新的教學理念、新的教學方式以及新的教學方法，為學生營造一個更加舒適溫馨的美術(shù)課堂。同時，高中生處于身心開展的關(guān)鍵階段，所以在實際教學過程中必須考慮到學生實際的心理和生理開展現(xiàn)狀，這也需要老師不斷研磨學生的特點，以使美術(shù)教學更符合高中生的實際需求，起到為高中生排解學習壓力、增加生活樂趣的重要作用?？傊虒W過程是一個師生共同學____同進步的過程，這需要老師把握好其中的尺度，才能有效的將美術(shù)教學的好處融入學生的生活學習中。二、在美術(shù)教學中注重與其他學科的聯(lián)絡(luò)正如事物之間的聯(lián)絡(luò)是無處不在的一樣，在高中階段的學習過程中，各門學科之間的聯(lián)絡(luò)也是密不可分的，這表達在高中美術(shù)教學的本質(zhì)就是讓學生體會到藝術(shù)的廣泛性和藝術(shù)之間的相通性。鑒于此，有時候在美術(shù)教學中適當?shù)慕柚佬g(shù)與其他學科的聯(lián)絡(luò)，來提升高中美術(shù)教學的效果是大有裨益的。這不僅可以深化學生對美術(shù)教學的理解，同時也可以培養(yǎng)學生學習其他學科的方法。比方在進展美術(shù)欣賞課的時候，可以借助于多媒體手段進展教學，無論是搭配的動人的旋律還是聲情并茂的畫面，僅僅是這些元素給學生帶來的視覺上的沖擊已經(jīng)是無與倫比的了，而且這些元素營造的學習氣氛在調(diào)動學生學習興趣方面也發(fā)揮著重要的作用。另外，在講解一些經(jīng)典藝術(shù)作品的時候，適當?shù)穆?lián)絡(luò)一下美術(shù)作品創(chuàng)作的時代背景和作者的成長經(jīng)歷等相關(guān)知識，通過這些知識的參加不僅可以成功吸引學生的注意力，更重要的是可以幫助學生更好的理解作品的內(nèi)涵和反響的主題，對學生開闊眼界、進展人文浸透有潛移默化的作用。最后值得一提的是高中美術(shù)教學與數(shù)學聯(lián)絡(luò)很親密，通過數(shù)學知識在美術(shù)教學的應(yīng)用，在培養(yǎng)學生的審美才能和塑造學生敏銳的審美觀念方面有突出的效果。比方在學習人物繪畫的時候運用黃金分割點畫出來的人物圖會更符合人們的審美，而且比平時畫出來的圖畫更讓人看著舒適，黃金分割點的方法在雕塑等工藝品制作方面也表達的很明顯。可以看出經(jīng)過數(shù)學把關(guān)的美術(shù)作品要比沒有經(jīng)過數(shù)學把關(guān)的美術(shù)作品更成功。三、綜上所述總之，在現(xiàn)代高中美術(shù)教學中，