自制小相框說課稿

《自制小相框》稿一、分析：

本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域里的內(nèi)容，旨在使通過了解相框的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)和制作小相框，并用來美化、裝飾自己的生活空間。在小相框的選材、設(shè)計(jì)、制作的過程中，進(jìn)一步提高的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。二、目標(biāo)：1、運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。2、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。三、課前準(zhǔn)備：

圖畫紙、黑白筆；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。、示范作品。課前，準(zhǔn)備，示范作品，起拋磚引玉的作用。學(xué)生的材料的準(zhǔn)備才是至關(guān)重要的。學(xué)生的材料準(zhǔn)備得好，準(zhǔn)備得齊全，才能更好地進(jìn)行想象和創(chuàng)造，才能制作出有創(chuàng)意的作品。

四、教法學(xué)法：根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和結(jié)合本課的特點(diǎn)，我主要采用直觀演示法，研討學(xué)習(xí)法，交流討論法，并充分運(yùn)用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)，小組合作等方式掌握本課的內(nèi)容。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：(一)、播放相冊(cè)，激情導(dǎo)入。課前，我收集了班里部分同學(xué)的照片，用照相機(jī)翻拍，輸入電腦，用相片處理軟件進(jìn)行了處理，然后制作成電子相冊(cè)。這也是我的一種嘗試。因?yàn)?，買了相機(jī)之后，我家電腦中存下

的相片越來越多，我就有一個(gè)想法：我要是能自己制作電子相冊(cè)，那該多好呀！可是這個(gè)想法一直沒有付諸實(shí)踐，因?yàn)槲掖_實(shí)不知道該如何動(dòng)手。自從定下本課之

后，我就思考、研究、學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上下載相關(guān)的軟件，然后制作成了這一簡(jiǎn)單的電子相冊(cè)。當(dāng)電子相冊(cè)播放的時(shí)候，我看到了同學(xué)們眼中的驚喜。有了這種感覺，就

有了良好的開端。然后，我話鋒一轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察相片的變化，繼而很自然的導(dǎo)入課題。

（二）、自主探究，方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我主要是讓學(xué)生欣賞課件中提供的相框圖片、大家準(zhǔn)備的相框?qū)嵨锖臀易约褐谱鞯氖痉断嗫?，并且研讀課本中的學(xué)生作品。完成課本中的三個(gè)需要研究的問題：（1

可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？（三）、自由創(chuàng)作，適時(shí)點(diǎn)撥。

自由創(chuàng)作階段，是決定本課成敗的關(guān)鍵所在，學(xué)生是否有作品出來，是否能展現(xiàn)本課的成效，就要看學(xué)生的作品了。只是，這種制作課費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。于是，我就留下足夠的時(shí)間，播放輕松活潑的歌曲，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中完成作品。（四）、展評(píng)作品，分享快樂。課堂上對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)，