教師外出觀摩心得10篇

—教師外出觀摩心得10篇作為一名老師，任何一次外出學(xué)習(xí)、聽課或參與其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好時機(jī)，可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面是給大家整理的關(guān)于最新老師外出觀摩心得，歡迎大家來閱讀。最新老師外出觀摩心得14月27日、28日參與了濱州市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課，下面說一說我的聽課體會：（一）濱州市試驗(yàn)小學(xué)蔡文娟老師執(zhí)教三班級的《草原就是我的家》老師依據(jù)以審美為核心、以愛好愛好為動力的根本理念，細(xì)心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容。同學(xué)從歌曲《郊游》的律動開頭，由《吉利三寶》的美麗旋律以及藍(lán)天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶著同學(xué)進(jìn)入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向同學(xué)介紹了的那達(dá)慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭。并用節(jié)奏把這三大活動表示出來。通過同學(xué)的氣勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題。和著歌曲音樂老師表演了蒙古族的舞蹈并教會同學(xué)做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使同學(xué)在活動中熟識了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比擬清楚，一直圍圍著本課的主題。缺乏和建議：1、在做節(jié)奏訓(xùn)練前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一；老師應(yīng)依據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律，無論是節(jié)奏訓(xùn)練或是學(xué)習(xí)歌曲，必需要明確速度是怎樣的，只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進(jìn)行。假如加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏訓(xùn)練的漸進(jìn)，做一個三聲部的訓(xùn)練就更好。2、老師本身鍵盤不嫻熟，在彈奏過程中顯現(xiàn)幾次斷處，使同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完好性；音樂老師的備課不僅要表達(dá)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身。老師應(yīng)勤練琴，盡快提升自己的音樂技能。才能夠更好地完成教學(xué)的審美化。3、用自己喜愛的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突，由于不行能一小組中全部人都喜愛同一種方式。老師要真正從同學(xué)的角度動身去設(shè)計問題，（二）濱州試驗(yàn)學(xué)校的一位老師執(zhí)教三班級的《音樂小屋》教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的主動性。老師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，細(xì)心組織教學(xué)過程，使同學(xué)學(xué)習(xí)活動多樣化。問題和建議：由聽賞樂曲，提問同學(xué)這首曲子是幾拍子的，（生答：三拍子）老師的目的是想要同學(xué)感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂小屋》（二拍子）形成節(jié)拍上的比照，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比擬少見，很明顯老師也不清晰，就造成了一個學(xué)問性的錯誤；音符時值的學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在詳細(xì)的音樂實(shí)踐活動中作為一種力量把握。因此，在學(xué)習(xí)過程中，讀出獨(dú)立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的很多地方可以看出，老師很努力想上好課，但音樂學(xué)問技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)。必需努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和力量，否則無法上好音樂課?？傊?，只要我們認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研討，主動開展教學(xué)實(shí)踐，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化，科學(xué)化，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。最新老師外出觀摩心得2在林校長及各校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們參觀學(xué)習(xí)了X公司?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：首先我們參觀展覽廳，為看到這么多尖端技術(shù)產(chǎn)品而折服；參觀示范區(qū)，為第一次近距離觀看這些產(chǎn)品生產(chǎn)而嘆服。聽著工作人員耐煩的講解，原來懵懂的頭腦頓悟了不少。終于明白了什么叫“機(jī)械制造及陶瓷機(jī)械生產(chǎn)”了。終于了解到家居裝修中如何進(jìn)行節(jié)能環(huán)保，終于“開竅”了不少。此外，作為廣東省重點(diǎn)企業(yè)，中國機(jī)械制造百強(qiáng)企業(yè)，這家公司不僅注意技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)品生產(chǎn)，還很注意員工素養(yǎng)的培育。在參觀生產(chǎn)線時，我們會時不時的看到一些溫馨的標(biāo)語，如“今天工作擔(dān)心全，明天生活無保障”；“請保持車間干凈，還你我舒適環(huán)境”在參觀過程中，和一位工人阿姨閑聊了兩句，從她親切的話語中，不難發(fā)現(xiàn)，在這里工作，挺舒適的。從走廊往車間里看，許多工人都是笑著干活的，給人感覺工作很自由，沒有壓力。這不就證明了，讓員工舒適的工作，他們才會更加投入?！翱茖W(xué)管理，高效服務(wù)，不斷創(chuàng)新，持續(xù)進(jìn)展”，“勤，誠，學(xué)，勇，和”“追求卓越，挑戰(zhàn)極限”這是該公司在用實(shí)際向我們展現(xiàn)他們自己的企業(yè)文化。我想，正是由于這良好的企業(yè)文化造就企業(yè)的勝利。通過參觀學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到這家企業(yè)能夠制造出今天如此輝煌驕傲的成果，主要有以下幾方面原因：一是企業(yè)的管理理念令人信服。邯鄲市飛騰蔬菜包裝有限公司作為私人企業(yè)，管理標(biāo)準(zhǔn)程度高，工人服務(wù)意識強(qiáng)，生產(chǎn)效率高，企業(yè)負(fù)責(zé)人思路開闊，具有遠(yuǎn)見卓識，注意企業(yè)文化建設(shè)，注意技術(shù)實(shí)力，注意企業(yè)進(jìn)展?jié)摿?，大力?shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略。二是企業(yè)精神極具優(yōu)越。“團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)奉獻(xiàn)’的企業(yè)精神，讓員工感到團(tuán)隊(duì)的力量是宏大的，以至于他們更努力的工作，全身心的投入到工作與技術(shù)創(chuàng)新中。三是員工本身的工作理念強(qiáng)。企業(yè)每位員工都本著永久的進(jìn)展，永久的服務(wù)理念去對待自己的工作，注意技術(shù)管理方面的自我進(jìn)展，在企業(yè)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心合力共同把企業(yè)推向國際市場，實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略。學(xué)習(xí)企業(yè)文化，何嘗不是一個在學(xué)習(xí)做人做事的過程？此次企業(yè)文化之旅，我還看到了我們企業(yè)人員那種高素養(yǎng)的表達(dá)。正是我應(yīng)當(dāng)向大家學(xué)習(xí)的。與她們相比，我的工作就是天堂。舒適的工作環(huán)境，過度的工作強(qiáng)度，讓我由衷的對以后的工作充滿了信念，學(xué)習(xí)了她們的工作精神以后，我確定在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：一、學(xué)會知足。俗話說：知足者常樂。我們要學(xué)會知足，更何況我們工作本身就得以讓我們知足。二、懂得奉獻(xiàn)。無論干什么都要“干一行，愛一行”，我們要熱愛自己的工作，要學(xué)會付出，勇于付出，為金融行業(yè)，為信譽(yù)社奉獻(xiàn)自己的一份力量。三、勇于超越自我。人要活到老學(xué)到老，在以后的工作、生活中，我要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)問水平，在以后更廣的工作平臺中展現(xiàn)自我。四、團(tuán)結(jié)同事，提高凝聚力。人心齊，則士氣足，士氣足，則百事興。企業(yè)的凝聚力是企業(yè)快速進(jìn)展的保證，只有員工心往一處想，勁往一處使，才能使企業(yè)力量集中，步伐快速。最新老師外出觀摩心得320X年10月11日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心組織布置下，我們一行10人從學(xué)校動身奔赴本次學(xué)習(xí)目的地—山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū)、濟(jì)寧一中老校區(qū)、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師溝通互動，傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，另外還參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽課評課活動。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受和收獲：1、規(guī)劃合理，高端大氣。最吸引我的是它們的校內(nèi)文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于同學(xué)勇于進(jìn)取的文化氣氛，古今中外的明星名言隨處可見，當(dāng)?shù)孛餍堑乃芟癯闪四瑹o言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在試驗(yàn)室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動物園處處能表達(dá)出學(xué)校對同學(xué)的人文關(guān)懷。新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)教育的進(jìn)展趨勢，著眼于可持續(xù)進(jìn)展的客觀需求，追求高水準(zhǔn)的素養(yǎng)教育特色及文化教育氣氛。堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、信息化、人文化、生態(tài)化、國際化”，科學(xué)前瞻、以人為本，高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)規(guī)劃，完成現(xiàn)實(shí)與將來、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的和諧統(tǒng)一?？傮w風(fēng)格既表達(dá)百年老校的文化積淀，又突顯現(xiàn)代化名校的時期神韻；既彰顯儒家文化、水道文化的熏染特色，又與湖光水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體；既充滿儒雅凝重的學(xué)院書香，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息。2、以人為本，凸顯同學(xué)主體地位整個校內(nèi)均充滿了以同學(xué)為主的校內(nèi)文化氣氛，從校內(nèi)到宿舍，從操場到教學(xué)樓，從走廊到教室，讓同學(xué)成為校內(nèi)的主人，讓同學(xué)的名言、作品和榮譽(yù)成為鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變同學(xué)行為的準(zhǔn)則。如請享受無法回避的苦痛，“沒有艱辛，便無收獲”“投資將來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人”“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊急而主動，你的收獲會讓你更加喜悅”，腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢啤＿@些名言會鼓勵同學(xué)嚴(yán)于律己，做事鍥而不舍，很適用。學(xué)校充足利用校內(nèi)環(huán)境教育同學(xué)并激發(fā)同學(xué)的自信念和學(xué)習(xí)主動性，利用教室走廊墻壁，隨時給同學(xué)提供學(xué)習(xí)的時機(jī)。最新老師外出觀摩心得4暫的X中學(xué)之行，給我留下了深入的印象。教室里深厚的學(xué)習(xí)氣氛、同學(xué)主動參與學(xué)習(xí)的熱忱、緊急有序的合作深深地震撼了我。體會一、杜郎口中學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱使如何調(diào)動起來的？這也是我最希望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個同學(xué)”。雖然簡潔，卻正中關(guān)鍵，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在鄙視和嘲諷，而是賞識和佩服、肯定。同學(xué)得到充足尊重了，同學(xué)都有了學(xué)習(xí)信念了，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性被充足調(diào)動起來了。再就是通過一些詳細(xì)措施鼓勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)把握情況，使每天所學(xué)的學(xué)問都能按時穩(wěn)固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消退了從前前排和后排的區(qū)分，每個同學(xué)公平地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念；培育同學(xué)參與的主動分子、主動評比課堂主動分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個同學(xué)都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是按時的嘉獎和激勵制度。體會二、老師把自己融入到同學(xué)中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動去開啟同學(xué)的才智，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這里老師真正成為“導(dǎo)師”，為同學(xué)構(gòu)建學(xué)問的引路人，課堂上老師更多的時分是在了解在傾聽。體會三、在教學(xué)中，要給同學(xué)一個充足的空間，從而表達(dá)他們的主體地位。老師在日常教學(xué)中，要充足挖掘同學(xué)的潛力，就要把課堂還給同學(xué)，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得勝利地歡樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不管語文、數(shù)學(xué)、英語課，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上，一名同學(xué)朗誦另一名同學(xué)表演，表達(dá)在歡樂中學(xué)習(xí)，利于學(xué)問的穩(wěn)固。體會四、同學(xué)相互幫忙，活動自由。商量式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過同學(xué)間公平的合作商量來解決，使同學(xué)的成果不會有太大的差距，都能學(xué)得會、聽得懂。他們上課商量，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學(xué)得會，氣氛和諧，不是端坐在那里紋絲不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種快樂學(xué)習(xí)。X同學(xué)的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色。杜郎口中學(xué)的同學(xué)完成了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵，歡樂課堂我稱帝”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展現(xiàn)自主，笑對人生。同學(xué)得到充足尊重了，每個人都有了學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)的主動性被充足地調(diào)動了起來。它的勝利我想就是源于此吧。最新老師外出觀摩心得51、建議自己進(jìn)一步強(qiáng)化與外界的溝通與溝通，不斷強(qiáng)化理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。2、建議學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化對教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增加教職工凝聚力。3、建議學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化對開展每項(xiàng)活動的落實(shí)，特別是課外活動的開展，制定出詳細(xì)開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充足調(diào)動教職工參與活動的主動性，保證活動時間，詳細(xì)到人，切實(shí)發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。4、建議強(qiáng)化對骨干老師的培育和管理，充足發(fā)揮好骨干老師的模范帶頭作用。5、建議強(qiáng)化對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學(xué)校的進(jìn)展起到肯定的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批判指正。期望學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的進(jìn)展!總之，我們這次外出參觀是一次很好的學(xué)習(xí)時機(jī)，收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗(yàn)化為工作動力，少說大話、空話、假話，多干實(shí)事，每干一件事要考慮是否有長遠(yuǎn)性，將來是否產(chǎn)生回收率。學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)思想和先進(jìn)的管理手段，把同學(xué)的主動性調(diào)動起來。把這兩所學(xué)校的拼搏精神和先進(jìn)思想帶回學(xué)校，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取培育出更多優(yōu)秀的同學(xué)。最新老師外出觀摩心得6我們在X老師和X老師的帶著下來到X，參觀各個學(xué)校學(xué)習(xí)他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園特色。參觀后感慨真的非常的多。一、首先幼兒園的工作肯定要注意詳情在參觀整個過程中，我們?nèi)俭w會到了各個幼兒園老師們工作的精細(xì)。有的幼兒園為了孩子們的安全，不管是大廳里，還是教室里他們都把很鋒利的角、墻邊包了起來。而且，每個教室里都有滅火器和運(yùn)用說明書。有的幼兒園老師們手非常的靈活，他們把教室裝扮的非常的漂亮。最讓我印象深入的一個裝飾是，把雨傘變成了一個個會跳舞的舞蹈家。真的非常的漂亮。二、充滿童話特色幼兒園是孩子的天堂，孩子生活在童話世界里，那幼兒園的童話顏色當(dāng)然是必不行少的了。有一座幼兒園他的房子就直接建成了城堡，真的非常的漂亮。我想生活在里面的孩子肯定和公主一樣漂亮，和王子一樣帥氣。有一個幼兒園，他們有一條非常漂亮的長廊，里面掛著孩子們和老師們的生活照，走在里面溫馨極了。三、呈現(xiàn)藝術(shù)氣息幼兒園的環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都表達(dá)出一種理念性，設(shè)計感。走廊上美工作品的展現(xiàn)，布局美觀、作品豐富，有的可以讓孩子作為玩具，有的可以讓孩子感受觸摸。而且他們的設(shè)計都有屬于自己的主題，表達(dá)了自己幼兒園的特色。有的走廊上的墻繪，非常的漂亮，不僅表達(dá)了園本特色，還和自己所屬的城市文化相結(jié)合。這個城市特色也表達(dá)在他們裝飾的詳情中。四、進(jìn)行廢舊利用廢舊的紙盒，你會用來做什么？幼兒園的老師們用紙盒做成相框，張貼上幼兒作品；把紙盒等進(jìn)行組裝就做成一輛一輛的小汽車，把它裝飾在教室里，走廊上，不僅裝飾了環(huán)境，還做到了廢物利用。院墻上修出水泥槽，這里就成了孩子的種植角。門口的花池里中上花花草草，也能讓孩子們近距離觀看這些生活中熟識的植物的生長過程。五、表達(dá)辦園特色在參觀的幼兒園中，讓我最印象深入的是他們的一個個活動室?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室：里面有豐富的科學(xué)器材，最夸張的是他們的房頂設(shè)計成了充滿神秘的宇宙，宇航員在上面閑逛，宇宙飛船在上面飛翔。社會體驗(yàn)室：里面有各種各樣的店鋪，真的就像我們生活的社會一樣。銀行、醫(yī)院、超市等等一應(yīng)俱全。六、總的來說這次學(xué)習(xí)真的收獲許多，環(huán)境創(chuàng)設(shè)真的有許多方式，它不肯定非要花費(fèi)昂揚(yáng)的費(fèi)用，才可以讓幼兒園變得漂亮，它也不肯定由于環(huán)境小而顯得自己的才能無用武之地。我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要表達(dá)在方方面面，尤其是詳情。而且我們要學(xué)會廢物利用，把別人認(rèn)為已經(jīng)沒用的東西，進(jìn)行創(chuàng)新再利用，或許它就會成為園里一道亮麗的風(fēng)景。最新老師外出觀摩心得720X年X月X日，我有幸參與了在XX中進(jìn)行的“X市小學(xué)英語高效課堂研討會暨骨干老師培訓(xùn)會”活動。整個活動流程，聽了兩位專家的精彩報告和六位優(yōu)秀老師的示范課，授課老師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)根本功深深讓我震撼。課堂教學(xué)中他們充足表達(dá)了新課程理念，注意培育同學(xué)實(shí)際生活中綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。通過教兩天緊急而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對小學(xué)英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認(rèn)識和體會，下面我就把自己參與此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：X月X日下午2點(diǎn)全部聽課的老師全部集中在XX中報告廳中，傾聽X省X市X小學(xué)X老師的講座。老師們求知的熱忱很高，整個會場上濟(jì)濟(jì)一堂。X老師講座的主體是“小學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。X老師講座的形式活潑活潑，準(zhǔn)備相當(dāng)充足，有大量的資料可供參考。X老師的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默幽默的X老師不僅讓遠(yuǎn)道而來的老師們一掃疲憊，更讓我們見識了不一樣的教學(xué)理念，相信對日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。X老師對這套教材的解讀，特別是在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的情景進(jìn)行教學(xué)給我留下了深入印象。我們在教學(xué)過程中都會為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對話訓(xùn)練，錘煉同學(xué)的交際力量。但是，有時分，我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實(shí)際。這種與生活實(shí)際不相符的情景對同學(xué)的交際力量的錘煉是無實(shí)際意義的`。在開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，X老師的做法值得我們借鑒。X老師提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組之間存在競爭，勢必導(dǎo)致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進(jìn)步，老師頗為省心?！坝H其師，信其道?！盭老師特別關(guān)注同學(xué)的感受?！白屆恳粋€同學(xué)風(fēng)光的坐下”這句話讓我印象深入?；貞涀约旱恼n堂，同學(xué)表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表情是會不由自主的顯現(xiàn)的。聽了X老師的報告，我對于自己的行為也有了一個深入的反思：同學(xué)幼小的心是極其敏感的，要盡力愛護(hù)他小小的自信念。X老師的報告讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我將努力改進(jìn)，不斷完善自我、最新老師外出觀摩心得8這次的培訓(xùn)讓我明白我的學(xué)問儲藏是不夠的，以后要多學(xué)習(xí)，像老師們講的課，我之前也是講過，但是卻沒有那么多的實(shí)例，那么多的引用來讓同學(xué)們理解的更加的深入，而且這些引用這些實(shí)例都是比擬新比擬經(jīng)典的，雖然我平常有聽過一些，但是也有一些是我沒聽過的，或者我雖然明白，但是卻沒想過怎么把他們運(yùn)用到我的教學(xué)當(dāng)中來，特別是一些實(shí)例，老師們不但是一堂課用了，而且?guī)讉€學(xué)問點(diǎn)從不同的角度，不同的思路上也是可以用的，甚至不同學(xué)科的老師用到一個例子的時分，也是有不同的角度去闡發(fā)，讓同學(xué)們更加明白我們要教學(xué)的學(xué)問點(diǎn)。培訓(xùn)也是讓我明白我們的思維要更加的開闊和發(fā)散，而不是很僵硬的還用原來的例子，或者只有書本的學(xué)問，而是要多看多觀看，多去思索，一個社會上的例子，我們是不是可以從這中間找到一個點(diǎn)，可以用在我們的講課當(dāng)中來，讓同學(xué)們更加的了解，同時也是讓我們的學(xué)問儲藏更多，教學(xué)的方法更多。老師們的講課有時分讓我覺得很驚詫，竟然還有這種角度來闡述這個例子，或者這種思維的方式，這和我平常接觸和了解的完全不同。也是這次培訓(xùn)給我的震撼。教學(xué)的方法不是一成不變的，而是可以用不同的方式來到達(dá)教學(xué)的目的，這次老師們的教學(xué)也是一樣，課本上的學(xué)問點(diǎn)有時分是我們老師講給同學(xué)聽的，讓他們理解的，但是這次老師卻采納了一個方法，讓同學(xué)們先預(yù)習(xí)，然后在課堂上做試驗(yàn)，做一些實(shí)際生活中會做會看到的事情，然后快到下課的時分讓同學(xué)們總結(jié)，這次的試驗(yàn)或者活動他們學(xué)到了什么，而這個什么就是老師們要講到的學(xué)問點(diǎn)，這堂課的學(xué)習(xí)也是讓我明白不僅僅是老師可以講學(xué)問點(diǎn)，也是可以通過其他的方法讓同學(xué)們自己找到這個學(xué)問點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這個學(xué)問點(diǎn)，從而讓他們對這個學(xué)問更加的深入和理解了?？傊ㄟ^這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，也是會在今后的教學(xué)中去嘗試去運(yùn)用，讓自己的教學(xué)更加的活潑，讓同學(xué)們學(xué)得更好，更感愛好。最新老師外出觀摩心得93月17日，在試驗(yàn)小學(xué)多媒體教室里，解z、蘇z兩位老師就《畫風(fēng)》這一課進(jìn)行了“同課異構(gòu)”的教學(xué)研討活動。兩位位執(zhí)教老師圍繞同一個教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際、教材理解，分別設(shè)計了不同的教學(xué)過程以及作業(yè)形式。課堂教學(xué)呈現(xiàn)了豐富多彩，活潑活潑的不同教學(xué)形式。一、聽課體會（一）激發(fā)愛好，引導(dǎo)體驗(yàn)對二班級孩子來說，“風(fēng)看不見摸不著，但的確存在著”——這樣一種抽象概念，還不大能明確地理解和接受，兩位老師把所學(xué)教材內(nèi)容與同學(xué)的生活實(shí)際親密聯(lián)系，調(diào)動同學(xué)原有的生活積累。黃老師通過猜謎語，王老師則讓同學(xué)聽聽風(fēng)的聲響，說說生活中明白的各種風(fēng)（暴風(fēng)、狂風(fēng)、微風(fēng)）。相同的理念，不同的設(shè)計，同是激發(fā)同學(xué)的愛好，引導(dǎo)同學(xué)去體驗(yàn)“風(fēng)”。（二）以生為本、朗讀感悟。在以同學(xué)為本的新課改中，提出了學(xué)習(xí)方式的根本變革。兩位老師課堂上都重視了讀的訓(xùn)練，都能以讀代講，重視同學(xué)的體驗(yàn)感悟，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。在訓(xùn)練朗讀時，兩位老師摒棄課文“逐段講解”的傳統(tǒng)做法，截取課文中最能呈現(xiàn)三個小伙伴“畫風(fēng)”的思維過程的三個自然段，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行多種形式的讀，感悟三個小伙伴畫出“風(fēng)”后的不同心態(tài)，體驗(yàn)勝利的樂趣。不同的是黃老師設(shè)計“讀”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，很有制造性，她讓同學(xué)選擇自己喜愛的句子讀，這樣不但能展現(xiàn)同學(xué)的獨(dú)特，而且能為突破重點(diǎn)而鋪路，培育同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文。而王老師則抓住一個小伙伴畫風(fēng)的思維過程，重點(diǎn)指導(dǎo)，提煉學(xué)習(xí)方法，組織同學(xué)用這一學(xué)習(xí)方法自學(xué)其余兩處內(nèi)容，初步浸透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，留意了學(xué)習(xí)的遷移。（三）自主識字、生生互動識字是低班級的語文教學(xué)的重點(diǎn)，兩位老師的課堂充足表達(dá)了這點(diǎn)。黃老師在閱讀中推動識字，整堂課中，讓新字屢次復(fù)現(xiàn)，給生字做按時的穩(wěn)固；多音字（轉(zhuǎn)、桿）更讓同學(xué)例舉生活中的詳細(xì)事物加以字義、字音的區(qū)分。由于本課大部分生字在人物的姓名中，王老師就先讓同學(xué)在自由讀課文時圈畫出文中幾位小伙伴的姓名，然后齊讀，帶音節(jié)讀，脫拼音讀，正音，以開火車的形式檢查讀音，同學(xué)給字組詞的形式理解字義，識記字形，表達(dá)自主識字、生生互動。二、在下面的教研活動中，每位聽課老師將對參與講課老師的長處和缺乏提出自己的看法，分析上課老師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)老師的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，讓講課老師的教學(xué)水平在比照中提高。三、下午，我們在王校長的帶著下到z中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。我是第一次到z學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，我們參觀了學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、藝術(shù)課活動室等。校內(nèi)里，墻壁上、走廊里、展板上處處是教育意義很濃的壁畫和宣傳語。我們在會議室傾聽了校長的學(xué)校管理報告和班級管理經(jīng)驗(yàn)。我覺得他們的話非常樸實(shí)，沒有一