幼兒中班下學期第四周區(qū)域活動教學設(shè)計及反思主題活動-萊特兄弟

主題活動——萊特兄弟活動目標：了解飛機的發(fā)明過程，感受人類發(fā)明飛機的艱辛和不屈精神。萌發(fā)對發(fā)明家的崇拜之情。了解飛機的發(fā)展史。活動材料：教育掛圖?；顒又笇В?導入話題提出話題，激發(fā)幼兒興趣：飛機是誰發(fā)明的？你們聽過發(fā)明飛機的故事嗎？.欣賞故事。出示教育掛圖，講述故事讓幼兒欣賞。提問：萊特兄弟小時候是什么樣的孩子？當發(fā)明飛機失敗時萊特兄弟是怎么做的？萊特兄弟發(fā)明飛機用了多少時間？實驗了多少次？最后他們發(fā)明了什么飛機？小結(jié)：萊特兄弟小時候就是愛動腦筋、愛學習、愛專研的孩子，他們發(fā)明飛機遇到了困難，但是沒有放棄，經(jīng)過了三年的努力和1000多次的試驗，他們終于發(fā)明了世界上第一架自身動力飛行的載人飛機，奠定了現(xiàn)代飛機的基礎(chǔ)。.經(jīng)驗分享。討論：最早的飛機是什么樣子？現(xiàn)在的飛機是什么樣子？你認識什么飛機？出示教育掛圖，引導幼兒了解飛機的發(fā)展史。小結(jié)：人類經(jīng)過一代代的努力，發(fā)明創(chuàng)造出現(xiàn)在這么多種類和用途的飛機，人類真是了不起。小朋友要好好學習，老師希望你們中間有人長大了也能當發(fā)明家，發(fā)明對人類有用的東西?；顒友由欤汗膭钣變合蚣议L了解更多有關(guān)萊特兄弟的故事。在美工區(qū)提供繪畫材料，供幼兒設(shè)計各種飛行工具，鼓勵幼兒與同伴相互欣賞、交流作品。健康活動—小兔鉆樹洞活動目標：1、學習在游戲中自如地進行鉆、跑及躲閃等技能。2、能遵守游戲規(guī)則，體驗三人合作游戲的樂趣。3、能為自己和別人取得成功而高興，培養(yǎng)勇敢、不怕困難的良好的精神品質(zhì)?；顒訙蕚洌杭t、黃、藍三種顏色的手腕花、大鼓、三用機、磁帶、大灰狼手偶一個?；顒舆^程：一、幼兒隨音樂走成U字形進行熱身運動，引導幼兒在音樂的停頓處根據(jù)教師的手勢分別做一個單人造型和兩人合作的造型。指導語：“當我伸出一只手這么一比，請你們做個和別人不一樣的造型，要是我的兩只手這么一比，請你和剛才牽手的朋友合作做個造型。”二、從幼兒的合作造型中引導幼兒如何將樹洞搭得又大又牢固。三、引導幼兒用“替換”的方式進行游戲。1、教師根據(jù)手腕花的顏色進行角色分配，請戴黃腕花和藍腕花的朋友合作搭一個樹洞，紅腕花鉆到樹洞中當小兔。（注：為了讓每個幼兒都有扮演各種角色的機會，教師可以根據(jù)腕花的顏色進行角色調(diào)整。）2、請一位教師扮演沒有樹洞的兔姐姐和小兔們玩找樹洞的游戲，引導幼兒隨著鼓聲的快慢分別用跳和跑的方式去替換樹洞中小兔。規(guī)則：每個樹洞中只能有一只“小兔”，當沒有樹洞的兔姐姐鉆進其中一個樹洞時，樹洞中的“小兔”應(yīng)把樹洞讓出來再去尋找下一個樹洞，以此類推。3、用音樂代替鼓聲，引導幼兒隨音樂的快慢用跳和跑的方式替換樹洞中的小兔。指導語：“當音樂慢的時候，小兔雙腳并攏跳著去找樹洞，當音樂變快的時候，小兔要跑著去找樹洞?！彼?、增加大灰狼角色，豐富游戲情節(jié)，引導幼兒將找樹洞的方法遷移到躲避大灰狼的游戲中。指導語：“兔姐姐在采蘑菇時遇到了一只大灰狼，我們可以用游戲的什么辦法來幫助兔姐姐？”1、教師扮演大灰狼，在游戲中幫助幼兒解決可能出現(xiàn)的問題。如：大灰狼來追小兔時，小兔要跑得快；洞中小兔出洞時不能朝大灰狼的方向跑；小兔快被追上時要及時躲進樹洞；小兔鉆出樹洞的速度要快等。2、增加背景音樂《野蜂飛舞》，讓幼兒在緊張的氣氛中進行第二次游戲，并對幼兒的表現(xiàn)及時進行評價。指導語：“大灰狼回去休息后會跑得更快，小兔們要更機靈了，不僅要跑得快，鉆樹洞的速度也要更快了?！?、第三次游戲，拉大樹洞間的距離以增加幼兒活動的強度。指導語：“為了讓大灰狼跑得更累，我們把樹洞的距離拉大一些，讓大灰狼跑不動，再也不會來抓我們?！拔濉⒎潘苫顒?、根據(jù)幼兒游戲情況進行評價。指導語：“今天的小兔非常棒，為了保護自己的伙伴，能勇敢的把樹洞讓出來，當樹洞的小朋友也很棒，為了讓小兔更好的鉆樹洞，能堅持把樹洞搭得又大又寬敞，有了大家的合作，我們才能成功的把大灰狼趕走?！?、根據(jù)手腕花的顏色讓幼兒站成雙圈在音樂中進行放松活動，并請外圈幼兒將手牽起來舉高變成一個大樹洞，教師帶領(lǐng)內(nèi)圈幼兒在外圈中穿梭。3、延伸：“原來鉆樹洞還可以這樣鉆，老師請小朋友在下次的活動中想想鉆樹洞還有哪些方法？我們一起把它編成新的游戲。”活動反思本次游戲針對孩子們反應(yīng)的靈敏性做了一些測試，發(fā)現(xiàn)本班有較少一部分幼兒對于發(fā)出指令后的即刻行動沒有概念，不知道要迅速去做什么事。因為我了解了只有能開展有效的體育活動或游戲，才能真正地對孩子們的體能素質(zhì)的發(fā)展有所影響，所以我會努力讓每一次的體育活動都成為有效的活動。科學活動——豆子生長記活動目標：.了解豆子的生長過程，學習用圖畫的方式進行記錄。.仔細、耐心地進行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習慣。.通過種植觀察活動，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感?；顒訙蕚洌河變河^察豆子成長的記錄。活動過程：一、開始部分。教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀？現(xiàn)在我們一起來看一看吧。（幼兒回答）二、基本部分。.教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了？它現(xiàn)在是什么樣子的？還記得以前的樣子嗎？（幼兒回答）.幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結(jié)果。請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。.集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。.引導幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。教師：仔細看看，你們的豆子長得都一樣嗎？哪里不一樣？（幼兒回答）.討論原因。（1）教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長得不高，有的甚至爛了呢？(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣？.激發(fā)幼兒愛護植物的情感。教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢？(幼兒回答)三、結(jié)束部分。教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死?；顒臃此紕娱_始部分幼兒出示自己的豆子，所有的孩子都在好奇別的小朋友是說什么種子?；顒咏Y(jié)束教師要求：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。幼兒集體回答：好好照顧豆子。社會活動——馬路上的標準教學目標：.認識城市中一些常見的標志及表示的意義。.知道標志給人們生活帶來的便利。教學準備：.常見的標志卡片若干。.課前家長已帶幼兒到馬路上尋找、認識各種標志。教學過程：一、猜猜常見標志的名稱，引起幼兒認識的興趣。.出示紅綠燈標志：這個標志名稱是什么？它在馬路上有什么作用？.出示廁所標志：這個標志名稱是什么？在哪里見過？哪個是男廁所標志哪個是女廁所標志？你從哪里看出來？.出示安靜標志：這個標志名稱是什么？你在哪里見過它？它提醒人們要注意什么？二、結(jié)合掛圖，認識標志。.認識馬路上的一些標志。如地鐵、殘疾人通道等標志。.認識公共設(shè)施標志，如醫(yī)院等標志。.幼兒自由交淡，說說除了上述的標志，自己在生活中還見過哪些標志。.教師簡單小結(jié)標志的作用。標志是一種簡單但明確的指示，它像一個不會說話的指揮官指揮我們的行動，讓我們的生活很方