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主題班會:誠信考試教學(xué)目標(biāo)1、使大家認識到舞弊的危害,做到誠信考試。2、使同學(xué)在生活中做到誠信。班會過程:一、導(dǎo)入:本次班會的主題是誠信考試”確實,馬上就要到統(tǒng)考的時間了,這個話題也是大家年年議論的話題,這次班會同樣與這個話題相關(guān),希望本次班會能夠給大家一些好的啟迪。二、班主任解說怎樣正確理解誠信?誠,即真誠、誠實;信,即恪守許諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、赴約、無欺。通俗表述,就是說老實話、辦老實事、做老實人。以誠實守信為XX,以利令智昏為恥”這是XX辱觀之精要,誠實守信是做人立身之根本。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。君子養(yǎng)心莫善于誠。一一旬子XX,行必果。XX生來一諾比黃金,那肯風(fēng)塵負此心。一一XX這些都是先人對誠信的堅持,可見先人對誠信是很重視的。作為今世中學(xué)生的我們,更應(yīng)當(dāng)明確的認識何為誠信和它的重要性。三、由同學(xué)XX為大家敘述《XX殺豬》的故事。在我國古代就有好多誠信的小故事,如曾參殺豬”示誠信。曾參,春秋末期XX出名的思想家、儒學(xué)家,是XX弟子中七十二賢一。他博覽群書,且十分著重修身養(yǎng)性,道德崇高。有一次,他的妻子要到集市上辦事,年幼的兒子吵著要去。XX的妻子不愿帶兒子去,便對他說:"你在家好好玩,等媽媽回來,將家里的豬殺了煮肉給你吃。"兒子聽了,特別高興,不再吵著要去集市了。這話本是哄兒子說著玩的,事后,XX的妻子便忘了。不料,XX卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來后,生氣地對丈夫說:"我是哄兒子說著玩的,你怎么就真把豬殺了呢?"XX說:"孩子是不能欺詐的!他不懂事,還沒有鑒別能力,接觸到的是父親母親,所以什么都跟父親母親學(xué)。你現(xiàn)在利用他,等于是在潛移默化地教他學(xué)會欺詐。再說,你現(xiàn)在欺詐了孩子,孩子此后自然也就不相信你了,你此后還怎么教育孩子?”在我們的生活中,老師,家長在我們很小的時候就給我們講了很多誠信的小故事。誠實是一種作風(fēng),一種實在,一種可靠。誠摯,謹慎的的做人做事自然磊落,落地生根,一言既出,駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已高出了本身,而帶著光彩的人類理想和精神,正氣蘊在其中。四、同學(xué)們敘述相關(guān)誠信的故事、格言,談感覺。1、人而無信,不知其可也。(XX)2、民無信不立。(XX)3、人背信則名不達。(XX)4、如果要別人誠信,首先要自己誠信。(莎士比亞)5、誠實是人生的命脈,是一切價值的基礎(chǔ)。(XX)6、失去了誠信,就等同于仇敵毀壞了自己。(莎士比亞)7、誠實的人必須對自己守信,他最后的靠山就是真誠。(XX)&不XXXX,而忠信以為XX。(不要把XX當(dāng)作XX物,而忠誠與信用才是XX)9、脆而不堅,恥也。(只開花不結(jié)果實,令人感覺羞愧。)0、精誠所至、金石可開。(人的真誠所達到一定程度,能感人天地,使金XX之開裂。)1、君子誠以為貴。(有涵養(yǎng)的人把真誠看得特別重要。)2、身不正,不足以服;言不誠,不足以動。(行為不正的人,不讓人服氣,xx不誠實的人,不必與他在一同共事)3、受人之托,終人之事。4、xx,行必果5、狼來了”6、如果我?;ㄕ校藗儽悴辉傩湃挝?,我再也享受不到誠實的快樂。五、班主任講考試中有以下方式證明你正直誠實1?即便沒有老師監(jiān)考,你也知道怎么做才合適;2?會多少答多少;3?不要舞弊??荚囄璞椎男袨椋??偷看別人的試卷;2?問別人怎么答題;3?看預(yù)先寫好的小紙條;舞弊的結(jié)果:1?你傷害了老師和同學(xué),給師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系蒙上了陰影;2?你對家長、老師和同學(xué)有負罪感;3?你改變了在他們心目中的形象,失去了老師和同學(xué)對你的信任,本來我們都是相互信任、充滿愛心的;4?大家都不漂亮;5?此后生活本身對你的懲罰要比現(xiàn)在嚴苛的多;同學(xué)們,你真的舞弊,老師不是沒看見,他是不愿?你的信譽價值千金,你怎么舍得用一點點考分就把它出賣了?舞弊的代價太高了!一個舞弊的人是沒有信用的人,他永遠樹立不起誠信、偉大的形象。一個舞弊的民族是不講誠信的民族,很難自立于世界民族之林。六、學(xué)生代表宣讀《考試與誠信提議書》。我宣誓在這次考試中,仔細準(zhǔn)備好每一場考試,恪守考場紀律,不舞弊,誠信做人,考出自已的水平,向家長和老師匯報最正確成績七、班主任總結(jié):從古到今,凡是道德崇高的人,都是誠實守信的人。xx說:人而無信,不知其可也?!敝挥杏辛苏\信,你才能在社會立足,才能獲得別人的尊敬,才能使他人服氣,因為誰都不喜歡被欺詐,因此,做一個誠信之人是我們的責(zé)任,義務(wù),和一個做人的
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