師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

—師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，它可以幫忙我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面給大家共享師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)1很喜愛(ài)的一首歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，每一次聽(tīng)都會(huì)讓我感悟許久，小時(shí)分我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)分我以為你很神情，說(shuō)上一句話也震天動(dòng)地，長(zhǎng)大后我就成了你，才明白那間教室，放飛的是希望守巢的總是你，長(zhǎng)大后我就成了你，才明白那塊黑板，寫(xiě)下的是真理擦去的是功利；小時(shí)分我以為你很神奇，讓全部的難題成了樂(lè)趣，小時(shí)分我以為你很有力，你總喜愛(ài)把我們高高舉起，長(zhǎng)大后我就成了你，才明白那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹灑下的是淚滴，長(zhǎng)大后我就成了你，才明白那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己，長(zhǎng)大后我就成了你，我就成了你，我就成了你。仍然記得小時(shí)分玩娃家，我總喜愛(ài)扮演老師，那時(shí)分條件不是很好買(mǎi)不起小黑板，我們就用墨水把木板涂黑，就這樣木板成了我們喜愛(ài)的小黑板，然后放學(xué)時(shí)分拿了老師的短粉筆回家，然后叫上要好的幾位同學(xué)，我們就輪番當(dāng)老師了，在小黑板寫(xiě)上字，然后帶讀。那時(shí)分的我們玩得真快樂(lè)，長(zhǎng)大后要當(dāng)一位老師的幻想就在那個(gè)時(shí)分在我的心里生根了；仍然記得初中時(shí)分，我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，剛開(kāi)頭真的難，可是我們英語(yǔ)老師用他的耐煩引導(dǎo)主動(dòng)教育讓我們學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，老師把英語(yǔ)課上得很有樂(lè)趣，肯定花了不少時(shí)間心思背課吧，感謝你我的好老師，經(jīng)過(guò)這一次那個(gè)在我心里生根了的幻想，長(zhǎng)大后我要當(dāng)一位老師就發(fā)芽了；如今的我，已經(jīng)從事教育工作七年多了，我很快樂(lè)我真的成為了一位老師，我要感謝，感謝每一位伴我成長(zhǎng)，辛勤引導(dǎo)教育我的好老師。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)2師德之說(shuō)古來(lái)有三，不同時(shí)期對(duì)師德有不同的要求?，F(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與進(jìn)展，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)期對(duì)師德給予了新的內(nèi)涵：1、愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育是師德的根本要求。老師職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)宏大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，老師才能主動(dòng)面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，才能自覺(jué)不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。2、熱愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人是師德的核心。熱愛(ài)同學(xué)，了解同學(xué)，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，不鄙視同學(xué)，建立民主公平，親切的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是師德的核心。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是一種只講付出不管匯報(bào)，無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是崇高的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。3、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展。要讓同學(xué)從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)，代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下取得學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練力量，進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)發(fā)動(dòng)，要讓同學(xué)運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。4、以身作則，為人師表的師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，老師是教人怎樣做人的人，首先要明白怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德，老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。5、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，學(xué)問(wèn)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求，所以，時(shí)期要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問(wèn)與技術(shù)的進(jìn)展步伐。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)3為了大力強(qiáng)化老師職業(yè)道德建設(shè)，使廣闊老師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和進(jìn)展提供強(qiáng)盛的精神動(dòng)力，依據(jù)新時(shí)期中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，根據(jù)市教育局文件要求，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體老師主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、對(duì)比檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)為強(qiáng)化對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校成立了以張振華為組長(zhǎng)、以陳彩云為副組長(zhǎng)，以全體老師為成員的“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。二、細(xì)心部署，周密布置學(xué)校特地召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《X市教育局關(guān)于開(kāi)展以“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象的工作布置，研討制訂了《X市黃莊中心小學(xué)“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做到了細(xì)心部署，周密布置。三、主動(dòng)發(fā)動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)好發(fā)動(dòng)部署大會(huì)為使我?！皩W(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)快速開(kāi)展，學(xué)校特地召開(kāi)了“‘學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象’師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)”發(fā)動(dòng)大會(huì)，對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體布置。其次，對(duì)我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別老師政治意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿意現(xiàn)狀，工作缺乏研討探究，教育管理同學(xué)方法簡(jiǎn)潔，體罰或變相體罰同學(xué)，組織紀(jì)律冷淡、法制意識(shí)冷淡，不能正確對(duì)待組織和他人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出，并對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求，發(fā)動(dòng)部署大會(huì)的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)先垂范在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，領(lǐng)先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)；能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái)，集中精力，聚精會(huì)神，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深化專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評(píng)議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的典范示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順當(dāng)開(kāi)展。五、認(rèn)真扎實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》及及X市教育局關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，實(shí)行了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。在對(duì)比檢查、剖析評(píng)議階段，學(xué)校特地召開(kāi)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)深化老師一線，帶頭對(duì)比檢查，分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工認(rèn)真撰寫(xiě)分析材料，全體教職工逐人評(píng)議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對(duì)存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析原因深入，努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。在總結(jié)整改、穩(wěn)固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書(shū)面承諾，明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)4其身正，不令而行；其身不正，雖令不從——孔子。學(xué)校在上星期二下午進(jìn)行了學(xué)校青年老師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來(lái)有之，不同時(shí)期對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與進(jìn)展，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)期對(duì)師德給予了新的內(nèi)涵。1．愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的根本要求老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。老師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。2．熱愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人是師德的核心老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是崇高的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下取得學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練力量、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓同學(xué)運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。4．以身作則、為人師表是師德的人格力量老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)期要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問(wèn)和技術(shù)的進(jìn)展步伐。在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)老師必需進(jìn)一步強(qiáng)化一心一意為同學(xué)和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素養(yǎng)的小學(xué)老師，做一位讓同學(xué)和家長(zhǎng)都情愿接近的老師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受老師的影響，我們要把同學(xué)培育成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要留意培育同學(xué)的道德，而要使同學(xué)成為有道德的人，就要讓同學(xué)情愿和你接近，以便對(duì)同學(xué)產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚老師道德的人。作為小學(xué)老師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。老師是同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小同學(xué)產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。老師素養(yǎng)重在師德，老師職業(yè)道德充足表達(dá)了老師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視老師職業(yè)道德培育，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培育新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求老師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有所推崇的新思想，新觀念，要有探究精神和創(chuàng)新精神。熱愛(ài)同學(xué)，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，是小學(xué)老師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象同學(xué)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)老師只有對(duì)同學(xué)充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)韌不拔地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)同學(xué)，是小學(xué)老師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)同學(xué)的愛(ài)，也就不行能有真正勝利的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，老師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體同學(xué)。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些能干的孩子，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。小同學(xué)很擅長(zhǎng)觀看與思索，對(duì)你的一言一行，他們都在觀看并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。假如他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)意誠(chéng)意地愛(ài)惜自己，關(guān)懷自己，幫忙自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜愛(ài)接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)?？傊?，我認(rèn)為提高老師道德的學(xué)習(xí)是有必要的，這樣可以提高全體老師的道德修養(yǎng)，形成好的老師風(fēng)氣，這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的進(jìn)展.。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)5老師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，而且還是作用于同學(xué)的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素養(yǎng)教育能否得以正確順當(dāng)?shù)貙?shí)施。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如聞名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。老師對(duì)同學(xué)要有一顆慈母般的愛(ài)心。老師對(duì)同學(xué)慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解同學(xué)的逆反心理和反抗心情，最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)，幫忙同學(xué)，對(duì)差生不嫌棄，不鄙視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。許多老師的勝利經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。由于我們是直接面對(duì)同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)究竟”。沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”