六年級上冊科學(xué)教案417太陽系的奧秘丨冀教版

太陽系的神奇﹡教材解析：本課是冀教版小學(xué)六年級上冊第四單元“太陽家族”中的第一課。這一單元研究了地球宇宙世界的“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”。經(jīng)過對太陽系的解密，來認(rèn)識太陽系的結(jié)構(gòu)。本課是后邊幾節(jié)課的基礎(chǔ)，要修業(yè)生從整體上認(rèn)識太陽系，為后邊三節(jié)課詳盡研究常有的星座、地球與太陽、地球與月球的關(guān)系做好鋪墊。本課“宏大的太陽系“經(jīng)過學(xué)生活動，以圖文并茂的形式給出太陽系的整體結(jié)構(gòu)，指引學(xué)生初步認(rèn)識太陽在太陽系中的作用，地球在太陽系中的地點(diǎn)。從而經(jīng)過學(xué)生自主解析數(shù)據(jù)和計(jì)算，指引學(xué)生對太陽系中各大行星的體積大小以及太陽系的宏大有一個(gè)理性的認(rèn)識。﹡學(xué)情解析：六年級的學(xué)生對太空的知識經(jīng)過電視與電影中已經(jīng)略知一二，但是他們的認(rèn)識是片面的，不科學(xué)的也許是錯(cuò)誤的。所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較簡單，但是要注意糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識，教育學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度去解析問題。本課中采納了以小組合作研究為主，學(xué)生是比較喜愛的，不但學(xué)到了知識，并且在活動中培育認(rèn)識決問題的能力及與學(xué)生的合作意識，也為此后的研究活動做好鋪墊。﹡教課目標(biāo)：一、科學(xué)研究目標(biāo)：1、熟習(xí)太陽系的主要成員，感覺太陽系的宏大，以及八大行星的排列序次。2、能想法計(jì)算從不一樣行星乘坐不一樣的交通工具到太陽的時(shí)間。3、能依照要求制作一個(gè)構(gòu)成太陽系各個(gè)主要星球地點(diǎn)關(guān)系的模型，初步學(xué)會建立科學(xué)模型的基本方法，并對太陽系的宏大有更深入的感性認(rèn)識。二、感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、用學(xué)生活動模擬太陽系，使學(xué)生從中學(xué)習(xí)到研究與合作等的學(xué)習(xí)方法。2、感覺科學(xué)研究的艱辛歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究精神，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感和自信心，同時(shí)產(chǎn)生對研究宇宙神奇的濃厚興趣。三、科學(xué)知識目標(biāo)1．能用自己的話正確描述太陽系的構(gòu)成及八大行星的兩種擺列序次。2．初步認(rèn)識行星、恒星、彗星等不一樣星體的特色。四、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)能聯(lián)合神州九號的成功認(rèn)識人類利用科學(xué)技術(shù)和設(shè)備研究宇宙。﹡教課要點(diǎn)：熟習(xí)太陽系的主要成員以及八大行星的排序。﹡教課難點(diǎn)：經(jīng)過數(shù)據(jù)解析、計(jì)算、模擬來認(rèn)識太陽系的宏大。﹡教課方法：小組合作研究式﹡教課準(zhǔn)備：教師：多媒體設(shè)備、有關(guān)太陽系的成員視頻、學(xué)生：“太空之旅號”導(dǎo)教案、有關(guān)太陽系的資料（文字、圖片、書籍等）、計(jì)算器、橡皮泥模型﹡教課方案（一）導(dǎo)入新課：1、視頻引入：2012年中國在太空領(lǐng)域獲得了世界矚目的成就。同學(xué)們知道是什么重要的事情嗎？（預(yù)設(shè)）學(xué)生交流：神舟九號成功發(fā)射。是啊，“神九問天”多么令人激動的時(shí)刻，讓我們重溫一下當(dāng)時(shí)的畫面。播放視頻“神九問天”。2、讓學(xué)生看完電影談感覺。學(xué)生交流：（預(yù)設(shè)）1）中國很強(qiáng)盛了，我很驕傲。2）科學(xué)家真是偉大，我也要當(dāng)科學(xué)家。3）宇航員真帥啊，我也要當(dāng)宇航員。這是中國研究太空的又一次飛馳，在太空中還存在好多的神奇。今日，我們就來邁開研究宇宙的第一步，研究太陽系的神奇?！景鍟刻栂档纳衿妗驹O(shè)計(jì)企圖】為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)神州九號飛天的視頻，特別吻合學(xué)生的認(rèn)知特色和興趣，為本節(jié)課太空之旅做了很好的開篇，同學(xué)們的好奇心和研究欲達(dá)到極點(diǎn)，并為自主揭開太陽系的神奇面紗而信心滿滿。（二）研究新課【板書】一、宏大的太陽系1、提出問題：地球在不斷的環(huán)繞太陽運(yùn)動，那么還有哪些天體也在不斷地環(huán)繞著太陽運(yùn)動呢？2、課前同學(xué)們都進(jìn)行了有關(guān)太陽系資料的采集，此刻讓我們來開個(gè)有關(guān)太陽系的交流會。請同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的教案，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，而后請各小組派代表進(jìn)行全班交流，資料可以是文字的，也可以用圖片的形式展現(xiàn)。組內(nèi)談?wù)摚?）太陽系中自行發(fā)光發(fā)熱的是哪個(gè)天體？2）哪些天體在環(huán)繞著太陽運(yùn)動？3）這些天體有哪些特色？離太陽近來的是哪個(gè)？離太陽最遠(yuǎn)的是哪個(gè)天體？4）它們之間是如何擺列的？學(xué)生記錄單一：填寫太陽系中各成員的狀況觀察項(xiàng)目觀察結(jié)果太陽系中有幾大行星？分別是什么？八大行星在環(huán)繞著誰運(yùn)動？太陽系中能自己發(fā)光發(fā)熱的是誰？離太陽近來的行星是誰？最遠(yuǎn)的是誰？你最喜愛哪一顆行星？為何？你還有哪些發(fā)現(xiàn)？全班交流：

備注小組報(bào)告，教師總結(jié)。（預(yù)設(shè)）學(xué)生能總結(jié)出太陽系的成員，及對八大行星進(jìn)行由近及遠(yuǎn)的排序，各小組相互增補(bǔ)?！景鍟刻栂档某蓡T：太陽、八大行星二、將八大行星排序：由近及遠(yuǎn)【設(shè)計(jì)企圖】交流是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的最有效的方法之一，而學(xué)生獲得的知識、經(jīng)驗(yàn)又是豐富而不盡同樣的，所以在這一部分，我主要讓同學(xué)們依照教案利用課前采集有關(guān)太陽系的資料。第一小組內(nèi)的報(bào)告給每個(gè)同學(xué)供給發(fā)言的機(jī)遇，再經(jīng)過全班的交流揚(yáng)長避短。這類形式，既提升了學(xué)生采集資料的能力，也讓學(xué)生的合作意識更強(qiáng)。3、教師展現(xiàn)自己采集的資料做增補(bǔ)：有關(guān)太陽系成員的科普視頻資料。提出問題：在視頻中為何是九大行星呢？學(xué)生談?wù)摶卮?，指?dǎo)閱讀科學(xué)在線，找到冥王星為何不再屬于大行星的行列。【設(shè)計(jì)企圖】讓學(xué)生不但從視頻中獲得知識，還要學(xué)會懷疑，并找到解決問題的方法。4、師生總結(jié)：太陽系是一個(gè)由太陽和環(huán)繞它運(yùn)動的一群天體構(gòu)成。假如把太陽系比作一個(gè)大家庭的話，太陽就是一家之主。太陽是太陽系中唯一的一顆發(fā)光、發(fā)熱的恒星，它以巨大的質(zhì)量，吸引著其余成員依照必定的軌道，環(huán)繞自己運(yùn)動。太陽和太陽王國的成員包含一顆恒星，八大行星，四顆矮行星，和最少六十三顆衛(wèi)星，以及約一百萬顆小行星和無數(shù)的彗星等。5、太陽系實(shí)在是太宏大了，下邊我們來認(rèn)識一下八大行星的直徑和到太陽的距離吧！指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本８３頁有關(guān)八大行星的數(shù)據(jù)資料。提出問題：你有什么新的發(fā)現(xiàn)？【板書】將八大行星排序：由大到小學(xué)生交流，同時(shí)完成教案：依據(jù)行星的體積大小，對八大行星進(jìn)行新的排序。由大到小的序次是：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。學(xué)生記錄單二：依據(jù)行星的體積排序：（由大到?。?、賽一賽：模擬太陽和八大行星學(xué)生小組活動：學(xué)生利用課前用橡皮泥捏好的大小不一樣的球體分別代表太陽及八大行星，并依照不一樣條件進(jìn)行排序。小組展現(xiàn)。【設(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過這樣的模擬活動，讓學(xué)生進(jìn)一步理解八大行星的特色，并能設(shè)計(jì)出兩種不一樣的排序，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，領(lǐng)會到了在“玩中學(xué)”的樂趣。7、提出問題：若是我們要從地球到太陽去旅游，可選擇每小時(shí)翱翔2000千米的飛機(jī)、每小時(shí)翱翔40000千米的火箭、每秒流傳30萬千米的“光速飛船作交通工具，分別計(jì)算需要多長時(shí)間？若是分別使用這三種交通工具，從火星或海王星到太陽，又各需多長時(shí)間呢？學(xué)生談?wù)摻涣?，完成教案。學(xué)生記錄單三：計(jì)算利用不一樣的交通工具去太陽系需要多長時(shí)間?起止地點(diǎn)乘坐飛機(jī)所需乘坐火箭所需乘坐“光速飛要的時(shí)間（小要的時(shí)間（小船”所需要時(shí)間時(shí)）時(shí)）(秒)從地球到太陽所需的時(shí)間從海王星到太陽所需的時(shí)間小組代表分別報(bào)告從地球到太陽所需的時(shí)間，從海王星到太陽所需的時(shí)間，再次從數(shù)值上領(lǐng)會太陽系的宏大。【設(shè)計(jì)企圖】以組內(nèi)分工的形式分別計(jì)算乘坐三種不一樣工具進(jìn)行旅游需要的時(shí)間，既可以提升學(xué)生科學(xué)計(jì)算的能力，又讓他們領(lǐng)會到小組合作的重要性，初步領(lǐng)會太陽系的宏大，并以此激起學(xué)生進(jìn)一步研究的興趣。8、介紹我國在研究宇宙方面的驕人成績。神州九號與天宮一號的成功對接畫面，激發(fā)學(xué)生研究宇宙神奇的濃厚興趣。（三）結(jié)束語：看到中國在太空領(lǐng)域獲得這么驕人的成績，我想此刻同學(xué)的心情必定非常愉悅和激動，甚至有好多的同學(xué)已經(jīng)建立起未來成為一名宇航員的夢想，希望同學(xué)們