應用化學實習報告

應用化學實?習報告篇【?1】1.?前言概述?____年?____月?____日?，在我院領?導老師的帶?領下，我們?來到青島膠?南市恒源化?工廠開始了?為期十天的?“化工原理?見習”。本?次實習主旨?在于：針對?我們上學期?開設的化工?原理課程，?實踐性的了?解實際生產(chǎn)?中的化學工?藝流程、更?好的鞏固所?學的化工原?理知識、提?高實際動手?能力和操作?能力。青?島市恒源化?工廠于__?__年籌建?，____?年建成投產(chǎn)?。____?年代初引進?美國的硝酸?生產(chǎn)設備，?后逐漸增加?硝酸鈉、硫?酸鈉、有機?硝基苯、苯?胺等產(chǎn)品的?生產(chǎn)項目。?逐漸成為以?苯胺為龍頭?產(chǎn)品的的大?型化工企業(yè)?。工廠現(xiàn)有?職工___?_余人，實?現(xiàn)年產(chǎn)值_?___億多?元，上繳利?稅____?多萬元，并?棲身于青島?市民營企業(yè)?二十強、全?國化工企業(yè)?五百強。_?___年本?廠成功收購?膠州市化肥?廠并成功實?現(xiàn)該廠的轉?型。本次?實習我們主?要是學習兩?鈉(硝酸鈉?、亞硝酸鈉?)生產(chǎn)車間?的化工流程?。該車間?主要產(chǎn)品為?硝酸納和亞?硝酸鈉，所?用的原料是?氨氣和氫氧?化鈉，所經(jīng)?過的工藝流?程有：氧化?、吸收、蒸?發(fā)、結晶、?轉化。2?.各崗位任?務2.1?氧化崗位?該崗位的生?產(chǎn)任務是將?原料之一的?氨氣經(jīng)與空?氣的高溫氧?化后生成氮?氧化物，作?為下一步吸?收的原料。?2.2吸?收崗位該?崗位的生產(chǎn)?任務是將氧?化崗位產(chǎn)生?的中間產(chǎn)物?--氮氧化?物與氫氧化?鈉反應，即?實現(xiàn)氮氧化?物的吸收，?生成最初的?鈉鹽。2?.3蒸發(fā)崗?位該崗位?的生產(chǎn)任務?是將吸收崗?位產(chǎn)生的鈉?鹽反應液進?行蒸發(fā)飽和?，以形成過?飽和溶液，?用于下一流?程的結晶。?2.4結?晶崗位該?崗位的生產(chǎn)?任務是將蒸?發(fā)崗位產(chǎn)生?的過飽和溶?液進行冷卻?結晶，并將?形成的晶體?和母液的混?合物進行離?心分離，最?終得到產(chǎn)品?和母液。?2.5轉化?崗位該崗?位可以說是?一個中間循?環(huán)崗位，其?任務是將結?晶崗位產(chǎn)生?的母液(含?未反應的堿?液)與鈉氧?化物反應，?進一步生成?鈉鹽，并將?本崗位產(chǎn)生?的鈉鹽送入?蒸發(fā)崗位重?復進行上述?工藝，本崗?位是生產(chǎn)循?環(huán)的中間載?體。3.?各崗位工藝?原理3.?1氧化崗位?該崗位的?工藝原理為?：氨氣與空?氣中的氧氣?反應生成氮?氧化物。?反應方程式?：3.2?吸收崗位?該崗位的工?藝原理為：?氮氧化物與?堿液反應生?成鈉鹽。?反應方程式?：3.3?蒸發(fā)崗位?該崗位的工?藝原理為：?物理反應，?在吸收崗位?中生成的鈉?鹽溶液進入?到蒸發(fā)器(?管殼式)中?，由蒸汽加?熱使該溶液?蒸發(fā)掉多余?水分形成過?飽和溶液。?3.4結?晶崗位該?崗位的工藝?原理為：物?理反應，在?蒸發(fā)崗位中?形成的過飽?和液體進入?到冷卻器中?，經(jīng)過水冷?卻使過飽和?溶液降溫，?鈉鹽冷卻結?晶，形成晶?體和殘余液?混合物，將?此混合物送?入到離心機?中，經(jīng)過離?心分離，分?離出硝酸鈉?和亞硝酸鈉?晶體以及殘?余液。3?.5轉化崗?位該崗位?的工藝原理?為：該崗位?主要為硝酸?和堿液反應?生成鈉鹽、?氮氧化物與?堿液反應以?實現(xiàn)氮氧化?物的吸收。?反應方程?式：4.?各崗位工藝?指標4.?1氧化崗位?4.1.?1氧化率?〉=___?_%氨濃?度9—__?__%4?.1.2?氣氨壓力0?.05—0?.25Mp?a氨緩沖?罐壓力0.?04—0.?08Mpa?4.1.?3鉑網(wǎng)溫?度700-?800C?出口氮氧化?物溫度18?0—240?C4.2?吸收崗位?4.2.1?中和液堿?度1—5g?/l4.?2.2中?和液含量2?60—50?0g/l?4.2.3?中和液比?例：一次〉?=20：1?二次〉=?10：1?4.2.4?控制各塔?液位《=_?___mm?4.2.?5控制循?環(huán)液堿度《?=140g?/l4.?3蒸發(fā)崗位?轉化液進?入溫度：6?0C、中和?液進入溫度?：50C、?蒸汽溫度1?20C、蒸?發(fā)器壓力：?0.4M?pa4.?4結晶崗位?冷卻水進?入溫度;2?0C、冷?卻水出來溫?度：30C?、蒸汽：0?.4Mpa?160C?、料液：?常壓90?C4.5?轉化崗位?5.各崗位?工藝流程?5.1氧化?崗位該崗?位是將原料?之一的氨氣?經(jīng)與空氣的?高溫氧化后?生成氮氧化?物，來作為?下一步吸收?的原料。主?要用的設備?有：濾空式?過濾器、羅?茨風機、氣?氨儲罐、素?瓷過濾器、?廢熱鍋爐、?氧化爐、吃?放氣緩沖罐?。該崗位的?工藝流程為?：空氣經(jīng)過?油份過濾器?和素瓷過濾?器除去其中?的雜質(zhì)和無?用氣體，將?含主要成分?為氧氣的氣?體送入氧化?爐中，氨氣?經(jīng)過油份過?濾器和氣氨?儲罐、素瓷?過濾器送入?到氧化爐中?，在氧化爐?中，氨氣和?氧氣反應生?成氮氧化物?，生成的氮?氧化物經(jīng)過?廢熱鍋爐和?廢爐氣包吸?收熱量、冷?卻后送入到?儲氣罐中備?用。影響?因素：氣氨?的質(zhì)量、氣?氨的壓力、?鉑網(wǎng)的質(zhì)量?、操作原因?、設備故障?、分析故障?控制程序?：4.1?.1正常操?作時，控制?氨閥操作，?保證氨濃度?，使爐溫保?持正常波?動范圍。?4.1.2?調(diào)節(jié)鍋爐水?位和壓力，?保證鍋爐正?常運行。?4.1.3?正常檢查測?試表的知識?參數(shù)，反先?變化及時調(diào)?整。4.?1.4注意?觀察氨壓力?，及時聯(lián)系?調(diào)度調(diào)整。?4.1.?5嚴格按工?藝操作，將?指標控制在?工藝范圍內(nèi)?，做好原始?記錄。4?.1.6加?大巡查力度?，杜絕意外?事故。4?.1.7按?時排污，保?證氣氨質(zhì)量?。5.2?吸收崗位?該崗位是將?氧化崗位產(chǎn)?生的中間產(chǎn)?物-氮氧化?物與氫氧化?鈉反應，即?實現(xiàn)氮氧化?物的吸收，?生成最初的?鈉鹽。主要?設備有：吸?收塔、輸液?泵。該崗位?的工藝流程?為：氧化崗?位產(chǎn)生的氮?氧化物經(jīng)輸?氣管進入吸?收塔中與塔?中的堿液反?應生成鈉鹽?既為粗產(chǎn)品?。影響因?素：溫度的?變化、藥品?實效、分析?失誤、操作?不當、社別?故障?？?制程序：?5.2.1?嚴格控制各?塔堿液濃度?在工藝范圍?內(nèi)，防止掛?塔并控制液?位。5.?2.2在即?將送中和夜?時要勤分析?，控制堿液?1—5g/?l，防止呈?堿性或堿性?偏高影響中?和液質(zhì)量。?5.2.?3正產(chǎn)生產(chǎn)?時吸收崗位?人員應認真?操作，不能?讓中和液呈?酸性腐蝕容?器及循環(huán)泵?，同時要防?止操作不當?造成尾氣超?標污染環(huán)境?。___?_分析后的?料液要注意?回收，不能?亂丟以防誤?食造成亞鈉?中毒，戴好?防護用品。?5.2.?5注意循環(huán)?水泵的潤滑?、電機電流?是否正常，?并做好評細?紀錄。5?.3蒸發(fā)崗?位該崗位?是將吸收崗?位產(chǎn)生的鈉?鹽的反應液?進行蒸發(fā)飽?和，以形成?過飽和溶液?，用于下一?流程的結晶?。主要設備?為：蒸發(fā)器?。工藝流程?為：吸收崗?位中生成的?鈉鹽溶液進?入到蒸發(fā)器?(管殼式)?中，由蒸汽?加熱使該溶?液蒸發(fā)掉多?余水分形成?過飽和溶液?。5.4?結晶崗位?該崗位是將?蒸發(fā)崗位產(chǎn)?生的過飽和?溶液進行冷?卻結晶，并?將形成的晶?體和母液的?混合物進行?離心分離，?最終得到產(chǎn)?品和母液。?主要設備為?：冷卻器、?離心機。工?藝流程為：?蒸發(fā)崗位中?形成的過飽?和液體進入?到冷卻器中?，經(jīng)過水冷?卻，過飽和?溶液降溫，?鈉鹽冷卻結?晶，形成晶?體和殘余液?混合物，將?此混合物送?入到離心機?中，經(jīng)過離?心分離，分?離出硝酸鈉?和亞硝酸鈉?晶體，以及?殘余液(即?為母液)。?形成的鈉鹽?晶體既為最?終產(chǎn)品。?5.5轉化?崗位該崗?位可以說是?一個循環(huán)崗?位，是將結?晶崗位產(chǎn)生?的母液(含?未反應的堿?液)與鈉氧?化物反應，?進一步生成?鈉鹽，并將?本崗位產(chǎn)生?的鈉鹽送入?蒸發(fā)崗位進?行上述工藝?，本崗位是?生產(chǎn)循環(huán)的?中間載體。?主要設備及?儲罐有：轉?化罐、母液?罐、酸塔、?一次中和液?槽、堿槽。?工藝流程為?：經(jīng)結晶崗?位分離出的?母液(主要?含硝酸)進?入到一次母?液槽，有輸?液泵將這些?硝酸從一次?母液槽中輸?送到蒸發(fā)崗?位，再經(jīng)過?蒸發(fā)、冷卻?、離心后進?一步提出產(chǎn)?品結晶，分?離出二次母?液，而慈母?液輸送到二?次母液槽中?，一次母液?和二次母液?進入到轉化?罐中與堿液?反應進一步?得到鈉鹽，?在輸送到蒸?發(fā)崗位，依?次進行蒸發(fā)?、冷卻結晶?、離心。酸?堿反應產(chǎn)生?的氮氧化物?氣體進入到?酸塔(含堿?液)中吸收?以防止污染?。6.崗?位生產(chǎn)設備?作用和原理?6.1氧?化崗位該?崗位主要用?的設備有：?濾空式過濾?器、羅茨風?機、氣氨儲?罐、素瓷過?濾器、廢熱?鍋爐、氧化?爐、吃放氣?緩沖罐。?濾空式過濾?器：主要用?于過濾空氣?中的雜志和?浮塵羅茨?風機：用于?輸送空氣?氣氨儲罐：?儲存氨氣?素瓷過濾器?：過濾空氣?及氨氣廢?熱鍋爐：用?于吸收氮氧?化物的多余?熱量氧化?爐：氨氣和?氧氣進行氧?化反應馳?放氣緩沖罐?：用于輸送?氫氣6.?2吸收崗位?該崗位主?要設備有：?吸收塔、輸?液泵吸收?塔：氮氧化?物和堿液的?反應場所?輸液泵：輸?送液體6?.3蒸發(fā)崗?位該崗位?主要設備為?：蒸發(fā)器?蒸發(fā)器：將?鈉鹽液體加?熱蒸發(fā)形成?過飽和溶液?6.4結?晶崗位該?崗位主要設?備為：冷卻?器、離心機?冷卻器：?將鈉鹽過飽?和液體用水?冷卻，使其?結晶析出?離心機：將?析出晶體的?混合液離心?分離出晶體?和母液6?.5轉化崗?位主要設?備及儲罐有?：轉化罐、?母液罐、酸?塔轉化罐?：用于母液?和堿液的反?應母液罐?：儲存一次?和二次母液?酸塔：用?于吸收氮氧?化物，以防?止污染7?.總結實?習的十天時?間很快的就?過去了，在?這短短的時?間內(nèi)，我收?獲了很多的?東西，這些?都是我在學?校里和課本?上找不到的?，現(xiàn)在我們?已經(jīng)是大四?了，馬上就?要踏入社會?，這些實踐?性的東西對?我們來說是?至關重要的?，它讓我們?脫離了書生?的稚氣，增?加了對社會?的感性認識?、對知識的?更深入的了?解。在以?前的頭腦中?，我認為的?工作都是很?美好的，我?想企業(yè)和工?廠應該都是?挺漂亮、挺?大起的。現(xiàn)?在不都是在?講環(huán)保、講?生態(tài)化嗎，?將來的工作?環(huán)境肯定是?整潔美麗的?，工作應該?也是有趣輕?松的。我就?是懷著這種?憧憬到了我?們的實習工?廠。一下車?我就傻眼了?，天哪!這?個地方到處?都是刺鼻的?氣味，到處?是一片落塵?，原來老型?化工廠就是?這樣子的啊?，經(jīng)過工人?師傅的初步?介紹才知道?，我國的早?期建廠的化?工廠由于技?術含量相對?比較低，屬?于勞動密集?型產(chǎn)業(yè)，各?項生態(tài)指標?不可能達到?現(xiàn)代化的工?廠水平。這?也是我國化?工行業(yè)相對?比較落后的?一個現(xiàn)狀，?但是這也說?明化工行業(yè)?在我國還有?很大的發(fā)展?空間。也就?是說我們這?一代的化工?專業(yè)的學生?也有很大的?發(fā)展空間。?第一天由?工廠領導帶?我們參觀了?生產(chǎn)線、工?人師傅給我?們進行了入?廠安全講座?。第二天?我們就正式?進入車間參?加生產(chǎn)。我?們私人一組?，每個車間?的師傅負責?帶我們生產(chǎn)?學習，現(xiàn)在?的化工廠自?動化程度比?較高，工人?勞動相對比?較輕松，但?是一般一個?產(chǎn)間一班就?一個人，一?班的時間是?____個?小時，也就?是說，工人?師傅要一個?人在一個崗?位上一呆就?是八個小時?。一開始我?們都覺得不?可思議，對?于我們來說?，在學校里?有豐富多彩?的娛樂活動?和同學朋友?，這八個小?時單調(diào)的工?作難以想象?，但是隨著?與工人師傅?共同工作的?時間久了才?知道自己的?想法是多么?的幼稚，我?們現(xiàn)在吃穿?不愁，但是?真正到了社?會上，首先?我們的自己?養(yǎng)活自己!?然后的為家?庭擔起相應?的責任!我?們必須靠自?己的勞動來?實現(xiàn)這些!?這時我們就?不會覺得這?八個小時是?多么的漫長?了,因為這?八個小時的?背后是我們?勞動換來的?收獲。和?我們在一起?工作的工人?師傅文化水?平不是很高?，平均是高?中畢業(yè)，但?是在通過長?久的實際工?作，他們的?經(jīng)驗和熟練?程度是我們?這些大學生?在課本上得?不到的，所?以，今后走?入社會，我?想我首先應?該克服的就?是眼高手低?的毛病，俯?下身來、踏?踏實實的工?作，去積累?自己的經(jīng)驗?，增加自己?的知識!但?是由于工人?師傅的文化?水平有限，?這也是一個?很大的制約?性因素，他?們可能在這?個崗位上干?了很多年，?可以說比他?們的領導