校長培訓(xùn)開班典禮講話

校長培訓(xùn)開?班典禮講話?篇1尊敬?的王___?教授，各位?校長，各位?園長：大?家上午好。?根據(jù)教育?局黨委的統(tǒng)?一部署，我?們決定舉辦?本期全縣農(nóng)?村小學(xué)校長?、幼兒園園?長培訓(xùn)班，?來自全縣各?小學(xué)、教學(xué)?點、幼兒園?的校長、園?長二百余人?參加了本次?培訓(xùn)活動。?為了辦好這?個培訓(xùn)班，?我講以下幾?點意見：?1、把握本?次培訓(xùn)班的?一個中心。?___教育?末端，提升?辦學(xué)水平。?___年，?在全縣教學(xué)?工作會議上?，我們提出?要___教?育末端，激?活教育末端?。而這個教?育末端，重?點就是農(nóng)村?小學(xué)，農(nóng)村?幼兒園。?2、明確本?次培訓(xùn)班的?兩大主題。?一是安全，?二是管理。?這是支撐一?個學(xué)校的兩?個最重要的?方面。3?、力求達到?三個結(jié)合。?理論與實踐?相結(jié)合，專?家報告和_?__研討相?結(jié)合，個人?研修和專家?輔導(dǎo)相結(jié)合?。本次培?訓(xùn)，我們邀?請了全國幸?福教育聯(lián)盟?主席、__?_金山區(qū)教?育局研究員?王___教?授，邀請了?___學(xué)教?授、博士生?導(dǎo)師劉__?_先生，還?邀請了__?_縣___?希望小學(xué)校?長韓___?、___歷?城區(qū)韓__?_小學(xué)校長?侯登強等省?內(nèi)知名校長?前來作報告?。4、強?調(diào)四項紀律?。一是考勤?。加強日常?考勤，及時?通報考勤情?況。二是聽?報告時關(guān)閉?手機。不準?在課堂上接?打電話。三?是學(xué)習紀律?。認真學(xué)習?，結(jié)束后每?人結(jié)合自己?的體會寫一?篇心得，整?理下發(fā)全縣?。四是安全?紀律。課余?時間，注意?安全。同?志們，教師?培訓(xùn)中心給?大家提供了?比較好的生?活、學(xué)習環(huán)?境。在學(xué)習?、生活中，?大家有什么?問題，請及?時與培訓(xùn)中?心王耀光校?長聯(lián)系。?本次培訓(xùn)班?，分為兩個?階段。今?天、明天，?有李___?局長、周_?__科長具?體負責。?第三天、第?四天，有高?___局長?、吳___?科長具體負?責。請大?家自覺遵守?紀律，樹立?良好的教育?形象。祝?愿大家度過?一個愉快的?、輕松的、?和諧的培訓(xùn)?生活。謝?謝大家。?校長培訓(xùn)開?班典禮講話?篇2同志?們：今天?，全市中小?學(xué)校長暑期?培訓(xùn)班正式?開班了。開?辦校長暑期?培訓(xùn)班是加?強校長隊伍?建設(shè)的重要?舉措，局黨?委對此高度?重視。這次?暑期校長集?訓(xùn)，市教育?局___專?班認真開展?走訪調(diào)研，?廣泛征求各?方意見，積?極爭取專家?支持，精心?制定培訓(xùn)方?案，為確保?培訓(xùn)實效做?了大量前期?工作。本次?培訓(xùn)將通過?專家引領(lǐng)、?自主研修和?集中交流等?多種形式，?進一步增強?大家的責任?感和使命感?，進一步提?高教育系統(tǒng)?干部依法治?教、科學(xué)管?理的能力和?水平。下面?，我講四點?意見。一?、充分認識?校長的地位?和作用人?民教育家陶?行知說：校?長是一所學(xué)?校的靈魂，?校長的教育?思想，決定?一所學(xué)校的?發(fā)展方向;?校長的決策?，決定一個?學(xué)校的前途?命運;校長?的人文情懷?，塑造一所?學(xué)校的文化?。___說?：校長在精?心培育人才?方面負有特?殊的責任。?原___副?___說：?一個好校長?，帶領(lǐng)一批?好老師，就?能辦出一所?好學(xué)校。這?些觀點集中?說明，辦好?學(xué)校，教師?是基礎(chǔ)，校?長是關(guān)鍵。?教育的本質(zhì)?和職能決定?了校長在學(xué)?校管理中具?有十分重要?的地位與作?用。1、?校長是當家?人。家有千?口，主事一?人。校長是?學(xué)校的法人?代表，掌管?著學(xué)校的人?財物權(quán)，負?責主持學(xué)校?的全面工作?。對內(nèi)校長?是行政__?_，既要領(lǐng)?導(dǎo)教師又要?管理教師，?既要把握決?策方向，又?要具體__?_實施。對?上校長是主?要責任人，?是黨和國家?教育方針得?以在學(xué)校全?面貫徹落實?的___者?和實施者。?既要接受評?估指導(dǎo)，又?要主動爭取?政策扶持。?對外校長代?表學(xué)校，校?長的言行影?響著學(xué)校的?聲譽。同時?校長也是學(xué)?校的對外聯(lián)?絡(luò)人，承擔?著主動溝通?聯(lián)系社會各?界，廣泛爭?取理解與支?持的責任。?2、校長?是引領(lǐng)者。?學(xué)校要發(fā)展?，發(fā)展靠名?師。學(xué)校教?育工作的性?質(zhì)、特點和?任務(wù)決定了?校長必須是?學(xué)校的業(yè)務(wù)?骨干和精神?領(lǐng)袖。校長?要以自己先?進的教育思?想、廣博的?學(xué)識和強烈?的創(chuàng)新精神?，引領(lǐng)教師?專業(yè)成長，?努力把自己?鍛造成名師?，努力把學(xué)?校打造成名?校。___?省開封市求?實中學(xué)校長?張建平，不?管有多忙，?都會騰出時?間，帶領(lǐng)教?師寫教育博?客，引領(lǐng)教?師進行教學(xué)?反思，她個?人的博客一?年達十萬字?以上。李金?池是在教師?隊伍極度渙?散、管理秩?序十分混亂?的情況下，?被___，?走上了__?_省衡水中?學(xué)校長崗位?的。上任后?，李金池滿?懷___地?培育學(xué)校的?精神文化，?引領(lǐng)教師樹?立崇高的教?育理想，使?教師們拋棄?了外在的誘?惑，全身心?地投入到教?育教學(xué)中去?，使衡水中?學(xué)成為了一?所___燃?燒的名校。?3、校長?是服務(wù)員。?學(xué)校是教書?育人的場所?，教育教學(xué)?是學(xué)校的價?值所在。因?此，尊重全?校師生的主?體地位，為?教育教學(xué)服?務(wù)，為師生?的發(fā)展服務(wù)?是對校長的?必然要求。?校長只有是?服務(wù)員，師?生才能更好?地體驗到被?領(lǐng)導(dǎo)___?和愛護的溫?暖，才能更?好地感受到?領(lǐng)導(dǎo)者的仁?慈與寬容，?才能更好地?領(lǐng)悟到教育?教學(xué)與成功?成才的快樂?，從而更富?創(chuàng)造力地教?書育人。吃?苦就是享福?是蔡林森校?長的人生哲?學(xué)，蔡林森?在___省?泰興市洋思?中學(xué)做了_?__年的校?長，___?年同學(xué)生睡?在同一個宿?舍，每天早?上五點起床?，六點出操?，幾十年如?一日的像一?頭老黃牛，?為每個學(xué)生?辛勤耕耘。?他始終堅定?不移地幫助?教師研究課?堂教學(xué)，終?于創(chuàng)立了先?學(xué)后教，當?堂訓(xùn)練的教?學(xué)模式，使?這所普通的?農(nóng)村聯(lián)辦中?學(xué)變成了一?所全國聞名?的示范學(xué)校?。4、校?長是設(shè)計師?。一個優(yōu)秀?校長，可以?對學(xué)校影響?數(shù)十年，乃?至上百年;?可以影響幾?代人，促進?人才輩出，?甚至可以帶?動一個地方?的發(fā)展。作?為一校之長?，要以設(shè)計?師的目光，?站在全國乃?至全世界的?戰(zhàn)略高度審?視教育現(xiàn)象?，要以敢為?天下先的膽?識和氣魄，?為學(xué)校長遠?發(fā)展制定切?實可行的規(guī)?劃，開創(chuàng)學(xué)?校發(fā)展的新?氣象。杜郎?口中學(xué)，是?一所偏居魯?西北___?省茌平縣的?普通農(nóng)村中?學(xué)。學(xué)校偏?僻閉塞，周?圍都是大片?的田地;教?學(xué)條件簡陋?，連只磚片?瓦都沒有;?師資力量薄?弱，學(xué)校老?師正規(guī)師范?本科畢業(yè)的?很少。崔其?升擔任校長?后，精心設(shè)?計學(xué)校發(fā)展?，以一個教?育改革家的?勇氣，創(chuàng)造?了10﹢3?5的教學(xué)模?式，讓一個?瀕臨撤并的?農(nóng)村中學(xué)的?中考成績一?度刷新歷史?，也讓一個?個害羞內(nèi)向?的農(nóng)村孩子?在生活中大?膽活潑而充?滿了無盡的?活力。件?大為改善，?素質(zhì)教育全?面推進，孝?雅教育聲名?遠播，陽光?體育成效明?顯，高考成?績連年穩(wěn)居?全省前列。?特別是義務(wù)?教育均衡發(fā)?展改革實現(xiàn)?新突破，學(xué)?區(qū)制、一校?制、聯(lián)校制?被作為典型?模式在全省?推廣，《中?國教育報》?、《___?日報》等多?家媒體對此?予以專題報?道。這些可?喜的局面，?與廣大校長?的拼搏進取?和努力工作?密不可分，?是廣大校長?管理水平和?工作能力的?生動體現(xiàn)。?在看到成績?的同時，我?們也必須清?醒地認識到?，由于部分?校長放松自?身思想建設(shè)?、業(yè)務(wù)建設(shè)?和能力建設(shè)?，校長隊伍?中還存在著?一些突出問?題，主要表?現(xiàn)為：一?是觀念不新?。沒有先進?的教育觀念?，就辦不出?先進的學(xué)校?。當前，部?分校長不注?重學(xué)習，不?善于吸收新?鮮的教育研?究成果，導(dǎo)?致觀念老化?，思維僵化?，工作墨守?陳規(guī)，按部?就班，學(xué)校?發(fā)展停滯不?前，山河依?舊。一些校?長沒有樹立?真正樹立素?質(zhì)教育觀念?，應(yīng)試教育?思維根深蒂?固，一味追?究升學(xué)率，?大搞題海戰(zhàn)?術(shù)，影響了?學(xué)生的全面?發(fā)展。有的?校長對新課?程理念知之?甚少，理解?不深，使新?課程改革的?實施工作陷?入被動狀態(tài)?。二是業(yè)?務(wù)不精。校?長是教師之?師，應(yīng)當是?一個學(xué)者、?一個專家，?而不僅僅是?個管理者。?我們很多校?長都是因為?業(yè)務(wù)能力強?，才從教師?隊伍中脫穎?而出走上校?長崗位的。?但目前不少?校長常常忙?于事務(wù)，疏?于學(xué)習，懶?于思考，逐?漸荒蕪了業(yè)?務(wù)知識，不?能為教師以?身示范。（?范本）有的?校長既不注?重從書本中?學(xué)習理論知?識，也不注?重從實踐中?積累經(jīng)驗，?反思得失，?工作能力弱?化，領(lǐng)導(dǎo)威?信日益下降?。三是作?風不實。校?長的作風不?實往往導(dǎo)致?教風不正、?學(xué)風不濃。?在工作中，?我們有一部?分校長，總?是習慣當甩?手掌柜，高?高在上，發(fā)?號司令，對?上級布臵的?工作，往往?一級壓一級?，至于是否?落實則一無?所知。有的?熱衷搞花架?子，做表面?文章，沒有?靜下心來思?考，沒有俯?下身子調(diào)研?，沒有為學(xué)?校的發(fā)展做?些有實際意?義的工作。?有的多數(shù)時?間不是坐辦?公室，就是?不見蹤影，?極少深入課?堂聽課評課?，不敢深入?教師中去，?直面矛盾，?解決問題。?四是活力?不足。學(xué)校?是一個培養(yǎng)?人的地方，?它需要校長?充滿熱情、?奉獻真情、?永葆___?。但我們有?部分校長工?作安于現(xiàn)狀?，放任自流?，不求有功?，但求無過?，做一天和?尚撞一天鐘?。有的干工?作沒有狠勁?，遇到困難?總是繞到走?，缺乏攻堅?克難的勇氣?和毅力。還?有的工作懶?懶散散，對?學(xué)校安全、?民師維穩(wěn)、?義務(wù)教育均?衡發(fā)展改革?、黨風廉政?建設(shè)等重點?工作，缺乏?敏感性，麻?痹大意，存?在敷衍了事?的現(xiàn)象。?三、進一步?明確新時期?優(yōu)秀校長應(yīng)?具備的核心?素質(zhì)__?_月___?日、___?日，___?、___在?___召開?了全國教育?工作會議。?___月_?__日，《?國家中長期?教育改革和?發(fā)展規(guī)劃綱?要》正式頒?布?！兑?guī)劃?綱要》的出?臺標志著我?國教育改革?發(fā)展進入了?一個新的歷?史階段。面?對教育改革?的縱深推進?，作為一名?校長必須切?實加強自身?修養(yǎng)，加強?能力建設(shè)，?努力使自己?具備以下四?個方面的核?心素質(zhì)：?1、強烈的?責任心。責?任心是校長?做好一切工?作的前提。?只有牢記責?任，才能想?干事，才能?去干事，最?后才能干好?事。責任心?源于堅定的?理想信念，?源于對人民?教育事業(yè)的?無限忠誠，?源于對教育?工作的熱愛?，源于對履?行職責使命?的憂患意識?。所以，增?強各級校長?的責任心，?首先要抓好?思想修養(yǎng)，?堅定教育的?理念信仰，?鑄牢從事教?育事業(yè)的精?神支柱，正?確對待名利?地位、生活?待遇、進退?去留，經(jīng)受?住各種考驗?，保持昂揚?進取的精神?狀態(tài)。其次?是要把修煉?校長的責任?心作為校長?專業(yè)化成長?的重要內(nèi)容?，態(tài)度決定?一切，任何?時候都有帶?著強烈的責?任心和使命?感去干事創(chuàng)?業(yè)，我相信?沒有邁不過?的坎，沒有?辦不成的事?。2、堅?定的執(zhí)行力?。執(zhí)行力是?校長成就事?業(yè)的基礎(chǔ)。?世界五百?強——美國?abb公司?董事長巴尼?維克曾說過?：一位管理?者的成功，?___%在?戰(zhàn)略，__?_%在執(zhí)行?。比爾·蓋?茨說沒有執(zhí)?行力，就沒?有競爭力。?中國絕不缺?少雄韜偉略?的戰(zhàn)略家，?缺少的是精?益求精的執(zhí)?行者;絕不?缺少各類規(guī)?章制度、管?理制度，缺?少的是對規(guī)?章制度不折?不扣的執(zhí)行?。汪中求先?生在他的《?細節(jié)決定成?敗》這本書?中寫的這段?話令人咀嚼?，耐人尋味?。校長的執(zhí)?行力，決定?著學(xué)校教育?改革的成敗?。首先，校?長要勤于學(xué)?習思考，要?有現(xiàn)代教育?科學(xué)理論知?識、學(xué)校管?理理論知識?以及豐富的?實踐經(jīng)驗。?只有這樣，?校長才能有?對教育政策?的敏銳解析?能力和理解?能力，才能?因地制宜地?制定決策并?及時調(diào)整，?以求執(zhí)行的?高效。其次?，校長要善?于團結(jié)協(xié)作?。決策的執(zhí)?行不是校長?一個人的獨?角戲，一個?籬笆三個樁?，一個好漢?三個幫，學(xué)?校的發(fā)展需?要廣大師生?的鼎力合作?。只有全體?教職員工互?相配合，形?成了共同愿?景;勁兒往?一處使，形?成一股強大?的合力，才?能使決策落?在實處。因?此，校長要?明察師生的?需要，在執(zhí)?行中凸顯人?文關(guān)懷;校?長要有民主?意識，和師?生保持暢通?無阻的溝通?渠道，并在?執(zhí)行中及時?跟蹤、反饋?、調(diào)整，形?成良好的互?動關(guān)系。有?了決策的正?確性和全體?員工的團結(jié)?協(xié)作，就擁?有了天時、?地利、人和?，決策才能?得到有效執(zhí)?行。第三?，校長還要?勇于闖前爭?先?；疖嚺?得快，全靠?車頭帶，在?決策的執(zhí)行?中，校長就?是學(xué)校中層?領(lǐng)導(dǎo)和全體?師生行動的?楷模。校長?作為教育決?策的堅定踐?行者，其身?上體現(xiàn)出的?腳踏實地的?工作精神和?嚴謹治學(xué)的?工作作風，?對師生具有?明顯的帶動?作用。其身?正，不令而?行，要求教?師做到的，?校長自己要?首先做到。?校長既是一?校之長，還?是一校之范?，不說空話?，身體力行?，才有助于?提高校長的?威信。提高?執(zhí)行力，校?長要腳踏實?地，以實干?家的本色，?做好執(zhí)行的?排頭兵、領(lǐng)?頭雁。3?、頑強的創(chuàng)?新精神。創(chuàng)?新是校長實?現(xiàn)辦學(xué)特色?的永恒動力?。校長必須?善于接受新?思想、新科?技、新方法?，破舊立新?，大膽改革?，勇于創(chuàng)新?。一校之長?，如果只能?人云亦云，?跳不出前人?的框框，因?循守舊，是?不可能有建?樹的。校長?只善于繼承?，不善于創(chuàng)?造;只習慣?于領(lǐng)導(dǎo)扶持?，不善于自?己搏擊，就?很容易被市?場大潮淹沒?掉、淘汰掉?的。實踐證?明，一所學(xué)?校辦學(xué)特色?的形成，往?往是學(xué)校校?長創(chuàng)新能力?的體現(xiàn)?？?以設(shè)想，如?果一所學(xué)校?的校長不具?備創(chuàng)新精神?，教師勢必?也不敢具有?創(chuàng)新的精神?，自然也培?養(yǎng)不出具備?創(chuàng)新精神的?學(xué)生。我們?有不少校長?，談到創(chuàng)新?便以為這是?高難度的，?因此從不去?思考這方面?的問題，更?談不上去嘗?試。其實教?育創(chuàng)新的內(nèi)?涵是非常豐?富的，作為?一名具有創(chuàng)?新精神的校?長，一是要?敢于修正束?縛學(xué)生全面?發(fā)展的辦學(xué)?指導(dǎo)思想。?實踐已經(jīng)證?明，那種單?純以學(xué)生升?學(xué)率來看待?辦學(xué)質(zhì)量高?低，來檢驗?教師教育教?學(xué)水平高低?的做法，顯?然是不適應(yīng)?當前素質(zhì)教?育要求的，?是難以造就?高素質(zhì)人才?的。二是敢?于改進不合?時宜的管理?制度。學(xué)校?管理從一定?意義上講是?人的管理，?學(xué)校管理的?藝術(shù)就是要?極大的調(diào)動?全體教職工?的積極性。?教職工的積?極性調(diào)動起?來了，才會?產(chǎn)生新的思?想和觀念，?才會在教育?教學(xué)工作中?有新的發(fā)明?和創(chuàng)造，最?終導(dǎo)致教育?教學(xué)方法的?革新，學(xué)校?的目標和任?務(wù)才會順利?完成。因此?，在現(xiàn)代條?件下，校長?最重要的素?質(zhì)之一就是?要有敢于叫?板專制管理?的精神，敢?于放棄不合?時宜的管理?制度，敢于?建立以人為?中心的、合?乎情理的、?能調(diào)動教職?工創(chuàng)新精神?的管理制度?。三是敢于?改造陳舊落?后的教學(xué)方?法。改造陳?舊落后的教?學(xué)方法，不?僅是教師的?事情，同時?也是學(xué)校管?理者校長的?事情。人們?常說的科研?興校，其中?的科研主要?是指教學(xué)方?法的改造。?一般來講，?一個學(xué)校教?師的科研能?力如何，首?先在于校長?的科研能力?。校長重視?教育科研，?有能力進行?教育科研，?才能帶領(lǐng)教?師進行教育?科研，科研?取得成果，?學(xué)校也就更?上一層樓。?4、過人?的領(lǐng)導(dǎo)__?_力。擁有?過人的領(lǐng)導(dǎo)?___力是?校長治校的?核心。人格?___力是?管理學(xué)校的?無形力量。?作為優(yōu)秀校?長的領(lǐng)導(dǎo)_?__力應(yīng)體?現(xiàn)在以下三?個方面：?第一，以身?示范。（范?本）校長要?以良好的道?德修養(yǎng)，精?湛的業(yè)務(wù)水?平和過硬的?工作作風，?做師生員工?的表率。要?熱愛教育事?業(yè)，熱愛學(xué)?校，熱愛教?師，要有陶?行知捧著一?顆心來，不?帶半根草去?的思想境界?。第二，?公正無私。?作為校長處?事要公，心?術(shù)要正，不?以親疏論貴?賤，不以好?惡評優(yōu)劣，?不為自己謀?利益。俗話?說心底無私?天地寬、身?正不怕影子?歪。群眾看?到你秉公辦?事，光明磊?落，自然會?對你產(chǎn)生一?種信賴感。?第三，實?事求是。要?立足學(xué)校實?際，制定學(xué)?校管理目標?，遵循教育?規(guī)律辦事，?密切聯(lián)系群?眾，善于聽?取群眾的意?見。鼓勵教?師求真求實?，讓教師敢?于說真話，?樂于做實事?，使群眾對?你產(chǎn)生信心?。校長強烈?的事業(yè)心，?公正求實的?作風，構(gòu)成?校長良好的?領(lǐng)導(dǎo)___?力。而這種?良好的領(lǐng)導(dǎo)?___力勢?必使校長產(chǎn)?生一種令人?信服的影響?力，使群眾?對校長產(chǎn)生?發(fā)自內(nèi)心的?信賴、欽佩?和信心。?四、準確把?握校長集訓(xùn)?的根本任務(wù)?和要求1?、明確主題?。今年集訓(xùn)?的主題是，?提升內(nèi)涵，?打造特色，?創(chuàng)建品牌。?針對這一主?題，我們將?安排全國知?名校長專家?來我市講學(xué)?，他們是國?家教育行政?學(xué)院兼職教?授、全國首?屆中小學(xué)卓?越校長、_?__市名校?長研究室研?究員，__?_十四中學(xué)?王建宗校長?，___省?特級教師、?___師范?大學(xué)教育家?書院兼職研?究員、__?_