教師暑期社會實(shí)踐報(bào)告范文

教師暑期社會實(shí)踐報(bào)告范文教師暑期社會實(shí)踐報(bào)告范文篇一這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑期，這就意味著很快要步入社會了，為了使這個漫長的暑期過得充分，為了增加看法累積經(jīng)驗(yàn)，為了今后能有更好的發(fā)展，在這個暑期我選擇從事一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作！我在xx美藝術(shù)培訓(xùn)中心擔(dān)當(dāng)一名初級的電子琴老師。老師與學(xué)生一對一上課，跟我學(xué)習(xí)電子琴的都是初學(xué)者，他們之中年齡最小的有四歲，的五十歲，看著他們滿腔熱忱的來學(xué)習(xí)，我是多么想把自己所學(xué)的，都慢慢的認(rèn)真的教給他們。教師，自然最主要的是授課，怎樣教授知識給自己的學(xué)生，教課方法、教課態(tài)度是十分重要的?，F(xiàn)在回想起來，仍舊清楚地記得第一次上課時(shí)的場景，當(dāng)真切面對學(xué)生時(shí)，居然有些橫三豎四，總是感覺有些話講的不是那么全面與精確。也許，正所謂萬事開頭難，沒有經(jīng)驗(yàn)不免在授課時(shí)講的不全面，為了能教好每一位學(xué)生，我盡全力填補(bǔ)自己的不足，虛心向其余優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，掌握好每次上課的時(shí)機(jī)，鍛煉和培育自己的授課能力，而且每次上完課都作總結(jié)，方便累積與改進(jìn)，在今后的授課過程中，依據(jù)每個人的詳盡狀況精益求精自己的授課方法，使學(xué)生們學(xué)的更扎實(shí)。固然只有短短兩個月的授課時(shí)間，我卻從中學(xué)到了好多知識與經(jīng)驗(yàn)，我以為作為一名教師，應(yīng)該擺正心態(tài)，不要至高無上旁若無人；要依據(jù)學(xué)生課上的反響，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的授課的狀態(tài)，注意調(diào)動學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對老師的授課頂禮膜拜；要做到情緒飽滿，授課時(shí)抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清楚，聲音洪亮；不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個下馬威，過于嚴(yán)肅的老師會給學(xué)生的心理造成必然的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生懼怕心理，影響師生關(guān)系；面帶微笑，語氣平和，多與學(xué)生互動，使得課堂氣氛活躍，不要呆板。經(jīng)過授課我還有以下幾點(diǎn)感悟：一、以人為本，因材施教，發(fā)揮每個人的個性專長認(rèn)真認(rèn)識每一位學(xué)生，限度地挖掘他的個性。有的學(xué)生被寬泛以為沒有多少天賦，而我卻不這樣以為。其實(shí)，人對音樂的感覺能力是與生俱來的。從這個角度來說，每個人都有音樂天賦，只但是表現(xiàn)狀態(tài)有差別而已。所以，作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)該擁有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上獨(dú)到的性格，這樣學(xué)生在表現(xiàn)音樂時(shí)才有自己的風(fēng)格。所以，我以為：一個人可否能彈好琴，不單在于他們可否有天賦，更重要的是老師可否因材施教，可否正確地指引他走進(jìn)音樂認(rèn)識音樂。二、啟示式教課，注意培育學(xué)生的的音樂想象力在學(xué)琴過程中，讓學(xué)生們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳泛芾щy。在不理解音樂的狀況下，他們的演奏可是把無聲的曲譜變?yōu)榱擞新暤囊舴?。為了讓他們充分理解音樂，正確表達(dá)音樂的內(nèi)涵，我把音樂所要表達(dá)的內(nèi)容，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來表現(xiàn)，給他們一個充分的想象空間。三、由淺入深，培育學(xué)生對音樂的認(rèn)知能力和感覺能力音樂教育是一種審美教育，感情教育，旨在培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂教課中，不能夠只著重技術(shù)的訓(xùn)練，不能夠只為了考級而學(xué)習(xí)。而是應(yīng)在初學(xué)音樂時(shí)，就讓他們感覺到什么是悅耳優(yōu)美的音樂。在一點(diǎn)一滴中間由淺入深地培育學(xué)生對音樂的鑒賞能力。孩子們初學(xué)音樂時(shí)，我先用不同樣的音色、節(jié)奏、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲。經(jīng)過比較，指引學(xué)生去感覺不同樣的演奏方式所表現(xiàn)出的不同樣音樂形象，漸漸讓學(xué)生掌握正確表達(dá)樂曲內(nèi)容的方法。當(dāng)他們對上述知識有了必然的感悟后，我便打破教材對音色、節(jié)奏的規(guī)定。我感覺與其讓他們不動腦的如出一轍的去彈奏，不如讓每個人的彈奏都擁有自己的風(fēng)格，都能表達(dá)出自己對音樂的理解。四、掌握正確、科學(xué)的練琴方法掌握了正確、科學(xué)的練琴方法，學(xué)生們就會在比較輕松的練習(xí)過程中達(dá)到事半功倍的收效。面對新作品，把練習(xí)過程分解成五個步驟：1）唱譜。正確鑒別譜號、調(diào)號、拍號、音符時(shí)價(jià)，認(rèn)真劃分樂句，看懂和理解樂曲中的術(shù)語和符號。2）右手練習(xí)。嚴(yán)格按指法、奏法練習(xí)。3）左手練習(xí)。先解決好兩個相臨和弦的連接，再整體彈奏。（4）唱右手彈左手。注意把旋律及和弦對準(zhǔn)。5）雙手練習(xí)。漸漸把樂曲演奏的流暢、圓滿，次序漸進(jìn)。化整為零的分步練習(xí)對快速掌握一個新作品有很大的幫助。2、堅(jiān)持在第一時(shí)間練琴，即在上完課的當(dāng)日就回家練琴，這時(shí)學(xué)生們對新學(xué)的知識及老師的要求都記憶猶心。這時(shí)練習(xí)會獲得的練琴收效，不然其收效將大打折扣。3、一些年齡較小須家長陪同的學(xué)生，必然要發(fā)揮家長陪練的作用。讓家長記住課上教課內(nèi)容的重點(diǎn)，有益于孩子在家練琴時(shí)對其進(jìn)行指導(dǎo)和督促。這對提升孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和加快學(xué)習(xí)進(jìn)度都大有陴益。時(shí)間就這樣趕忙走過，這短短兩個月時(shí)期，我拓寬了視線，增加了看法，經(jīng)過不停努力實(shí)踐，深刻的領(lǐng)悟到了理論指導(dǎo)實(shí)踐，而社會實(shí)踐又反作用于理論的真切含義，特別是使自己所學(xué)理論知識獲取了進(jìn)一步的牢固和提升。其余我還學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的知識，我堅(jiān)相信經(jīng)過這一段時(shí)間的鍛煉所獲取的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我來說終生得益，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個月是不能夠的，還需要我在平常的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，時(shí)辰不忘超越自己，不停豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。我理解眼前的路還很漫長，需要持續(xù)不停的努力和奮斗，我會踏扎實(shí)實(shí)堅(jiān)定的走好每一步！教師暑期社會實(shí)踐報(bào)告范文篇二緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束今后，我便抵達(dá)了xx。抵達(dá)這里，但是那不是一對一的指導(dǎo)。這一次要面對幾十個學(xué)。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己可否會緊張的說不出話來。雖是擔(dān)憂，我仍是硬著頭皮抵達(dá)了這里。因?yàn)槲沂抢砜粕規(guī)У氖俏锢砗突瘜W(xué)。初中的物理化學(xué)對我來說還能夠?qū)Ω兜脕?。我一字不漏的將書本中的?nèi)容仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍。憂如，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情形在此展現(xiàn)在我的眼前。我覺得我能夠。放下行李。我便開始了自己的第一堂課。這節(jié)課，我沒有急著給他們授課本上的知識；而是，學(xué)著過去我老師的樣子做了一下自我介紹。學(xué)生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感覺很欣慰，就這樣我們一步步的進(jìn)入了正規(guī)。我和他們同樣，也在不停的學(xué)習(xí)自己過去不懂或是沒有接觸過的知識。在接下來的日子中間，我作為一名老師，我親自領(lǐng)悟到了作為老師的不簡單。有好多的問題需要辦理。第一我遇到了知識不同樣步的問題。在我看來常簡單的題目。有些同學(xué)其實(shí)不理解此中的做題原理。一些知識性的知識還不知道。這一點(diǎn)讓我特別頭疼，但是。我仍是將每一道題的基本做法重復(fù)好多次。遇到他們不知道的基礎(chǔ)知識，我就給他們增補(bǔ)，經(jīng)過一段時(shí)間的講解增補(bǔ)，他們的知識結(jié)構(gòu)基本上我以掌握清楚。知識不同樣步的問題也瓜熟蒂落。在今后的教課過程中。我漸漸的發(fā)現(xiàn)了作為學(xué)生的通病。那就是著手能力很差。不喜愛做題。感覺課堂上的知識已經(jīng)掌握，不需要做題，其實(shí)質(zhì)仍是太懶散了。找出各種原因不完成作業(yè)。這一點(diǎn)，我隨明確的跟同學(xué)們商議過這一問題。但，并無收到很好的收效。直到別的的一個老師確定了賞罰制度，學(xué)生終于能夠?qū)崟r(shí)地完成規(guī)定的任務(wù)，這一現(xiàn)象使我想起了自己再上學(xué)時(shí)的心理活動，我在理解他們的基礎(chǔ)上，依據(jù)他們的所思所想，規(guī)定了玩的時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間比率大體為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時(shí)，下課的前提一定是你的作業(yè)高質(zhì)量地完成，我初步將玩作為他們學(xué)習(xí)的一種動力，希望以此希望以此帶動他們學(xué)習(xí)的踴躍性。真真切正的做到既要學(xué)好，又要玩好的許諾。與此同時(shí)，我也正面給他們灌輸自主學(xué)習(xí)的好處和重要性。從另一方面看，比起剛開始的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)有了很大的改進(jìn)。這時(shí)，在上課的時(shí)候，已經(jīng)有的同學(xué)主動舉手咨詢問題，這使我感覺欣慰的同時(shí)，能夠看到，他們已經(jīng)意識到主動出擊的優(yōu)勝性，我想，他們會從這個好的習(xí)慣中學(xué)到很多的東西。在一個阻截在我們學(xué)習(xí)路上的阻擋還有就是習(xí)題。在假期中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)資料相對較少，這給我再給他們教課的過程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的掌握科學(xué)知識，不做題，基本上是不能夠能的。所以，在這一點(diǎn)上，我們一直堅(jiān)持做題指導(dǎo)學(xué)習(xí)的路線，激勵孩子自己到書店里購買合適自己的指導(dǎo)書，以及題冊。在這方面學(xué)生都很配合老師。踴躍主動地購買書本。至此。我們的教課模塊基本定型，自然，在此后的學(xué)習(xí)過程中我們又遇到了好多麻煩，但是，在正確的辦形勢度下，都獲取了很好的解決。除了目的性問題。在一個就是安全問題，這是我們最上心的一個問題，這一點(diǎn)我們老師的心里素來緊繃著的一根弦，在實(shí)質(zhì)的操作中間，主要從吃，喝，玩等幾個方面。第一個方面，吃。因?yàn)樘鞖獗容^熱，同學(xué)們比較喜愛冷飲，或是一些比較涼的食品，對此我們限制同學(xué)們一天只好吃1至2支雪糕。不能夠多吃，意在防備有的同學(xué)因吃多了冷飲而致使腹瀉腹痛等夏季疾病。再者因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校就在公路邊上；所以我們決定每次買雪糕都是老師一致會集建議，一致購買的。在一個吃飯問題，有一部分同學(xué)因?yàn)榧揖鄬W(xué)校比較遠(yuǎn)，正午不能夠回家，我們可考慮到安全起見，我們會安排學(xué)生在校吃飯。學(xué)生不得無故離校。喝的礦泉水由我們一致購買，規(guī)定同學(xué)們必然要喝熱水，不要喝涼水，更不要喝自來水。所以，在校上課時(shí)期，同學(xué)們并無大的健康問題，保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量，使學(xué)生能有一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，和其余能力的培育都起到了促進(jìn)作用。另一個問題是，暑期天氣特其余熱，致使一部分同學(xué)沒心學(xué)習(xí)，素來粘在空調(diào)周邊，給我們的教課有必然的阻擋作用。同學(xué)的年齡尚小，其實(shí)不知道學(xué)習(xí)的重要性，而且，又貪玩。所以怎樣辦理好這樣的一個問題成了我們都頭疼的問題。但是，經(jīng)過我的察看發(fā)現(xiàn)，嬉戲，能夠。但還要考慮到他們的人身安全，所以。我和其余的老師商議一下，當(dāng)在下課時(shí)我們將會有一個大的課間，用來做一些幽默的游戲。這樣既能知足孩子愛玩的本性。又能較好的保證孩子的安全問題。經(jīng)過一段時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)這樣做有好多的好處，比方，這樣還能夠促進(jìn)師生關(guān)系，使得師生有一個優(yōu)秀的友善的朋友關(guān)系。這一點(diǎn)很值得我們看重。經(jīng)過我們的不停探究，終于獲取了在教課方面，和保證學(xué)生安全方面累積了必然的工作經(jīng)驗(yàn)。暑期結(jié)束將至，我們帶著同學(xué)們好好玩了兩天。在歡聲笑語中結(jié)束了我們的指導(dǎo)課程?？粗麄円粡垙堉赡鄣哪橗嫞腋杏X我的這個暑期過得有意義有價(jià)值。教師暑期社會實(shí)踐報(bào)告范文篇三2020年的暑期，我邁入了社會，學(xué)到了好多課本上所沒有的知識。放假的第三天我抵達(dá)了我鎮(zhèn)上各方教課設(shè)計(jì)都比較不錯的幼兒園——xx幼兒園，親自體驗(yàn)了一個月的幼師這一榮耀而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教課設(shè)計(jì)品以及幼兒一天的食譜，爾后就是幼兒大型的游玩場所，看到眼前的全部，我感覺即刻回到了童年歲月，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。剛?cè)ビ變簣@的第一周因?yàn)闆]有什么社會經(jīng)驗(yàn)我可是協(xié)助幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容相關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽老師授課，在課堂上，若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來指引幼兒，我會和老師一起完成表演。固然第一周可是單純的見習(xí)，但是我卻獲益匪淺，經(jīng)過一周的見習(xí)我深刻的感覺到幼師這份工作的重要性和必需性。接下來的三周，我開始了正式的實(shí)習(xí)，當(dāng)我真切和孩子們零距離接觸時(shí)，面對他們那一張張單純的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重任，這一刻我才真切的領(lǐng)悟到作為幼兒教師的責(zé)任之重。第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不停的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情形：老師那一直教課設(shè)計(jì)著笑臉的臉和豐富的肢體語言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我更正的教課設(shè)計(jì)邁上了人生中的第一次＂講臺＂。固然很緊張，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課固然不是很成功但是我理解了我的經(jīng)驗(yàn)和知識是那么的不足。第一我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的不足，我在控制課堂紀(jì)律上仍是不夠好，一節(jié)課下來固然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課固然缺點(diǎn)多于長處，但是這些不足給我今后的學(xué)習(xí)增加了很多的動力。接下來的實(shí)習(xí)，隨著和幼