2012-2021北京重點(diǎn)區(qū)初三（上）期末語(yǔ)文匯編：散文閱讀綜合

30/302012-2021北京重點(diǎn)區(qū)初三（上）期末語(yǔ)文匯編散文閱讀綜合一．綜合讀寫（共1小題）1．（2017北京?西城九年級(jí)期末）閱讀《尋找木頭里的聲音》，完成下列各題。尋找木頭里的聲音牛放木頭里一定是藏有聲音的，一個(gè)懂得木頭的人能夠發(fā)現(xiàn)那些藏匿的聲音。音樂(lè)家是解讀聲音的高手，他們可以將散落在木質(zhì)里的聲音編織成音樂(lè)，像引導(dǎo)清泉一樣讓木質(zhì)里儲(chǔ)存的聲音源源不斷地流淌出來(lái)，讓那些大地生命、森林鳥(niǎo)語(yǔ)、天空流云經(jīng)久不衰地穿越時(shí)空，流進(jìn)人們的耳朵。而要想找到木頭里的天籟之聲，需要既懂得木頭又懂得音樂(lè)的人，何夕瑞就是這樣一個(gè)人。何夕瑞1945年生于重慶榮昌縣。他的母親是音樂(lè)教師，早年畢業(yè)于四川音樂(lè)學(xué)院，父親是南京金陵大學(xué)生物專業(yè)畢業(yè)的高材生。何夕瑞繼承了父母的基因而頗有音樂(lè)天賦，識(shí)譜、拉琴，只要稍加指點(diǎn)，便能掌握八九分。他12歲時(shí)，父母雙雙被劃成了右派分子，命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折。他13歲當(dāng)了給人挑送東西的“挑夫”，16歲時(shí)，正式叩頭拜師成了木匠學(xué)徒。何夕瑞天資過(guò)人，生就是塊當(dāng)木匠的料。一年后，他的手藝竟然超過(guò)了所有的師兄弟，成為師傅最看重的徒弟。一次偶然的機(jī)會(huì)，他為廠里的文藝演出做了一把二胡，結(jié)果這把琴竟成了廠里的寶貝，誰(shuí)拉都夸琴的音色好，這讓他興奮了好一陣子。正是這個(gè)機(jī)緣，改變了何夕瑞。木頭與聲音結(jié)合的魅力，讓他如醉如癡。此后，他迷上了制作樂(lè)器，而他決定這樣干了，九頭牛也拉不回頭。1979年，34歲的何夕瑞帶著自制的小提琴來(lái)到四川音樂(lè)學(xué)院，恭敬地懇請(qǐng)內(nèi)行鑒定他的“成果”。他躊躇滿志，自制的小提琴在小城榮昌已經(jīng)是名聞遐邇了，他更希望這把琴可以登上音樂(lè)學(xué)府的大雅之堂。然而，教授的話潑了他一頭冷水。“這明明是板胡的聲音，”教授拉了何夕瑞的琴后說(shuō)，“不是模仿就能制作小提琴的，一個(gè)好的制琴師是在音樂(lè)的靈感中獲得制琴的技巧?！边@番話對(duì)于信心十足的何夕瑞來(lái)說(shuō)既是當(dāng)頭打擊，又是明路的指引。百折不撓的何夕瑞看到的是后者。他心中堵塞很久的暗渠仿佛一下子被鑿?fù)恕拇怂呗匪X(jué)都在想著他的“琴事”，這個(gè)初中未畢業(yè)的木匠，一邊自學(xué)樂(lè)理、樂(lè)器、有機(jī)化學(xué)和材料學(xué)等知識(shí)，一邊繼續(xù)探索著制琴技術(shù)。他漸漸發(fā)現(xiàn)，制琴的木材選擇至關(guān)重要，而木材材質(zhì)的好壞，與其生長(zhǎng)的土壤、氣候、海拔以及樹(shù)種都密不可分。他越是往深里鉆研越是感到事情艱難，也越是被深深吸引。（A）何夕瑞，一個(gè)中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的木匠，在自己設(shè)定的工作目標(biāo)中邁著堅(jiān)定的步子。他無(wú)數(shù)次去到緬甸、印度、尼泊爾等國(guó)家的原始森林里，在高山溝谷之間仔細(xì)尋找他認(rèn)為的優(yōu)質(zhì)木材﹣﹣那種藏匿著萬(wàn)千美妙音律的優(yōu)質(zhì)木材。1997年7月他去西藏找木材，在杳無(wú)人煙的阿里地區(qū)尋找了32天，最后因“彈盡糧絕”困于山中，差點(diǎn)把命丟在藏北。那些經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦弄回家的木材是他的寶貝，家里沒(méi)有誰(shuí)敢隨便動(dòng)。他不分白天黑夜地將自己關(guān)在工作室里，叮叮當(dāng)當(dāng)，嘩嘩啦啦，又是鋸又是敲，什么工具都用，什么聲響都有……設(shè)計(jì)、制作、失敗，再設(shè)計(jì)、再制作、再失敗。木材、時(shí)間在他的堅(jiān)忍中消耗和流失。他的信念也一次又一次地經(jīng)受著失敗的錘煉。何夕瑞吃盡苦頭，終于發(fā)現(xiàn)了木頭藏匿聲音的種種奧妙，終于透徹地掌握了制作小提琴的要領(lǐng)，并完全得到了專家的肯定。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己追求的并不止于此，他要制造的是具有中國(guó)元素的“中國(guó)小提琴”。何夕瑞認(rèn)為西方的小提琴體型是西方少女的胴體，寬肩、豐乳，個(gè)性張揚(yáng)；而中國(guó)的小提琴應(yīng)該是唐朝的少婦，削肩、蜂腰、肥臀，含蓄溫婉，性格內(nèi)斂。但是小提琴一旦改變?cè)瓉?lái)固有的造型，聲音也勢(shì)必發(fā)生根本性的變化。要想將造型與聲音完美融合，無(wú)疑是個(gè)世界難題！因此，中國(guó)式的小提琴也許是這位木匠的非分之想罷了。但他生性就是一個(gè)善于給自己出難題的人。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，這個(gè)重慶榮昌木匠研制的中國(guó)小提琴“何氏三圓琴”誕生了。這把有著顯著中國(guó)特色的“中國(guó)小提琴”，震驚了世界。2011年4月30日，何夕瑞迎來(lái)了中國(guó)國(guó)家大劇院的邀請(qǐng)，他研究自制的“何氏三圓琴”走進(jìn)了中國(guó)最高的藝術(shù)殿堂。專場(chǎng)演奏結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)久而熱烈的掌聲傳達(dá)出了所有聽(tīng)眾的稱贊與享受音樂(lè)饕餮的滿足。專家們也給出了這樣的評(píng)價(jià)：“琴的音色如同散發(fā)著橡木味的陳年葡萄酒般沁人心脾，從低音到高音，清澈透明，無(wú)一雜音，特別是高位音，聲如珠璣?！焙靡粋€(gè)（B）何木匠！一次偶然的拜訪，我看到何木匠的院子里堆積了很多木頭，知道這些木頭都是他從遙遠(yuǎn)的森林中尋覓來(lái)的，甚至每一根都可能有一段傳奇的故事。年屆七十的何木匠一定不愿意讓這些蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)美妙聲音的木頭永遠(yuǎn)沉睡，他想用他那雙靈巧的手將那些酣睡的聲音喚醒。然而這些木頭卻讓我為何木匠擔(dān)心，如果他將它們?nèi)恐谱龀汕俚脑?，一定?huì)被累死許多次的。我看著一天天老起來(lái)的何木匠，心中不由為他祈愿：老命只有一條，千萬(wàn)不能硬拼。（C）何大爺，您還是慢慢來(lái)吧?。ㄟx自《第七屆冰心散文獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集》，有刪改）（1）為了尋找木頭里的聲音，成為好的制琴師，何夕瑞做出了哪些努力？（2）對(duì)人物稱呼的變化，往往與記敘的內(nèi)容相匹配，也往往表達(dá)作者不同的情感。請(qǐng)仿照示例，分析不同的稱呼在文中表情達(dá)意上的作用。A．何夕瑞：他在找木頭和制琴過(guò)程中吃苦耐勞、精益求精，用這個(gè)稱呼表達(dá)了作者對(duì)他的尊重之情。B．何木匠：C．何大爺：（3）本文寫了一個(gè)真實(shí)的故事。以下是百度百科中“何夕瑞”詞條。何夕瑞，四川音樂(lè)學(xué)院管弦系提琴制造專業(yè)特聘教授，西南交通大學(xué)兼職教授，碩士生導(dǎo)師。美國(guó)環(huán)球弦樂(lè)協(xié)會(huì)貴賓會(huì)員。榮獲“巴渝民間藝術(shù)大師“稱號(hào)。有人認(rèn)為這一內(nèi)容應(yīng)該寫入文中，有人認(rèn)為不應(yīng)該。請(qǐng)你結(jié)合詞條內(nèi)容和原文，談?wù)勀愕目捶?，并說(shuō)明理由。二．現(xiàn)代文閱讀（共12小題）2．（2020北京?東城九年級(jí)期末）閱讀《書院與鄉(xiāng)愁》，完成問(wèn)題。書院與鄉(xiāng)愁①這是我見(jiàn)到的藏書最豐的個(gè)人書院，位于川西德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)，名叫高槐書院。高槐是這個(gè)村子的名字，是有著高大的槐樹(shù)嗎？槐樹(shù)是有的，卻不高大，在村子之外和房前屋后，謙卑地站立于深秋的微雨里。因此顯眼的不是槐樹(shù)，而是民謠小院、高槐書院、高槐木刻、染云山房，木刻與染房，都是非遺項(xiàng)目，做民謠的是幾個(gè)從麗江過(guò)來(lái)的年輕人，自創(chuàng)自唱。在村莊入口處，下一段小小的斜坡，就到了書院的院壩，站在院壩里，就見(jiàn)屋內(nèi)書架林立。進(jìn)門，抬眼就看到倫茨的《德語(yǔ)課》，那是我喜歡的小說(shuō)，也是我一直沒(méi)讀完的小說(shuō)；不急著讀完，正因?yàn)橄矚g。在陌生的環(huán)境里，遇見(jiàn)自己喜愛(ài)之物，喜愛(ài)就化為喜悅了。然后是我們熟知的世界名著，中國(guó)古典和現(xiàn)當(dāng)代名著，層間很高的兩層木樓，包括樓梯兩側(cè)，滿滿當(dāng)當(dāng)排列著，足有二十多萬(wàn)冊(cè)。②一個(gè)壯實(shí)的年輕人守在那里，說(shuō)自己剛大學(xué)畢業(yè)，回來(lái)是幫助父親。這個(gè)書院，這些書，都是他父親的。德陽(yáng)我不可謂不熟悉，跟這里的作家和學(xué)者多有來(lái)往，但從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)有這么多藏書，于是問(wèn)他父親的名字?！八惺骅幈保贻p人說(shuō)。想了想，竟不認(rèn)識(shí)。“他是個(gè)廚師”，年輕人又說(shuō)。③這讓我暗暗吃了一驚，同時(shí)平添了幾分敬意。廚師愛(ài)書，當(dāng)然并不稀奇，難得的是擁有如此巨大的數(shù)量，且品質(zhì)高雅，種類繁多，除文學(xué)、歷史、哲學(xué)，還有音樂(lè)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)科……二樓的一間屋子里，放了八千多冊(cè)創(chuàng)刊號(hào)。據(jù)悉，全國(guó)私人收藏的創(chuàng)刊號(hào)，唯上海一藏書家比舒鑾兵豐富，那人有上萬(wàn)冊(cè)。名著可不斷翻印，創(chuàng)刊號(hào)卻是唯一的，是一個(gè)時(shí)代文化風(fēng)尚的見(jiàn)證。我小心翼翼翻開(kāi)一本，打頭是茅盾先生的文章，發(fā)黃的紙頁(yè)，留下時(shí)間走過(guò)的足跡，也留下那個(gè)時(shí)代特有的氣息。茅盾的那篇文章里，無(wú)非是簡(jiǎn)述辦刊的緣起，文字平順，卻字字句句給我倉(cāng)廩殷實(shí)的感覺(jué)。是舊書賦予的感覺(jué)。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我都讀電子書了，手不那么累，也便于攜帶，而電子書不會(huì)給予我那樣的感覺(jué)。于是我想，物質(zhì)和精神，就像身體和靈魂，是不能輕易分開(kāi)的。許多時(shí)候，物質(zhì)本身就構(gòu)成精神，如同身體記載著靈魂，否則就不會(huì)說(shuō)“面孔是靈魂的鏡子”了。④正跟年輕人說(shuō)著話，年輕人輕喊一聲：“我爸來(lái)了?！雹蓍T口站著個(gè)比年輕人矮了不少的陰影﹣﹣因門口太亮，使那人反而成了陰影。走過(guò)去招呼，才把他看清。平頭，圓臉，五十歲左右年紀(jì)，夾克衫小了一號(hào)，又扣得太嚴(yán)實(shí)，使他的上半身圓滾滾的。⑥本以為，舒鑾兵只是愛(ài)藏書，結(jié)果他愛(ài)藏書是因?yàn)閻?ài)讀書?！皬氖鄽q起，我就喜歡上讀書，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。書是很奇怪的，不看的時(shí)候好像啥都懂，看得越多，越覺(jué)得不懂，就只能看得更多，也買得更多?！钡膶W(xué)校教育，高中只讀過(guò)一年，為什么沒(méi)能讀下去，未作深談；似乎是沒(méi)時(shí)間談自己，他想談的，是古今中外的大師和他們的作品。他顯然熟知那些作品，包括首發(fā)在什么刊物，若是外國(guó)作品，又是在哪個(gè)年份、通過(guò)什么渠道譯介到了中國(guó)來(lái)。⑦我問(wèn)他買書花了多少錢，他說(shuō)：“不知道，沒(méi)算過(guò)。別人掙了錢是買房子，我掙了錢是買書?！笨跉獾唬瑓s也難掩超越自足的驕傲。為買到它們，他跑遍了大江南北。有段時(shí)間不少圖書館倒閉，販子稱斤論兩買來(lái)，倒手賣給他，平均十塊錢一本，這樣的書他買了五萬(wàn)多本。還有些藏書家去世了，兒孫輩不愛(ài)書了，就賣，他從中也收了不少。⑧好在他自己的兒子愛(ài)惜書，也愛(ài)讀書，兒子大學(xué)讀的是心理學(xué)專業(yè)，對(duì)犯罪心理學(xué)特別感興趣，恰好在他的藏書當(dāng)中，從最早《譯林》介紹過(guò)來(lái)的阿加莎?克里斯蒂的《尼羅河上的慘案》，到而今東野圭吾等人的小說(shuō)，很齊全，加起來(lái)有二千余冊(cè)，夠他讀。“現(xiàn)在愛(ài)看手機(jī)了”，舒鑾兵轉(zhuǎn)臉批評(píng)兒子，“那種碎片化閱讀，不行，你好像看了很多，結(jié)果互相掩蓋，到頭來(lái)啥都沒(méi)記住，記住了多數(shù)也不值得?！眱鹤蛹t著臉，不好意思地笑。“手機(jī)上是你需要啥就給你推送啥”，舒鑾兵接著說(shuō)，“可是人不能將就自己的需要，讀書就是不將就，讀一本讓你長(zhǎng)一本的見(jiàn)識(shí)。”他似乎也不贊同學(xué)以致用的說(shuō)法，他讀過(guò)的書，對(duì)他做廚師大多幫不上忙，但讓他活在一個(gè)很大的世界里，精神的世界里。⑨他又說(shuō)，過(guò)去某些受人敬重的鄉(xiāng)紳，到夜間就吩咐仆人去給窮人家孩子的燈盞里添油，鼓勵(lì)他們用功，“加油”這個(gè)詞，就是這樣來(lái)的。而今燈有了，書也有了，更應(yīng)該好好讀書了。⑩他還說(shuō)，他書的總量，不是二十多萬(wàn)冊(cè)，很多分散在朋友那里，歸在一起，達(dá)五十多萬(wàn)冊(cè)。書院在有正式的身份之前，就是開(kāi)放的，不管誰(shuí)來(lái)，都可以隨便看，既可坐在屋里看，也可坐到院壩里去看，看書一律免費(fèi)，當(dāng)然你愿意要上一杯十來(lái)塊錢的清茶也成。若是孩子過(guò)來(lái)看書，不僅不收錢，還發(fā)蘋果給他們。不遠(yuǎn)處他開(kāi)了個(gè)魚莊，親自做廚，用魚莊來(lái)養(yǎng)書院。“書是讓人分享的”，他說(shuō)，“分享才有意思，也才有價(jià)值?！?現(xiàn)在，書院有了正式的身份了。外墻右上角還釘了塊牌子，上面寫著“旌陽(yáng)區(qū)圖書館高槐書院分館”。來(lái)讀書的人更多了，特別是周末，德陽(yáng)市區(qū)的也過(guò)來(lái)。有的書，他不止一冊(cè)，有多冊(cè)，因?yàn)樗敫銈€(gè)讀書會(huì)，志趣相投的一起讀，讀了共同討論，“如果你讀《紅樓夢(mèng)》，我讀《白鹿原》，就對(duì)不上號(hào)，不好討論，收獲也不會(huì)很大?！蔽覍?duì)他由衷的敬佩起來(lái)。?書院是啟蒙地，也是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁。舒鑾兵是這樣看的。他希望，家鄉(xiāng)的孩子們考上大學(xué)了，去外地讀書和工作了，甚至漂洋過(guò)海了，能憶起自己的老家有個(gè)書院，那是讀書的種子，有種子就會(huì)發(fā)芽，就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。（取材于羅偉章的同名文章，有刪改）（1）文章先寫了書院的地理位置、藏書情況和主人身份，外貌，然后依次寫了書院主人①、②、讀論讀書意義、③四個(gè)方面的內(nèi)容，最后寫了書院主人的期望。（每空不超過(guò)6個(gè)字）（2）結(jié)合上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要分析第⑤段中人物描寫的作用。（3）結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段中畫線語(yǔ)句的理解。3．（2018北京?西城九年級(jí)期末）閱讀《喜雨》，完成下列各題。喜雨季羨林①我是農(nóng)民的兒子。在過(guò)去，農(nóng)民是靠天吃飯的，雨是絕對(duì)不能缺少的。因此，我從小就同雨結(jié)下了剪不斷理還亂的深厚情感。②今年，北京缺雨，華北也普遍缺雨，我心急如焚。窗外自己種的那一棵玉蘭樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，還有到大覺(jué)寺去欣賞那幾棵聲名傳遍京華的二三百年的老玉蘭樹(shù)的時(shí)候，我的心情都曾有點(diǎn)矛盾。說(shuō)起來(lái)我是實(shí)在喜歡眼前的繁花。大覺(jué)寺我來(lái)過(guò)幾次，但是玉蘭花開(kāi)得像今天這樣，還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。借用張鍥同志一句話：“一看到這開(kāi)成一團(tuán)的玉蘭花，眼前立刻亮了起來(lái)?！焙靡粋€(gè)“亮”字，虧他說(shuō)得出來(lái)。但是，我忽然想到，春天里的一些花最怕雨打。我愛(ài)花，又盼雨，二者是魚與熊掌的關(guān)系，不可得而兼也，究竟何去何從？我之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。經(jīng)過(guò)艱苦的“思想斗爭(zhēng)”，我毅然決然下了結(jié)論：寧肯要雨?、墼诙嗳諞](méi)有下過(guò)滴雨之后，我今天早晨剛在上面搭著鐵板的陽(yáng)臺(tái)中坐定，頭頂上鐵板忽然清脆地響了一聲：是雨滴的聲音！我的精神一瞬間抖擻起來(lái)，“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，立即推開(kāi)手邊稿紙，靜坐諦聽(tīng)。鐵板上，從一滴雨聲起，清脆的響聲漸漸多了起來(lái)，后來(lái)混成一團(tuán)，連“大珠小珠落玉盤”也無(wú)法描繪了。此時(shí)我心曠神怡，浮想聯(lián)翩。④我抬頭看窗外，首先看到的就是那一棵玉蘭樹(shù)，此時(shí)繁花久落，綠葉滿枝。我仿佛聽(tīng)到，在雨滴敲擊下，左右翻動(dòng)的葉子正在那里悄聲互相交談：“伙計(jì)們！盡量張開(kāi)嘴巴吮吸這貴如油的春雨吧！”我甚至看到這些綠葉在雨中跳起了華爾茲，舞姿優(yōu)美整齊。我頭頂上鐵板的敲擊聲仿佛為它們的舞步伴奏。可惜我是一個(gè)舞盲，否則我也會(huì)破窗而出，同這些可愛(ài)的玉蘭樹(shù)葉共同翩躚起舞。⑤眼光再往前挪動(dòng)一下，就看到了那一片荷塘。此時(shí)冬天的堅(jiān)冰雖融化已久，垂柳鵝黃，碧水滿塘，但池中荷花卻連“小荷才露尖尖角”的時(shí)候還沒(méi)有到。然而，我仿佛有了“天眼通”，看到水面下淤泥中嫩蓮已經(jīng)長(zhǎng)出了小芽。這些小芽懂得要生存，要成長(zhǎng)，水面上雨滴一敲，形成一個(gè)個(gè)小而圓的漩渦，它們立即感覺(jué)到了，馬上也精神抖擻起來(lái)，互相鼓勵(lì)督促道：“伙伴們！拿出自己的勁頭來(lái)，快快長(zhǎng)呀！長(zhǎng)呀！趕快長(zhǎng)出水面，用我們自己的嘴吮吸雨滴吧！”“是啊，我們?nèi)ツ觊_(kāi)花一千多朵，引起了燕園內(nèi)外一片普遍熱烈的贊揚(yáng)聲。今年我們也學(xué)一下時(shí)髦的說(shuō)法，來(lái)它一個(gè)可持續(xù)發(fā)展，開(kāi)上它兩三千朵，給燕園內(nèi)外的人士一個(gè)更大的驚喜！”和著頭頂上的敲擊聲，小芽的聲音仿佛清晰可聞，給我喜雨的心情增添了新鮮的活力。⑥我浮想聯(lián)翩，幻想一下飛出了燕園，飛到了我的故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)現(xiàn)在也是缺雨的地方。一年前，我曾回過(guò)一次故鄉(xiāng)，給母親掃墓。我六歲離開(kāi)母親，一別就是八年。母親倚閭之情我是能夠理解一點(diǎn)的，所以曾幻想在大學(xué)畢業(yè)以后，經(jīng)濟(jì)能獨(dú)立了，便迎養(yǎng)母親。然而正如古人所說(shuō)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，大學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，只留得面影迷離，入夢(mèng)難辨，風(fēng)木之悲伴隨了我一生。我漫游世界，母親迷離的面影卻始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。我今天已至望九之年，依然常夢(mèng)見(jiàn)母親，痛哭醒來(lái)，淚濕枕巾。⑦我離家的時(shí)候，家里已經(jīng)窮得揭不開(kāi)鍋。但不知為什么，母親偏有二三分田地。莊稼當(dāng)然種不上，只能種點(diǎn)綠豆之類的東西。我三四歲的時(shí)候曾跟母親去摘過(guò)豆角。不管怎樣，總是有了點(diǎn)土地。有了土地就同雨結(jié)了緣，每到天旱，我也學(xué)大人的樣子，盼望下雨，翹首望天空的云霓。去年和今年，偏又天旱。在掃墓之后，在淚眼迷離中，抬頭瞥見(jiàn)墳頭幾棵干癟枯黃的雜草在風(fēng)中擺動(dòng)，我驀地想到躺在下面的母親，她如有靈，難道不會(huì)為她生前的那二三分地?fù)?dān)憂嗎？我痛哭欲絕，很想追母親于地下?，F(xiàn)在又憑空使我憂心忡忡了。我真想學(xué)習(xí)一下宋代大詩(shī)人陸游：“綠章夜奏通明殿，乞借春陰護(hù)海棠?！蔽沂瞧蚪璐河曜o(hù)禾苗。⑧幻想一旦插上了翅膀，就絕不會(huì)停止飛翔。我的幻想，從燕園飛到了故鄉(xiāng)，又從故鄉(xiāng)飛越了千山萬(wàn)水，飛到了非洲。我曾到過(guò)非洲許多國(guó)家。我愛(ài)那里的人民，我愛(ài)那里的動(dòng)物和植物。我從電視中看到，非洲的廣大地區(qū)也在大旱，土地龜裂，寸草不生。獅子、老虎、大象、斑馬等一大群野獸，在干旱的大地上，到處奔走，想尋找一點(diǎn)水喝，一叢草吃，但都枉然，它們什么也找不到，有的就倒斃在地上。看到這情景，我心里急得冒煙，但卻束手無(wú)策。中國(guó)的天老爺姓張，非洲的天老爺卻不知姓字名誰(shuí)，他大概也不住在什么通明殿上。即使我寫了綠章，也不知向哪里投遞。我苦思苦想，只有再來(lái)一次“綠章夜奏通明殿”，請(qǐng)我們的天老爺把現(xiàn)在下著的春雨，分出一部分，帶著全體中國(guó)人民的深情厚誼，分到非洲去降，救活那里的人民，動(dòng)物，還有植物，使普天之下共此甘霖。⑨我的幻想終于又收了回來(lái)，我兀坐在陽(yáng)臺(tái)上，諦聽(tīng)著頭頂上的鐵板被春雨敲得玎珰作響，宛如天上宮闕的樂(lè)聲。1998年4月23日（有改動(dòng)）（1）作者的幻想如同插上了翅膀，越飛越遠(yuǎn)，卻始終情意綿綿。閱讀文章第③至⑧段，給下面的思路圖填空。①②（2）請(qǐng)分析品味第④段畫線句是怎樣寫物抒情的。（3）文章第⑦⑧兩段都引用了陸游的詩(shī)句“綠章夜奏通明殿”，請(qǐng)依據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句，解釋一下這句古詩(shī)的大致意思，并說(shuō)說(shuō)作者借這句古詩(shī)在這兩段里表達(dá)了哪些愿望。（4）本文語(yǔ)言典雅而富含情感，為欣賞這一特色而展開(kāi)討論時(shí)，同學(xué)們就第③段中所引詩(shī)句提出以下問(wèn)題引發(fā)大家思考，其中最有價(jià)值的一個(gè)是A．“漫卷詩(shī)書喜欲狂”整首詩(shī)屬于古代的哪種詩(shī)歌體裁？B．“漫卷詩(shī)書喜欲狂”表現(xiàn)了古代詩(shī)人怎樣的思想情感？C．“漫卷詩(shī)書喜欲狂”這句詩(shī)在文中發(fā)揮了怎樣的作用？D．“漫卷詩(shī)書喜欲狂”這句詩(shī)中，使用了什么修辭手法？4．（2017北京?朝陽(yáng)九年級(jí)期末）閱讀文章，完成下列各題。①閱讀是一項(xiàng)幾乎沒(méi)有門檻的活動(dòng)，每個(gè)人都可以從中領(lǐng)略文字之美。如今，全民閱讀氛圍漸濃，閱讀正成為越來(lái)越多人的習(xí)慣。不過(guò)，你讀過(guò)“真人書”嗎？②近日的一個(gè)夜晚，自助閱讀空間“書香部落”匯聚了一群讀者，節(jié)目主持人臧熹成為這里最新的“館藏資源”，等待讀者面對(duì)面“翻閱”這就是真人圖書館。與一般的講座、沙龍不同，它更重視個(gè)體生命經(jīng)驗(yàn)的分享。它的理念是以個(gè)人經(jīng)歷為“書”，讓讀者與各種有特殊職業(yè)、興趣、經(jīng)歷、觀念的真人“圖書”面對(duì)面交流。就像臧熹這本“真人書”，坐在讀者中間，與大家分享他的航天夢(mèng)。讀者提問(wèn)，“圖書”回答，整個(gè)過(guò)程互動(dòng)性極強(qiáng)，更像是聊天，更傾向于平等的對(duì)話。這也使得閱讀體驗(yàn)更為別致?！炯住竣劾显捳f(shuō)，聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。從某種程度上說(shuō)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一段不可復(fù)制的經(jīng)歷，每個(gè)人都是一本等待閱讀的書?！疽摇空嫒藞D書館讓讀者“閱讀”不同的人生故事，有利于參與者開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升自我﹣﹣這與一般的閱讀“功效”相同。④更重要的是，真人圖書館可以鼓勵(lì)對(duì)話、增進(jìn)理解?！颈垦巯?，一些人在工作學(xué)習(xí)之外比較懶、比較宅，除了在交際圈內(nèi)活躍，對(duì)“圈”外的信息缺乏第一手的了解。很多人都有這樣的體驗(yàn)，了解過(guò)一個(gè)coser（角色扮演者）的故事，會(huì)對(duì)二次元文化多一些認(rèn)識(shí)；聽(tīng)完一個(gè)快遞小哥的講述，會(huì)對(duì)這個(gè)職業(yè)多一份理解……真人圖書館強(qiáng)調(diào)跨界交流，鼓勵(lì)對(duì)話，這有利于拉近人與人之間的距離，消除偏見(jiàn)，讓社會(huì)變得更開(kāi)放、更包容。⑤當(dāng)前，社區(qū)圖書館越來(lái)越多，書香越來(lái)越濃。在大力提倡全民閱讀的同時(shí)，也期待真人圖書館更多些，讓“大咖”與各行各業(yè)的普通人相互交流，讓不同職業(yè)、興趣的人相互理解，讓“真人書”成為讀者們不斷進(jìn)步的階梯。（有刪改）（1）閱讀文章，說(shuō)說(shuō)作者為什么期待真人圖書館更多些？（2）下面的文字放在【甲】【乙】【丙】哪一處最適合？近日，“新青年?真人圖書進(jìn)校園”活動(dòng)走進(jìn)某中學(xué)。在與同學(xué)們的親切互動(dòng)中，心理咨詢師應(yīng)飛老師用幽默風(fēng)趣的方式，坦言自己只是一個(gè)普通人，也要面對(duì)日常生活的瑣碎艱辛、學(xué)無(wú)止境的努力付出和極具挑戰(zhàn)性的工作本質(zhì)。同學(xué)們通過(guò)與應(yīng)飛的交流，打破了過(guò)去對(duì)于心理師的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，了解到他們并不如影視作品中那樣都會(huì)神奇的催眠術(shù)，有神秘強(qiáng)大的人設(shè)。（3）請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣的閱讀方式會(huì)帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)。5．（2021北京?朝陽(yáng)九年級(jí)期末）閱讀《“時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)”》，完成問(wèn)題?！皶r(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)”江曾培①德國(guó)大作家歌德有句話：“時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)?！蔽乙詾?，這是值得細(xì)細(xì)玩味的。②時(shí)間是我的“財(cái)產(chǎn)”，即要把時(shí)間看作是重于一切的財(cái)富。就一個(gè)人來(lái)說(shuō)，喪失了時(shí)間，也就喪失了生命，從而也就喪失了任何創(chuàng)造的可能。因此，一切勇于創(chuàng)造的人，都是最為看重時(shí)間的。齊白石活了九十七歲，算是高壽了，他還嫌時(shí)間不夠用。曾刻過(guò)一枚印章，題為“癡思長(zhǎng)繩系日”，意思是想用繩索把太陽(yáng)拴住，不讓落山。這表現(xiàn)出他對(duì)時(shí)間是何等“癡情”呵?、蹠r(shí)間是“我的”財(cái)產(chǎn)，即時(shí)間對(duì)每個(gè)人雖然是平等的，你過(guò)一天，他也過(guò)一天，但是，人們?cè)鯓又浜褪褂脮r(shí)間，卻是大不相同的。要真正把時(shí)間變?yōu)樽约旱呢?cái)產(chǎn)，只有像歌德那樣十分珍惜時(shí)間。歌德一生能在詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、文藝?yán)碚撘约罢軐W(xué)和自然科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域都取得卓越成就，正是他爭(zhēng)分奪秒充分利用時(shí)間這一“財(cái)產(chǎn)”的結(jié)果。八十四歲臨終前，他還伏在桌上寫作。相反，如果嬉戲人間，虛擲時(shí)光，時(shí)間只會(huì)染白他的頭發(fā)，磨粗他的皮膚，而決不會(huì)變成他的“財(cái)產(chǎn)”。④縱觀歷史，一切有成就的人，都是最為珍惜時(shí)間這一“財(cái)產(chǎn)”的。⑤他們樂(lè)于用時(shí)間。巴爾扎克每天寫作十六七個(gè)小時(shí)，無(wú)心他騖。高爾基每天勞動(dòng)十六個(gè)小時(shí)后還要在昏暗的燭燈下讀書。塞尚直到死后，他的妻子才能從他的手中拿去畫筆。⑥他們勇于爭(zhēng)時(shí)間。天災(zāi)人禍往往要奪取一些人的時(shí)間，然而，堅(jiān)強(qiáng)者對(duì)自己的這一“財(cái)產(chǎn)”卻不肯輕易松手。車爾尼雪夫斯基在鐵窗內(nèi)完成了著名小說(shuō)《怎么辦？》。伏契克在德國(guó)法西斯的牢房里，寫下了長(zhǎng)篇特寫《絞刑架下的報(bào)告》。奧斯特洛夫斯基______。⑦他們善于擠時(shí)間。魯迅說(shuō)，時(shí)間好像海綿里的水，要擠總還是有的。杰克?倫敦房間內(nèi)的窗簾上、衣架上、櫥柜上、床帳上乃至鏡子縫里，都掛滿了一串串上面寫有詞句的紙片，以便在穿衣、睡覺(jué)、刮臉前后隨時(shí)記誦。我國(guó)古代三國(guó)時(shí)的董遇，則更是抓緊“三余”——“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余”的時(shí)間而苦學(xué)成名的。⑧年輕的朋友，我們也應(yīng)該像歌德那樣真正掌握世上最寶貴的“財(cái)產(chǎn)”——時(shí)間?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”，只愿你沒(méi)有以松散閑適的態(tài)度，讓它從你的手指縫里白白流失掉。（有刪改）（1）閱讀文章，請(qǐng)用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。（2）下列關(guān)于文章段落結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，正確的一項(xiàng)是（3）結(jié)合上下文，在第⑥段橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。6．（2019北京?東城九年級(jí)期末）閱讀《河套憶》，完成下列各題。河套憶梁衡①白居易憶江南，最憶的是紅花、綠水、桂子、芙蓉。我卻常想起西北的河套，想那里的大漠、黃河、沙棗、蜜瓜。②一九六八年底，我從首都的學(xué)校畢業(yè)后被分配到內(nèi)蒙古西部的一個(gè)小縣里，迎接我的是狂風(fēng)飛沙，幾乎整天整日天地混沌朦朧，嘴里沙土不絕。風(fēng)頭過(guò)來(lái)時(shí)，路上的人得轉(zhuǎn)過(guò)身子，逆風(fēng)倒行。那風(fēng)也有停歇的時(shí)候，一天我們幾個(gè)人便乘了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，走出招待所，穿過(guò)那些武斗留下的殘墻斷壁，到城外去散心。只見(jiàn)冰冷的陽(yáng)光下起伏的沙丘如瀚海茫茫，一直黃到天邊。沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有草，沒(méi)有綠，甚至沒(méi)有聲音。在這里好像一切都驟然停止。我們都不說(shuō)話，默默地站著，耳邊還響著上午分配辦公室負(fù)責(zé)人的的訓(xùn)話：“你們這些知識(shí)分子在這里自食其力，好好改造吧?！敝R(shí)就是力量。我們這幾個(gè)人本是有力量的，有天文知識(shí)、化學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)，可是到哪里去自食其力呢？眼前只有這一片沙漠，心頭沒(méi)有一點(diǎn)綠蔭。③春天到了，我被派和民工一起到黃河邊去防汛。開(kāi)河前的天氣是陰沉低悶的灰色的天空，像一口大鍋扣在頭上，不肯露出一絲藍(lán)天。長(zhǎng)長(zhǎng)的大堤裹滿枯草蓬蒿，在風(fēng)中冷得顫抖。那茫茫大河本是西來(lái)，北上，東折，在這里繞了一個(gè)彎子又浩浩南去的。如今，卻靜悄悄的，裹一身銀甲，像一條沉睡的巨龍。而河的那岸便是茫茫的伊克昭沙漠，連天接地，一片灰黃。我一個(gè)人巡視著五六里長(zhǎng)的一段堤，每天就在這蒼天與莽野間機(jī)械地移動(dòng)，像大風(fēng)中滾動(dòng)著的一粒石子，我的心也像石頭一樣的沉。我只盼著快點(diǎn)開(kāi)河，好離開(kāi)這憂郁的天地。④一天下午，當(dāng)我又在河上來(lái)回走動(dòng)時(shí)，眼睛突然一亮，半天上云開(kāi)一線，太陽(yáng)像一團(tuán)白熱化的水團(tuán)，擠開(kāi)云縫，火團(tuán)旁那鉛塊似的厚云受不了這熾熱，漸漸由厚變薄，被熔化，被蒸發(fā)。云縫越來(lái)越寬，陽(yáng)光急瀉而下，在半空中灑開(kāi)一個(gè)金色的大扇面。這時(shí)遠(yuǎn)處好似傳來(lái)隱隱的雷鳴，我的心激動(dòng)了，側(cè)過(guò)耳朵靜靜地聽(tīng)著，聲音卻好像是從腳下發(fā)出的。啊，老河工說(shuō)過(guò)，春氣是先從地下泛動(dòng)的。忽然我又發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，黃河那身銀色的鎧甲裂開(kāi)了一線金絲，在漸漸地?cái)U(kuò)寬。那是被禁錮了一冬的河水啊，正在陽(yáng)光下歡快地閃出軟軟的金波。不一會(huì)兒偌大的冰河就破碎了，浮動(dòng)了。黃河伸伸懶腰蘇醒了，寬闊的水面漂著巨大的冰塊，順流直下，浩浩蕩蕩，像一支要出海的艦隊(duì)。那冰塊相撞著發(fā)出巨大的響聲，有時(shí)前面的冰塊流得稍慢一些，后面的便斜翹著，一塊趕一塊地壓了上來(lái)，瞬時(shí)就形成一道冰壩，平靜的河面陡然水漲潮涌。北國(guó)的春天啊，等不得那柳梢青綠，墻頭杏紅，竟來(lái)得這樣勇猛。⑤不知何時(shí)，堤外的河灘里跑來(lái)一群覓草的馬，它們狂奔著，嘶鳴著，一會(huì)兒吻吻地下的春泥，一會(huì)兒又仰天甩著長(zhǎng)鬃。我被感染了，不禁動(dòng)了那在心頭關(guān)鎖了許久的詩(shī)情，輕聲詠道：俯飲千里水，仰嘶萬(wàn)里云。鬃紅鳳吹火，蹄輕翻細(xì)塵。⑥我的心解凍了。⑦春天過(guò)后，我們被分配到一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)去當(dāng)農(nóng)民。每天擔(dān)土拉車，自食其力。生活是單調(diào)的但倒也新鮮。書全部鎖進(jìn)了箱子。我從頭學(xué)著怎樣鋤草、間苗、打坷垃。我已學(xué)會(huì)用一根叫“擔(dān)杖”的棍子擔(dān)土，學(xué)會(huì)不怕膻味吃羊肉湯泡糕，還知道酸菜燴豬肉時(shí)最好用銅鍋，那菜就越煮越泛出新綠。高興時(shí)也去和放馬的后生們一起騎上馬在草地，上狂奔，只是不敢備鞍，怕摔下來(lái)掛了鐙。一次，我從牧人處得到了一個(gè)黑亮的野黃羊角，竟用心地雕起煙嘴來(lái)。漸漸，我們的飯量大了，胳膊腿粗了，只是不怎么用腦了，對(duì)箱子里的書也漸漸淡忘。只有偶爾開(kāi)會(huì)夜歸，抬頭望天，學(xué)天文的就指給大家，那是“牛郎”，那是“織女”。抱把柴火蒸饅頭時(shí)，學(xué)化學(xué)的就挽起袖子來(lái)兌堿，算是我們還有一點(diǎn)知識(shí)。⑧夏初的夜，經(jīng)過(guò)一天的勞累。我在泥壁草頂?shù)男∥堇锖ㄅP，一覺(jué)醒來(lái)，月照中天，寰宇一片空明，窗外的院子白得像落了一層薄霜。不知為什么，我不覺(jué)動(dòng)了對(duì)北京的思念。這時(shí)的北海，當(dāng)是碧水漣漣，繁花似錦了。鐵獅子胡同我們那個(gè)古老的校園那里曾是魯迅先生不能忘卻的劉和珍君犧牲的地方一這時(shí)，那一樹(shù)樹(shù)的木槿該又用她碩密的花朵去遮掩那明凈的教室。圖書館的樓下一定也泛起了一陣陣的清香，那滿園的丁香該已經(jīng)開(kāi)放。和著月色，我憶起宋人的詩(shī)句，“暗香浮動(dòng)月黃昏”。這樣不知過(guò)了多時(shí)，便又在一種浮動(dòng)的暗香中蒙朧睡去。⑨翌日，我起來(lái)掃院子，鼻間總有一種若有若無(wú)的清香。我懷疑還是昨夜的夢(mèng)，但這香又總不肯退去。原來(lái)沙棗花已悄悄綻開(kāi)。我拉著掃把佇立著，房東大爺看見(jiàn)了說(shuō)：“后生，想家了吧，春過(guò)了，你們也該走了?！蔽艺f(shuō)：“大爺，我們不走了，就在這里當(dāng)一輩子農(nóng)民。”不料，他胡子一抖，臉上閃過(guò)一絲不快：“那還行？那還行？”⑩一年后，我們自然是分配了，工作了，各自去自食其力了。去年夏天，我們這一伙河套人在北京的一個(gè)朋友家里小聚。主人說(shuō)要給大家吃一件稀罕物，說(shuō)著便捧出一個(gè)金黃如碗大的東西。眾人一見(jiàn)，不覺(jué)齊聲驚呼：“河套蜜瓜!”在北京見(jiàn)到這種東西，真如他鄉(xiāng)遇故人，席間氣氛頓時(shí)活躍。瓜切開(kāi)了，那瓤像玉，且清且白，味卻極甜，似糖似蜜，立時(shí)香溢滿室。老朋友們盡情暢談，經(jīng)過(guò)那場(chǎng)滄桑之變，各人終于又走上了自己的路。大家訴說(shuō)著，互相安慰、祝賀、勉勵(lì)。當(dāng)然，也少不了憶舊，重又陶醉河套平原那迷人的夏夜、火紅的深秋，最后自然又談到桌上的蜜瓜。那樣苦的地方，怎么能產(chǎn)出這樣好的瓜呢？我們這些在那塊土地上生活過(guò)的人自然知道，正因?yàn)榻?jīng)了那風(fēng)沙、干旱和早晚極懸殊的溫差，這瓜里的蜜才釀煉得這樣甜、這樣濃。事物本是相反才能相成的。?河套，我永不會(huì)忘記那個(gè)我剛開(kāi)始學(xué)步的地方。（有改動(dòng)）（1）作者在文中回憶了大學(xué)畢業(yè)后分配到內(nèi)蒙古西部小縣的一段生活經(jīng)歷。從②～⑨段可以看出，他內(nèi)心經(jīng)歷了①、②、無(wú)奈中逐漸適應(yīng)、感受到美好、③的變化過(guò)程。（2）聯(lián)系文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析第⑩段畫線的句子的作用。（3）學(xué)者林非先生認(rèn)為梁衡的教文具有“捕捉住自然或人文景觀令人神往的妙處””“表達(dá)出人的心靈，意志和力量”的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合第④段中的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)這一特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。7．（2020北京?海淀九年級(jí)期末）閱讀《記韋君宜》，回答以下各題。記韋君宜①韋君宜，人稱“韋老太”，作家，原人民文學(xué)出版社總編輯、社長(zhǎng)。她那時(shí)還不算“老”，也沒(méi)有什么“太”相，為什么會(huì)享有這樣的稱謂，我至今也沒(méi)怎么弄明白。我跟著人家叫她老太太【注】，習(xí)慣使然。后來(lái)我愿意這么叫她，卻是因?yàn)樗淖呦啵翰惶ь^，上身前傾，腋下夾個(gè)紙袋或不得法地挎?zhèn)€不講究的包；臀部略略撅起，步幅大，腳下無(wú)聲卻落地有力，總是一副風(fēng)風(fēng)火火地去忙什么要緊事情的樣子。在樓梯上，在樓道里，在職工食堂夾著飯碗排隊(duì)打飯，走到麥克風(fēng)前去講話……老太太都是這種走相。②我第一次見(jiàn)她時(shí)，并不清楚她是誰(shuí)。當(dāng)時(shí)，人民文學(xué)出版社小說(shuō)編輯室的組長(zhǎng)李景峰來(lái)天津召開(kāi)我和李定興書稿《義和》的征求意見(jiàn)座談會(huì)，與他同行的是一個(gè)身材很矮的女同志，他說(shuō)她是“社領(lǐng)導(dǎo)”。當(dāng)李景峰對(duì)我說(shuō)出她的姓名時(shí)，那神氣似乎等待我的一番驚喜，但我卻只是陌生又遲疑地朝她點(diǎn)頭。后來(lái)我才知道她在文壇上的名氣，并恨自己的無(wú)知。座談會(huì)上我有些緊張，倒不是因?yàn)樗巧珙I(lǐng)導(dǎo)，而是她幾乎一言不發(fā)。我不知該怎么跟她說(shuō)話。③會(huì)后，我請(qǐng)他們?nèi)ヒ患倚〉瓿燥垺５晷∪硕嗟首由?，我便?qǐng)韋君宜和李景峰守住小半張空桌子，我去排隊(duì)買飯。待我端著燒餅和牛肉回來(lái)，卻見(jiàn)一位中年婦女正朝著韋君宜大喊大叫。原來(lái)韋君宜沒(méi)留意坐了她占的凳子。中年婦女很兇地齜著長(zhǎng)牙盛怒不息，韋君宜躲在一邊也不解釋，睜著圓圓一雙小眼睛瞧著她，樣子有點(diǎn)窩囊。我們趕緊換個(gè)地方，就這樣站著把東西吃完。臨回北京，韋君宜對(duì)我吞吞吐吐地說(shuō)：“還叫你花了錢。”這話雖短，卻含著一種很懇切的謝意。她分明是那種羞于表達(dá)、不善言談的人！這就使我更加尷尬不安：讓她遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑來(lái)，站著吃一頓飯，無(wú)端受了那女人的訓(xùn)斥和惡氣，還反過(guò)來(lái)對(duì)我誠(chéng)懇地道謝。④不久我被人民文學(xué)出版社借去修改這部書稿，住在北京朝內(nèi)大街166號(hào)那幢灰色而陳舊的辦公大樓的頂層。韋君宜是我的終審，我卻很少見(jiàn)到她?？墒且淮危鋈话盐医腥?。她坐在那堆滿書籍和稿件的書桌前﹣﹣她天天肯定是從這些書稿中“挖”出一塊桌面來(lái)工作的。這次她反常態(tài)，滔滔不絕。她與我談起對(duì)聶士成和馬玉昆的看法，再談我們這部小說(shuō)人物的結(jié)局，人物的相互關(guān)系，史料的應(yīng)用與虛構(gòu)，還有我的一些語(yǔ)病。她令我驚訝不已，原來(lái)她對(duì)我們這部五十五萬(wàn)字的書稿每個(gè)細(xì)節(jié)都了然于胸。然后，她從滿桌書稿中間的盆地似的空間里仰起臉來(lái)對(duì)我說(shuō)：“除去那些語(yǔ)病必改，其余凡是你認(rèn)為對(duì)的，都可以不改?！边@時(shí)我第一次看見(jiàn)了她的笑容，一種溫和的、滿意的、欣賞的笑容。這是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一個(gè)笑容。⑤隨后，她把書桌上一個(gè)白瓷筆筒底兒朝天地翻過(guò)來(lái)，筆筒里的東西”嘩”地全翻在桌上，有鉛筆頭、圓珠筆芯、圖釘、曲別針、牙簽、發(fā)卡、眼藥水等等。她從這亂七八糟的東西間找到一個(gè)鐵夾子﹣﹣她大概從來(lái)都是這樣找東西。她把幾頁(yè)附加的紙夾在書稿上，叫我把書稿抱回去看。我回到五樓一看便驚呆了。這書稿上密密麻麻竟然寫滿她修改的字跡，有的地方用藍(lán)色圓珠筆改，再用紅色圓珠筆改，然后用黑圓珠筆又改一遍。想想，誰(shuí)能為你的稿子付出母親般的心血？⑥我那時(shí)工資很低，又要用錢貼補(bǔ)家用，就只能在出版社食堂里買五分錢一碗的炒菠菜。有天，李景峰跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“從今天起出版社給你一個(gè)月十五塊錢的飯費(fèi)補(bǔ)助。這是老太太特批的，怕餓垮了你這大個(gè)子！”我不止一次聽(tīng)到出版社的編輯們說(shuō)，老太太在全社大會(huì)上說(shuō)我是個(gè)“人才”，要“重視和支持”。然而，我遇到她，她卻依然若無(wú)其事，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴里自言自語(yǔ)似的囁嚅著，依然步幅很大，風(fēng)風(fēng)火火地與我擦肩而過(guò)?？墒俏宜坪跻呀?jīng)習(xí)慣了這種沒(méi)有交流的接觸方式。今天想起來(lái)，我卻認(rèn)真地認(rèn)為，我那時(shí)沒(méi)被那幾十萬(wàn)字累垮，就因?yàn)橛辛死咸膸椭c愛(ài)護(hù)。⑦在我的《神燈前傳》出版時(shí)，我請(qǐng)她為我寫一篇序。我做好了被回絕的準(zhǔn)備。誰(shuí)知她一聽(tīng)，眼睛明顯地一亮，點(diǎn)頭應(yīng)了，嘴巴又嚅動(dòng)幾下，不知說(shuō)些什么。書出版后，第一頁(yè)便是她的序言《祝紅燈》。序中依然是她慣常的方式，樸素得近于平淡，沒(méi)有著意的褒獎(jiǎng)與過(guò)分的贊譽(yù)，更沒(méi)有現(xiàn)在流行的廣告式的語(yǔ)言，最多只是“用功很勤”“運(yùn)用史料的能力和歷史的觀點(diǎn)都前進(jìn)了”，還有文尾處那句“我祝愿他多方面的才能都能得到發(fā)揮”。尋常話語(yǔ)，每每再讀，總有昨日那種默默又深深的感動(dòng)……此后，我與她很少見(jiàn)面，聯(lián)系方式也只是新年時(shí)寄一張賀卡，每有新書便寄一冊(cè)，看上去更像學(xué)生對(duì)老師的一種含著謝意的匯報(bào)。她也不回信，我只是能夠一本本收到她所有的新作。然而我非但不會(huì)覺(jué)得這種交流過(guò)于疏淡，反而很喜歡這種綿長(zhǎng)與含蓄的方式﹣﹣一切盡在不言之中。人間的情感無(wú)須營(yíng)造，存在的方式各不相同。灼熱的激發(fā)未必能夠持久，疏淡的方式往往使醇厚的內(nèi)涵更加意味無(wú)窮。⑧盡管老太太走了，這些情景卻仍然一并永遠(yuǎn)地真切切保存在我心里。人的一生中，能如此珍藏在心里的故人故事能有多少？于是我忽然發(fā)現(xiàn)，回憶不是痛苦的，而是寂寥人間一種暖意的安慰。（取材于馮驥才的同名散文，第①段文字摘自蘇福忠作品《韋老太，你慢走》）注：[老太太]是重孫對(duì)太奶奶的稱呼，也是對(duì)老年婦女的一種尊稱，還可用來(lái)尊稱別人或自己的母親。（1）作者選取了與韋君宜交往的幾件往事來(lái)構(gòu)思組材：有“我”在人民文學(xué)出版社修改書稿時(shí)與她很少見(jiàn)面，她卻認(rèn)真細(xì)致幫“我”修改書稿；有她在“我”經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，；有她答應(yīng)為“我”作序，在序中卻沒(méi)有著意的褒獎(jiǎng)與過(guò)分的贊譽(yù)；有。這一件件往事，讓人真切體會(huì)到文中“疏淡的方式往往使醇厚的內(nèi)涵更加意味無(wú)窮”這句話的點(diǎn)睛之妙。（2）韋君宜擔(dān)任人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)時(shí)，“不算‘老’，也沒(méi)什么‘太’相”，作者為什么還稱她為“老太太”？（3）文章描寫細(xì)致真切，議論抒情凝練精當(dāng)，使得人物形象生動(dòng)感人。請(qǐng)以第④段或第⑤段為例加以分析。8．（2019北京?朝陽(yáng)九年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下列各題。①一棵老樹(shù)、一間老屋、一泓碧水，或者一出家鄉(xiāng)戲……每個(gè)人都有著獨(dú)特的“鄉(xiāng)愁”。其實(shí)，鄉(xiāng)愁承載的是人們對(duì)美好家園的期盼。②從古至今，鄉(xiāng)愁都傳達(dá)了人們對(duì)故鄉(xiāng)青山綠水的渴望?！耙蛩级帕陦?mèng)，鳧雁滿回塘”溫庭筠的鄉(xiāng)愁存放在回塘水暖、鳧雁自樂(lè)之中；“何處是鄉(xiāng)愁，云在霍山頭。兒時(shí)常入夢(mèng)，杏黃麥子熟”，梁衡的鄉(xiāng)愁寄子在霍山腳下那個(gè)古老美麗的小山村里。青山綠水才是美麗家園。就像洱海邊的古生村，溪水環(huán)繞、綠樹(shù)成蔭，農(nóng)家院花開(kāi)四季……清新靜謐的自然風(fēng)貌留住了鄉(xiāng)愁之根。如果故鄉(xiāng)失去了原有的美麗，那又該如何喚起人們的鄉(xiāng)愁？③鄉(xiāng)愁不僅在故鄉(xiāng)美好的自然環(huán)境之中，還表現(xiàn)為人們對(duì)故鄉(xiāng)傳統(tǒng)風(fēng)貌和生活體驗(yàn)的懷念。汪曾祺的鄉(xiāng)愁停留在品嘗過(guò)端午鴨蛋的舌尖上，老舍的鄉(xiāng)愁存放在老北京的胡同與四合院里，魯迅的鄉(xiāng)愁則______……可見(jiàn)，傳統(tǒng)風(fēng)貌與生活方式如若漸漸消失，那么鄉(xiāng)愁也將無(wú)處安放!難怪民俗專家馮驥才大聲疾呼：“最近十年，我國(guó)每天消失80個(gè)村落!被切斷的不只是一段歷史，還有世代積淀在那里的特有的文化與習(xí)俗、與生俱來(lái)的勞作習(xí)慣。④鄉(xiāng)愁還傳遞了對(duì)淳樸自然的人際關(guān)系和敬老孝親的社會(huì)風(fēng)尚的向往。相比“家家包鐵欄，戶戶裝貓眼。電話聊千戶，不語(yǔ)鄰家言”的生活狀態(tài)，大家更喜歡”開(kāi)軒面場(chǎng)圈，把酒話桑麻”的坦誠(chéng)相見(jiàn)；相比不孝順父母、不贍養(yǎng)老人的新聞屢屢爆出，大家更懷念“兄友弟養(yǎng)、敬老孝親”的禮治社會(huì)。傳承著淳樸民風(fēng)、文明家風(fēng)的人文鄉(xiāng)村，浸潤(rùn)著中華民族幾千年傳統(tǒng)文化的美好家園，才是每一位游子心中的故鄉(xiāng)。⑤鄉(xiāng)愁，是人們一生一世濃得化不開(kāi)的情愫，是一種文化印跡和精神歸屬。記住鄉(xiāng)愁建設(shè)美好家園，其路漫漫，雖遠(yuǎn)莫阻。（1）閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是【甲】第①段中提出了中心論點(diǎn)：鄉(xiāng)愁承載的是人們對(duì)美好家園的期盼?！疽摇康冖诙卫锪信e溫庭筠、梁衡及古生村的事例，論證了作者的觀點(diǎn)?！颈康冖芏螐娜穗H關(guān)系和社會(huì)風(fēng)尚兩方面，論述了對(duì)當(dāng)下生活的不滿。（2）根據(jù)你對(duì)第③段的理解，結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)，在橫線處補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。（3）下面是李廣田的一首小詩(shī)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容和上面的文字，簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)詩(shī)中鄉(xiāng)愁的理解。鄉(xiāng)愁李廣田在這座古城的靜夜里，聽(tīng)到了在故鄉(xiāng)聽(tīng)過(guò)的明笛，雖說(shuō)是千山萬(wàn)水的相隔吧，卻也有同樣憂傷的歌吹。偶然間憶到了心頭的，卻并非久別的父和母，只是故因旁邊的小池塘，蕭風(fēng)中，池塘兩岸的蘆與笛。9．（2016北京?朝陽(yáng)九年級(jí)期末）閱讀《我有一個(gè)夢(mèng)》，回答問(wèn)題。我有一個(gè)夢(mèng)張曉風(fēng)①我有一個(gè)夢(mèng)，我不太敢輕易地把這夢(mèng)說(shuō)給別人聽(tīng)，怕遭人恥笑﹣﹣畢竟，在這個(gè)世界上敢于去夢(mèng)想的人并不多。②南臺(tái)灣的小城，一個(gè)女中的校園。六月，成串的黃花沉甸甸地垂自阿勃拉花樹(shù)。風(fēng)過(guò)處，花雨成陣，松鼠在老樹(shù)上飛奔如急箭，音樂(lè)教室里傳來(lái)三角大鋼琴的琤琮流泉……③所謂學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)該不止是一本音樂(lè)課本、一個(gè)音樂(lè)老師。它豈不是也包括那陣雨初霽的午后，那熏人欲醉的南風(fēng)，那樹(shù)梢悄悄的風(fēng)聲，那典雅的光可鑒人的大鋼琴，那開(kāi)向群樹(shù)的格子窗……④每逢這個(gè)時(shí)候，我就暗自嘆息，在這稱為中國(guó)的土地上，我們可以來(lái)蓋一間國(guó)學(xué)講壇嗎？⑤當(dāng)然，你會(huì)問(wèn)：“什么叫國(guó)學(xué)講壇？國(guó)文哪需要什么講壇？國(guó)文教學(xué)不就只是一味戴老花眼鏡的老先生憑一把沙喉老嗓就可以廉價(jià)解決的事嗎？”⑥是的，我承認(rèn)，曾經(jīng)有位母親，蹲在地上，憑一根樹(shù)枝、一堆沙子，就這樣，她教出了一位歐陽(yáng)修來(lái)。只要有一個(gè)公尺見(jiàn)方的地方，只要有一位熱誠(chéng)的教師和學(xué)生，就能完成一場(chǎng)成功的教學(xué)。⑦但是，我有一個(gè)夢(mèng)。⑧我夢(mèng)想有一位國(guó)文教師在教授“好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章”的時(shí)候，窗外有粉色羊蹄甲正落入春水的波面，苦楝樹(shù)上也剛好傳來(lái)鳥(niǎo)鳴，周圍的環(huán)境恰如一篇舞臺(tái)布景板，處處箋注著白紙黑字的詩(shī)。⑨我夢(mèng)想要一間安靜雅潔的書齋，有中國(guó)式的門和窗，有木質(zhì)感覺(jué)良好的桌椅，你可以坐在其間，你可以第一次覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人也是件不錯(cuò)的事，也有其不錯(cuò)的感覺(jué)。⑩那些線裝書，現(xiàn)在拿幾本來(lái)放在桌上吧！讓年輕人看看宋刻本的書有多么典雅娟秀，字字耐讀。教室里，沿著墻，有一排矮柜，柜子上，不妨放些下課時(shí)可以把玩的東西。一副竹子擱臂，涼涼的，上面刻著詩(shī)。一個(gè)仿制的古翁，上面刻著元曲，讓人驚訝古代平民喝酒之際也不忘詩(shī)趣。一把仿同治時(shí)代的茶壺，肚子上面刻著一圈二十個(gè)字：“落雪飛芳樹(shù)，幽紅雨淡霞，薄月迷香霧，流風(fēng)舞艷花。”學(xué)生正玩著的時(shí)候，你可以告訴孩子們這是一首回文詩(shī)，全世界只有中國(guó)的語(yǔ)言可以做的回文詩(shī)。而所謂的回文詩(shī)，你可以從任何一個(gè)字念起，意思都通，而且都押韻。?墻上也有一大片可利用的地方，拓一方漢墓石，如何？那些畫像磚之渾樸大方，令人悠然神往。如果今天該講岳飛的《滿江紅》，何不托人到杭州岳王墳上拓一張?jiān)里w真跡來(lái)呢？今天要介紹“月落烏啼霜滿天”嗎？寒山寺里還有俞樾那塊詩(shī)碑?。《鸥Τ啥间交ㄏ那Ч棚L(fēng)情，或諸葛侯祠的高風(fēng)亮節(jié)，都可以在一幅幅掛軸上留下來(lái)。?你喜歡有一把古琴或古箏嗎？有，也可以，沒(méi)有，也可以。這種事不妨即興。?你喜歡有一點(diǎn)檀香加茶香嗎？有，也可以，沒(méi)有，也可以，這種事只消隨緣。?如果學(xué)生興致好，他們可以在素凈的缽子里養(yǎng)一盆素心蘭，這樣，他們會(huì)了解什么叫中國(guó)式的芬芳。?教室里不妨有點(diǎn)音響設(shè)備，讓聽(tīng)?wèi)T麥當(dāng)娜的耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)什么叫笛？什么叫簫？什么叫“把烏”？什么叫篳篥……?你聽(tīng)過(guò)“魚洗”嗎？一只銅盆，里面鐫刻著細(xì)致的魚紋，你在盆里注上大半盆水，然后把手微微打濕，放在銅盆的雙耳上摩擦，水就像細(xì)致如絲的噴柱，激射而出﹣﹣啊，世界上竟有這么優(yōu)雅的玩具。當(dāng)然，如果你要用物理上的“共振”來(lái)解釋它，也很好。如果你不解釋，僅只讓下了課孩子去“好奇”一下，也就算夠本。?你要讓年少的孩子去吃麥當(dāng)勞，好吧，由你。你要讓他們吃肯德基？好，請(qǐng)便。但，能不能，在他年少的時(shí)候，在小學(xué)，在中學(xué)，或者在大學(xué)，讓他有機(jī)會(huì)坐在一間中國(guó)式的房子里。讓他眼睛看到的是中國(guó)式的家具和擺設(shè)，讓他手摸到的是中國(guó)式的器皿，讓他﹣﹣?zhàn)屗鋈粚?duì)自己說(shuō)：“啊，我是一個(gè)中國(guó)人！”?這樣的夢(mèng)算不算狂妄呢？如果我說(shuō)，教國(guó)文也需要一間講壇﹣﹣那是因?yàn)槲矣幸徽麄€(gè)中國(guó)想放在里面啊！?我有一個(gè)夢(mèng)！這是一個(gè)不忍告訴別人，又不忍不告訴別人的夢(mèng)?。。ㄓ袆h改）（1）閱讀文章，回答問(wèn)題。作者有一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)，小而言之是，大而言之是。（2）回文詩(shī)是按一定法則將字詞排列成文、回環(huán)往復(fù)都能誦讀的詩(shī)。請(qǐng)你將第⑩段中的回文詩(shī)換一種排列法則重新成詩(shī)，并將你的“詩(shī)作”用規(guī)范的楷書或行楷寫在答題卡上。（3）這篇文章字字含情，句句有意，詩(shī)意典雅的語(yǔ)言中寄托了作者對(duì)中國(guó)文化的綿綿深情。請(qǐng)結(jié)合其中一處，作簡(jiǎn)要賞析。10．（2015北京?朝陽(yáng)九年級(jí)期末）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。①好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。②這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。③我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：④“阿！閏土哥，﹣﹣你來(lái)了？……”⑤我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。⑥他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：⑦“老爺！……”⑧我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。⑨老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。⑩母親和宏兒都睡著了。?我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。?我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。?我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（1）選文第①、②段都運(yùn)用了哪種描寫方法？從描寫內(nèi)容看有何不同？請(qǐng)作具體分析。這種描寫的作用是什么？（2）選文第⑧段“可悲的后障壁”是什么？是什么原因造成的？（3）比較閱讀選文第?段劃線句和下面的鏈接文字，回答后面問(wèn)題。我懂得他的意思，他們正辦《新青年》，然而那時(shí)仿佛不但沒(méi)有人來(lái)贊同，并且也沒(méi)有人來(lái)反對(duì)，我想，他們?cè)S是感到寂寞了。但是說(shuō)：“譬如一間鐵屋子，是絕無(wú)窗戶而萬(wàn)難破毀的，里面有許多睡熟的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀?，F(xiàn)在你大嚷起來(lái)，驚起了較為清醒的幾個(gè)人，使這不幸的少數(shù)者來(lái)受無(wú)可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對(duì)得起他們么？”“然而幾個(gè)人既然起來(lái)，你不能說(shuō)絕沒(méi)有毀壞這鐵屋的希望?！保ü?jié)選自魯迅《＜吶喊＞自序》）①兩段文字在內(nèi)容上的相同點(diǎn)是什么？②兩段文字都用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作具體分析。11．（2013北京?西城九年級(jí)期末）閱讀《最美人瑞這樣走來(lái)》，完成下列各題。最美人瑞這樣走來(lái)①柳鳴九①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我就和楊絳先生做過(guò)鄰居，于是比起別人，我便多了一些熟悉與就近景仰的機(jī)會(huì)。按“翰林院”（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，對(duì)她這樣的舊時(shí)代過(guò)來(lái)的海歸大家，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。②初見(jiàn)時(shí)，季康先生年過(guò)半百，精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個(gè)人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。和其夫君鍾書先生的不拘小節(jié)、有時(shí)穿著背心短褲就見(jiàn)客不同，她的衣著從來(lái)都整齊利索，即使在家不意碰見(jiàn)來(lái)訪者敲門的時(shí)候。③在公眾場(chǎng)合，季康先生總是微笑著傾聽(tīng)別人的發(fā)言。在學(xué)習(xí)會(huì)以及其他重要的場(chǎng)合中，季康先生極少發(fā)言、表態(tài)，實(shí)在不得不講幾句的時(shí)候，她總是把自己的語(yǔ)言壓縮到最少。當(dāng)時(shí)我們想，楊老太這是在“劉備種菜園子﹣﹣深藏不露”吧。多年后看到她以“點(diǎn)煩”原則（即把譯文精簡(jiǎn)到不可能再精簡(jiǎn)的程度）翻譯《堂吉訶德》，才發(fā)現(xiàn)，這不僅是真正發(fā)自內(nèi)心地尊重人，而且真正做到了會(huì)尊重人。④在我見(jiàn)到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實(shí)，甚至最為謙遜的兩位。季康先生雖然有時(shí)穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨，而不像某些女才人那樣，相識(shí)見(jiàn)面言必談學(xué)術(shù)文化，似乎不那樣就顯不出自己的身份與高雅。⑤但這個(gè)看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時(shí)候，且這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)得無(wú)比不合時(shí)宜?！拔母铩敝酰麄儽辉旆磁删境鰜?lái)，掛了牌子押上批斗會(huì)?？蓷罴究祵?duì)“天兵天將”的推推搡搡公然進(jìn)行了反抗，而且怒目而視。這還了得！在批斗會(huì)上，那么多黨內(nèi)老資格的革命干部，哪個(gè)不是服服帖帖？于是盛怒之下的造反派對(duì)她狠加懲罰，給她剃了個(gè)陰陽(yáng)頭。我第一次驚奇地感到季康先生性格中的凜然。要知道，“牛棚”里有不少?gòu)幕鹁€上轉(zhuǎn)業(yè)過(guò)來(lái)的老戰(zhàn)士，沒(méi)有一個(gè)敢于如此維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)。⑥“文革”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。更多像我們這樣的“小人物”，也在苦等“落實(shí)政策”，精神備受煎熬。同是天涯淪落人，處境誰(shuí)也不比誰(shuí)強(qiáng)到哪兒去。說(shuō)起來(lái)先生們?cè)诤平僦惺サ模h(yuǎn)比我們要多得多，但對(duì)于這群甚至未能為他們說(shuō)句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無(wú)私幫助。⑦有一次，我家因額外開(kāi)支經(jīng)濟(jì)上一時(shí)告急，楊先生得知后主動(dòng)支援了我們幾百元錢。后來(lái)有一天，她的助手遞給我一個(gè)小紙包，里面有二十元人民幣，“這是先生要我交給你們的，補(bǔ)貼你們的家用，要你們收下，什么道謝的話都不要講?！蹦莻€(gè)時(shí)期，我與妻子朱虹兩人的工資加起來(lái)只有一百三四十元，承擔(dān)著撫養(yǎng)兩個(gè)孩子與贍養(yǎng)雙方父母的責(zé)任，由于業(yè)務(wù)斷了路，沒(méi)有半點(diǎn)稿費(fèi)收入，生活的確相當(dāng)清苦。先生雪中送炭，我們只好恭敬不如從命。沒(méi)有想到，到了第二個(gè)月，又有一個(gè)小紙包。然后，第三個(gè)月，第四個(gè)月……⑧后來(lái)我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟(jì)的竟有十多個(gè)人，基本上都是處境倒霉、生活拮據(jù)的青年人或“小人物”。也就是說(shuō)，兩位先生每月的工資，大部分都用于接濟(jì)施舍了，且持續(xù)了好幾年。從“十年浩劫”的煉獄里走出來(lái)，如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見(jiàn)到的唯一一例。⑨先生施恩于后輩，大部分無(wú)法用金錢計(jì)算。20世紀(jì)80年代初，國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)氣氛充滿了“斗爭(zhēng)”的遺風(fēng)。我訪法歸來(lái)寫的文章，結(jié)集為《巴黎對(duì)話錄》與《巴黎散記》兩書出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對(duì)，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當(dāng)然，敬贈(zèng)給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會(huì)引來(lái)大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來(lái)了……天氣酷熱，希望你和朱虹同志都多多保重……楊絳八月十三日鍾書同候。”⑩先生過(guò)百歲大壽時(shí)，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當(dāng)電話里聽(tīng)到老太太爽朗清晰的“專此復(fù)謝，朱虹同志均此”，還囑咐我們注意防暑時(shí)，我仿佛又回到了三十年前接到先生回信時(shí)的場(chǎng)景，內(nèi)心如夏天喝了冰水那樣舒心暢快﹣﹣只是多少也有幾分傷感，因?yàn)樵俨豢赡苡小版R書同候了”。①人瑞：指年歲特別大的人。（選自《最愛(ài)北京人》，有刪改）（1）本文作者記錄不同時(shí)期楊絳先生的若干往事，展現(xiàn)了先生的多個(gè)側(cè)面的特點(diǎn)，請(qǐng)閱讀③﹣⑨段，填寫下面表格。時(shí)間事件楊絳先生的特點(diǎn)文革之前會(huì)場(chǎng)極少發(fā)言①文革之初②堅(jiān)毅凜然文革后期接濟(jì)青年人③20世紀(jì)80年代④謙和幽默（2）結(jié)合上下文內(nèi)容來(lái)看，第⑨段畫線的語(yǔ)句應(yīng)如何理解？（3）這篇文章在寫楊絳老人時(shí)，筆墨中充滿了深沉的情感。作者是如何做到這一點(diǎn)的，請(qǐng)以第⑤段和第⑩段為例作簡(jiǎn)要分析。（不超過(guò)150字）12．（2014北京?海淀九年級(jí)期末）閱讀《棗糕張》，完成各題。棗糕張孟憲歧①柳河村不大，卻有名。因?yàn)榇謇镉袀€(gè)棗糕張，做的棗糕獨(dú)具風(fēng)味，許多人慕名來(lái)嘗，嘗過(guò)便成為冬糕張的老主頻?主額越來(lái)越多，做奉糕的卻就他一家，便出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面?？墒?，許多年來(lái)，沒(méi)有別的人家敢做棗糕。②棗糕張的手藝是從他爸爸那里學(xué)來(lái)的，他爸爸是從他爺爺那里學(xué)來(lái)的。反正，到棗糕張這兒已經(jīng)是五代單傳了。棗糕張叫什么名字，大家都忘了，只知道他姓張，會(huì)做棗糕，天長(zhǎng)日久，便喚作棗糕張。③棗糕張的棗糕為啥這樣有名？④先說(shuō)柳河。柳河可是一條好河，兩岸肥田沃野，盛產(chǎn)稻米。別人種水稻，奉糕張只種粘水稻。別人家一畝地收500斤，他家一畝地只收200斤，雖說(shuō)產(chǎn)量低，但他把粘水稻做成棗糕，結(jié)果比別人掙的錢還多。后來(lái)，在他的帶動(dòng)下，有些鄉(xiāng)親也種粘水稻，秋后賣給棗糕張，棗糕張收購(gòu)的價(jià)格比別處的貴。種粘水稻比種水稻劃算，種粘水稻的人越來(lái)越多。棗糕張只用柳河沿岸的粘水稻，別處的一概不用。⑤再說(shuō)紅棗。棗糕張的紅棗很講究，只用滄州的金絲小棗。每年秋天他都去滄州買棗，他買棗時(shí)要求極嚴(yán)格。棗糕張總是把手伸進(jìn)麻袋里，隨便捧出兩大捧，不挑不選，挨個(gè)兒扒開(kāi)看，扒開(kāi)一百個(gè)，如果有兩個(gè)有蟲(chóng)的棗，他便說(shuō)：“百里挑二，不行，非得百里挑一！”不管買與不買，最后他都把那扒開(kāi)的棗用稱一約，給錢便走。⑥最后說(shuō)蜂蜜。蜂蜜是蒸棗糕必不可少的原料，唯有荊芥的花蜜最好，因?yàn)榍G芥蜜有一股清新的味道。棗糕張每年要買上百斤好的荊芥蜜，他把金絲棗用清水洗好，把棗放進(jìn)荊芥蜜桶里。每天蒸棗糕時(shí)，撒一層粘稻米，撒一層蜜棗，一共要撒三層米兩層棗。那粘稻米必須用清水浸泡10天，才可用。這樣，蒸出來(lái)的棗糕三層雪白如玉，兩層淡黃如金，吃起來(lái)又粘又甜又香，讓人吃了還想吃。⑦柳河村雖然只有二百多戶人家，但喜歡吃棗糕的人不少。棗糕張每日僅做30斤粘稻米的棗糕，多了不做，賣完為止。配料非常嚴(yán)格，30斤粘稻米，要放上3斤蜜棗，一點(diǎn)都不能少。．有些人想吃卻沒(méi)買到，就勸棗糕張說(shuō)：“你多放些米，不就多蒸了嗎？我們有吃的，你又多了收入，豈不兩全其美？”棗糕張卻說(shuō)：“米放多了，就保證不了味道了?！雹嘤幸荒辏瑮椄鈴埐×?，沒(méi)人做棗糕，就有鄰居學(xué)著棗糕張的做法，做了棗糕出去賣，第一天賣光了，第二天一點(diǎn)沒(méi)賣出。家里親朋好友足足吃了兩天。吃過(guò)的人說(shuō)：“雖說(shuō)也有棗糕的味兒，可跟棗糕張的比，差遠(yuǎn)啦?！雹釛椄鈴埫咳账奈妩c(diǎn)鐘起來(lái)，八點(diǎn)多鐘棗糕就蒸好了。媳婦幫他把棗糕放在手推車上，用三層潔白的細(xì)紗布罩好，再把一個(gè)半尺長(zhǎng)的小鐵罐桂上，里面裝上半罐清水，一把锃亮的小刀放進(jìn)鐵罐里，把蓋擰緊。棗糕張就推著手推車，吱吱呀呀出了家門。而后，村中便響起了他那渾厚的嗓音：“棗﹣﹣糕！”“棗”字拉得極長(zhǎng)，“糕”字極短。有人來(lái)買，講好價(jià)錢，棗糕張先把買者的碗盤用稱約約，記好斤兩，便從推車的把上擰開(kāi)鐵罐，掀開(kāi)紗布，露出小小的一塊來(lái)，把刀沾上水，上下左右迅速一切，用碗或盤一接，放在秤盤上一約，保準(zhǔn)只多不少，從不再割第二刀。⑩柳河村的趙根，愛(ài)吃棗糕張的棗糕，但對(duì)他的一刀切，心存疑慮。有一回，他買了一斤，一刀切下去后他懷疑地看著，棗糕張只沖他笑笑。他回家用天平一稱，510克，多出了10克。第二天，他又買了一斤，回家用天平一稱，511克，多了11克。趙根算是服了棗糕張?為了能吃上棗糕張的棗糕，許多老主顧一大早就等候在棗糕張家，閑談中，有人說(shuō)：“你應(yīng)該申請(qǐng)專利了?！睏椄鈴埡俸傩Γ骸吧昴峭嬉鈨焊缮叮窟@東西誰(shuí)都能做。沒(méi)啥可保密的?！?棗糕張憑著賣棗糕，修繕了房子，還買了一輛三輪車。專門用來(lái)賣棗糕。村里人背后議論本糕張做生意太固執(zhí)，不靈活，要不早發(fā)啦！”棗糕張聽(tīng)后依舊笑笑：“我自有我的規(guī)矩！”至今，柳河村也只有棗糕張賣棗糕。（有刪改）（1）棗糕張做棗糕很有講究，請(qǐng)你根據(jù)文章第4﹣7段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這種“講究”體現(xiàn)在哪些方面。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第①②兩段的作用。（3）村里人議論棗糕張做生意太固執(zhí)，不靈活。棗糕張聽(tīng)后笑笑：“我自有我的規(guī)矩!”請(qǐng)你仔細(xì)閱讀全文，說(shuō)說(shuō)率糕張做生意有哪些“規(guī)矩'并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀闳绾慰创麑?duì)自己“規(guī)矩”的堅(jiān)守。13．（2015北京?朝陽(yáng)九年級(jí)期末）《家書》胡凱延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來(lái)。菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來(lái)信了。”延叔接過(guò)信又遞給菊：“快拆開(kāi)念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開(kāi)信，抽出薄薄的一張紙。“我一切都好，只是錢不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過(guò)年了?！本找蛔忠活D地念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒，忙打起圓場(chǎng)：“收到信就好。伢子在大學(xué)念書很忙，沒(méi)工夫?qū)懺S多話。”菊問(wèn)：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書?！本张康阶雷由希瑥臅锓鰞蓮埐莞寮?，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開(kāi)的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說(shuō)：“告訴你哥，信已收到，錢過(guò)幾天湊好寄去。叫他放心。”說(shuō)完回過(guò)頭去，“我沒(méi)什么說(shuō)了?！本漳镄念I(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說(shuō)兩句。對(duì)哥說(shuō)家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價(jià)好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。上個(gè)月，那只黑老母雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說(shuō)不礙事?，F(xiàn)在果真好了，只是有點(diǎn)跛。”延叔腮幫子一鼓：“說(shuō)這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好。”菊娘趕緊插上：“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫你哥在學(xué)校吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。”菊煩透了：“哥是大學(xué)生，這點(diǎn)事都不懂？”延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說(shuō)：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說(shuō)說(shuō)?！本找鹣麓?，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興?！本諏懞锰痤^。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來(lái)什么，叫菊接著寫：“前兩天，上面分來(lái)救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過(guò)年穿。臘狗說(shuō)樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去?！本漳锒顺鲲垼餐蝗幌肫鹗裁?，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說(shuō)你有小災(zāi)損，要切切注意?！本杖氯缕饋?lái)：“沒(méi)紙寫了?！毖邮逡?jiàn)寫了密密麻麻的三大張，說(shuō)：“就不寫了?！本漳锉阏f(shuō)：“對(duì)。你哥不信這些。再說(shuō)，寫多了他沒(méi)時(shí)間看，他的信就那么短?！毖邮宥似痫埻氚抢藥卓冢址畔?，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫一封。”正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：信收到。錢就寄。（1）從經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)看，你覺(jué)得延叔家是一個(gè)怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來(lái)的？（2）菊的哥哥是一個(gè)沒(méi)有出場(chǎng)的人物，你能依據(jù)文本分析他表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)嗎？（3）“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。”哽在他心里的是什么東西？（4）最初的家書密密麻麻寫了三大張，說(shuō)了許多事，這反映了延叔一家怎樣的情感？最后延叔又讓菊將家書改成短短的六個(gè)字，這是為什么？試做分析。

參考答案一．綜合讀寫（共1小題）1．【分析】本文是“中國(guó)小提琴”的發(fā)明者何夕瑞的傳記，全文按時(shí)間順序記述了何夕瑞的家庭背景及走上樂(lè)器制作的過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)他堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)現(xiàn)的執(zhí)著精神的贊美。【解答】（1）本題考查文本信息的篩選與概括。結(jié)合文中的“這個(gè)初中未畢業(yè)的木匠，一邊自學(xué)樂(lè)理、樂(lè)器、有機(jī)化學(xué)和材料學(xué)等知識(shí)，一邊繼續(xù)探索著制琴技術(shù)”，“他無(wú)數(shù)次去到緬甸、印度、尼泊爾等國(guó)家的原始森林里，在高山溝谷之間仔細(xì)尋找他認(rèn)為的優(yōu)質(zhì)木材”，“吃盡苦頭，終于發(fā)現(xiàn)了木頭藏匿聲音的種種奧妙，終于透徹地掌握了制作小提琴的要領(lǐng)”，“經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，這個(gè)重慶榮昌木匠研制的中國(guó)小提琴‘何氏三圓琴’誕生了”等句子來(lái)提煉作答。（2）本題考查人物不同稱呼包含的情感分析。根據(jù)題目中給出的第一個(gè)稱呼分析的示例，參照人物身份發(fā)生變化前后的相關(guān)事件來(lái)解答。因?yàn)楹蜗θ鹗恰耙粋€(gè)中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的木匠”，“發(fā)現(xiàn)了木頭藏匿聲音的種種奧妙，終于透徹地掌握了制作小提琴的要領(lǐng)”，并最終成功制作出中國(guó)的小提琴“，所以作者稱他為何木匠，是為了突出他身份的普通，但貢獻(xiàn)的非凡，表達(dá)出贊美之情。C處稱他為何大爺，是因?yàn)榍耙欢沃袑憽澳陮闷呤暮文窘骋欢ú辉敢庾屵@些蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)美妙聲音的木頭永遠(yuǎn)沉睡”，突出他不顧年事已高，依然執(zhí)著的進(jìn)行研究創(chuàng)新的可貴，同進(jìn)也表現(xiàn)出作者希望他能注意自己的年紀(jì)，注意自己的身體。（3）本題為開(kāi)放題，肯定與否定皆可，關(guān)鍵在于闡述的理由充分。如果認(rèn)為可以寫入文中，可從其偉大的貢獻(xiàn)應(yīng)得到更多人的了解來(lái)闡述理由。如果認(rèn)為不應(yīng)該寫入文中，可以從文章寫作的中心是“尋找木頭里的聲音”，而這個(gè)詞條表現(xiàn)的是他的業(yè)績(jī)與獲得的榮譽(yù)，與主題無(wú)關(guān)來(lái)闡述理由。答案：（1）答案要點(diǎn)：學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)；進(jìn)山尋找木頭；研制“何氏三圓琴”（共（3分），每個(gè)要點(diǎn)1分）（2）答案示例：B何木匠：他以木匠身份經(jīng)過(guò)不懈努力制造出了具有中國(guó)特色的小提琴，用這個(gè)稱呼表達(dá)了作者對(duì)他的贊嘆之情；C何大爺：他年界七十還堅(jiān)持制琴，用這個(gè)稱呼表達(dá)了作者對(duì)他的心疼和祈愿，希望他慢下腳步，照顧好自己的身體。（共（4分），每空（2分），內(nèi)容（1分），情感分析（1分）．）（3）答案示例一：我認(rèn)為詞條內(nèi)容應(yīng)該寫入文中。理由是本文寫何夕瑞一生追求做一個(gè)好的制琴師，不斷進(jìn)取，精益求精，創(chuàng)造了“中國(guó)小提琴”，被世界認(rèn)可；材料中所談到的他獲得的頭銜、稱號(hào)和榮譽(yù)都是他成就的體現(xiàn)，是世人對(duì)他的認(rèn)可，這一內(nèi)容對(duì)文章有補(bǔ)充作用，所以應(yīng)該寫入文中。答案示例二：我認(rèn)為詞條內(nèi)容不應(yīng)該寫入文中。理由是本文是圍繞“尋找木頭里的聲音”來(lái)寫的，通過(guò)寫木匠何夕瑞一生癡迷做琴的故事，表現(xiàn)他為理想執(zhí)著追求以及精益求精、不斷探索的工匠精神；材料中所說(shuō)他獲得的各種頭銜和稱號(hào)不是他追求的目標(biāo)，此內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)文章中心沒(méi)有作用，所以不應(yīng)該寫入文中。（（3分），判斷不占分，理由中涉及文章內(nèi)容（1分），材料內(nèi)容（1分），談出兩者之間的關(guān)系（1分）．）【點(diǎn)評(píng)】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。二．現(xiàn)代文閱讀（共12小題）2．【分析】文章先寫了書院的地理位置、藏書情況和主人身份，外貌，然后依次寫了書院主人喜愛(ài)閱讀圖書、不惜財(cái)力買書、讀論讀書意義、與人分享圖書四個(gè)方面的內(nèi)容，最后寫了書院主人的期望，展現(xiàn)了書院主人高尚的品質(zhì)和不平凡的精神世界。【解答】（1）本題考查對(duì)文章的感知和概括。解答時(shí)結(jié)合題干中給出的信息，確定答題范圍，捕捉關(guān)鍵詞句即可。文章①﹣⑤段先寫了書院的地理位置、藏書情況和主人身份、外貌，根據(jù)第⑥段中書院主人“愛(ài)藏書是因?yàn)閻?ài)讀書”可以概括為喜愛(ài)閱讀圖書；第⑦段中“有段時(shí)間不少圖書館倒閉，販子稱斤論兩買來(lái)，倒手賣給他，平均十塊錢一本，這樣的書他買了五萬(wàn)多本。還有些藏書家去世了，兒孫輩不愛(ài)書了，就賣，他從中也收了不少”可以概括為不惜花錢買書；第⑧段談到了讀書的意義“人不能將就自己的需要，讀書就是不將就，讀一本讓你長(zhǎng)一本的見(jiàn)識(shí)”；第⑩段“‘書是讓人分享的，’他說(shuō)，‘分享才有意思，也才有價(jià)值。’”表現(xiàn)了他辦書院的目的是與人分享圖書；最后寫了書院主人的期望。（2）本題考查段落內(nèi)容的作用。文章第⑤段中描寫了書院主人的外貌，“比年輕人矮了不少的陰影”“平頭，圓臉，五十歲左右年紀(jì)，夾克衫小了一號(hào)，又扣得太嚴(yán)實(shí)，使他的上半身圓滾滾的”等描寫表現(xiàn)對(duì)方的平凡和淳樸，這與上文中第②段中交代了主人身份的普通，不為人所知的特點(diǎn)相照應(yīng)，同時(shí)正是書院主人的到來(lái)引出了下文中他對(duì)自己愛(ài)讀書、愛(ài)買書、愿與人分享讀書的描寫，進(jìn)而展現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)和不平凡的精神世界，而相貌的普通有與高尚的靈魂形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)他的贊美和崇敬。（3）本題考查對(duì)句子的理解。結(jié)尾段中“書院是啟蒙地，也是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁”一句很好地照應(yīng)了標(biāo)題，深化了文章的主旨。將書院稱為“啟蒙地”，表現(xiàn)了書院主人創(chuàng)辦書院的初衷是希望村里的孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，因?yàn)椤坝蟹N子就會(huì)發(fā)芽，就會(huì)開(kāi)花結(jié)果”，孩子們將來(lái)就會(huì)有豐盈的精神世界，就會(huì)有所成就。作者認(rèn)為“是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁”，聯(lián)系“家鄉(xiāng)的孩子們考上大學(xué)了，去外地讀書和工作了，甚至漂洋過(guò)海了，能憶起自己的老家有個(gè)書院”一句不難理解，書院主人希望孩子們將來(lái)有了出息，能憶起家鄉(xiāng)的這座書院，憶起這座書院給予自己的營(yíng)養(yǎng)。據(jù)此理解作答。答案：（1）①喜愛(ài)閱讀圖書②不惜財(cái)力買書③與人分享圖書（2）第⑤段先寫舒鑾兵個(gè)頭“矮”且“成了陰影”，又寫他“平頭”“圓臉”“夾克衫小了一號(hào)”“上半身圓滾滾”等，生動(dòng)地描繪出他長(zhǎng)相平平與穿著的不合體。照應(yīng)了上文他身份的普通，又與后文他高貴的精神追求形成反差，突出了作者對(duì)他的敬佩之情。（3）舒鑾兵認(rèn)為“書院是啟蒙地”，表明他開(kāi)辦書院是為了讓家鄉(xiāng)的孩子們更好地讀書，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富精神世界。又認(rèn)為“書院”是“鄉(xiāng)愁”，而且是“最馨香”的，表明他期待孩子們離開(kāi)家鄉(xiāng)后，把書院當(dāng)作自己對(duì)家鄉(xiāng)的情感寄托，珍藏書院帶來(lái)的美好、愉悅的讀書體驗(yàn)，發(fā)揮出讀書的價(jià)值。【點(diǎn)評(píng)】人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫的分析。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，盡量用到三個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括。3．【分析】本文通過(guò)敘述陽(yáng)臺(tái)靜坐聽(tīng)雨、窗外玉蘭喜雨、荷塘蓮芽樂(lè)雨、燕園感雨、故鄉(xiāng)盼雨和非洲共雨等情景，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情，也表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和母親的眷戀和讓普天之下共此甘霖的美好愿望?！窘獯稹浚?）本題考查提煉信息的能力。解答此題需在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)概括。①結(jié)合內(nèi)容，從“我抬頭看窗外，首先看到的就是那一棵玉蘭樹(shù)，此時(shí)繁花久落，綠葉滿枝。我仿佛聽(tīng)到，在雨滴敲擊下，左右翻動(dòng)的葉子正在那里悄聲互相交談”中概括為：窗外玉蘭喜雨；②結(jié)合內(nèi)容，從“請(qǐng)我們的天老爺把現(xiàn)在下著的春雨，分出一部分，帶著全體中國(guó)人民的深情厚誼，分到非洲去降，救活那里的人民，動(dòng)物，還有植物，使普天之下共此甘霖”中概括為：非洲共雨。（2）本題考查賞析語(yǔ)句。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容，從“葉子正在那里悄聲互相交談”“張開(kāi)嘴巴吮吸”等語(yǔ)句中可知，運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象的寫出玉蘭綠葉充滿生機(jī)，活潑可愛(ài)”；抒發(fā)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。（3）本題考查理解語(yǔ)句及作用。結(jié)合自己掌握的內(nèi)容可知，“綠章夜奏通明殿”的意思是：寫好青詞連夜奏報(bào)玉帝通明殿；結(jié)合“我是乞借春雨護(hù)禾苗”“請(qǐng)我們的天老爺把現(xiàn)在下著的春雨，分出一部分，帶著全體中國(guó)人民的深情厚誼，分到非洲去降，救活那里的人民，動(dòng)物，還有植物，使普天之下共此甘霖”等語(yǔ)句來(lái)分析表達(dá)的愿望即可。（4）本題是開(kāi)放性問(wèn)題。解答此題需在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)辨析。一般來(lái)說(shuō)，引用古詩(shī)文中的名句，既可以起到點(diǎn)題、揭示主旨、渲染氣氛的作用，又給文章增添了不少文采；因此最有價(jià)值的問(wèn)題應(yīng)該是關(guān)于引用詩(shī)句的作用。故選：C。答案：（1）①窗外玉蘭喜雨；②非洲共雨。（2）用擬人（或“想象”等）的手法，寫出玉蘭綠葉充滿生機(jī)（或“活潑可愛(ài)”），抒發(fā)對(duì)雨的喜愛(ài)之情（或“表現(xiàn)雨對(duì)生命的意義，抒發(fā)喜雨之情”）（3）示例：詩(shī)句大意是要把自己的心意想辦法連夜投遞給上天，表達(dá)出作者希望天降春雨以解除故鄉(xiāng)和非洲的旱情（或“乞借春雨護(hù)禾苗，讓母親放心，讓普天之下共此甘霖”）的愿望。（4）C【點(diǎn)評(píng)】句子賞析的答題方法：一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。二、從描寫的角度賞析1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過(guò)對(duì)人物的…描寫，寫出了……表達(dá)了……。2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過(guò)描寫……烘托了……。4．【分析】本文是一篇議論文，闡述了“真人書”的重要性即“真人圖書館讓讀