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文檔簡介

中班數(shù)學找朋友教案5篇

中班數(shù)學找朋友教案篇1

活動目標:

1、熟悉數(shù)字1——3,學習將數(shù)字與相應數(shù)量的實物匹配。

2、能按要求參與小組活動,學習自己整理操作材料。

3、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

活動難點:

熟悉數(shù)字1——3,學習將數(shù)字與相應數(shù)量的實物匹配。

活動預備:

1、動物卡片(分別為1只大象,2只猴子,3只小兔子),數(shù)字卡1——3。

2、幼兒人手1份動物卡(分別為1只鴨子,2只大鵝,3只小狗),數(shù)字1——3,小筐,幼兒用書,筆。

活動過程:

1、引導幼兒觀看物體的數(shù)量。

⑴師:黑板上有什么?出示動物卡,引導幼兒觀看。

⑵師:我們一起來數(shù)一數(shù),每種動物有幾只?帶著幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點數(shù)。

2、幼兒按序排卡片。

⑴師:請小朋友按數(shù)量多少的挨次給小動物們排排隊,想一想誰排在最前面?引導幼兒給實物卡排序。

⑵師:他是怎么排的?請一位幼兒操作,其他幼兒觀看排的過程。

⑶師:他排得對嗎?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)師生共同檢查并帶著幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的挨次。

3、熟悉數(shù)字。

⑴師:今日動物卡片想找數(shù)字卡片做朋友,1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢?這就是數(shù)字1,1是什么樣的?(教師依次小結(jié):1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數(shù)字卡片引導幼兒熟悉數(shù)字1、2、3,及其代表量。

⑵師:1除了可以表示1只大象,還可以表示1個什么?(1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實際意義)。

4、幼兒個別操作。

⑴師:請小朋友拿出你的動物卡,數(shù)數(shù)每種動物有幾只,給它們排排隊,然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。

⑵教師觀看幼兒操作狀況,個別指導幼兒。

⑶師:做好后,請你把動物卡按剛剛排隊的挨次收齊放在小筐里,數(shù)字卡也按同樣的挨次收齊放在小筐里面。

5.完成幼兒用書。

⑴幼兒用書完成后,教師展現(xiàn)個別幼兒“圈數(shù)字“的操作卡,請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。

⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子),表揚會自己整理操作材料的幼兒。

教學反思:

今日我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:熟悉1——10的數(shù)字。體驗操作嬉戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的預備工作,給每位幼兒預備了操作卡片,教具也做了細心的預備?;顒又幸膊杉{了多種教學方式,如:直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

中班數(shù)學找朋友教案篇2

設計背景

中班幼兒在一日生活中常常能遇到分類這一問題,如給玩具分類,給衣物分類,等等,盡管多數(shù)幼兒都能完成簡潔的分類任務,但這往往都局限于教師的叮囑與要求,因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探究到可以依據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進展分類,并學習到各種分類的方法,同時還能了解到物與物之間都是存在肯定的共性的。

活動目標

1、讓學生在活動中主動探究發(fā)覺分類的方法。

2、培育學生團結(jié)友愛,愛惜和關懷朋友。

3、學會用多種分類的方法培育規(guī)律思維力量。

4、有興趣參與數(shù)學活動。

5、培育幼兒比擬和推斷的力量。

重點難點

學會多種分類方法并學以致用

活動預備

1、教具:顏色(紅、黃、藍),外形(正方形、圓形),大小(大號、小號)的紐扣若干。

2、學具:幼兒人手一份同上的紐扣。

3、衣服外形的圖卡一張。

4、分類操作盤幼兒人手一個。

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié):

導入主題,激發(fā)興趣。

1、出示各種紐扣,請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色,有圓的和方的,還有大的和小的。)教師小結(jié)紐扣的特征。

2、出示衣服外形的圖卡,請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3、幼兒操作,教師小結(jié):在一堆紐扣中一個一個找出來太慢,而且還簡單消失錯誤,因此我們可以先把紐扣分分類,再進展操作時就會順當多了。

4、在教師的要求下,幼兒先按顏色這一特征對紐扣進展分類。幼兒操作,教師隨機巡察指導。

二、根本環(huán)節(jié):

找找好朋友

1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣,用紐扣寶寶的口氣說:“我們都是黃色的紐扣,所以我們是一對好朋友?!闭堄變盒〗Y(jié)為什么它們能成為好朋友?(由于黃色是它們共有的一個特征)

2、嬉戲:找找好朋友。師:“讓我們邊做嬉戲邊幫紐扣寶寶找朋友。”(以嬉戲活動的方式激起幼兒積極探究的欲望)教師敘述嬉戲要求:說出兩個紐扣之間的一個一樣特征就可以讓它們做好朋友。

①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說:“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說?!?/p>

②集體練習活動。教師分別出示:紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、大與藍、??;圓、小與正、??;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多,因而對幼兒來說有肯定的難度,因此可通過對單獨兩個紐扣進展比擬,進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法,并由此表達了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探究發(fā)覺分類的不同方法。

三、完畢環(huán)節(jié):

教師小結(jié):我們不光可以根據(jù)顏色來進展分類,幫一樣顏色的紐扣找到好朋友,我們還能根據(jù)外形來分,把圓形的紐扣集中到一起做好朋友,還能根據(jù)大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

四、延長環(huán)節(jié):

1、課后為班級里的積木按不同的方式進展分類。

2、由家長帶著幼兒到超市里去找找看,超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

中班數(shù)學找朋友教案篇3

一、活動目標:

1.感知并學習圓、三角形、正方形(長方形)等幾何圖形的根本特征。

2.能結(jié)合生活閱歷大膽想象,并嘗試用學到的幾何圖形拼接成一幅畫。

3.體驗嬉戲中的歡樂,激發(fā)幼兒對幾何圖形的探究欲望。

二、活動重難點:

重點:理解不同幾何圖形的根本特征,并加以區(qū)分。

難點:用熟悉的幾何圖形作畫。

三、活動預備:

認知閱歷:中班幼兒已有的對圖形的認知閱歷。

物質(zhì)材料:幾何圖形卡片(配配卡)以及有關圖形的實物;幾何圖形拼接成的拼接畫;水彩筆,卡紙,小紙箱。

四、活動過程:

1.活動導入——情境導入

今日啊是個特殊的日子——國慶節(jié)。每年十月一號。它可是祖國母親的生日。教師帶來了一個神奇的盒子,我先不告知大家里面裝了什么東西。那我們一起來摸摸看它里面有什么?(可以激起幼兒學習探究興趣)

2.根本局部

(1)出示神奇盒

現(xiàn)在我請幾位端端正正地坐在自己小椅子上舉手的小朋友來前面摸一下這個盒子里面究竟裝著什么珍寶?請大家認真地摸摸看。

教師提問:

小朋友們小手指真靈敏,都摸出來它的外形并且說出來了它們的名字。(三角形、長方形、正方形)

那么,在我們生活中,有沒有哪位小朋友還知道哪些東西是圓形/正方形/三角形呢?(西瓜、蘋果、魔方、窗戶、桌子)

小朋友都答復得特殊棒,教師依據(jù)圖形特征,編了幾個順口溜,我說你們聽并思索教師說的對不對,好不好?現(xiàn)在,張開自己的小耳朵,開頭嘍!圓形寶寶:圓溜溜沒有角,滾來滾去真能跑。三角形:三條邊三個角,象座小山立得牢。正方形:四條邊四個角,方方正正本事好。

(2)放拼接畫,幫忙幼兒理解圖形

請小朋友們來說一說,這些畫是由哪些圖形組成的?

珍寶們,今日教師說了是祖國母親的生日了,那教師給各位小朋友預備了一張畫有幾何圖形的白紙,請小朋友開動自己的小腦筋,用今日已經(jīng)學到的圖形拼接成一幅作品作為禮物送給自己想要感恩的人,好嗎?教師黑板上的拼接畫也可以做參考。(教師可以和幼兒一起動手完成感恩節(jié)禮物)

3.完畢局部:

請局部有創(chuàng)意作品的小朋友向其他人展現(xiàn)自己的作品,簡潔描述自己的制作過程。將做好的拼接畫進展最終的裝飾,送給自己的最想感恩的人,并且擁抱他們。

五、活動延長:

回家找找家里的什么東西是長方形/正方形/圓形/三角形的,或者周六日跟著自己爸爸媽媽出去的時候觀察的建筑物都有什么外形的,周一來學校時候跟其他的小朋友一塊共享溝通。

中班數(shù)學找朋友教案篇4

活動目標:

能認真觀看并按人物某一特征進展分類,初步感知分類的多樣性。

活動預備:

人手一份操作材料、分類標記

活動過程:

一、試一試(初步觀看,嘗試按人物的特征分類)

●引出主題

------操場上來了很多小朋友,看看他們是怎樣的小朋友?

----他們要找好朋友,可以怎么找呢?我們試一試。

----介紹操作材料

●幼兒第一次操作

●溝通共享:說說他們找到怎樣的好朋友?(依據(jù)幼兒敘述進展演示)

:穿紅衣服的小朋友都找紅衣服的小朋友站在一起,他們成了好朋友;

穿藍衣服的小朋友都找藍衣服的小朋友站在一起,他們成了好朋友。

只要找到和小朋友身上有一樣特征的就可以站在一起成為好朋友。

●認真觀看小朋友,他們還可以怎樣找朋友呢?

二、分一分(學習按人物某一特征進展分類)

●幼兒其次次操作

●展現(xiàn)并溝通

------你能發(fā)覺站在一起的好朋友有什么一樣的地方嗎?(貼分類標記)

------展現(xiàn)未消失的分類標記,讓個別幼兒分一分。

:原來有一樣特征的小朋友站在一起就是好朋友了。我們已經(jīng)有好多種找朋

友的方法,有的按衣服顏色找,有的按男女性別找,有的按玩具找,

還有的帽子大小找。

中班數(shù)學找朋友教案篇5

【活動目標】

1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,把握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過嬉戲的方式培育幼兒對數(shù)學活動的興趣,在嬉戲互動中學習數(shù)學。使幼兒在活動中體驗合作嬉戲的歡樂。

【活動預備】

1、1-10的數(shù)字卡片。

2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

3、空紙箱。

【活動過程】

1、教師談話導入:

(1)在風景美麗的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟美麗的樓房,里面住著很多小動物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?

教師出示有小動物樓房的圖片,分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)……,誰能說出這些小動物的鄰居是誰?

(2)小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動,教師觀看。

(3)師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰居吧!

(4)教師出示1-----10數(shù)字卡片,讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關系(多1和少1)

(5)教師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個數(shù)字排隊,引導幼兒按挨次排。

2、嬉戲開頭

嬉戲一:找朋友

幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按挨次排好隊后,教師帶著幼兒說兒歌:

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,

左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

你的朋友是幾和幾?請你快來告知我。

幼兒大聲告

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