1五年級(jí)上冊(cè)第一單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)分析

五年級(jí)上冊(cè)第一單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)(讀讀寫(xiě)寫(xiě))招牌擔(dān)憂(yōu)急切懼怕知趣光顧恐怕充足理由屋檐其實(shí)支撐鼓勵(lì)環(huán)繞娛樂(lè)感嘆周游思考品味片段忽略意義方式傾盆大雨毫不猶豫(讀讀記記)貪婪通順可靠培養(yǎng)起碼比喻心扉吶喊飽覽過(guò)癮報(bào)償駁雜饋贈(zèng)磁石鍛煉借鑒饑腸轆轆滾瓜爛熟流光溢彩津津有味天長(zhǎng)日久如醉如癡浮想聯(lián)翩囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手心安理得念念不忘嘔心瀝血二、重點(diǎn)詞意貪婪：是指貪得無(wú)厭，不知滿(mǎn)足。適宜：適合，相宜。傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。依依不舍：留戀，不忍分離。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。品味：仔細(xì)體會(huì)，玩味。流光溢彩：流動(dòng)的光彩，滿(mǎn)溢的色彩。形容色彩明麗。飽覽：盡情地看。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。天長(zhǎng)日久：形容長(zhǎng)久。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象；聯(lián)翩，鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。文中指作者讀書(shū)進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。悲歡離合：悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。不言而喻：喻，了解，明白。不用說(shuō)話(huà)就能明白。形容道理很明顯。黯然神傷：心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。三、多音字及近反義詞

第一課：轉(zhuǎn)----zhuǎn轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)換；Zhuàn轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)盤(pán)鉆----zuān鉆探、鉆研；Zuàn鉆頭、鉆石種----zhǒng種子、種類(lèi)；Zhòng播種、種植待----dāi待一會(huì)兒；Dài對(duì)待、等待、期待咽----yàn咽氣、細(xì)嚼慢咽；Yān咽炎、咽喉

第二課：綠----lù綠林、綠營(yíng)；lǜ綠色、綠化濟(jì)----jì經(jīng)濟(jì)、救濟(jì)；jǐ人才濟(jì)濟(jì)盛----chéng盛飯、盛東西；Shèng盛產(chǎn)、茂盛、盛情藏----cáng藏身、躲藏；Zàng西藏、寶藏倒----dào倒退、倒車(chē)；Dǎo打倒、倒閉第三課：供----gōng供應(yīng)、供給；gòng供奉、供認(rèn)似----sì似乎；shì似的處----chù好處、住處、到處；chǔ處理、處分、處罰

第四課：禁----jīn禁受、不禁；Jìn禁止、禁地差----chāi差事、出差；chā差異、差錯(cuò)

chà差不多、差了；cī參差不齊奔----bèn投奔、奔命；Bēn奔跑、奔波撒----sǎ撒種、撒播；sā撒網(wǎng)、撒手三、易錯(cuò)字及音1竊讀記轉(zhuǎn)(zhuǎn)過(guò)街角仍(rénɡ)暫(zàn)時(shí)目的（dì）地踮（diǎn）起腳尖3走遍天下書(shū)為侶供(ɡōnɡ)自己娛樂(lè)一幅(fú)4我的“長(zhǎng)生果”津(jīn)津(jīn)有味奔(bèn)向分(fèn)外嘔(ǒu)心瀝血(xuè)wūyánzhīchēnggǔlìhuánràopiànduànhūlüè

屋檐支撐鼓勵(lì)環(huán)繞片段忽略一、《竊讀記》作者：林海音主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了“我”匆匆趕到書(shū)店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書(shū)，到了晚上才依依不舍地離開(kāi)。中心思想：表現(xiàn)了“我”對(duì)（讀書(shū)的熱愛(ài)）和對(duì)(知識(shí)的渴望)。二、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》作者：張鈁主要內(nèi)容：記敘了一名叫苗苗的小學(xué)生與季羨林的交流對(duì)話(huà)，從中我們知道了要多讀好書(shū)，學(xué)習(xí)不能偏科，還要學(xué)好各科文化知識(shí)。中心思想：表現(xiàn)了“我”和季羨林先生愛(ài)讀書(shū)的品質(zhì)，以及季林先生對(duì)下一代成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)之情。三、《走遍天下書(shū)為侶》作者：英國(guó)作家，尤安·艾肯主要內(nèi)容：主要記敘了作者把書(shū)視為自己的摯友和家園，無(wú)論怎樣讀同一本書(shū)都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的事。中心思想：表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情。四、《我的長(zhǎng)生果》作者：葉文玲主要內(nèi)容：本文中作者回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，闡明讀書(shū)特有的感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響。中心思想：表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的濃厚情感和對(duì)閱讀的熱愛(ài)，說(shuō)明書(shū)是自己文學(xué)成長(zhǎng)歷程中的“長(zhǎng)生果”?！陡`讀記》作者：林海音本文記敘了作者童年時(shí)竊讀的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。重點(diǎn)句：①急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！柏澙贰笔侵肛澋脽o(wú)厭，沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候。這句話(huà)把渴望讀書(shū)的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。②我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！這句話(huà)是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書(shū)，卻又無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂(yōu)與緊張，使快樂(lè)和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。我快樂(lè)的是因?yàn)椋何夷茏x書(shū)，從書(shū)中獲得智慧和樂(lè)趣；我懼怕的是因?yàn)椋号卤坏陠T或老板發(fā)現(xiàn)，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”這句話(huà)通過(guò)對(duì)發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心對(duì)比描寫(xiě)，趣味盎然地寫(xiě)出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。這是國(guó)文老師對(duì)大家的鼓勵(lì)。“吃飯長(zhǎng)大的”指的是身體的物質(zhì)需要，“讀書(shū)長(zhǎng)大的”指的是心靈的成長(zhǎng)，精神的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)只有知識(shí)和智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)真正健康成長(zhǎng)起來(lái)的人。課文理解：課文以“竊讀”為線(xiàn)索，從放學(xué)后匆匆地趕到書(shū)店，寫(xiě)到晚上依依不舍地離開(kāi)書(shū)店，重點(diǎn)寫(xiě)了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了我對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。

——宋蘇軾書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

——唐韓愈書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。《小苗和大樹(shù)的對(duì)話(huà)》小苗指作者張鈁大樹(shù)指季羨林三貫通：中西貫通古今貫通文理貫通，這才是21世紀(jì)的青年。本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫(xiě)好，要多看書(shū)；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累?！蹲弑樘煜聲?shū)為侶》主要寫(xiě)了作者獨(dú)自駕舟旅行，會(huì)帶一本書(shū)作為自己的伴侶，并說(shuō)明為什么會(huì)以書(shū)為侶。表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的摯愛(ài)，以及用自己的讀書(shū)方式將書(shū)讀精的獨(dú)到見(jiàn)解。作者的讀書(shū)方法對(duì)我們有很大的啟發(fā)：讀書(shū)要從多角度反復(fù)讀書(shū)，并注意在讀中思考，品味，積累，把書(shū)中的知識(shí)真正化為自己的東西。3、《走遍天下書(shū)為侶》【主要內(nèi)容】本文寫(xiě)了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書(shū)的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書(shū)的方法。作者：英國(guó)作家，尤安·艾肯【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書(shū)方法，對(duì)讀書(shū)的獨(dú)特見(jiàn)解。重點(diǎn)句

①你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。

作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。更重要的是朋友間次次相見(jiàn)，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書(shū)可以常讀常新，讀而不厭。

②這真像與另一個(gè)人同船而行。

這句話(huà)是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無(wú)論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫(xiě)作目的，續(xù)編故事，品味寫(xiě)法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書(shū)，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話(huà)也與題目《走遍天下書(shū)為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。

③一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

“故地”，指書(shū)已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說(shuō)方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書(shū)濃郁的情感，對(duì)一本書(shū)喜愛(ài)到百讀不厭的程度。

仿寫(xiě)：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是______，也是_______。1、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。2、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛(ài)的小曲。3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。4、營(yíng)養(yǎng)面包，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。課文理解：本文記敘了作者把書(shū)視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達(dá)了作者的愛(ài)書(shū)之情，告訴我們要與書(shū)為伴，以書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮，百讀不厭，必有所獲。④作者“一遍又一遍地讀那本書(shū)”的方法是什么？她的讀書(shū)方法對(duì)你有什么啟示？答：認(rèn)真研讀課文的第7自然段，我們能夠感受到作者“一遍又一遍地讀那本書(shū)”并不是盲目重復(fù)，而是講究一定的方法的。首先，通過(guò)讀文理解故事的內(nèi)容，揣摩寫(xiě)作目的；其次，品讀精彩段落，感受文章寫(xiě)法的妙處，并試著續(xù)編故事；最后，再讀某些細(xì)節(jié)，尋找自己忽略的地方，進(jìn)而寫(xiě)體會(huì)、做積累?？吹贸鲎髡呤前凑沼沙醪礁兄缴钊胙凶x再到總結(jié)積累的讀書(shū)方法，反復(fù)讀精一本書(shū)的。作者這種讀書(shū)方法對(duì)我們今后讀書(shū)有很大的啟示作用，它提示我們讀書(shū)要從多角度反復(fù)讀書(shū)，并注意讀中思考，把書(shū)中的知識(shí)真正內(nèi)化為自己的東西。4*《我的“長(zhǎng)生果”》作者：葉文玲重點(diǎn)句書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。這句話(huà)將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。如何體會(huì)作者在寫(xiě)作上悟出的道理？答：作者在兩次成功習(xí)作之后都闡釋了從中悟出的道理：一個(gè)是要構(gòu)思新穎，別出心裁，要有自己的語(yǔ)言風(fēng)格，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受，不能人云亦云，千篇一律；二是要寫(xiě)出真情實(shí)感，在模仿借鑒后要進(jìn)行嘔心瀝血的創(chuàng)造，這樣才是有生命的作文，這樣的作文才能打動(dòng)人心，獲得成功。練習(xí)：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是打開(kāi)智慧的鑰匙

，也是一盞明燈。

一個(gè)溫馨的家庭，一扇通往未來(lái)的大門(mén)。一個(gè)萬(wàn)花筒，一片浩瀚的大海。良師益友一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

——顏真卿日積月累一：關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的名言警句1一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪讀書(shū)要持之以恒，一日不可間斷。（《三國(guó)志》陳壽）2讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神大量閱讀，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)如有神助。(杜甫《奉贈(zèng)韋左丞二十二韻》)3書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚是對(duì)會(huì)讀書(shū)重要性的比喻說(shuō)法。（劉向）4黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲在少年時(shí)不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書(shū)就遲了，應(yīng)該珍惜時(shí)光。(顏真卿《勸學(xué)》5讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到謂，叫做。讀書(shū)要精神專(zhuān)一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。(朱熹的《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》)1、我會(huì)求寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）隱藏（

）

恐怕（

）

光顧（

）2、我會(huì)給文中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3、判斷下列句子說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（2分）①“你總不好意思趕我走吧？”是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。

（

）②“這雨，害得我回不去了?！薄按笮≡俅笮?！”是語(yǔ)言描寫(xiě)。（

）4、文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子反映了（

）（2分）A、“我”喜歡下雨天的感覺(jué)。B、“我”喜歡在下雨天讀書(shū)。C、“我”為下雨天能有充足的理由讀書(shū)而無(wú)比高興。5、我會(huì)照樣子，改寫(xiě)句子。（4分）例：我又擔(dān)憂(yōu)那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了，所以我又擔(dān)憂(yōu)那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光。（1）我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。

（2）最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。

6、按要求改寫(xiě)句子，不改變句子的意思。（2分）就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？改為陳述句：

7、看到下雨，“我”表面上

，其目的是

；內(nèi)心卻非常

，因?yàn)?/p>

。（4分）8、對(duì)作者這種“竊讀”的心理和行為，你是怎么看的？請(qǐng)寫(xiě)幾句話(huà)，發(fā)表你的看法。（3分）1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）（1）依依不舍

、

（2）舒舒服服

、

2、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（3分）3、小女孩體會(huì)竊讀的滋味是（）（2分）A、讀書(shū)時(shí)腿酸腰麻，饑腸轆轆，擔(dān)憂(yōu)、恐慌、懼怕。B、有苦有樂(lè)，有喜有憂(yōu)，但苦大于樂(lè)，懼大于喜。C、苦樂(lè)交織，憂(yōu)喜并存，但樂(lè)大于苦，喜大于懼，知識(shí)、智慧的豐收彌補(bǔ)了身體的勞累。4、我會(huì)把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，不改變句子意思。（4分）我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。改為反問(wèn)句：

5、你覺(jué)得文中的小女孩是一個(gè)怎樣的姑娘，請(qǐng)夸夸她。（3分）

6、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”這句話(huà)的理解。查字典及選意查字典怎樣確定部首查字典時(shí)，有些字的部首難以確定。教你一招，保證輕松多了！先請(qǐng)你背一首兒歌：“有部先查部，無(wú)部查起筆。查上不查下，查左不查右。查大不查小，獨(dú)體查本身?！毕旅娼棠惴椒ǎ骸陡`讀記》修辭手法：1．轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。（排比）2．就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？（反問(wèn)）3．急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。（比喻）雙重否定：4．我的腿真酸哪，不得不交替著一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)的休息。關(guān)聯(lián)詞：5．放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書(shū)店。6．進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。7．但我又擔(dān)憂(yōu)那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。（因果倒置）8．我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。（因果倒置）9．最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盤(pán)大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店呆下去。（因果倒置）體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法：10．我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)……”（省略號(hào)表示列舉的省略）11．我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味?。ㄆ普厶?hào)表示解釋補(bǔ)充）心理活動(dòng)：12．但我又擔(dān)憂(yōu)那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。13．??！它在這里，原來(lái)不再昨天的地方了。14．

我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味?。ㄖ行木洌?5．其實(shí)，我的心里高興地喊著：“大些！在大些！”（心里活動(dòng)描寫(xiě)）16．最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盤(pán)大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店呆下去。17．但我又擔(dān)憂(yōu)那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。

2.小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)

重點(diǎn)句：1.

我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有一個(gè)盛白面的大缸，叔父一來(lái)，我們就趕緊把閑書(shū)藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。（列舉親身經(jīng)歷的事來(lái)討論看閑書(shū)）2.

三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。（談學(xué)習(xí)偏科）3.

到不一定是12歲，當(dāng)然早學(xué)比晚學(xué)好。（學(xué)外語(yǔ)）4.

我覺(jué)得，一個(gè)小孩子起碼要背誦兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。（背誦古文）

3.走遍天下為書(shū)侶修辭：1.

如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……（設(shè)問(wèn)省略號(hào)表示列舉的省略）2.這有什么關(guān)系呢？（反問(wèn)）3.你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)他們吧？（反問(wèn)）4.你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？（反?wèn)）5.

你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。（比喻）6.

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（比喻關(guān)聯(lián)詞）7.

這真像與另一個(gè)人同船而行。（比喻與題目相呼應(yīng)的句子）標(biāo)點(diǎn)：8.

一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……（省略號(hào)表示列舉的省略）9.

最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……（省略號(hào)表示列