正確認(rèn)識(shí)政治安全

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學(xué)識(shí)與才能熟悉自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負(fù)的識(shí)別，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較正確地對(duì)付告成和失敗。

過程與方法利用學(xué)生表演、朗讀、議論分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)才能、辨證分析才能以及通過活動(dòng)自我教導(dǎo)的才能。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)自覺培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信仰，自覺磨練提高個(gè)人的自尊意識(shí)和自信仰。

教學(xué)建議

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:1、要自尊自信，不要自傲自負(fù)

在這一重點(diǎn)中，講自傲自負(fù)不是自尊自信的表現(xiàn)并不難，難在如何向?qū)W生講清“虛心是自尊自信的表現(xiàn)”。對(duì)于自尊自信與虛心的關(guān)系是學(xué)生普遍存在的一個(gè)誤區(qū)，指導(dǎo)學(xué)生切當(dāng)?shù)乩斫?、把握，才能落?shí)于行動(dòng)。

2、自尊自信與虛榮忌妒、自卑自傲有本質(zhì)的識(shí)別

這是本框教學(xué)難點(diǎn)之一。每一個(gè)年齡階段的人，有著不同的心理特點(diǎn)。初一學(xué)生自身心理進(jìn)展還不是很成熟，對(duì)自尊自信的理解輕易有誤會(huì)，不能完全理解自尊自信反面的一極是自卑，相對(duì)的另一極就是自傲等。本框是換了一個(gè)角度，從側(cè)面，力圖使學(xué)生熟悉對(duì)自尊自信的曲解會(huì)導(dǎo)致的不良后果和危害。

3、耐久的自尊自信，需正確對(duì)付告成和失敗。

這一重點(diǎn)雖然在課文中所占篇幅不多，但包含的含義是很豐富的，對(duì)于閱歷較淺的學(xué)生來說有確定的難度。可通過議論、事例分析等形式引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)付告成和失敗，學(xué)會(huì)調(diào)理心態(tài)，從而保持良好的自尊心和自信仰。

教法建議1．引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌管學(xué)識(shí)，把握自尊自信的切實(shí)含義。運(yùn)用小品表演、議論、舉例等形式，多啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思維。

2．由于自卑、自傲、忌妒、自負(fù)等概念較為抽象，學(xué)生在理解時(shí)可能會(huì)有確定的難度。教學(xué)時(shí)應(yīng)留神采取多種形式，直觀、概括，化理性為感性，化抽象為概括。

3．對(duì)于自尊自信和虛榮忌妒、自卑自傲的本質(zhì)識(shí)別，應(yīng)留神從正反兩方面舉例來比較、學(xué)習(xí)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生真正地把握自尊不是虛榮、自信不能忌妒、虛心是自尊自信的表現(xiàn)等命題確實(shí)切含義。從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)地把握此框的內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計(jì)例如1

教學(xué)過程：

學(xué)生小品表演1：值日生與值周生

（情節(jié)：值周生午間查衛(wèi)生，察覺某班清潔區(qū)內(nèi)有紙屑，遂找來值日生指出其缺乏，并打定扣除班級(jí)量化管理分。幾名值日生不同意扣分，圍著值周生吵鬧不休。）

學(xué)生分析值日生這種追求外觀榮譽(yù)的心理是"虛榮心"，自尊自信是首先要求自己做好。

學(xué)生朗讀：法國莫泊桑短片小說《項(xiàng)鏈》片段。感受女仆人公為自己極強(qiáng)的虛榮心付出了慘痛的代價(jià)。

學(xué)生小品表演2：兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話

甲：期末你能考第一嗎？

乙：要不是李揚(yáng)比我多3分，期中我就第一了

甲：也難怪，李揚(yáng)學(xué)習(xí)那么專心，筆記都特領(lǐng)會(huì)。

乙：你這話倒指點(diǎn)我了，趁沒人，把他筆記本拿走，讓他考不好。等我考了第一名，我請(qǐng)你吃麥當(dāng)勞。

問：偷拿同學(xué)筆記的乙是一種什么心理？

生答：虛榮心太強(qiáng)，導(dǎo)致忌妒心理。

忌妒與自尊自信有什么識(shí)別？你能打個(gè)適合的比方嗎？

學(xué)生舉例說明忌妒是把自己的告成建立在別人失敗的根基上，自尊自信是把告成建立在自己努力的根基上。

學(xué)生活動(dòng)：挑戰(zhàn)自卑（下載）

歸納：敢于正視缺乏，不斷嘗試提升，可以制止自卑心緒的產(chǎn)生。

學(xué)生活動(dòng)：按照課前布置由學(xué)生講故事，說明"滿招損，謙受益"，虛心是自尊自信的表現(xiàn)。

議論分析："我該怎么辦？"

"我是一所市重點(diǎn)校的初一年級(jí)學(xué)生。由于老師、家長的培養(yǎng)和自己的努力，小學(xué)六年來，我一向勞績(jī)優(yōu)秀，屢屢在市、區(qū)、校等各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中名列前茅。我是老師、家長的寵兒和高傲。小學(xué)畢業(yè)，我被直接保送全市著名的重點(diǎn)中學(xué)，等待我的貌似總是鮮花和掌聲。然而，在最近的一次全區(qū)英語口語競(jìng)賽中，久經(jīng)沙場(chǎng)的我，竟因一時(shí)的慌張而語塞，最終沒能進(jìn)入決賽圈。為此，我感到分外的頹唐，我真的不行了嗎？我該怎么辦？"

學(xué)生議論，交換觀法和看法。

引導(dǎo)學(xué)生熟悉，要耐久地保持正確的自尊心自信仰，不要因遭到失敗而自卑