廣東省廣州市廣雅中學2022-2023學年高三下學期入學檢測語文試題

2022-2023學年高三下期語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：紅色工業(yè)遺產(chǎn)是黨領導國家現(xiàn)代化的歷史物證，在黨史當中具有不可忽視的文化地位，屬于重要的革命文物，理應受到社會各界廣泛關注。但由于我國工業(yè)遺產(chǎn)長期在“保”與“拆”之間掙扎，再加上工業(yè)遺產(chǎn)管理工作所遵循的是年代價值或經(jīng)濟價值優(yōu)先，兼顧審美價值、技術史價值、區(qū)位價值等多重復合價值標準，黨史價值在一定程度上被旁落。這導致本應受到重視的紅色工業(yè)遺產(chǎn)卻成了最容易被閑置、毀壞的工業(yè)遺產(chǎn)門類，造成了紅色文化資源的極大浪費。任何遺產(chǎn)都有價值，但不同的遺產(chǎn)價值各異。對某種工業(yè)遺產(chǎn)是否是紅色工業(yè)遺產(chǎn)進行價值判定，主要在于如下幾個方面：一是紅色工業(yè)遺產(chǎn)的價值維度判定。從價值維度上看，紅色工業(yè)遺產(chǎn)是紅色文化資源的重要載體。近年來，工業(yè)遺產(chǎn)的價值廣受重視，很大程度上在于其再利用所帶來的經(jīng)濟效益而非社會效益。沒有經(jīng)濟價值的工業(yè)遺產(chǎn)，除非有特別重要的年代價值，否則其命運多半是被拆除。紅色工業(yè)遺產(chǎn)的核心是紅色文化資源，因此應側重于社會效益，即并非只是具備一般意義上的年代或經(jīng)濟價值，更涵蓋了在黨領導國家現(xiàn)代化建設進程中居于何種地位這一黨史價值。這是任何工業(yè)遺產(chǎn)乃至一般意義上的文化遺產(chǎn)都無法取代的價值。尤其是一些具有重大黨史價值的紅色工業(yè)遺產(chǎn)，決不能從年代或經(jīng)濟價值優(yōu)先的維度來評判。二是紅色工業(yè)遺產(chǎn)的價值目標判定。價值目標指的是文化遺產(chǎn)的首選價值，不同類型的文化遺產(chǎn)有著不同的價值目標，如社會和諧價值是少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)價值體系的價值目標。就紅色工業(yè)遺產(chǎn)而言，它作為黨領導國家現(xiàn)代化建設的歷史見證，是革命文物的重要組成，在黨史中有重要地位，傳承黨史中的紅色精神是其價值目標。三是紅色工業(yè)遺產(chǎn)的價值標準判定。價值標準主要是判定核心價值為何，一般以遺產(chǎn)本體的歷史、文化與審美等多重標準來判定，但紅色工業(yè)遺產(chǎn)的特殊性在于它是黨領導國家現(xiàn)代化建設的重要見證，其首選價值須以黨史價值為中心。當然，我們在進行遺產(chǎn)價值評估時，也會考慮到其他的價值標準，如審美價值、經(jīng)濟價值與區(qū)位價值等等，但這些都不可能凌駕于黨史價值這一標準之上。（摘編自韓晗《紅色工業(yè)遺產(chǎn)論綱》）材料二：紅色工業(yè)遺產(chǎn)的核心價值是黨史價值，也包括建筑審美價值、區(qū)位價值、年代價值與地域文化價值等多重價值。但作為中國共產(chǎn)黨領導下國家現(xiàn)代化建設的重要遺存，其技術史價值不容忽視。在技術史價值之下，紅色工業(yè)遺產(chǎn)應與其他工業(yè)遺產(chǎn)一致，采取保護和利用并舉的策略，實現(xiàn)其活化更新。但紅色工業(yè)遺產(chǎn)又有其特殊屬性，具體來說，基于技術史價值的紅色工業(yè)遺產(chǎn)的保護利用路徑主要體現(xiàn)在如下幾個方面：一是將紅色工業(yè)遺產(chǎn)保護利用與“四史”（黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史）教育有機結合。這主要體現(xiàn)在強調(diào)紅色工業(yè)遺產(chǎn)的社會價值上，即對“四史”與技術史的關系值進行挖掘。紅色工業(yè)遺產(chǎn)核心價值是“四史”價值特別是黨史價值，從技術史角度來看，紅色工業(yè)遺產(chǎn)又是黨領導國家現(xiàn)代化建設特別是工業(yè)化的重要文物，因此其所蘊含的技術史價值又不同于一般意義上的技術史價值。目前，紅色工業(yè)遺產(chǎn)保護利用的路徑仍以商業(yè)化開發(fā)為主，如改造為園區(qū)、步行街、酒店或商業(yè)綜合體項目，但許多項目只是依賴于工業(yè)遺產(chǎn)本體的區(qū)位價值與建筑審美價值，而忽視了其“四史”價值，特別是忽略了本應重視的技術史價值，未能充分地將相關文化資源活化更新，予以挖掘利用。但在目前的項目中，仍有結合較好的例證，如宜昌809小鎮(zhèn)，原是“三線”軍工企業(yè)華強機械廠，軍工編號809，目前由宜昌市文旅公司改造為以提供游學、度假、餐飲與兒童樂園為主的“809小鎮(zhèn)”。其在園區(qū)內(nèi)設立了大量的宣傳板，記錄了“三線”工程的技術史意義及華強機械廠之前所承擔的一些技術革新任務，取得了較好的社會教育意義。二是保護利用注重紅色文化符號的IP價值。紅色文化符號是紅色工業(yè)遺產(chǎn)的底色，也是紅色工業(yè)遺產(chǎn)技術史價值的文化體現(xiàn)。目前紅色工業(yè)遺產(chǎn)這一概念尚未被完全闡釋，保護利用導向也多以市場開發(fā)為主，部分納入到文物保護范疇內(nèi)的也多以年代價值考量。就工業(yè)遺產(chǎn)而言，紅色文化符號為紅色工業(yè)遺產(chǎn)所獨有，紅色工業(yè)遺產(chǎn)見證了黨領導國家現(xiàn)代化建設從零起步的艱辛開拓，從中央蘇區(qū)兵工企業(yè)的“一把鐵錘開張”，到今天我國全門類、多樣化的工業(yè)生產(chǎn)技術體系，其技術史發(fā)展脈絡就是一部紅色文化沿革變遷史。三是加強對技術檔案遺產(chǎn)的數(shù)字化保護。盡管紅色工業(yè)遺產(chǎn)技術檔案當中部分保存較好，但目前工業(yè)遺產(chǎn)技術檔案總體保護水平仍較低。技術檔案遺產(chǎn)，是紅色工業(yè)遺產(chǎn)的重要組成，理應得到妥善保護。數(shù)字化保護是目前檔案保護的主流方式，即通過掃描成像形成數(shù)字文檔，有條件的還可以上傳到區(qū)塊鏈上，對檔案內(nèi)容進行永久保存。技術檔案遺產(chǎn)的數(shù)字化保護利用有如下兩個路徑。一是深入挖掘檔案當中被遺忘或被遮蔽的歷史材料，特別是一些被遺忘的勞動模范、好人好事或反映國際援助合作的感人事跡等具有社會教育意義、能夠服務于我國對外宣傳工作的人物事件，重新進行IP賦能，改編為文藝作品、非虛構文學或納入博物館陳列宣講資料，起到“四史”教育的積極作用；二是作為數(shù)據(jù)庫向學界開放，為研究技術史、黨史的學者提供重要的一手資料。（摘編自韓晗、李卓《論紅色工業(yè)遺產(chǎn)的技術史價值及保護利用路徑》）1.

下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.

紅色工業(yè)遺產(chǎn)是重要的革命文物，本應受到重視，如今卻成了最容易被閑置、被毀壞的工業(yè)遺產(chǎn)門類。B.

任何遺產(chǎn)都有價值，紅色工業(yè)遺產(chǎn)具有建筑審美、區(qū)位、年代、地域文化、技術史、黨史等多重價值。C.

紅色工業(yè)遺產(chǎn)的價值目標是傳承黨史中的紅色精神，透過其技術發(fā)展史可以看到紅色文化沿革的變遷史。D.

保護和利用紅色工業(yè)遺產(chǎn)絕不能忽略其技術史價值，更不能因為以商業(yè)化開發(fā)為主而忽視其“四史”價值。2.

根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A.

工業(yè)遺產(chǎn)的再利用能夠帶來經(jīng)濟效益而非社會效益，因此沒有經(jīng)濟價值的工業(yè)遺產(chǎn)大多難逃被拆除的命運。B.

相較于其他工業(yè)遺產(chǎn)，紅色工業(yè)遺產(chǎn)有其特殊性，其所蘊含的技術史價值也與一般意義的技術史價值有別。C.

紅色工業(yè)遺產(chǎn)是黨領導國家現(xiàn)代化建設的重要見證，以年代或經(jīng)濟價值評定的標準并不適合紅色工業(yè)遺產(chǎn)。D.

若對紅色工業(yè)遺產(chǎn)技術檔案的數(shù)字化保護力度不夠，則我們對工業(yè)技術史就不會再有深刻全面的認識。3.

結合材料內(nèi)容，下列選項中屬于“紅色工業(yè)遺產(chǎn)”的一項是（

）A.

河北省保定市“劉伶醉古燒鍋遺址”，有金元時期灶臺、炭坑、墻基等遺跡。B.

江西省井岡山市“井岡山革命遺址”，有毛澤東舊居八角樓、工農(nóng)兵政府舊址。C.

陜西省榆林市“定邊鹽場”的帶有“陜甘寧邊區(qū)定邊鹽場”字樣的鹽罐。D.

黑龍江省哈爾濱市“東北烈士紀念館”，日軍檔案中趙一曼寫給兒子的家書。4.

請簡要分析材料一的論證思路。5.

寧波“和豐紗廠舊址”是1926年和豐紗廠工人運動的發(fā)生地，是重要的紅色工業(yè)遺產(chǎn)，請結合材料具體談談應如何對其進行保護利用?！敬鸢浮?.D

2.B

3.C

4.

①首先指出“紅色工業(yè)遺產(chǎn)”的重要地位，并亮明觀點：其黨史價值未受到應有重視，造成了嚴重后果。②接著從“價值維度”“價值目標”價值標準”等并列的三個方面，論述了對某種工業(yè)遺產(chǎn)是否是“紅色工業(yè)遺產(chǎn)”進行價值判定的具體方法。（意思對即可。）

5.

①深入挖掘“四史”與和豐紗廠技術史的關系，借助各種宣傳媒介凸顯其社會教育價值。②提升紅色文化符號的IP價值，如將其改造為商業(yè)綜合體，促進紅色文化價值穩(wěn)定傳播。③深入挖掘“和豐紗廠”檔案中被遺忘或被遮蔽的歷史材料，使其服務于我國對外宣傳工作，并將其改編為文藝作品、非虛構文學或納入博物館陳列宣講資料。④將其技術檔案遺產(chǎn)掃描成像形成數(shù)字文檔，作為數(shù)據(jù)庫向學界開放?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析的能力。D．“更不能因為以商業(yè)化開發(fā)為主而忽視其‘四史’價值”錯，原文是“但許多項目只是依賴于工業(yè)遺產(chǎn)本體的區(qū)位價值與建筑審美價值，而忽視了其‘四史’價值”。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A．“能夠帶來經(jīng)濟效益而非社會效益”錯，工業(yè)遺產(chǎn)的再利用也能夠帶來社會效益。C．“以年代或經(jīng)濟價值評定的標準并不適合紅色工業(yè)遺產(chǎn)”錯，從原文看，真正不適合的應為“以年代或經(jīng)濟價值優(yōu)先的評定標準”。D．“若對紅色工業(yè)遺產(chǎn)技術檔案的數(shù)字化保護力度不夠，則我們對工業(yè)技術史就不會再有深刻全面的認識”錯，說法過于絕對，運用數(shù)字化保護紅色工業(yè)遺產(chǎn)技術檔案只是途徑之一。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。A．“劉伶醉古燒鍋遺址”雖為工業(yè)遺產(chǎn)，但根據(jù)時間“金元”，可見不是在黨領導國家現(xiàn)代化的進程中遺留下來的，故不屬于紅色工業(yè)遺產(chǎn)。B．“井岡山革命遺址”雖為紅色遺產(chǎn)，但不屬于工業(yè)遺產(chǎn)。C．“紅色工業(yè)遺產(chǎn)”的主要判斷依據(jù)為“紅色工業(yè)遺產(chǎn)是黨領導國家現(xiàn)代化的歷史物證”，根據(jù)鹽罐帶有“陜甘寧邊區(qū)定邊鹽場”的字樣，可見它屬于“紅色工業(yè)遺產(chǎn)”。D．根據(jù)“日軍檔案中趙一曼寫給兒子的家書”可知，“東北烈士紀念館”是紅色文化遺產(chǎn)，但不屬于“紅色工業(yè)遺產(chǎn)”。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析文章結構和思路的能力。（1）根據(jù)第一段中“紅色工業(yè)遺產(chǎn)是黨領導國家現(xiàn)代化的歷史物證，在黨史當中具有不可忽視的文化地位……黨史價值在一定程度上被旁落。這導致本應受到重視的紅色工業(yè)遺產(chǎn)卻成了最容易被閑置、毀壞的工業(yè)遺產(chǎn)門類，造成了紅色文化資源的極大浪費”可知，文章開頭就指出指出“紅色工業(yè)遺產(chǎn)”的重要地位，并亮明“其黨史價值未受到應有重視，造成了嚴重后果”的觀點。（2）第二段指出“對某種工業(yè)遺產(chǎn)是否是紅色工業(yè)遺產(chǎn)進行價值判定，主要在于如下幾個方面”，該段領起下面的第三至六段內(nèi)容。根據(jù)第三段首句“一是紅色工業(yè)遺產(chǎn)的價值維度判定”，第五段首句“二是紅色工業(yè)遺產(chǎn)的價值目標判定”和第六段首句“三是紅色工業(yè)遺產(chǎn)的價值標準判定”可知，第二至六段內(nèi)容從“價值維度”“價值目標”價值標準”等并列的三個方面，論述了對某種工業(yè)遺產(chǎn)是否是“紅色工業(yè)遺產(chǎn)”進行價值判定的具體方法。5題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。（1）由“對‘四史’與技術史的關系值進行挖掘”“宜昌809小鎮(zhèn)，原是‘三線’軍工企業(yè)華強機械廠，軍工編號809，目前由宜昌市文旅公司改造為以提供游學、度假、餐飲與兒童樂園為主的‘809小鎮(zhèn)’。其在園區(qū)內(nèi)設立了大量的宣傳板，記錄了‘三線’工程的技術史意義及華強機械廠之前所承擔的一些技術革新任務，取得了較好的社會教育意義”分析，可依照宜昌809小鎮(zhèn)發(fā)展的思路，深入挖掘“四史”與和豐紗廠技術史的關系，借助各種宣傳媒介凸顯其社會教育價值。（2）由“保護利用注重紅色文化符號的IP價值”“紅色文化符號為紅色工業(yè)遺產(chǎn)所獨有，紅色工業(yè)遺產(chǎn)見證了黨領導國家現(xiàn)代化建設從零起步的艱辛開拓，從中央蘇區(qū)兵工企業(yè)的‘一把鐵錘開張’，到今天我國全門類、多樣化的工業(yè)生產(chǎn)技術體系，其技術史發(fā)展脈絡就是一部紅色文化沿革變遷史”概括：要努力提升紅色文化符號的IP價值，如將其改造為商業(yè)綜合體，促進紅色文化價值穩(wěn)定傳播。（3）由“深入挖掘檔案當中被遺忘或被遮蔽的歷史材料，特別是一些被遺忘的勞動模范、好人好事或反映國際援助合作的感人事跡等具有社會教育意義、能夠服務于我國對外宣傳工作的人物事件，重新進行IP賦能，改編為文藝作品、非虛構文學或納入博物館陳列宣講資料”概括：深入挖掘“和豐紗廠”檔案中被遺忘或被遮蔽的歷史材料，使其服務于我國對外宣傳工作，并將其改編為文藝作品、非虛構文學或納入博物館陳列宣講資料。（4）由“數(shù)字化保護是目前檔案保護的主流方式，即通過掃描成像形成數(shù)字文檔，有條件的還可以上傳到區(qū)塊鏈上，對檔案內(nèi)容進行永久保存”“深入挖掘檔案當中被遺忘或被遮蔽的歷史材料”“作為數(shù)據(jù)庫向學界開放，為研究技術史、黨史的學者提供重要的一手資料”概括：將其技術檔案遺產(chǎn)掃描成像形成數(shù)字文檔，作為數(shù)據(jù)庫向學界開放。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。四世同堂（節(jié)選）老舍北平陷落了，瑞宣像個熱鍋上的螞蟻，出來進去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉靜，也不想去掩飾。出了屋門，他仰頭看看天，天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下。一低頭，仿佛是被強烈的陽光閃的，眼前黑了一小會兒——天還是那么晴藍，而北平已不是中國人的了！他趕緊走回屋里去。到屋里，他從平日積蓄下來的知識中，去推斷中日的戰(zhàn)事與世界的關系。忽然聽到太太或小順兒的聲音，他嚇了一跳似的，從世界大勢的陰云中跳回來；他知道中日的戰(zhàn)爭必定會使世界的地理與歷史改觀，可是擺在他面前的卻是這一家老少的安全與吃穿。祖父已經(jīng)七十多歲，不能再去出力掙錢。父親掙錢有限，而且也是五十好幾的人。母親有病，禁不起驚慌。二爺?shù)氖杖雽蛩麄兎驄D倆花的，而老三還正在讀書的時候。天下太平，他們都可以不愁吃穿，過一份無災無難的日子。今天，北平亡了，該怎么辦？平日，他已是當家的；今天，他的責任與困難更要增加許多倍！在一方面，他是個公民，而且是個有些知識與能力的公民，理當去給國家做點什么，在這國家有了極大危難的時候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗著他，現(xiàn)在便更需要他。他能甩手一走嗎？不能！不能！可是，不走便須在敵人腳底下作亡國奴，他不能受！不能受！出來進去，出來進去，他想不出好主意。他的知識告訴他那最高的責任，他的體諒又逼著他去顧慮那最迫切的問題。他想起文天祥，史可法，和許多許多的民族英雄，同時也想起杜甫在流離中的詩歌。老二還在屋中收聽廣播——日本人的廣播。老三在院中把腳跳起多高：“老二，你要不把它關上，我就用石頭砸碎了它！”小順兒嚇愣了，忙跑到祖母屋里去。祖母微弱的聲音叫著：“老三！老三！”瑞宣一聲沒出的把老三拉到自己的屋中來。哥兒倆對愣了好大半天，都想說話，而不知從何處說起。老三先打破了沉寂，叫了聲：“大哥！”瑞宣沒有答應出來，好像有個棗核堵住了他的嗓子。老三把想起來的話又忘了。屋里，院中，到處，都沒有聲響。天是那么晴，陽光是那么亮，可是整個的大城——九門緊閉像晴光下的古墓！忽然的，遠處有些聲音，像從山上往下轱轆石頭?！袄先?，聽！”瑞宣以為是重轟炸機的聲音?！皵橙说奶箍塑?，在街上示威！”老三的嘴角上有點為阻攔嘴唇顫動的慘笑。老大又聽了聽?！皩Γ√箍塑?！輛數(shù)很多！哼！”他咬住了嘴唇。坦克車的聲音更大了，空中與地上都在顫抖。最愛和平的中國的最愛和平的北平，帶著它的由歷代的智慧與心血而建成的湖山，宮殿，壇社，寺宇，宅園，樓閣與九條彩龍的影壁，帶著它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的橋梁，與四季的花草，帶著它的最輕脆的語言，溫美的禮貌，誠實的交易，徐緩的腳步，與唱給宮廷聽的歌劇……突然的都讓給了敵人！“大哥！”老三叫了聲。街上的坦克，像幾座鐵礦崩炸了似的發(fā)狂的響著，瑞宣的耳與心仿佛全聾了?！按蟾?！”“?。俊比鹦念^偏起一些，用耳朵來找老三的聲音?！班?！說吧！”“我得走！大哥！不能在這里作亡國奴！”“?。俊比鹦男倪€跟著坦克的聲音往前走?！拔业米撸　比鹑貜土艘痪??！白?？上哪兒？”……坦克的聲音稍微小了一點?！吧夏膬憾己?，就是不能在太陽旗下活著！”“對！”瑞宣點了點頭，“不過，也別太忙吧？誰知道事情準變成什么樣子呢。萬一過幾天‘和平’解決了，豈不是多此一舉？你還差一年才能畢業(yè)！”“你想，日本人能叼住北平，再撤了嘴？”“除非把華北的利益全給了他！“沒了華北，還有北平？”瑞宣愣了一會兒，才說：“我是說，咱們允許他用經(jīng)濟侵略，他也許收兵。武力侵略沒有經(jīng)濟侵那么合算?！碧箍塑嚨穆曇粢炎兂上襁h處的輕雷。瑞宣聽了聽，接著說：“我不攔你走，只是請你再稍等一等！”“要等到走不了的時候，可怎么辦？”瑞宣嘆了口氣。“哼！你……我永遠走不了！”“大哥，咱們一同走！”瑞宣的慘笑又顯露在抑郁的臉上：“我怎么走？難道叫這一家老小都……”“太可惜了！你看，大哥，數(shù)一數(shù)，咱們國內(nèi)像你這樣受過高等教育，又有些本事的人，可有多少？”“我沒辦法！”老大又嘆了口氣，“只好你去盡忠，我來盡孝了！”這時候，李四爺已立起來，輕輕的和白巡長談話。白巡長已有四十多歲，臉上剝得光光的，看起來還很精神。他很會說話，遇到住戶們打架拌嘴，他能一面挖苦，一面恫嚇，而把大事化小，小事化無。因此，小羊圈一帶的人們都怕他的利口，而敬重他的好心。今天，白巡長可不十分精神。他深知道自己的責任是怎樣的重大——沒有巡警就沒有治安可言。雖然他只是小羊圈這一帶的巡長，可是他總覺得整個的北平也多少是他的。他愛北平，更自傲能作北平城內(nèi)的警官?？墒牵裉毂逼奖蝗毡救苏紦?jù)了；從此他就得給日本人維持治安了！論理說，北平既歸了外國人，就根本沒有什么治安可講。但是，他還穿著那身制服，還是巡長！他不大明白自己是干什么的！“你看怎樣呀？巡長！”李四爺問，“他們能不能亂殺人呢？”“我簡直不敢說什么，四大爺！”白巡長的語聲很低?！拔曳路鹗墙倘思医o扣在大缸里啦，看不見天地！”“咱們的那么多的兵呢？都哪兒去啦？”“都打仗來著！打不過人家呀！這年月，打仗不能專憑膽子大，身子棒啦！人家的槍炮厲害，有飛機坦克！咱們……”“那么，北平城是丟鐵了？”“大隊坦克車剛過去，你難道沒聽見？”“鐵啦？”“鐵啦！”“怎么辦呢？”李四爺把聲音放得極低，“告訴你，巡長，我恨日本兵！”巡長向四外打了一眼：“誰不恨他們！得了，說點正經(jīng)的：四大爺，你待會兒到祁家、錢家去告訴一聲，教他們把書什么的燒一燒。日本人恨念書的人！家里要是存著三民主義或是洋文書，就更了不得！我想這條胡同里也就是他們兩家有書，你去一趟吧！我不好去——”巡長看了看自己的制服。李四爺點頭答應。白巡長無精打采地向葫蘆腰里走去。（取材于老舍同名長篇小說第四章）6.

下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（

）A.

瑞宣得知北平陷落后，想起文天祥、史可法等民族英雄和杜甫在流離中的詩歌，這與他的所受的教育有著密切的關系。B.

老二在屋中收聽日本人的廣播，老三在院中揚言要“用石頭砸碎了它”，可見二人雖是親兄弟，卻有著截然不同的觀念。C.

“上哪兒都好，就是不能在太陽旗下活著！”老三這句話說出了自己和大哥瑞宣共同的心聲，因而贏得了大哥的全力支持。D.

李四爺敢跟白巡長說“我恨日本兵”，白巡長不肯親自去傳燒書的命令，讓李四爺去代為轉達，可見他們之間相互信任。7.

下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（

）A.

小說運用了心理描寫、肖像描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等多種手法塑造瑞宣的形象，突出表現(xiàn)了他的矛盾和苦惱。B.

作者善于運用比喻修辭，效果非常顯著，比如把九門緊閉的北平城比作古墓，令人深切地感受到北平陷落后的死寂。C.

文中多次提到天氣晴朗，陽光明亮，突出強調(diào)了自然環(huán)境的美好，以此反襯日寇的侵略暴行和人物內(nèi)心的慘淡陰暗。D.

小說的語言體現(xiàn)出典型的地方特色，比如文中加點的“將將”表示勉強達到某種程度，“鐵”則是“確定”的意思。8.

賞析文中畫線語句的藝術手法和表達效果。9.

這段選文塑造了瑞宣怎樣的形象特征？請簡要分析?！敬鸢浮?.C

7.A

8.

①用排比和擬人手法列舉了北平城有代表性的自然與人文景觀，概括了北平人為人處世的方式與生活特點。②強調(diào)北平城歷史悠久底蘊深厚，北平人淳樸溫和，美好文明。③表達了瑞宣對北平的無比熱愛和對侵略者的無比痛恨，也傳達出作者對北平、對中國的無限深情。

9.

①受過高等教育。他有知識也有些能力，能從平日積蓄下來的知識中，去推斷中日的戰(zhàn)事與世界的關系。②具有深沉的愛國情懷。北平陷落，瑞宣萬分焦急；他痛恨侵略者，希望為國盡力，不作亡國奴。③對家庭富有責任感。他憂慮一家人亂世中的生計，擔負養(yǎng)家糊口的重任。④有些懦弱，缺乏主見。忠孝無法兩全，令他無奈、痛苦與憂憤，面對老三的選擇感到無所適從?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生對小說思想內(nèi)容和藝術特色的分析與概括能力。C.“因而贏得了大哥的全力支持”錯誤。原文中雖然大哥回答了“對”，但又說“不過，也別太忙吧？誰知道事情準變成什么樣子呢。萬一過幾天‘和平’解決了，豈不是多此一舉……”，可見大哥并沒有全力支持。故選C?！?題詳解】本題考查學生對小說的藝術特點的理解與鑒賞能力。A.“肖像描寫”錯誤。從文中來看，如“北平亡了，該怎么辦”用了心理描寫，瑞宣和老三的對話等用了語言描寫，又如“瑞宣的淺而慘的校又顯露在抑郁的臉上”用了神態(tài)描寫，但是沒有對瑞宣的身材、容貌、服飾、打扮等的肖像描寫。故選A?！?題詳解】本題考查學生對重要語句藝術手法和表達效果的賞析能力。文段中運用“帶著它的……，帶著它的……，帶著它的……，”的句式，從手法上來說運用了排比的手法，并且主語是北平，所以又運用了擬人的手法，通過這一句式列舉了北平最具代表特色的自然與人文景觀，概括了北平人為人處世的方式與生活特點?！坝蓺v代的智慧與心血而建成的”“合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的橋梁，與四季的花草”強調(diào)北平城歷史悠久底蘊深厚，“最愛和平的中國的最愛和平的”“最輕脆的語言，溫美的禮貌，誠實的交易，徐緩的腳步，與唱給宮廷聽的歌劇”寫出了北平人淳樸溫和，美好文明。通過寫北平城最具代表特色的自然與人文景觀，表達了瑞宣對北平的無比熱愛，但是這一切卻突然地都讓給了敵人，從而表達了瑞宣對侵略者的無比痛恨，通過愛與恨的對比，也傳達出作者對北平、對中國的無限深情?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。由原文“到屋里，他從平日積蓄下來的知識中，去推斷中日的戰(zhàn)事與世界的關系”“太可惜了！你看，大哥，數(shù)一數(shù)，咱們國內(nèi)像你這樣受過高等教育，又有些本事的人，可有多少？”可知，瑞宣是一位受過高等教育的人，他有知識也有些能力，能從平日積蓄下來的知識中，去推斷中日的戰(zhàn)事與世界的關系。由原文“北平陷落了，瑞宣像個熱鍋上的螞蟻，出來進去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉靜，也不想去掩飾”“今天，他的責任與困難更要增加許多倍！在一方面，他是個公民，而且是個有些知識與能力的公民，理當去給國家做點什么，在這國家有了極大危難的時候”“可是，不走便須在敵人腳底下作亡國奴，他不能受！不能受！”可知，瑞宣具有深沉的愛國情懷。北平陷落，瑞宣萬分焦急；他痛恨侵略者，希望為國盡力，不作亡國奴。由原文“可是擺在他面前的卻是這一家老少的安全與吃穿。祖父已經(jīng)七十多歲，不能再去出力掙錢。父親掙錢有限，而且也是五十好幾的人。母親有病，禁不起驚慌。二爺?shù)氖杖雽蛩麄兎驄D倆花的，而老三還正在讀書的時候。天下太平，他們都可以不愁吃穿，過一份無災無難的日子。今天，北平亡了，該怎么辦？平日，他已是當家的；今天，他的責任與困難更要增加許多倍！在一方面，他是個公民，而且是個有些知識與能力的公民，理當去給國家做點什么，在這國家有了極大危難的時候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗著他，現(xiàn)在便更需要他。他能甩手一走嗎？不能！不能！”可知，瑞宣在國家危難的時候想要去為國家做些事，但是他又憂慮一家人亂世中的生計，擔負養(yǎng)家糊口的重任，說明他對家庭富有責任感。面對老三一同走的提議，瑞宣只能嘆氣，讓瑞全去對國家盡忠，而自己只能留在家里盡孝，忠孝無法兩全，令他無奈、痛苦與憂憤。對于瑞全想走的想法，瑞宣讓他在等等，萬一過幾天“和平”解決了，所以面對瑞全的選擇，瑞宣又表現(xiàn)的游移不定，無所適從，所以瑞宣又是有些懦弱，缺乏主見的人。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秦武王謂甘茂曰：“寡人欲車通三川以窺周室，而寡人死不朽乎？”甘茂對曰：“請之魏，約伐韓?！蓖趿钕驂圯o行。甘茂至魏，謂向壽曰：“子歸告王曰：‘魏聽臣矣，然愿王勿攻也?！鲁桑M以為子功。”向壽歸以告王，王迎甘茂于息壤。甘茂至，王問其故。對曰：“宜陽，大縣也，上黨、南陽積之久矣，名為縣，其實郡也。今王倍數(shù)險，行千里而攻之，難矣。今臣羈旅之臣也，樗里疾、公孫衍二人者，挾韓而議，王必聽之。昔者曾子處費，費人有與曾子同名族者而殺人，人告曾子母曰：“曾參殺人?！又冈唬骸嶙硬粴⑷恕？椬匀?。有頃焉，人又曰：‘曾參殺人。’其母尚織自若也。頃之，一人又告之曰：‘曾參殺人?！淠笐?，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。今臣賢不及曾子而王之信臣又未若曾子之母也疑臣者不適三人臣恐王為臣之投杼也。”王曰：“寡人不聽也，請與子盟。”于是與之盟于息壤。果攻宜陽，五月而不能拔也。樗里疾、公孫衍二人在，爭之王，王將聽之，召甘茂而告之。甘茂對曰：“息壤在彼。”王曰：“有之。”因悉起兵，復使甘茂攻之。宜陽未得，秦死傷者眾，甘茂欲息兵。左成謂甘茂曰：“公內(nèi)攻于樗里疾、公孫衍，而外與韓倗為怨，今公用兵無功，公必窮矣。”攻宜陽，三鼓之而卒不上。向壽對曰：“公不論兵，必大困。”甘茂曰：“我羈旅而得相秦者，今攻宜陽而不拔，公孫衍、樗里疾挫我于內(nèi)，而公中【注】以韓窮我于外，是無茂之日已！請明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓?！庇谑浅鏊浇鹨砸婀p。明日鼓之，宜陽拔。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策二》）【注】公中：即韓相公仲倗，“中”通“仲”。10.

下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（

）A.

今臣賢不及曾子／而王之信／臣又未若曾子之母也／疑臣者／不適三人／臣恐王為臣之投杼也B.

今臣賢不及曾子／而王之信臣又未若曾子之母也／疑臣者／不適三人／臣恐王／為臣之投杼也C.

今臣賢不及曾子／而王之信臣又未若曾子之母也／疑臣者不適三人／臣恐王為臣之投杼也D.

今臣賢不及曾子／而王之信／臣又未若曾子之母也／疑臣者不適三人／臣恐王／為臣之投杼也11.

下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.

“羈旅”，意為長期寄居他鄉(xiāng)，在文中指甘茂離開家鄉(xiāng)來到秦國做官。B.

“盟”，文中指在神明面前立誓締約，在春秋戰(zhàn)國時期，結盟具有較強的約束力。C.

“今公用兵無功，公必窮矣”與《屈原列傳》中“人窮則反本”的“窮”含義不同。D.

“三鼓”，文中指三次擊鼓命令軍隊出擊，起鼓舞士氣的作用，是春秋戰(zhàn)國時的軍禮。12.

下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A.

秦武王野心勃勃，想出兵向東進攻三川，覬覦周王室，與《過秦論》中所說惠文、武、昭襄“東割膏腴之地”相互印證。B.

甘茂認為宜陽雖然名義上是縣，實際上相當一個郡，實力雄厚，何況秦王要跋涉千里去進攻，要攻占宜陽實屬不易。C.

宜陽久攻不下，而且樗里疾、公孫衍二人意見不一，爭論不休，導致武王對戰(zhàn)爭勝利信心不足，準備停止進攻。D.

進攻宜陽時，秦國士兵士氣低落，屬下左成勸告甘茂要振作建功，向壽則建議甘茂研究軍事和兵法，避免陷入困境。13.

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）子歸告王曰：“魏聽臣矣，然愿王勿攻也”。事成，盡以為子功。（2）甘茂對曰：“息壤在彼?！蓖踉唬骸坝兄！币蛳て鸨?，復使甘茂攻之。14.

甘茂在幫助秦國的過程中遭遇多種困難，他是如何克服這些困難的呢？請簡要概括?！敬鸢浮?0.C

11.C

12.C

13.

（1）您回去告訴武王，說：“魏王已同意我的約定。但希望大王不要進攻韓國。”當事成之后，把一切功勞全歸于您。（2）甘茂回答武王說：“息壤的盟誓就擺在那里！”武王也說：“是?。　庇谑钦{(diào)動全部兵力，又讓甘茂繼續(xù)進攻。

14.

（1）制定聯(lián)魏攻韓的計策，為秦國獲取利益。（2）審時度勢，制定盟約，防止秦武王反悔。（3）頂住壓力，重賞士兵，振奮士氣，攻取宜陽?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在我不如曾參賢能，大王相信我又不如曾子的母親相信曾參那樣，猜疑我的人更不止三人，我恐怕大王是會像曾參的母親那樣扔掉梭子逃跑的。句中“臣”作“信”的賓語，兩者構成動賓結構，不可斷開，排除AD?！耙沙颊摺弊鼍渥拥闹髡Z，與后文“不適三人”構成主謂關系，不可斷開，排除B。故選C?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握文言實詞的含義及常見的文化常識的能力。C.“公必窮矣”與《屈原列傳》中“人窮則反本”“窮”含義相同，指在困頓的處境中?！肮馗F矣”句意：就會走投無路了。“人窮則反本”句意：人處于困境就會追念本源。故選C?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“而且樗里疾、公孫衍二人意見不一，爭論不休”說法錯誤。從文中第二段“樗里疾、公孫衍二人在，爭之王，王將聽之”可知，宜陽久攻不下，而樗里疾、公孫衍二人意見一致，反對甘茂攻打宜陽，秦王想要聽從他們的意見。故選C?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“聽”，同意；“然”，但；“以為”，把……作為。（2）“對”，回答；“悉”，全部，都；“復”，又?！?4題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。從“甘茂對曰：‘請之魏，約伐韓。’”可知，在秦王打算攻擊韓國時，甘茂制定聯(lián)魏攻韓的計策，為秦國獲取利益。從“于是與之盟于息壤”可知，甘茂怕秦王反悔，舉出曾子例子，從而讓秦王與自己盟誓，防止秦武王反悔。從“于是出私金以益公賞”可知，在最初遭到韓軍的堅決抵抗后，甘茂沒有退縮，而是頂住壓力，將自己的私財加入公賞中，重賞士兵，振奮士氣，攻取宜陽。參考譯文：秦武王對甘茂說：“我想出兵向東進攻三川來窺視周王朝的統(tǒng)治，我死后就可以永垂不朽了?！备拭f：“我要求出使魏國，與他們相約共同攻打韓國。”于是，武王派親信向壽做甘茂的副使出使魏國。甘茂來到魏國，便對向壽說：“您回去告訴武王，說：‘魏王已同意我的約定。但希望大王暫時不要進攻韓國?！鲁芍?，把一切功勞全歸于您。”向壽回到秦國，把這話告訴了武王，武王便在秦邑息壤迎接甘茂。甘茂到了息壤，武王問他為什么暫時不進攻韓國？甘茂回答說：“宜陽是韓國的大縣，上黨和南陽兩郡間的財富都聚積在這里，它名義上是縣，實際上相當一個郡。現(xiàn)在大王穿越重重險阻，要跋涉千里去進攻韓國，實在太難了?。∪缃裎沂莻€寄居此地的臣僚。樗里疾和公孫衍二人會以韓國國力強為理由來同我爭議攻韓的得失，大王一定會聽從他們的意見。從前，曾子在費地，費地有個與曾子同姓同名的人殺了人。有人告訴曾子的母親，說：‘曾子殺了人?！拥哪赣H說：‘我的兒子不會殺人?！諛涌棽?。過了一會兒，又有人來說：‘曾子殺了人?！拥哪赣H仍然照樣織布。又過了一會兒，一個人跑來說：‘曾子殺了人。’曾子的母親便驚恐萬狀，扔掉梭子，翻過垣墻，倉皇逃跑了。像曾參這樣賢德的人，而曾參的母親又對他那樣信任，可是三個人懷疑他，就使曾參的母親不能信任他。現(xiàn)在我不如曾參賢能，大王相信我又不如曾子的母親相信曾參那樣，猜疑我的人更不止三人，我恐怕大王是會像曾參的母親那樣扔掉梭子逃跑的?！蔽渫跽f：“我不聽信別人的議論，讓我們訂立盟約吧。”于是武王和甘茂在息壤訂立盟約。后來甘茂攻打宜陽，五個月還不能攻下，于是樗里疾和公孫衍二人就在武王面前議論進攻宜陽不恰當，武王打算聽信他們的意見了，因而特別召回甘茂，把情況告訴他。甘茂對武王說：“息壤的盟誓就擺在那里！”武王也說：“是??！”于是調(diào)動全部兵力，支持甘茂繼續(xù)進攻。宜陽沒有攻下，秦兵已死傷甚眾，甘茂準備停戰(zhàn)。楚人左成對甘茂說：“您在國內(nèi)受到樗里疾、公孫衍二人的攻擊，在國外又與韓倗結怨，如果您不能建立戰(zhàn)功，就會走投無路了?！备拭ゴ蝽n國的宜陽，連續(xù)三次擂鼓進軍，但士兵仍然不前進。秦國右將軍向壽說：“您如果不研究軍事和兵法，就會陷入絕大的困境?！备拭f：“我是一個寄居在秦國而現(xiàn)在當上了秦國左丞相的人?，F(xiàn)在宜陽攻不下，在國內(nèi)又有公孫衍、樗里疾百般阻撓，國外有韓倗大力抵抗，陷我于困境。這是我的末日到了！明天讓我再擊鼓進軍，如果還攻不下來，就把宜陽城郊作為我的葬身之地吧！”于是，甘茂拿出自己的錢來加在公家的賞金里。第二天擊鼓進軍，宜陽便被攻下了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。浣花賞梅①陸游老子②人間自在身，插梅不惜損烏巾③。春回積雪層冰里，香動荒山野水濱。帶月一枝低弄影，背風千片遠隨人。石家樓上貪吹笛④，肯放朝朝玉樹新⑤?！咀ⅰ竣俅嗽娪诖疚跛哪?2月作于成都。浣花：即浣花溪。②老子：猶老夫。③烏巾，古代指隱居不仕者的帽子。④石家樓上貪吹笛：用西晉石崇金谷園舊事；石崇，富可敵國。⑤玉樹新，用陳后主《玉樹后庭花》之事。15.

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.

首聯(lián)敘事抒情，敘寫自己賦閑在家、不惜污損烏巾而插梅的自在生活。B.

頷聯(lián)寫梅花生存環(huán)境：春回大地，積雪冰凍，荒山野水，仍香氣四溢。C.

頸聯(lián)運用擬人手法，從側面寫梅花，月光下梅花低頭弄影，葉片隨人。D.

尾聯(lián)運用西晉石崇金谷園的舊事和《玉樹后庭花》的典故來表情達意。16.

詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要概括?！敬鸢浮?5.C

16.

①對自由自在的隱逸生活的肯定；②對梅花獨守清貧的品格的贊賞；③對富貴糜爛生活的鄙棄?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌藝術手法的能力。C.“從側面寫梅花”說法有誤。詩歌頸聯(lián)直接描寫梅花低頭弄影、葉片隨人的狀態(tài)，是正面描寫。故選C?！?6題詳解】本題考查學生分析概括作者的情感態(tài)度的能力。詩歌首聯(lián)中，“自在身”一句指心離煩惱、舒適自在的身軀。此處詩人以“老子人間自在身”的豪放之語，表明了他對自由自在、不理世事的自由狀態(tài)的喜愛快樂。而結合第二句中的“烏巾”，可知詩人此時出于隱逸狀態(tài)，故首聯(lián)中表達了詩人對自由自在的隱逸生活的肯定。詩歌頷聯(lián)中，詩人寫了梅花“香動荒山野水濱”以突出梅花在荒山野嶺仍相傳千里，展現(xiàn)了梅花孤高自潔的狀態(tài)。而頸聯(lián)中，“帶月一枝低弄影，背風千片遠隨人”描繪了梅花在夜晚無人之時，一枝在月亮下都漂亮，當花落之時，萬片飛舞，落英繽紛，生機盎然的狀態(tài)。詩人描寫梅花，單單立足于梅花在野外和夜晚無人時獨自芬芳美麗的狀態(tài)，可知他也在詩中表達了對梅花獨守清貧的品格的贊美。但陸游喜歡梅花，不是那種文人清賞的小感覺，他本身就是生活在北宋南宋交界時段的特殊亂世，使他萌發(fā)最深沉浩大的愛國心，那就是山河統(tǒng)一，他一生都在致力于收復失地的統(tǒng)一大業(yè)。他對于梅花孤高自潔的贊賞，在一定程度上也就暗含了他自己的心志。因此，他在尾聯(lián)中所用的“石家樓上貪吹笛”和“玉樹新”的這兩個典故，其實不僅僅是講述這兩個事件本身，而是為了借此諷刺那些夜夜笙歌，“直把杭州作汴州”的人，所以，這里詩人也借對梅花的正面贊揚和典故中奢靡生活的反諷，表達了對富貴糜爛生活的鄙棄。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，每空1分，6分）17.

補寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在《離騷》中表明時不我待，要珍惜時間的句子是“______________，____________”。(2)李白《蜀道難》中“________________，________________”兩句，運用夸張手法極言山峰之高、絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。(3)杜甫《蜀相》中，慨嘆諸葛亮病死軍中功業(yè)未成不幸的句子是“________________，________________”?！敬鸢浮?/p>

①.

汩余若將不及兮

②.

恐年歲之不吾與

③.

連峰去天不盈尺

④.

枯松倒掛倚絕壁

⑤.

出師未捷身先死

⑥.

長使英雄淚滿襟【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字：汩，盈，倚，壁，捷，襟。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。三星堆的首次開考，源自于1929年四川廣漢縣農(nóng)民燕道誠的一次偶然發(fā)現(xiàn)。當時，他在淘溝時無意中發(fā)現(xiàn)了一處玉器坑，為了不被人發(fā)現(xiàn)，他先將玉器填埋，直至夜深人靜方才悄悄帶回，但紙終究包不住火，廣漢出了寶貝的消息還是

，此后，考古隊曾

考古。遺憾的是，由于種種原因，后續(xù)發(fā)掘開考最終長期

。20世紀80年代，專家組開始對三星堆進行長時間、大規(guī)模的發(fā)掘，取得了豐碩的考古成果：（

），震驚海內(nèi)外?！俺了辏傩洋@天下”，2020年9月，三星堆遺址考古34年后重啟，對新發(fā)現(xiàn)的6座祭祀坑展開全面開考，據(jù)權威專家所述證實，遺址已出土的重要文物逾500件之多，給人以極高的視覺沖擊力。截至今日，有關三星堆的發(fā)掘已達37次，發(fā)掘面積近2萬平方米，但即便如此，目前發(fā)掘面積也只有總面積的千分之二，不過是龐大三星堆遺址的

。18.

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

不翼而飛

持續(xù)

停止

九牛一毛

B.

不脛而走

陸續(xù)

停滯

冰山一角C.

不翼而飛

陸續(xù)

停止

冰山一角

D.

不脛而走

持續(xù)

停滯

九牛一毛19.

下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

出土上萬件標本，成片的新石器時代遺址被清理，一時種種發(fā)現(xiàn)轟動考古界B.

上萬件標本出土，成片的新石器時代遺址被清理，種種發(fā)現(xiàn)一時轟動考古界C.

清理了成片的新石器時代遺址，出土了上萬件標本，種種發(fā)現(xiàn)一時轟動考古界D.

清理了成片的新石器時代遺址，出土了上萬件標本，一時種種發(fā)現(xiàn)轟動考古界20.

文中畫橫線的語句有語病，請修改。【答案】18.B

19.C

20.

據(jù)權威專家所述，遺址已出土的重要文物逾500件，給人以極強（極大）的視覺沖擊力?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查學生正確理解并運用詞語的能力。（1）“不翼而飛”，意思是比喻東西突然不見了，也比喻事情傳播得很迅速。“不脛而走”，形容沒有腿卻能跑，多指消息無聲地散播。語境中指消息應該用“不脛而走”。（2）“持續(xù)”，延續(xù)不斷；“陸續(xù)”，表示前后相繼，時