淺談?dòng)變簣@家園共育的方法 論文

淺談?dòng)變簣@家園共育的方法摘要:幼兒在整個(gè)家庭、幼兒園與社會(huì)三個(gè)重大環(huán)境的相互影響下共同發(fā)育成長(zhǎng),其中幼兒家庭和幼兒園對(duì)孩子健康影響大的力度最大,只有深入實(shí)施幼兒家園共育活動(dòng)才能有效促進(jìn)廣大幼兒身體與心理的健康和諧發(fā)展。想要真正有效地做到教育好一個(gè)適齡孩子,僅憑幼兒園或家庭單方面上的力量是不夠的，必須與幼兒園、家庭的教育工作緊緊地結(jié)合到一起來(lái),加強(qiáng)家園之間的相互溝通,攜手共同努力開(kāi)展教育工作,這樣我們才有機(jī)會(huì)更加有效地貫徹落實(shí)幼兒園的素質(zhì)教育,促進(jìn)每一個(gè)適齡幼兒的身體健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞:家園共育幼兒園教學(xué)家庭教育方法幼兒園一直是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基時(shí)期，越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)深刻意識(shí)并看到了開(kāi)展幼兒園家庭教育的重要意義。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《幼兒園工作規(guī)程中》都明確特別提到：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力。幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。家長(zhǎng)們自己就是每個(gè)孩子的第一任教師,家庭的教育能夠影響孩子們身體、心理健康的發(fā)展，家園的和諧共育已經(jīng)成了我們必須做好的一件事情。溝通與相互信任為了真正地實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭之間的共育,最重要的一點(diǎn)就是我們需要經(jīng)常地進(jìn)行交流與溝通。在我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)主義家庭教育中，一些重要思想觀念和現(xiàn)代人們對(duì)于孩子在家庭教育中所存在問(wèn)題都有深刻的理解,往往都會(huì)交流不同的看法,以求最終能夠達(dá)成更多的共識(shí)；在深入研究?jī)和硇慕】蛋l(fā)展與其他家庭教育等問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)共同研究商量孩子教育上的對(duì)策。幼兒一來(lái)到幼兒園，幼兒園就與孩子家長(zhǎng)之間建立了長(zhǎng)期家園合作關(guān)系。由于家長(zhǎng)自身接受家庭教育的程度及家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等各種因素的影響，雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育上和幼兒園的教育目的是相同的，但是家長(zhǎng)教育態(tài)度、教育方法各不相同。為了真正達(dá)到家園和諧的高度一致性，我們應(yīng)在家長(zhǎng)工作中特別突出一個(gè)“情”字，即情系家長(zhǎng)。在研究和制定幼兒園的各種規(guī)章制度中，對(duì)于家長(zhǎng)工作的目標(biāo)和內(nèi)容都提出了明確的要求，將家長(zhǎng)工作滲透到教師的終身師德、教育綜合能力素質(zhì)考核當(dāng)中，嚴(yán)格規(guī)范教師保教行為當(dāng)中。進(jìn)一步牢固服務(wù)幼兒的意識(shí)，有效率地幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際困難,如有的幼兒家長(zhǎng)下班時(shí)間較晚,幼兒園一般可適當(dāng)予以延遲幼兒離園時(shí)間，通過(guò)設(shè)立晚值班在提高教師待遇的同時(shí)幫助家長(zhǎng)照看幼兒。家長(zhǎng)會(huì)是家園交流的一座重要橋梁，直接關(guān)系著教師班級(jí)教育工作的開(kāi)展、進(jìn)程與教育效果，也是我校教師與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面、近距離進(jìn)行交流的一項(xiàng)重要活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)向本班家長(zhǎng)介紹本班教育工作的開(kāi)展情況，或是與班級(jí)一起參加一日活動(dòng),討論一些有關(guān)本班幼兒的教育問(wèn)題或家庭教育上的問(wèn)題，以及向家長(zhǎng)提出要求都具有重要意義。為此,定期舉行一次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是非常重要的一件事,家長(zhǎng)們之間可以通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)一起交流討論、一起交流學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們之間甚至可以一起談?wù)勛约河齼褐械慕?jīng)驗(yàn)，教師們之間可以一起分享自己專業(yè)的教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用。幼兒園還通常可以定期舉辦開(kāi)放日,在每次開(kāi)放日中可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同體驗(yàn)一下幼兒園的一日教育活動(dòng)，觀看一下孩子在一日活動(dòng)過(guò)程中的具體表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教師的耐心教育指導(dǎo)方法，學(xué)會(huì)用正確的教育眼光去觀看孩子、評(píng)價(jià)孩子的身心發(fā)展情況。實(shí)踐證明，我們懷著一顆真誠(chéng)的心能夠更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行密切的交流與溝通。循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)交流和互動(dòng)的方式主要包括各班級(jí)家長(zhǎng)微信群、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日及利用家長(zhǎng)們?cè)诮铀腿雸@幼兒的時(shí)機(jī)當(dāng)面進(jìn)行溝通等。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)創(chuàng)設(shè)家園和諧互動(dòng)我們要不斷地加強(qiáng)與各個(gè)家庭、社區(qū)之間的密切交流和合作,首先必須做到的是與各個(gè)社區(qū)的家長(zhǎng)共同構(gòu)筑良好的家園和諧合作關(guān)系，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。據(jù)了解，目前在幼兒園家長(zhǎng)當(dāng)中有條件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息溝通的比例占到95%，幼兒園中大多數(shù)教師會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)。基于上述幾點(diǎn)，我園開(kāi)通了公眾號(hào)并建立了一種完全不受工作時(shí)間和空間條件限制的家園教育合作方式。為了能夠使這個(gè)公眾號(hào)正常經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，幼兒園專門(mén)委派了一位園長(zhǎng)及部分教師來(lái)負(fù)責(zé)管理這個(gè)公眾號(hào)。我們將在幼兒教育網(wǎng)上收集大量的有關(guān)幼兒教育的教學(xué)信息和相關(guān)資料一并發(fā)表在微信公眾公里以便廣大家長(zhǎng)們參考借鑒交流學(xué)習(xí)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源從根本上實(shí)現(xiàn)家園信息共享搜集關(guān)于幼兒和家庭教育的相關(guān)材料，分享自己的幼兒教育教學(xué)理念，在網(wǎng)上和幼兒家長(zhǎng)共同交流探討有關(guān)幼兒家庭教育的相關(guān)話題。例如：我們每月定期都會(huì)挑選一篇由幼兒園家長(zhǎng)親手撰寫(xiě)的一些育兒經(jīng)驗(yàn)，將其上傳到網(wǎng)上，使其他幼兒家長(zhǎng)也能一起交流學(xué)習(xí)他們的一些育兒經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，我們還積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)去尋找更多家庭教育相關(guān)信息，然后通過(guò)結(jié)合自己的多年育兒經(jīng)驗(yàn)，在家長(zhǎng)會(huì)上與其他家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)交流。三、點(diǎn)與面相結(jié)合,事半功倍1、樹(shù)立一種典型，以點(diǎn)帶面。鼓勵(lì)家長(zhǎng)們主動(dòng)地參加具有探討性的活動(dòng)，把自己的一些所想、所思和一些心得都在專欄中記錄了出來(lái)，張貼在自己的專欄，形成了各抒己見(jiàn)、積極向上的濃郁課題研究的氣氛。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，家長(zhǎng)從只注重孩子的學(xué)習(xí)，逐漸地轉(zhuǎn)化成為更加關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，從起初對(duì)待孩子的生疏、漠視，逐漸地轉(zhuǎn)化成為主動(dòng)地積極參與進(jìn)去，切實(shí)地改變了自我學(xué)習(xí)和教育方法和觀念，增強(qiáng)了自己對(duì)家庭的責(zé)任感和意識(shí)。2、充分發(fā)揮幼兒家長(zhǎng)公共園地互動(dòng)協(xié)調(diào)作用。家長(zhǎng)園地建設(shè)是連接整個(gè)幼兒園各個(gè)班級(jí)及其家長(zhǎng)之間的重要交流橋梁，內(nèi)容廣泛，涉及家園之間交流和合作的各個(gè)領(lǐng)域。家長(zhǎng)園地的內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣，有如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力的專欄，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家中將自己的小時(shí)所遇到的故事以及兒歌詳細(xì)地復(fù)述了清楚，家長(zhǎng)們也可以利用筆記錄下來(lái)贈(zèng)送給班上的陳列區(qū)里展示出來(lái)，使得每位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成長(zhǎng)情況一目了然；有一篇關(guān)于親子游戲的特色專欄，邀請(qǐng)父母和各位家長(zhǎng)們用這些專題文字詳細(xì)的暢談關(guān)于親子游戲的意義及其重要性和他們關(guān)于親子游戲的體驗(yàn)和心得，以便能夠讓每個(gè)父母和各位家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)如何與自己的小朋友和睦相處；有利于培養(yǎng)幼兒的自信心這篇專欄給各位家長(zhǎng)宜向大眾傳遞介紹培養(yǎng)他們的幼兒自信心的意義和其重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)把自己為了孩子們所創(chuàng)編的童話、繪畫(huà)藝術(shù)品和各種相片帶到身邊流走放人的家長(zhǎng)公園去展示，讓每一位孩子都可以擁有更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心,還可以能針對(duì)每一位幼兒的不同需求和特點(diǎn)，充分利用幼兒的不同特征，讓每一位幼兒都可以富有個(gè)性化地進(jìn)行成長(zhǎng)。我們擁有家庭教育的專欄，家長(zhǎng)特別將自己上網(wǎng)所需要查詢的材料特意帶來(lái)與其他父母分享。家長(zhǎng)公園使得家長(zhǎng)的素質(zhì)獲得了很好的提高，并為我們的家庭教育工作提供了良好的幫助和引領(lǐng)，促進(jìn)幼兒的身心健康和諧成長(zhǎng)?？傊?，新型學(xué)生家園之間互動(dòng)教育模式卓有成效地積極推動(dòng)了各個(gè)家園之間協(xié)同發(fā)展教育。在我們的孩子教師們和每一個(gè)孩子以及家長(zhǎng)們的積極共同努力下，更加積極地趨向于采用合理化、科學(xué)的親子互動(dòng)式教育模型一定將盡一切努力促進(jìn)每位父母和家庭的孩子都能夠?qū)崿F(xiàn)富有獨(dú)特人格和個(gè)性的健康成長(zhǎng)。只要我們每一個(gè)孩子勇于