《小雨沙沙沙》教案設(shè)計

?小雨沙沙沙?教案設(shè)計

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金曉蕓

教材：人教版音樂教材其次冊(小雨沙沙沙?

設(shè)計思路：曾有人說過“情景教學(xué)〞順乎其〔兒童〕開展規(guī)律，滋潤情感的幼芽，點(diǎn)燃才智的火花，讓他們顯示各自的聰慧才智和潛在的力氣，從中獲得熟悉的歡樂，勝利的喜悅。音樂課堂是學(xué)會自由制造的天地，讓他們自由的參與，無拘無束的制造。本課將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)對音樂的體驗和感知上，通過創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)參與體驗實(shí)踐的條件，進(jìn)行唱唱――敲敲――跳跳――畫畫――說說，培育他們學(xué)會感受音樂，體驗音樂的歡樂!

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲?小雨沙沙沙?；

2、通過用唱、奏、舞、畫多種形式的表演啟發(fā)同學(xué)學(xué)會觀看春天，寵愛大自然。激發(fā)、培育他們對音樂的愛好、愛好，開展他們對音樂的感受力和表現(xiàn)力量，提高他們交際合作協(xié)調(diào)力量。

教具預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)、小沙錘、小碰鈴、三角鐵。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1．聽著一曲歡愉快潑的兒童歌曲〔數(shù)星星〕，同學(xué)自由的自編律動進(jìn)入教室。

2．師生相互微笑問好。

二、謎語蘊(yùn)趣――比一比，我能行

師：同學(xué)們你們寵愛猜謎語嗎?

師：下面大家一起來猜猜?！扒l線，萬條線，落在水中不見了。〞

師：我們上學(xué)期就學(xué)過一首關(guān)于雨的歌曲，誰能給大家來唱一唱。

〔老師準(zhǔn)時賜予鼓舞――發(fā)“紅蘋果〞獎?！?/p>

師：今日我們再來學(xué)習(xí)一曲關(guān)于雨的歌曲。

〔好玩好動是兒童的天性，利用同學(xué)寵愛猜謎語的心理，賜予教學(xué)內(nèi)容以生命“讓妙趣橫生的動感〞內(nèi)容進(jìn)入課堂，制造一個樂學(xué)的氣氛，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能?！?/p>

三、媒體“滲〞趣――賽一賽，我最棒

1．〔師〕同學(xué)們你們能用自己的話把你所看到的畫面中的景物說出來嗎?

2．聽錄音機(jī)范唱；

3．學(xué)唱歌詞；

4．跟琴學(xué)唱；

5．合作研討學(xué)唱歌曲，小組同學(xué)一起找找相同或相像的樂句；

6．跟琴同學(xué)自由編律動。

啟發(fā)同學(xué)自行創(chuàng)編歌詞并創(chuàng)編與歌詞相照應(yīng)的律動。

〔兒童是用形式、聲音、顏色和感覺去思維的，關(guān)心同學(xué)更簡單的記住歌詞和理解

歌詞，熬煉了他們語言的組織力量和表達(dá)力量。〕

四、表演引趣――叫、小舞臺展現(xiàn)自我

我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，下面在我們這個小舞臺上層示自我吧！

1．依據(jù)同學(xué)自己不同的愛好進(jìn)行分組，如，唱歌紐，舞蹈紐，器樂紐，朗誦紐，繪畫組。小組長依據(jù)自己組員的特長愛好安排角色，分工明確，人人都有舉足輕重的地位，做到人人參與，包括老師本人也樂觀參與到同學(xué)當(dāng)中去，關(guān)心他們發(fā)覺問題，解決問題。啟發(fā)同學(xué)開闊思路利用以前學(xué)過的音樂學(xué)問，如：在學(xué)聲音的大小一課中，我們是怎么樣來表現(xiàn)聲音的?我們也可以利用我們的舞蹈課中學(xué)過的小組合來表現(xiàn)歌曲中花兒魚兒及禾苗的形象。利用口風(fēng)琴來為同學(xué)伴奏，朗誦組的同學(xué)可以用自己的語言來抒發(fā)一下自己對春天的感情。繪畫組的同學(xué)拿起自己手中漂亮的彩筆畫出自己心中的春天。

2．各個小組上臺展現(xiàn)自己的杰作?！埠献饕庾R與創(chuàng)新力量是現(xiàn)代人才必備的素養(yǎng)之一，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)能使同學(xué)學(xué)會與別人溝通合作的方法，培育他們探究的新精神?！?/p>

〔表演是天真活潑的同學(xué)所喜聞樂見的一種形式，同學(xué)假如對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好，就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，樂觀主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)在表演中動手、動腦、動口、快樂地與他人合作，既體會到音樂的歡樂又懂得了合作的重要性?！?/p>

小結(jié)：剛剛各個小組的同學(xué)都特別仔細(xì)努力的運(yùn)用自己寵愛的方式表演了這首歌曲，表演的特殊好，特殊勝利。今日我們把這首奇妙的音樂留