校訓(xùn)演講稿初稿

PAGE頁(yè)碼9校訓(xùn)演講稿初稿20____校訓(xùn)演講稿關(guān)于校訓(xùn)演講稿四篇演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己看法、看法或匯報(bào)思想工作狀況而事先打算好的文稿。在充溢活力，日益開(kāi)放的今日，越來(lái)越多地方須要用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是我為大家整理的校訓(xùn)演講稿4篇，與保藏。校訓(xùn)演講稿篇1敬重的各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今日我演講的題目是《在圣賢的光線下校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)》。古人云：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈?！蔽覀儽氖ス?，雖然沒(méi)有泰山的雄偉，也沒(méi)有華山的險(xiǎn)峻，但千百年來(lái)圣公的傳聞使它有了靈性?！度纸?jīng)》中提到：“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)”，傳聞孔子的老師項(xiàng)橐就是碑廓人，人們尊稱他為圣公，圣公山也因此名傳千古，天下?lián)P名。我們漂亮的家鄉(xiāng)是圣公的故里，是一個(gè)人杰地靈的好地方。而坐落在巍巍圣公山前，悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學(xué)，則是碑廓兒女學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃。它的校訓(xùn)“厚德，博學(xué)，篤行，至善”，激勵(lì)了一屆又一屆學(xué)子奮勉向上，努力學(xué)習(xí)，在它的懷抱中，多數(shù)優(yōu)秀的碑廓學(xué)子羽翼漸豐，學(xué)有所成，長(zhǎng)大后成為報(bào)效祖國(guó)的棟梁之才。，我們的學(xué)校歷史悠久，有著深厚的文化底蘊(yùn)，我們的校訓(xùn)也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，寓意深遠(yuǎn)?！昂竦隆背鲎浴兑捉?jīng)》，“君子以厚德載物”，意思是以深厚的德澤育人；“博學(xué)，篤行”出自《禮記》，“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人，而“篤行”的意思是要努力實(shí)踐所學(xué)，做到知行合一?！爸辽啤背鲎浴陡咝！?，“高校之道，在明明德，在親民，在止于至善”。至善是最崇高的善，校訓(xùn)要求我們成長(zhǎng)為最優(yōu)秀的人才。我們校訓(xùn)的含義博大精深，作為碑廓中心小學(xué)一名一般的學(xué)生，沐浴著學(xué)校的德澤，我已度過(guò)了四年歡樂(lè)的小學(xué)生活。四年里，我從一個(gè)不諳世事的幼小兒童，成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)會(huì)了求知，懂得了眀禮，知道了敬重師長(zhǎng)，關(guān)切父母的懂事少年。書(shū)聲朗朗的教室里，有我如饑似渴求知的目光；寬敞的操場(chǎng)上，有我揮灑汗水、勤于熬煉的身影；國(guó)旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書(shū)”；幫助同學(xué)讓我體會(huì)到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”…….是圣賢的'光線照亮了我前進(jìn)的道路，是“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn)伴我健康成長(zhǎng)！敬愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起牢記校訓(xùn)，做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生?！扒Ю镏校加谧阆隆保瑢W(xué)們，讓我們一起努力吧！我的演講完畢，感謝大家！校訓(xùn)演講稿篇2“格心知遠(yuǎn)，學(xué)達(dá)德彰”，這是我們煙店中學(xué)的校訓(xùn)，更是我校上百名老師對(duì)我們的執(zhí)勤祝福和期盼，而作為一個(gè)煙中學(xué)子，傳承校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)校訓(xùn)并踐行校訓(xùn)更是我們義不容辭的責(zé)任?！案裥闹h(yuǎn)，學(xué)達(dá)德彰”，顧名思義，即是要時(shí)常叩問(wèn)自己的心靈，反省自己，在反省中，我們可以更加清晰地相識(shí)到自己的不足，更全面地看待自己，并在深思中不斷進(jìn)步，以激勵(lì)自己朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，指引自己前行的方向，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，為自己的學(xué)問(wèn)之舟注入新的能量動(dòng)力，便可以在學(xué)問(wèn)的海洋中“長(zhǎng)風(fēng)破浪”，然而學(xué)習(xí)在我看來(lái)更像是一點(diǎn)一滴的積累，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)道德，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，并通過(guò)這些學(xué)習(xí)漸漸地影響身邊的人。那么，作為正在努力奮斗中的我們，又該如何將這些條條框框，字字句句化為一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)呢？一、學(xué)會(huì)反省，在反省中不斷地使自己更加完善。我們古代的大文學(xué)家曾子就曾有過(guò)“每日三省吾身”的先例，可見(jiàn)時(shí)常反省自己成為眾位優(yōu)秀的勝利人士所必修的功課，而作為學(xué)生，這也是很必要的。在每次發(fā)下作業(yè)后不要將它束之高閣，翻開(kāi)看看，想想自己錯(cuò)哪兒了，為什么錯(cuò)了？在與摯友發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，千萬(wàn)不要讓生氣占了上風(fēng)，靜下來(lái)想想問(wèn)題是否出在自己身上，其實(shí)反思也并非難事，既然如此，何不多思多想呢？二、立下遠(yuǎn)志，讓心中的志向?yàn)樽约褐该髑斑M(jìn)的方向?？v觀古今，我們不難發(fā)覺(jué)每一個(gè)遠(yuǎn)大的志向都發(fā)揮了其重要的作用，岳飛正是有了那“精忠報(bào)國(guó)”的志向，才留下了那千古的美名，周恩來(lái)正是有了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，才讓自己的名字恒久地留下了中華民族的史冊(cè)上，錢(qián)學(xué)森正是有了肯定要設(shè)計(jì)出的志向，才讓中國(guó)的國(guó)防史掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。同樣，我們也應(yīng)從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，因?yàn)橛辛怂?，我們的將?lái)將不再迷茫，因?yàn)橛辛怂覀兊囊磺信⒉粫?huì)白費(fèi)，從現(xiàn)在起先，在自己的心中種下一顆夢(mèng)的種子，看著它萌芽、生長(zhǎng)。三、刻苦學(xué)習(xí)，用學(xué)問(wèn)的火花來(lái)裝亮自己亮麗的人生。面對(duì)當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)無(wú)疑是最好的途徑。我們應(yīng)當(dāng)慶幸我們擁有如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們的學(xué)校努力地為我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們還有什么理由奢侈時(shí)間，奢侈這得來(lái)不易的機(jī)會(huì)呢？假如你曾經(jīng)在虛度光陰，那就從現(xiàn)在起先努力奮斗，或許還來(lái)得及，假如你始終都非常努力，那么請(qǐng)接著堅(jiān)持，你的明天會(huì)因?yàn)槟愕膱?zhí)著而更加精彩。四、踐行道德，讓文明的行為影響你身邊的每一個(gè)人?；蛟S，你從未在意過(guò)你脫口而出的一句臟話，更未留意過(guò)自己順手扔下的一片紙屑，但這些小細(xì)微環(huán)節(jié)卻顯明地反映了一個(gè)的道德素養(yǎng)。在這方面，我校非常重視同學(xué)們的道德行為，主動(dòng)開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教化，希望大家能夠明白道德對(duì)于一個(gè)人的重要意義。那么就從身邊的小事做起吧，順手撿起校內(nèi)的一片紙屑，隨時(shí)向尊敬的老師問(wèn)一聲好。從現(xiàn)在起，讓道德之花開(kāi)遍校內(nèi)的每個(gè)地方。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，將“格心致遠(yuǎn)，學(xué)達(dá)德彰”這八個(gè)字牢記心中，用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)踐行校訓(xùn)，傳承校訓(xùn)，讓每一個(gè)煙中學(xué)子都能從新的姿態(tài)，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。讓這八個(gè)字不再成為一句空句，讓這校訓(xùn)恒久地種在我們的心中，伴我們度過(guò)一生。s校訓(xùn)演講稿篇3校訓(xùn)是一個(gè)校內(nèi)的靈魂。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所校內(nèi)的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校內(nèi)文化和教化理念，是人文精神的高度凝練，是校內(nèi)歷史和文化的積淀。校訓(xùn)是廣闊師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是校內(nèi)辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校內(nèi)文化建設(shè)的重要資料，是一所校內(nèi)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。我校的校訓(xùn)是“尚德、崇真、求新?！崩蠋熓菍W(xué)生學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。我們每個(gè)人在回憶自己學(xué)習(xí)生活時(shí)，印象最深刻的是那些賜予人生啟迪，以自己實(shí)際行動(dòng)照亮學(xué)生生命道路的老師。每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙；每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)料的將來(lái)。作為教化工作者，就應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，酷愛(ài)教化事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)惜，情愿與學(xué)生成為摯友，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公允合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起同等和諧的師生關(guān)系。有人說(shuō)：“假如一個(gè)老師把酷愛(ài)教化和酷愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完備的老師。”反過(guò)來(lái)說(shuō)，假如我們只明白教書(shū)而不明白育人，那么，只能稱其為“教書(shū)匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對(duì)老師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。以身作則、為人師表。老師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教化學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在必需角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)老師要言行一樣。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位老師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正相識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份勝利。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。老師除了要有良好的師德還要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學(xué)高為師，身正為范。要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)問(wèn)社會(huì)的顯著特征就是學(xué)問(wèn)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應(yīng)對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，老師務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)方能勝任老師工作。通常說(shuō)：“老師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水?！本褪沁@個(gè)道理。所以，老師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新自己的學(xué)問(wèn)。讓我們時(shí)刻記住校訓(xùn)，并落實(shí)到自己工作中，用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)詮釋。校訓(xùn)演講稿篇4校訓(xùn)乃一校之魂，原本是校內(nèi)校長(zhǎng)講話中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效，所以被一代一代的老師和學(xué)子們傳遞下去，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了約定俗成的話語(yǔ)，這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為一個(gè)標(biāo)尺，激勵(lì)和勸勉在校的老師和學(xué)子們，即使是離開(kāi)校內(nèi)多年的人也會(huì)將校訓(xùn)時(shí)刻牢記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)校內(nèi)的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時(shí)它也是一種文化，是一種面對(duì)社會(huì)的精神標(biāo)記，能為校內(nèi)起到必需的宣揚(yáng)作用。有些校訓(xùn)還對(duì)其本校的建立歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。校訓(xùn)是校內(nèi)精神的凝練，是校內(nèi)歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，對(duì)全體師生的價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)____具有重要的作用。校訓(xùn)如同一支號(hào)角、一面旗幟，對(duì)內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對(duì)外展示校內(nèi)形象，指引和激勵(lì)全校師生共建精神家園，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增加榮譽(yù)感、職責(zé)感和歸屬感，凝合人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不行替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn)，對(duì)于校內(nèi)的發(fā)展，至關(guān)重要。我所在的河?xùn)|試驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn):好習(xí)慣、負(fù)職責(zé)、高質(zhì)量，是一個(gè)具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用，相互依存，相互XX的三個(gè)層次。首先，習(xí)慣、職責(zé)、質(zhì)量，全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習(xí)慣，告知我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣，萬(wàn)事不難。所謂職責(zé)，是對(duì)我們道德方面的規(guī)范。一個(gè)有職責(zé)心的人，做任何事情都會(huì)負(fù)責(zé)究竟，全身心地付出。所謂質(zhì)量，是對(duì)我們做事提出的要求，做沒(méi)有質(zhì)量的事，等于沒(méi)做事。其次，好、負(fù)、高，事實(shí)上強(qiáng)調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣;我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人;我們做事的質(zhì)量務(wù)必是高質(zhì)量。再次，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量，前提是我們務(wù)必做到負(fù)職責(zé)，只有做事負(fù)職責(zé)的人才會(huì)努力去養(yǎng)成好習(xí)慣，做事必需講求高質(zhì)量。而要想堅(jiān)持不懈地負(fù)職責(zé)和追求高質(zhì)量就務(wù)必將其轉(zhuǎn)