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文檔簡介
1.4.1《有數(shù)的乘》導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】、經(jīng)歷探索多個(gè)有理數(shù)相乘的法則還有理數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律,并能活運(yùn)算乘法還算律進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算。、通過對問題的探索,培養(yǎng)觀察、分析和概括的能力。、能面對數(shù)學(xué)中的困難,有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心?!緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)】熟練運(yùn)用乘法法則及運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算?!緦?dǎo)學(xué)難點(diǎn)】靈活運(yùn)用多因數(shù)乘法法則及運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算?!緦?dǎo)學(xué)方法通過師生合作探究生主動(dòng)參與探究獲得數(shù)學(xué)知識(shí)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。【導(dǎo)學(xué)流程】一、學(xué)前準(zhǔn)備、預(yù)學(xué)疑難:幾個(gè)不是的數(shù)相乘,積的符號(hào)與負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系?有理數(shù)乘法的運(yùn)算律是什么?、預(yù)學(xué)內(nèi)容—33二、探索與思考、做一做(1××4×(-5)()×3×(-)×5)()×-)×(-)×(-)(2)×(-)×(4)×(5)(1)××-02、計(jì)算下列各題,并比較它們結(jié)果。(7)××()=599()())310103
=()-4)×-6)]×4)×[(6)×5]=17[223
=()
3()]2
=
3()2
=445)]=5)5
=3、歸納總結(jié):()個(gè)不是0的數(shù)乘,負(fù)數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí),積是正數(shù);負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí),積是負(fù)數(shù)。幾個(gè)數(shù)相乘,如果其中有因數(shù)0,積等于。()理數(shù)乘法運(yùn)算律乘法交換律:兩個(gè)數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積相等。用式子表示為:ab=ba乘法結(jié)合律:三個(gè)數(shù)相乘,先把前面兩個(gè)數(shù)相等,或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘,積相等。用式子表示為:(ab)c=a(bc)。乘法分配律:一個(gè)數(shù)同兩個(gè)數(shù)的和相乘,等于把這個(gè)數(shù)分別同這兩個(gè)數(shù)相乘,再把積相加,用式子表示為。三、應(yīng)用舉例
例1計(jì)算:(1
5()6
11(2()45例2:用兩種方法計(jì)算:
1()42練習(xí):練P33練四、學(xué)習(xí)體會(huì)、本節(jié)課你有哪些收獲?你還有哪些疑惑?、預(yù)習(xí)時(shí)的疑難解決了嗎?五、自我檢測、計(jì)算(1
31))25
()-52.5(-×-()4××-0.25)(4)
3())7
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111188()9999×1111+3333××22222、計(jì)算
()()()()
11112011333119911126111352013()
11(23
11111))))201232320122六、拓展延伸3)知xy=-,|x+y|=(x+y)且、y為整數(shù),求-的;()知4個(gè)相等的整數(shù)a、、、,它們的積abcd=9求a+b+c+d的值.4、若x|=1,|y|=2,|z|=3,且xy<,xyz0,(x+y+z)(xy+yz)的值
5
a
2008200920102010,200720072008200820082009求abc的.6、閱讀下列材料:
1
11;(23
;13(33
1,由以上三個(gè)等式相加,可得3讀完以上材料,請你計(jì)算下列各題,()×2+2×3+3×…+99×()×2+2×3+3×…+n(n+1)=()××3+2××4+3××…××9=7、某兒童服裝店老板以32元價(jià)格購進(jìn)30件連裙,針對不同的顧客件連裙的售價(jià)不完全相同若47元為標(biāo),將超過的錢數(shù)記為正足的錢數(shù)記為負(fù),則記錄結(jié)果如下表所示:售出件數(shù)售價(jià)(元)
7+3
6+2
3+1
50
4-
5-請問,該服裝店售完這30件連裙后,賺了多少錢?8、探究:已知x,為有數(shù),如果規(guī)定一種運(yùn)*其意義是x*y=xy+1,試根據(jù)這種運(yùn)算完成下列各題:()2*4;()(1*4)*(-2);(任意選擇兩個(gè)有理數(shù)別入下eq\o\ac(□,列)eq\o\ac(□,)eq
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