2.1分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘

博愛(ài)

厚學(xué)

求實(shí)

創(chuàng)新教學(xué)課教學(xué)內(nèi)教材分教學(xué)目

廬江縣灣小學(xué)集體課教學(xué)計(jì)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第頁(yè)例1、練一練，第32頁(yè)練習(xí)五第1~5題。1、使學(xué)生過(guò)自主探索，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同，初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。2、使學(xué)生一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索并解決問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（一）學(xué)重點(diǎn)：數(shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則。教學(xué)重點(diǎn)（二）學(xué)難點(diǎn)理解并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則。

主備教

莫嬌嬌教學(xué)準(zhǔn)

課件

教學(xué)課1課時(shí)教學(xué)過(guò)設(shè)計(jì)與分析教學(xué)環(huán)節(jié)

過(guò)

程

預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程

教師修改一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)個(gè)是多少？8個(gè)1.2多少？怎樣列式（多媒體示題）提問(wèn)：整數(shù)（小數(shù)）乘法的意義2、

23＋＋66

＋＋做完2，提問(wèn)這兩道題各有什么特點(diǎn)？22＋＋99

這道有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法呢？教師談話：同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整數(shù)和小數(shù)乘法的計(jì)算方法，現(xiàn)在，我們開(kāi)始來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，大家喜歡學(xué)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)———分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（板書(shū)課題）組織探究1、教學(xué)例1出示例1教師出示圖，標(biāo)注出長(zhǎng)是“1米”1

3博愛(ài)3

厚學(xué)

求實(shí)

創(chuàng)新教師：你能在圖中涂色表示出這個(gè)已知條件嗎？出示問(wèn)題：小芳做3這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？你能在圖中涂色表示出來(lái)嗎？學(xué)生涂色。問(wèn)：解決這個(gè)問(wèn)題可以列怎樣的算式？隨著學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)3＋＋教師：求3相加的和還可以用乘法計(jì)算，你會(huì)列式嗎？學(xué)生回答，教師板書(shū)：×33×提問(wèn)：這個(gè)算式中的是什么數(shù)？式中的3什么數(shù)？教師：由此可以看出，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義是相同的，都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算媒體示）二、探索學(xué)生嘗試計(jì)算

。啟發(fā)：

的積是多少？你能聯(lián)系已有的知識(shí)從不同角度說(shuō)明嗎？學(xué)生試做得出：

39101010提問(wèn)：分子上的用法算式怎樣表示？（×）教師板書(shū)：

9

（米）進(jìn)一步啟發(fā)總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則提問(wèn)：

3

由此你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是怎樣計(jì)算的？（分母不變，只用分子與整數(shù)相乘）教師引導(dǎo)學(xué)生概括出書(shū)上的結(jié)語(yǔ)。教師：以后計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)，不必再寫(xiě)加法算式，直接根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算就行了。為了計(jì)算簡(jiǎn)便，乘法計(jì)算能約分的要約分。2、解決例的第（2）題出示：小芳做5這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？學(xué)生嘗試列式計(jì)算，指名板演。2

博愛(ài)

厚學(xué)

求實(shí)

創(chuàng)新評(píng)點(diǎn)時(shí)明確：計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)時(shí)，要約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。結(jié)計(jì)算方法。引導(dǎo)：比較剛才兩道算式的計(jì)算過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？分?jǐn)?shù)與證書(shū)相乘，可以怎樣計(jì)算？在小組里交流。小結(jié)：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，要用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘，分母不變。計(jì)算時(shí)能約分的可以先約分再計(jì)算出結(jié)果。三、練習(xí)1、做“練練”第1。學(xué)生按要求在圖中涂色，然后列式計(jì)算。2、做“練練”第2。指名板演3、做練習(xí)第1。說(shuō)明：從圖上可以看出，這里的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)可以表示求個(gè)和，計(jì)算時(shí)，分子式23得6，分母不變。

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的4、做練習(xí)第3。訂正時(shí)說(shuō)出解答問(wèn)題的思考過(guò)程，突出：求幾個(gè)幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題，可以用乘法算。5、做練習(xí)第4。說(shuō)明列式理由，檢查計(jì)算過(guò)程