2.-山雨-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

1.2.3.4.

學(xué)教學(xué)目1.能讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚”等生詞。2.能有感情地朗讀課,背誦自己喜歡的部分。3.感受山雨的韻味,體會(huì)作者對(duì)雨的喜,領(lǐng)略大自然的秀美。4.學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容,想象課文中描的情景。2.從閱讀中感受大自然的秀,會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)。教學(xué)用課件標(biāo)簽教學(xué)過(guò)程一

導(dǎo)入新課同學(xué)們,請(qǐng)先聽(tīng)老師讀兩個(gè)句子“像有一千個(gè)俠客在天上吼叫,像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠?！蹦隳芨嬖V我這是在描寫(xiě)什么嗎對(duì)了,這是第一課《山中訪友》一文中寫(xiě)雷陣雨的句子,很精彩的比喻讓人印象深刻。那么,山中的雨到底是怎樣的呢?這節(jié)課我們來(lái)一起欣賞另一場(chǎng)奇妙的山雨。今天早晨,老師來(lái)學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)地上濕漉漉的一定是昨晚下雨了。那你們喜歡下雨嗎?(請(qǐng)多個(gè)學(xué)生談看法)看來(lái)大家對(duì)雨有著不同的看法,今天我們一起來(lái)欣賞一場(chǎng)奇妙的雨——山雨。(板書(shū)課文題目,讓同學(xué)一起讀題目)欣賞了這場(chǎng)雨,也許你會(huì)對(duì)雨多一些新的感受。二

初讀感知

我們跟隨作者一起感受這場(chǎng)山雨用你喜歡的閱讀方式把課文讀正確讀流利。想想作者是按怎樣的順序把這場(chǎng)山雨介紹給我們的主要介紹了山雨的哪些方面。三

自主學(xué)習(xí)1.(課件出示雨前景象)請(qǐng)看這幅畫(huà),你能用文中的語(yǔ)句描述一下你所看到的景象嗎?(請(qǐng)學(xué)生朗讀)聽(tīng)了他的朗讀,你感受到了什么?(抓住詞,讀體會(huì))讓我們一起讀課文,你感到山雨的飄然而落了嗎?2.自學(xué)課文。聽(tīng)了你們的朗讀,我覺(jué)得自己已經(jīng)沐浴在山雨中了!讓我們一起學(xué)習(xí)課文,去聽(tīng)聽(tīng)山雨的聲音,去欣賞雨中特有的顏色!(找?guī)讉€(gè)同學(xué)分段朗讀)3.小組交流。把自己聽(tīng)到的山雨的聲音或欣賞到的顏色找出來(lái)并說(shuō)出來(lái)。4.集體匯報(bào)。(1)沙啦啦,沙啦啦??①(談感受)當(dāng)你聽(tīng)到山雨的聲音時(shí)心情怎樣?②這么動(dòng)聽(tīng)的雨聲,我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!(播放課件)③和著山雨的聲音,按小組接力讀課文吧!(2)像一曲無(wú)字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來(lái),響亮起來(lái),由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近??①請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談感受。②聽(tīng),一曲無(wú)字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起。(播放課件)我能感受到這山雨是無(wú)字的歌謠,那樣動(dòng)聽(tīng)。你覺(jué)得那是怎樣的歌謠?③把你們感受到的歌謠讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!誰(shuí)來(lái)試著讀一讀?聽(tīng)了他的朗讀,你又有什么新的感受?④喜歡這無(wú)字歌謠的同學(xué)一起來(lái)讀一讀。(3)雨聲里,山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

①學(xué)生談感受。②真是動(dòng)人的樂(lè)曲!(播放課件)我也想和大家一起彈奏這首小曲。(配合讀)你覺(jué)得我們一起演奏的曲子怎么樣?(學(xué)生談感受③相信大家還能彈奏出更美的旋律。趕快和同桌一起讀一讀然后互相說(shuō)說(shuō)你又想到了什么。(4)陽(yáng)光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)流進(jìn)我的眼睛,流進(jìn)我的心胸。①(播放課件)正像你們說(shuō)的那樣陽(yáng)光下的山林色彩斑斕,雨中的山林卻一片嫩綠。②這清新的綠色已經(jīng)流進(jìn)了大家的眼里,流進(jìn)了大家的心里。請(qǐng)大家用優(yōu)美的朗讀聲讓綠色也流進(jìn)我的眼里,流進(jìn)我的心里好嗎?(學(xué)生再讀)③此時(shí),我和作者的感受一樣(播放課件)我們的記憶——宛若一張干燥的宣紙,這綠色隨著絲絲縷縷的微雨悄然在紙上化開(kāi)化開(kāi)??你們的感受又是怎樣的呢?④我們一起再讀讀吧,讓我們此時(shí)的記憶在腦子里化開(kāi),化開(kāi)??5.體會(huì)雨后的景象。(1)不知在什么時(shí)候,雨,悄悄地停了。山雨過(guò)后,又會(huì)是怎樣的畫(huà)面呢趕快去讀讀吧!鳥(niǎo)的歌聲為什么那么動(dòng)聽(tīng)?它會(huì)唱些什么呢?誰(shuí)能用輕松愉快的朗讀把小鳥(niǎo)的歌聲引出來(lái)?(讀后播放課件)雨后的景色多美呀喜歡的同學(xué)一起讀一讀吧!(2)丁——冬——丁——冬?仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。近處,凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著滴落在路旁的小水洼中,出異常清脆的音響。(播放課件,一起來(lái)演奏)四

拓展同學(xué)們,如果你們能熱愛(ài)身邊的大自然,用心去看,每一處景物都似人間仙境;用心去聆聽(tīng),每一個(gè)聲音都是優(yōu)雅的樂(lè)曲。那么你眼中的雨又是怎