2021-2022年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》題庫練習(xí)試題A卷 附解析

2021-2022年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》題庫練習(xí)試題

A卷附解析

注意事項：

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。

3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

姓名：_______

考號：_______

得分評卷入

一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1、下列選項中，發(fā)明地動儀的是()。

A.哥白尼

B.畢異

C.張衡

D.布魯諾

2、“醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士，包括我在內(nèi)，總共是16名。下面講到的人員情況，無論是否把

我計算在內(nèi)，都不會有任何變化。在這些醫(yī)護(hù)人員中：

(1)護(hù)士多于醫(yī)生。

(2)男醫(yī)生多于男護(hù)士。

(3)男護(hù)士多于女護(hù)士。

(4)至少有一位女醫(yī)生?！?/p>

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這位說話者是什么性別和職務(wù)？（）

A.男醫(yī)生

B.女護(hù)士

C.男護(hù)士

D.女醫(yī)生

3、把育人為本作為教育工作的根本要求不包括（）。

A.堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確

的世界觀、人生觀和價值觀

B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)

C.以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

D.全面提高國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖的創(chuàng)新人才

4、班主任王老師在班上開展“悅讀悅享”活動，與同學(xué)們同讀一本書，經(jīng)常撰寫“師讀心

得”與同學(xué)們分享。下列分析不下恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.王老師注重師生同讀互促，率先垂范

B.王老師注重營造讀書氣氛，激趣后智

C.王老師注重學(xué)習(xí)，不斷提升自我修養(yǎng)

D.王老師注重公正，對同學(xué)們一視同仁

5、我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循的原則不包括（

A.教育與保護(hù)相結(jié)合

B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點

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D.兒童權(quán)利優(yōu)先

6、萬老師教學(xué)很認(rèn)真，經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為“全天

候廣播員”，可教學(xué)效果一直不好，萬老師需要反思的是（）。

A.教學(xué)態(tài)度

B.教學(xué)方式

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)條件

7、通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系，從而說明我國封

建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是（）。

A.類比

B.歸納

C.調(diào)查

D.綜合

8、教師張某上班遲到了，學(xué)校按照制度規(guī)定扣除了張某當(dāng)月的部分績效工資。張某對學(xué)校

的處分不服，他可以向教育行政部門（）。

A.申請仲裁

C.檢舉控告

B.提出申訴

D.申請復(fù)議

9、下列關(guān)于中國的航天航空發(fā)展說法錯誤的是（）o

A.“中國航天第一港”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心

B.“神舟七號”載人飛船于2008年9月25日發(fā)射.翟志剛實現(xiàn)了中國歷史上的首次太

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空漫步

C.我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號于1968年邀游太空

D.航空火箭學(xué)家、空氣動力學(xué)家錢學(xué)森被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”

10、酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水（包括雨、雪、露、霜）.造成酸雨的主要原因是大氣

中的（）。

A.二氧化碳

B.二氧化硫

C,氫氧化物

D.二氧化氯

11、孫老師針對數(shù)學(xué)課堂氣氛沉悶、學(xué)生表現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，進(jìn)行認(rèn)真分析，尋找解決問題

的途徑與方法，并在后面的教學(xué)中予以實施，取得了良好效果。這說明孫老師注重（）。

A.行動研究

B.同伴互助

C.微格教學(xué)

D.專業(yè)引領(lǐng)

12、我們?nèi)粘Ｉ钪械奶妓犸嬃?，碳酸飲料中的主要物質(zhì)是（）o

A.氮氣

B.一氧化碳

C.二氧化碳

D.氧氣

13、依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，切實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，

要實行（）。

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A.縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度

B.鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）域內(nèi)教師、校長交流制度

C.?。▍^(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度

D.地（市）域內(nèi)教師、校長交流制度

14、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。

A.地市級人民政府

B.縣級人民政府

C.縣級人民政府教育行政部門

D.國務(wù)院

15、并不富裕的汪老師時常資助一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，還鼓勵他們克服困難，在學(xué)習(xí)上

給予切實的幫助。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到（）。

A.長善救失

B.嚴(yán)慈相濟(jì)

C.因材施教

D.關(guān)愛學(xué)生

16、依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，不良行為的是（）.

A、小強將管制刀具帶在書包里保護(hù)自己

B、強迫別人買吃的

C、毆打小偷

D、擾亂治安

17、在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅

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持（）。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.教書育人

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.愛崗敬業(yè)

18、“金玉其外，敗絮其中”出自哪位作家的作品？（）。

A.劉基《賣柑者言》

B.蒲松齡《聊齋志異》

C.吳跣人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》

D.曾樸《孽?；ā?/p>

19、平時愛搞笑的小東兒次競選班干部均落選了.對此，班主任應(yīng)采取的恰當(dāng)做法是（）。

A.提醒小東低調(diào)做人，注意拉票

B.建議小東放棄競選，安于現(xiàn)狀

C.鼓勵小東不要氣餒，維續(xù)努力

D.安慰小東順其自然，隨緣認(rèn)命

20、下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的是（）。

A.白居易《長恨歌》

B.王安石《明妃曲》

C.陸游《釵頭鳳》

D.吳偉業(yè)《圓圓曲》

21、同學(xué)們正在聽孫老師講課，樂樂卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā)，糖糖疼得大叫。孫老師立

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即大聲呵斥道：“樂樂，你不想聽就出去！”“樂樂太壞了，以后同學(xué)們都別跟他玩?！睂O

老師的做法（）

A.合理。維護(hù)了教師的權(quán)威

B.不合理。侮辱了樂樂的人格

C.合理。保護(hù)了糖糖的健康

D.不合埋。破壞了課堂學(xué)習(xí)氛圍

22、下列選項中，不能作為超級鏈接插入演示文稿的是（）。

A.另一個演示文稿

B.其他應(yīng)用程序中的某一文檔

C.幻燈片中某一對象

D.同一演示文稿中的某張幻燈片

23、在PowerPoint中，某同學(xué)制作一份名為“我的故鄉(xiāng)”的演示文稿，要插入一段他自己

錄制的聲音文件，應(yīng)該采用的操作是（）。

A.選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的影片”

B.選擇“插入”菜單中的''圖片/來自文件”

C.選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的聲音”

D.單擊工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕

24、瑞典女作家拉格勒夫創(chuàng)作的一篇長篇童話，通過一個調(diào)皮的男孩變成一個小精靈的故

事。把地理，歷史和文化溶于一爐，富有科學(xué)性，知識性和藝術(shù)性，作者因此于1909年獲

得若貝爾文學(xué)家。這部作品是（）。

A.《格列弗游記》

B.《騎鵝旅行記》

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C.《丁丁歷險記》

D.《木偶奇遇記》

25、根據(jù)1992年統(tǒng)計，社會服務(wù)和個人服務(wù)領(lǐng)域的就業(yè)比重在美國為22%,日本為22%,

德國為28%,加拿大為31%,巴西為35%,而我國僅為5%,差距很大。這一領(lǐng)域為國有

企業(yè)解決富余勞動力問題提供了廣闊的空間。

下面哪項最能反映上文的主要觀點？（）

A.第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動力較多的領(lǐng)域

B.國有企業(yè)必須認(rèn)真解決富余勞動力問題

C.解決國營企業(yè)富余勞動力是深化改革的關(guān)鍵

D.加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為國有企業(yè)解決富余勞動力提供條件

26、依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇（）。

A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障

B.由舉辦者執(zhí)行確定，但由教育行政部門予以保障

C.由教育行政部門確定并予以保障

D.由舉辦者自行確定并予以保障

27、教師楊某對學(xué)校提出的處理決定不服，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴，被申訴人應(yīng)為

（）。

A.校正

B.教育行政部門

C.學(xué)校

D.教職工代表大會

28、李老師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級往往采取不同

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的授課方式。下列對李老師的行為的評析，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.因材施教

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.嚴(yán)慈相繼

D.潛心鉆研

29、常言道“數(shù)子十過，莫如獎子一長”，這句話啟示我們教育應(yīng)該堅持（）。

A.以實戰(zhàn)鍛煉為主

B.以情感體驗為主

C.以表揚獎勵為主

D.以說服教育為主

得分評卷入

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時患病，造成左腳跛痛，導(dǎo)致行動不便。孩子到了入

學(xué)的年齡，黃某帶他到黃家屯小學(xué)報名入學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使

兒子能夠入學(xué)，黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報名。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童

非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。

學(xué)校的做法是否違法？為什么？

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2、某地農(nóng)村中學(xué)物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學(xué)工作閑暇之余進(jìn)行電器小發(fā)明

設(shè)計，并獲得了幾項專利，其中一項為某企業(yè)所購買。同時小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W

生進(jìn)行介紹，鼓勵學(xué)生動手進(jìn)行電器小設(shè)計。小林所在學(xué)校的校長認(rèn)為小林不務(wù)正業(yè)，為了

自己的個人目的，影響了學(xué)校的正常教學(xué)，將小林調(diào)往后勤部門從事后勤工作。小林認(rèn)為自

己是在工作之外進(jìn)行的小發(fā)明設(shè)計，沒有影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，也沒有利用學(xué)校的任何

設(shè)備設(shè)施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設(shè)計是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和科學(xué)研究的積極性。后來小林

向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復(fù)小林的物理教學(xué)

工作。

校長的做法侵犯了教師小林的哪項權(quán)利？

3、1992年，在澳大利亞昆士蘭州的天閣露瑪(Tangalooma),人們開始將魚投入水中供野生

海豚食用。1998年，海豚開始回報人類，它們不時將魚扔上碼頭。在這件有趣的事情里，

人類的意圖非常明顯，但動物是怎么想的呢？

查爾斯?達(dá)爾文(CharlesDarwin)認(rèn)為動物和人類的智力只是程度上而非本質(zhì)上的區(qū)別。

他晚年的著作《人和動物的感情表達(dá)》(TheExpressionofEmotionsinManandAnimals)

研究了鳥類、家畜、靈長類動物以及不同人的喜悅、愛和悲傷達(dá)爾文對待動物的態(tài)度，盡管

很容易被那些每天接觸狗、馬或老鼠的人所認(rèn)同，但卻違背了當(dāng)時歐洲根深蒂固的理念一一

動物完全沒有思想。這種古老的理念源于17世紀(jì)偉大哲學(xué)家勒內(nèi)?笛卡爾(ReneDescartes)

的學(xué)說：人是理智的生靈，與上帝的思想相連而動物只是肉體機器。他的追隨者之一法國著

名的神學(xué)家和哲學(xué)家，尼古拉?馬勒伯朗士(NicolasMalebranche,十七世紀(jì)笛卡爾學(xué)派的

代表人物)這樣描述動物：“不因食物而快樂，不因痛苦而哭泣，成長而不自知：它們無欲

無求，無所畏懼，一無所知。”二十世紀(jì)的大部分時間里，生物學(xué)界更忠于笛卡爾而非達(dá)爾

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文的學(xué)說，動物行為學(xué)的學(xué)者并沒有排除動物具有思想的可能性，但是卻認(rèn)為思考這個問題

幾乎無關(guān)緊要，因為它無法回答。人們可以研究動物的輸入（如食物和環(huán)境）或輸出行為。但

動物本身仍然是一個黑匣子：情緒或思想等不可觀察的東西超越了客觀調(diào)查的范圍。

一位“行為主義者”（behaviourist）曾在1992年寫到：“在任何試圖了解動物行為的

嘗試中都應(yīng)當(dāng)極力避免認(rèn)為動物具有意識思維，因為這是無法檢測且空洞的……然而，這些

關(guān)于動物的狹隘想法也受到了前所未有的反對。1976年，美國紐約洛克菲勒大學(xué)的教授唐

納德?格里芬（DonaldGriffen）不畏阻礙，出版了動物的覺知問題《TheQuestionofAnimal

Awareness》一書。他認(rèn)為動物確實能夠思考，而且這種能力應(yīng)該受到適當(dāng)?shù)目茖W(xué)研究。此

后的數(shù)十年間，野外和實驗室的大量研究工作，推動了遠(yuǎn)離行為主義、接近達(dá)爾文觀點的共

識。然而研究進(jìn)展仍然艱難而緩慢，正如行為主義者所警告過的，這兩種研究類型的證據(jù)都

可能具有誤導(dǎo)性。雖然實驗室中進(jìn)行的實驗是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模珓游镌趯嶒炇抑械谋憩F(xiàn)難免異于野

外。野外觀察則可能由于一些顯見的局限性而不被接受。雖然有的野外觀察持續(xù)數(shù)年甚至幾

十年之久，并在一定程度上防范了缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性的問題，但這樣的研究并不多見。盡管如此，

現(xiàn)在大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為他們可以滿懷信心地說:有些動物確實以有意識的精神體驗方式處理

信息和表達(dá)感情。他們一致認(rèn)為大鼠、小鼠、鸚鵡和座頭鯨等動物有著復(fù)雜的思維能力;一

些物種具有曾被認(rèn)為只屬于人類的特性，例如為物品命名和使用工具的能力。還有少數(shù)動物，

如靈長類動物、鴉科（烏鴉家族）和鯨類（鯨魚和海豚）具有一些人類眼中接近于文化的東西，

藉此它們形成了通過模仿和示范向后代傳遞信息和能力的獨特行為方式。沒有任何動物能夠

單獨擁有所有的人類心智特性，但是幾乎所有單一的人類心智特性都存在于某種動物身上。

摘編自《動物有思想嗎》翻譯黃森

問題：

1、人們對動物是否有思想這一問題的認(rèn)識，經(jīng)歷了哪些階段性的認(rèn)識,請結(jié)合文本，簡

要概括。

2、文章認(rèn)為現(xiàn)階段應(yīng)如何推進(jìn)動物心智的研究，請結(jié)合文本，簡要分析。

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得分評卷入

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

1、請以“教師的素養(yǎng)”為題寫篇作文。

要求：（1）字?jǐn)?shù)不得少于800字；（2）語言通順；（3）文章富有邏輯效果。

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參考答案

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、C

2、B

3、C

4、［答案］D

［解析］該題干顯示了王老師的在讀書上營造讀書氛圍，和學(xué)生共同促進(jìn)，也加強了自身

的修養(yǎng)。

5、D

6、B

7、B

8、B

9、C

10、B

11、A

12、C

13、［答案］:A

14、C

15、D

16、A

17、B

18、【答案】A

19、C

20、A

21、答案：B

22、答案：C

23、C

第13頁共14頁

24、參考答案：B

25、D

26、［答