九年級(jí)上冊(cè)語文《外國詩》教案

九年級(jí)上冊(cè)語文《外國詩》教案【4篇】教學(xué)過程：篇一

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，面對(duì)大自然，詩人總有唱不完的歌，即使尋常的昆蟲的叫聲，在詩人的”筆下也會(huì)變得情味濃郁，富有內(nèi)涵。今日，我們將在英國浪漫主義詩人濟(jì)慈的引領(lǐng)下，區(qū)傾聽生命的贊歌。

二、學(xué)習(xí)和觀賞第一首詩《蟈蟈與蛐蛐》

簡(jiǎn)介：濟(jì)慈，美國浪漫主義詩人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼寵愛文學(xué)，他的一生寫了不少的聞名詩篇，如《夜鶯頌》等，惋惜正值他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長辭，時(shí)年才25歲。

三、讀熟詩歌，留意體會(huì)所表達(dá)的感情

四、整體把握；

這是一首大自然的頌歌，他通過對(duì)盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”。

五、問題討論：

這首施在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？

（提示：開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩局部；動(dòng)靜相襯，意境美麗。）

六、課后練習(xí)一：

詩人這樣寫，借以歌頌大自然的無限美妙和勃勃生氣，表達(dá)了對(duì)大自然的無限喜愛和贊美之情。

其次首：《夜》

一、簡(jiǎn)介：

葉塞寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，風(fēng)格清爽，并擅長描繪大自然風(fēng)光。

二、賞析，歸納這首詩的內(nèi)容，并體會(huì)詩歌所描寫的意境美

第一節(jié)：寫夜的靜謐

其次節(jié)：寫溪水的唱歌

第三節(jié)：寫月光下大自然的漂亮

第四節(jié)：再次寫到漂亮的月色

三、結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練：

1、用自己的話，描繪所寫的夜景

2、這首詩傳出詩人怎樣的心境？

四、反復(fù)朗讀這首詩，體會(huì)詩中所描繪的美景

五、布置作業(yè)：完成課后研討與練習(xí)題三的寫作訓(xùn)練。

。.。.。.

內(nèi)容預(yù)覽：篇二

4、外國詩兩首

教學(xué)目標(biāo)：篇三

1、了解濟(jì)慈和葉賽林及其田園詩的特點(diǎn)。

2、理解詩歌內(nèi)容，把握匠心獨(dú)運(yùn)。

3、揣摩詩句，領(lǐng)悟詩歌的意境美和聲韻美。

4、觀賞和喜愛大自然，培育生活的情趣

九年級(jí)上冊(cè)語文《外國詩兩首》教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)

2、寫景詩的特點(diǎn)

3、分析寫景詩的意境

4、觀賞和喜愛大自然，培育生活的情趣

重點(diǎn)難點(diǎn)：如何觀賞寫景的詩歌的意境

課時(shí)安排：1

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)和觀賞第一首詩《蟈蟈與蛐蛐》

簡(jiǎn)介：濟(jì)慈，美國浪漫主義詩人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼寵愛文學(xué)，他的一生寫了不少的聞名詩篇，如《夜鶯頌》等，惋惜正值他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長辭，時(shí)年才25歲。

三、讀熟詩歌，留意體會(huì)所表達(dá)的感情

四、整體把握；

這是一首大自然的頌歌，他通過對(duì)盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”。

五、問題討論：

這首施在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？

（提示：開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩局部；動(dòng)靜相襯，意境美麗。）

六、課后練習(xí)一：

詩人這樣寫，借以歌頌大自然的無限美妙和勃勃生氣，表達(dá)了對(duì)大自然的無限喜愛和贊美之情。

其次首：《夜》

一、簡(jiǎn)介：

葉塞寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，風(fēng)格清爽，并擅長描繪大自然風(fēng)光。

二、賞析，歸納這首詩的內(nèi)容，并體會(huì)詩歌所描寫的意境美

第一節(jié)：寫夜的靜謐

其次節(jié)：寫溪水的唱歌

第三節(jié)：寫月光下大自然的漂亮

第四節(jié)：再次寫到漂亮的月色

三、結(jié)合課后