初中數(shù)學教研組學期工作總結(jié)

—初中數(shù)學教研組學期工作總結(jié)一學期的工作落近尾聲。本學期，學校數(shù)學教研組工作連續(xù)堅持。主動推動根底教育課程改革的試驗工作，強化老師校本培訓，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。下面是為大家整理的有關(guān)初中數(shù)學教研組學期工作總結(jié)，希望對你們有幫忙!初中數(shù)學教研組學期工作總結(jié)1本學期的教研工作即將結(jié)束，透過全組老師的共同努力，教研工作取得了必需的成效。一學期來，數(shù)學教研組全組老師堅持教育、教學理論的學習，專心參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改善教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了必需的奉獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結(jié)。一、堅持理論學習，促進老師素養(yǎng)的提高伴著教育理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們依據(jù)實際狀況，立足校本，有方案、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求老師深化學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織老師學習商量教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，熟悉教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。老師們把新課標的理念浸透到教學中，教學中注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新潛力為主，注意尊重同學的需要，培育同學的自學潛力。老師們以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的主人，以公平、寬容的看法對待同學，在溝通中完成師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量1、我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過細心準備，定資料、定時間、講實效，屢次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實老師的現(xiàn)代教育理論和學科學問。每位老師都能強化自我研修，努力提高業(yè)務潛力。強化課堂教學，提高課堂效率。各位數(shù)學老師仔細備課、上課、反思，相互聽評課，老師仔細聽課，群眾評議，互相研討，共同促進，構(gòu)成良好的教研氣氛。2、進一步完善群眾備課制度。提倡分資料、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，以到達資源共享之目的。目前，積累了必需的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級運用，還傳給下一班級運用，做到資源共享。群眾備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，構(gòu)成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理在激勵老師們制造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和督。本學期，教研組協(xié)作教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，資料包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否按時，仔細等方面，檢查結(jié)果令人滿意。四、存在的問題1、對青年老師的幫忙還不夠，有待于強化。在以后的教學工作中，在輔導青年老師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多強化溝通，幫忙他們盡快成長。使初中數(shù)學組的教學實力提高的更快，青年老師成為我校的教學骨干。2、數(shù)學學習對于同學來說困難的要多些，從考試結(jié)果看，不及格的比例大，全組老師還要較強教學的根本功，努力提高教學質(zhì)量，在學困生上下功夫，努力提高數(shù)學的合格率光陰的腳步帶著我們走過了一個充實而勞碌的學期。總結(jié)過去，展望將來，我們蘇醒地熟悉到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。初中數(shù)學教研組學期工作總結(jié)2一學期來，數(shù)學教研組全組19位老師依據(jù)縣教育局提出的課程。課堂。課外工作思路，及學校的教育教學工作部署為依托，緊緊圍繞課堂教學（賽課），農(nóng)村標準化達標，老師專業(yè)化成長這幾個關(guān)鍵詞，堅持努力學習教育，教學理論學問，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教學理論和新的課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校數(shù)學教學質(zhì)量做出了肯定的奉獻。以下就針對本學期數(shù)學教研組工作作如下總結(jié)：一、主動參與和開展教研活動我們在學期初教研活動方案中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展備課？上課？觀課？說課？評課？議課？思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課的教學工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期我們組教研活動共進行11次，每次教研活動事先都經(jīng)過細心準備，定內(nèi)容，講實效，我們組每位老師都能按時向教研組長報送開課課題和教學預案。聽課后仔細評課，按時反應，通過一學期下來，我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學力量有了長足的進步。本組老師能嚴格執(zhí)行課程政策，仔細落實教學方案，貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的詳細要求，切實強化教學過程的常規(guī)工作。本學期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱漂亮、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學書、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學研討課，每次研討課，他們都能仔細研討教材，寫出設(shè)計意圖和具體教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預案掛上網(wǎng)，同時復印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的準備，同時提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展仔細的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中到達的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最終教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)老師之間互相取長補短、互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參與本學期隨堂課，他們都能細心準備，取得較好的課堂教學效果。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學習匯報課既校教學開放課，贏得聽課家長、老師、領(lǐng)導的全都好評，王世同、王玉香兩位老師參與學區(qū)首屆完小課堂教學賽課評比取得較好的成果，還有陳潔老師參與縣課堂教學評比榮獲一等獎優(yōu)異成果。本學期我們每個老師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學案例，每人制作一份期中命題，同時葉信克、李小明、朱漂亮三位老師參與學區(qū)期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實教學常規(guī)時，更關(guān)注同學的學習質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位老師都強化同學數(shù)學學習錯例的整理、調(diào)查，建立同學錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作，每位老師堅持不放棄每位后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)懷和愛惜相信每一個同學都能學到自己合適的學問，讓他們在學習上有所進步，以提高同學的整體水平。本學期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導的同學參與五、六班級的數(shù)學競賽，分別獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。本學期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能仔細備課，有明確的教學目標，精確的教學難點，具體的教學過程，同時留意設(shè)計意圖，有XXX%的教學反思，作業(yè)批改方面比擬好。二、堅持理論學習，促進老師素養(yǎng)的提升伴著教育理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到老師假如不學習，教研活動就會成為無本之木，無源之水。因此，本學期我們依據(jù)實際情況，立足本校，有方案、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組內(nèi)各位老師學習商量教學中的熱點和冷點教學問題，同時強化老師對教育專著的閱讀，這學期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使老師更新教學觀念，熟悉教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。三、存在問題1、老師缺乏理論指導、專業(yè)引領(lǐng)，教學水平有待進一步提高。2、老師課件的制作水平有待提高。3、加大對中青年教的培育力度，激勵中青年老師自覺學習教學教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面學問。四、下學期工作思路、想象下學期還有圍繞課堂教學為中心進行教研活動：1、老師缺乏理論指導與專業(yè)引領(lǐng)，所以我下學期與不夠盡可能請一些專家來進行針對我們老師特別薄弱的如數(shù)學廣角、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊學問（由于大部分老師對這幾塊教學目標定位、教學重難點的處理把握不夠精確，需要專家進行專題的講解與引領(lǐng)。）2、師徒結(jié)對這個互幫互學，共同進步的教學模式，應明確落實。3、強化集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實。4、強化對中青年老師的培訓力度，激勵中青年老師多參與執(zhí)教教研教研或公開課。5、教研時間能不能更敏捷或更充足些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學期中能不能騰出兩個半天的時間進行1個專題教研：如分低、高段先進行集體備課，然后選定執(zhí)教者，進行賽課。或選兩位中青年老師在集體備課的根底上，再進行賽課。教學改革，教學研討是教育事業(yè)進展的一個永久的主題?？傊?，一個學期以來。數(shù)學組老師留意自身素養(yǎng)的提高，一直以標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了肯定的成果。但我們明白，我們的工作還有許多需要提高、改進的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。初中數(shù)學教研組學期工作總結(jié)320X年秋第一學期小學四班級數(shù)學教研組工作總結(jié)光陰流逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們四數(shù)教研組以學校教學工作方案為重點，結(jié)合四班級同學的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研方案，堅持以課堂教學和多媒體教學為主陣地，仔細抓好常規(guī)教學，嘗探索索新課程計算教學的模式，以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進同學活潑活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列教學實踐活動，使同學的數(shù)學素養(yǎng)和老師的業(yè)務力量得到穩(wěn)步上升。忙勞碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、強化學習，為成長積淀問渠哪有清如許，為有源頭活水來。為強內(nèi)功、提素養(yǎng)，擁有教學的活水，我們強化了各種學習。首先，借學校開展的頌讀經(jīng)典活動的東風，我組老師潛心閱讀了《教育才智與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語》、《小學數(shù)學教育》等教育名著。每位老師都主動撰寫了萬余字的學習筆記，寫出了高質(zhì)量的學習心得，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平。其次，學習課標及教材。我組老師集體深化細致地學習了《數(shù)學新課程標準》，把新修訂的課標及教材進行了重點學習，從全冊到各單元的內(nèi)容、目標、重點，到難點的突破、例題習題的選用補充，都進行了深化的分析、研討，為我們駕馭教材，制造性的運用教材提供了幫忙。再次，圍繞校本教研專題學習。針對四班級同學整體計算力量薄弱的情況，本學期我們開展了《如何提高同學的計算力量》這一教研專題，我們先集體研討診斷同學的問題，再有全組老師分頭搜集計算方面的相關(guān)資料，在教研活動時間學習、商量、溝通，探討策略，形成共識，實行每天聽算、筆算幾個題目、每周進行一次計算競賽等主動有效的措施，效果非常顯著。這樣既解決了教學中存在的問題，又調(diào)動了大家的學習主動性，完成了共享資源、共享才智。我們在學習、實踐的根底上，主動反思、總結(jié)經(jīng)驗，很好的解決了老師在計算教學中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。二、抓教研組建設(shè)，提高教研活動質(zhì)量教研組是老師成長的搖籃，是老師進行教學和研討的主陣地。本學期，我組連續(xù)響應向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號，充足發(fā)揮組員的主動主動性和聰慧才智，進行人本化管理，促進了教研活動順當、高效的開展。提高了教研活動的質(zhì)量。1、健全制度，抓實教研。我們建立健全了各種教研活動制度。如教研活動提前上報制度、周二例會制度。利用周二上午的課間時間，每位老師對本周工作進行簡潔總結(jié)，相互借鑒工作經(jīng)驗，同時明確下一步的努力方向，然后在共同商量的根底上確定出本周教研工作內(nèi)容提前上報，規(guī)定每周三下午放學后為集體教研時間，做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們還常常邀請學校領(lǐng)導參與我們的集體備課、專題研討，增加了活動的效果。2、立足課堂，即時教研。除了每周的常規(guī)教研外，我們還堅持了即時教研。我們幾乎每節(jié)課都進行課前研討，各抒己見，共享課件。上完課后，我們又聚在一起，按時溝通課堂得失以及下一步的改進措施，做到不研討的課不上，沒把握的內(nèi)容不教，做到了堂堂運用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學效果，到達師生共同提高的目的。3、專業(yè)引領(lǐng)，促進提高。為了充足發(fā)揮骨干老師的教學引領(lǐng)和示范作用，本學期我們仔細開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動，執(zhí)教者在有限的時間吃透教材，依據(jù)本班同學情況設(shè)計教案，進行說課，大家以座談形式幫忙執(zhí)教者修改教案，在集體聽課、評課形成共識。為老師專業(yè)成長進行引領(lǐng)。4、改革作業(yè)，關(guān)注同學成長。我們發(fā)現(xiàn)到了四班級同學的學習力量分化較大，為了尊重同學的獨特差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開放性、實踐性上進行了研討，我們細心設(shè)計了作業(yè)自助餐，即無論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有根本題目和自選題目組成。同學只要做完根本題目就視為完成作業(yè)，完成自選題目的數(shù)量和類型有同學自己依據(jù)愛好確定，每做一個自選題目老師就插一面紅旗進行嘉獎，同學作業(yè)的批改都有等級、極大的激發(fā)了同學的學習熱忱、幾乎每個同學都樂與完成自選題目，以自選的數(shù)量多、難度大為驕傲，作業(yè)的質(zhì)量明顯提高，效果非常突出。讓不同水平的同學自主選擇作業(yè)，完成了人人能訓練，人人能進展，人人能勝利的目的。正是在這種引領(lǐng)、合作、共享的氣氛中，老師們的專業(yè)水平得到了提高。在學校進行的青年老師匯報課活動中，我組盛芳艷老師進步明顯，教學效果良好，得到領(lǐng)導和老師的高度評價。三、強教研流程管理，提高教學效益教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，也是學校的立身之本。本學期，我組加大了對教學流程的管理力度，突出了教學的中心地位，有力的提高了課堂的教學效益。1、抓常規(guī)，保證教育教學工作全面完成。本學期，我組協(xié)作教導處連續(xù)強化教學六步驟的督查評估，切實抓好學情分析，課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、單元檢測、課外活動幾個環(huán)節(jié)的落實、標準了老師的教學行為。使各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。平常單元過關(guān)、每次檢測老師都能仔細做好質(zhì)量分析，上報教導處。一學期來教研組共檢查了教案3次，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足、備好課，并能按時寫好教后反思。全組老師每人聽課20節(jié)以上，并寫了較多的聽課反思或隨感。2、強化教學研討，制造性運用教材。新課標要求老師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。同學的數(shù)學學習內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題。因此、在教學時我們充足利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜集、查找好的教學情境、教學課件，舍棄不科學的情景窗，制造性的運用教材。大家一起學習研討、商量教學思路，制作教學課件，新老老師互學互促，調(diào)動了老師的教學熱忱，激發(fā)了同學的學習愛好。比學習、比工作蔚然成風。四、存在的缺乏及今后努力的方向一分耕耘，一分收獲，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺乏：1、運用理論指導實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)。在下半學期我們將更進一步激勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。2、信息技術(shù)水平欠缺，制作課件的力量亟待提高。我們組老師年齡偏大，客觀的造成了我們的信息技術(shù)水平偏差，課件制作質(zhì)量不高。下學期我們將在這方面加高校習力度，充足發(fā)揮年輕老師的特長，仔細向他們學習技術(shù)，快速提高制作水平，跟上時期的進展要求，成為一個綜合實力強盛的教研集體。再回首，一切已成歷史。總結(jié)是為了在以后的工作中揚長避短，不斷完善，不斷提高。我們堅信工作著并超越著，在今后的工作中會更加努力，為我校教育事業(yè)的進展奉獻力量。初中數(shù)學教研組學期工作總結(jié)4時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬已到期中，回憶半學期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學期詳細做法如下總結(jié)：一、抓常規(guī)教學工作X班級數(shù)學備課組老師們注意師德學習，嚴于律己。應對同學根底薄弱這一現(xiàn)實，不怨天尤人，而是專心主動以極大的熱枕來進行教學。老師們針對同學現(xiàn)狀，細心備課，細心上課，并抓好同學的課堂訓練、課后作業(yè)的反應，按時訂正，按時補漏補缺，為此，老師們利用了超多的課余時間消耗了超多的心血和汗水。比方張倩老師，虛心向別人學習，自己各項工作也是朝前趕，教學成果有了很大的提高。陳九梅老師，不僅僅備課仔細，還依據(jù)班級特點，抓緊時間進行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉。二、在課余時間常常溝通教學經(jīng)驗、體會我們數(shù)學備課組的老師常常在一齊，除了每次的備課組活動，平常我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會按時地在辦公室進行溝通。其實備課組的活動不必需都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊商量，任何時間只要大家有想法都能夠進行溝通。并在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓同學都學有所獲。三、仔細把好復習關(guān)在期中、期末的復習中，我們習慣于把學問點整理一遍，并將其穿插在相應的例題中，以題目為載體進行復習。在復習時會參考歷年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學實踐，有選取性的出1-2份試卷作為復習試題。在復習過程中，把自己認為的重點、易考資料讓同學作記號，要求同學務必弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選取題，我們要求同學把詳細的解題過程寫出來，以到達真正把握。四、按時集備在每周四下午第二節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材，相互溝通學習體會；發(fā)揮群眾的才智，進行群眾備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討溝通教學上的問題，每次預先定一名主講人，然后其他老師再補充，每次活動大家都能暢所欲言，到達了取長補短、互相促進的目的。五、結(jié)合教學實踐反思教學行為數(shù)學作業(yè)是務必的，我們布置作業(yè)并不是完全根據(jù)訓練題布置，而是有選取性的一些習題作為課后作業(yè)，以到達減輕課業(yè)負擔、提高學習效率的目的，對于同學作業(yè)中的錯誤，按時訂正，個別輔導，削減懷疑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應如何布置？我們仔細進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要溝通一下周末布置的作業(yè)。期中考試后，每當閱卷一結(jié)束，我們就仔細翻閱同學試卷，查找同學的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想按時了解同學的失分原因，查找自己教學中的缺乏，在備課組研討時溝通各自的觀點與想法，以便在后面的復習中加以重視，有利于提高教學質(zhì)量。綜上所述，是這一學期來我們備課組老師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著很多缺乏之處，取得的成果尚不抱負，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們賜予批判指正，幫忙我們提高。初中數(shù)學教研組學期工作總結(jié)5數(shù)學組在校內(nèi)工作思路的指導下，仔細貫徹落實課改精神，以人為本，以促進同學進展、老師成長為目的。以教法探究為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量；以組風建設(shè)為主線專心探究教研組建設(shè)和老師專業(yè)進展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，集全組老師的制造力，努力使雅安中學高中數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。在工作中，我們充足發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深化研討，專心促進“三個團隊”主動參與和建設(shè)，從而使我組的研討工作和諧、高效地開展。一個核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素養(yǎng)、過硬的業(yè)務潛力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充足發(fā)揮核心成員的聰慧才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持群眾備課，帶頭參與教學理論和詳細教學實際的研討，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。二條線：是指對教育教學的理論學習研討和詳細課堂教學的研討兩個方面。要不斷提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、潛力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而完成科研興校，獨特強校，特色活校的策略。為此，教研組常常組織全組老師仔細學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于詳細的教學實踐之中，并在實踐中找出貼合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一，教研就應在詳細的教學中研討，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍圍著一個課題和二個省級課綻開了行之有效的研討工作，除進行必要的理論學習和研討外，常常進行公開教學研討課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研討工作落在實處。三個團隊：是指班級備課組、科研課題組和師徒搭配群。在教研組的統(tǒng)一方案下，各班級備課組均有自己的教學方案，有健全的群眾備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定資料、定主講人（上課人），在平常的教學活動中，催促老師做到“教學六仔細”?？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭，開展較為