五年級(jí)上冊(cè)德育工作總結(jié)(5篇)

五年級(jí)上冊(cè)德育工作總結(jié)(5篇)

本學(xué)期，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫忙指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實(shí)課改行動(dòng)綱要，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了學(xué)校給予的各項(xiàng)工作任務(wù)，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了學(xué)校的語(yǔ)文質(zhì)量測(cè)試。詳細(xì)做了以下幾方面的工作。

一、加強(qiáng)備課工作

開(kāi)學(xué)伊始，我以教學(xué)規(guī)劃為依據(jù)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃。每?jī)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng)，本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時(shí)共享資源、仔細(xì)備課、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改良教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，討論符合本年級(jí)、本班級(jí)教學(xué)實(shí)際的措施。

二、做好常規(guī)工作

一是在個(gè)人備課的根底上進(jìn)展集體備課，討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，探討教法，教研氣氛深厚和諧。本學(xué)期，我屢次參與了學(xué)校語(yǔ)文教研，每一次我們都是仔細(xì)傾聽(tīng)，做好記錄，學(xué)習(xí)好的教學(xué)閱歷，把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中，開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)模式，進(jìn)展備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思活動(dòng)，正是有了這種深厚和諧的`教研氣氛，各項(xiàng)教研活動(dòng)搞得有聲有色，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

二是著眼提高成績(jī)，仔細(xì)抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，幫忙他們把握最根底的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項(xiàng)遠(yuǎn)城、張弛等我們從來(lái)沒(méi)有放棄，既做到了嚴(yán)格要求，又講求方法。每周安排肯定時(shí)間，不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫(xiě)字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí)，對(duì)他們作業(yè)中消失的問(wèn)題加以訂正，做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)根底比擬差，我對(duì)癥下藥，幫忙他提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終，在質(zhì)量檢測(cè)中，這幾位同學(xué)成績(jī)有了明顯上升。

三是無(wú)論是期中期末考試，還是單元測(cè)試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。

四是在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀美麗的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

五是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培育。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。留意進(jìn)展學(xué)生的力量，強(qiáng)化奇怪心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

三、存在的主要問(wèn)題

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入討論，特殊對(duì)落實(shí)課改行動(dòng)綱要措施不利，致使語(yǔ)文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有肯定的差距。

2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。

3、學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作力量還有待于提高，特殊是學(xué)困生無(wú)從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答下列問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。

四、今后努力的方向和準(zhǔn)備：

一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推動(dòng)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)根底學(xué)問(wèn)，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)效勞的手段。

三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。

在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題討論，通過(guò)專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

五年級(jí)上冊(cè)德育工作總結(jié)二

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。

一、根本狀況分析：

本班學(xué)生59人，隨著年級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了.針對(duì)現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，其次類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng)，根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的盼望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，進(jìn)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，第三類學(xué)生，是教師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份抱負(fù)的成績(jī)，他們和善懂事，但成績(jī)始終不抱負(fù)，以致自己信念都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，教師都傾注了更大的熱忱，急躁的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平常關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，布滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓根底學(xué)問(wèn)和根本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的根底學(xué)問(wèn)把握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的狀況來(lái)看，孩子們對(duì)字形把握比擬好，錯(cuò)別字很少。這是與家長(zhǎng)在家聽(tīng)寫(xiě)指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)有很大關(guān)系?？梢?jiàn)付出就有收獲。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有許多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上假如一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái)，沒(méi)有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許教師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。教師已教給孩子方法，詳細(xì)實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)展了狠抓。我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)穩(wěn)固等，爭(zhēng)取絕大局部學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的學(xué)問(wèn)得到了穩(wěn)固，提高了他們學(xué)習(xí)的根本技能和語(yǔ)文力量。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)展遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等大事，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積存素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)力量亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育學(xué)生的語(yǔ)文力量，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)展調(diào)查討論，學(xué)生的討論報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步出現(xiàn)了學(xué)生才智的火花。

固然，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，用心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來(lái)幫忙，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

(四)拓展學(xué)問(wèn)視野

語(yǔ)文教學(xué)必需重視積存運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積存之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積存有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。

三、存在問(wèn)題與缺乏

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本愛(ài)護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)把握的不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵(lì)性語(yǔ)言使用缺乏不到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯缺乏。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培育。

五年級(jí)上冊(cè)德育工作總結(jié)三

一、根本狀況概述：

我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)班隊(duì)工作以來(lái)，做了我認(rèn)為該做的工作，根本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)狀況。堅(jiān)持常規(guī)教育，仔細(xì)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無(wú)違法行為，無(wú)事故發(fā)生。建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)。堅(jiān)持推普工作，人人在校都說(shuō)一般話。開(kāi)展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素養(yǎng)教育。班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛(ài)惜公物，常常保持班級(jí)干凈、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛(ài)教育等。期初我依據(jù)學(xué)校制訂的工作規(guī)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作規(guī)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作規(guī)劃，實(shí)行了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了肯定的教育教學(xué)效果。

二、取得的成績(jī)與閱歷：

1、加強(qiáng)了班集體建立，樹(shù)立了良好班風(fēng)。

2、強(qiáng)化了日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。

3、開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

4、培育了學(xué)生的安康向上的心理素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展法制教育。

三、實(shí)行的方法及措施：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)已教育，教育學(xué)生嚴(yán)以律已，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)。反對(duì)自私、自利、自滿、自餒、自棄。

2、充分利用早會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，組織學(xué)生聽(tīng)安全學(xué)問(wèn)講座，觀看安全學(xué)問(wèn)圖片，參與安全學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等多種渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體效勞的熱忱和責(zé)任，鼓舞每位學(xué)生積極參加，毛遂自薦。依據(jù)學(xué)生自薦和我了解的狀況，三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，包括班干、隊(duì)干、組長(zhǎng)、成員局部是學(xué)生自薦，局部是我臨時(shí)任命，同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班參加競(jìng)選和民主投票選舉相合的方法組建新的班隊(duì)委組織機(jī)構(gòu)，要求學(xué)生在一個(gè)月以內(nèi)熟悉班上全部同學(xué)。

4、常常召開(kāi)班隊(duì)干部會(huì)議，鼓舞他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽(tīng)班隊(duì)干部的意見(jiàn)和工作中的困難，幫忙他們出辦法、找方法、釋難點(diǎn)，給班隊(duì)干部制造工作熬煉的時(shí)機(jī)，讓他們自己主持主題班會(huì)，獨(dú)立開(kāi)展課余活動(dòng)，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。

四、存在的缺乏及今后努力的方向：

1、和學(xué)生溝通比擬少，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)充分地了解學(xué)生。

2、對(duì)學(xué)生往往缺乏急躁，特殊是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜愛(ài)反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏急躁，不能調(diào)控自我心情，處理方法簡(jiǎn)潔。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較深厚班級(jí)風(fēng)氣純粹，整個(gè)班級(jí)正在朝著安康的方向進(jìn)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已漸漸形成，今后，我們將連續(xù)努力，使我們五年級(jí)成為真正的優(yōu)秀集體。

五年級(jí)上冊(cè)德育工作總結(jié)四

時(shí)間就在我們的指尖流過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。和五（2）班的孩子相處了將近半年時(shí)間，我從他們身上學(xué)到了許多東西，在他們成長(zhǎng)的道路上，我準(zhǔn)時(shí)地對(duì)他們進(jìn)展了思想的，生活上的，學(xué)習(xí)上的教育。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié)：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育及自我教育。學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級(jí)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生進(jìn)展的方方面面，所以我把它定為班給治理工作的重點(diǎn)。利用晨讀課間，班會(huì)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想行為方面的教育。特殊是對(duì)突發(fā)大事，準(zhǔn)時(shí)處理，不把問(wèn)題留到其次天，這不僅提高工作效率，而且也給學(xué)生起到一個(gè)言傳身教的作用，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)當(dāng)拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個(gè)班的學(xué)生總是愛(ài)打小報(bào)告，每次我進(jìn)班之后總有幾個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)某某怎么樣，這時(shí)候我總是急躁聽(tīng)他們說(shuō)完。然后問(wèn)道：你做得怎么樣？好不好？說(shuō)說(shuō)你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，很多學(xué)生慢慢明白，自己做得不好，沒(méi)資格批判任何一個(gè)人。讓學(xué)生進(jìn)展自我教育。同時(shí)增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

二、以點(diǎn)帶面發(fā)揮班干部的作用。

每個(gè)班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我更關(guān)注學(xué)困生，假如他們這一批人都有進(jìn)步了，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個(gè)水平。以我個(gè)人的精力要管好這個(gè)班實(shí)屬不易，所以這個(gè)時(shí)候班干部的重要性就顯而易見(jiàn)了。一個(gè)好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中特別重要的組成局部。在選班干部的過(guò)程中，我采納了比擬民主化的方式，讓每個(gè)學(xué)生投票，選出班上平常最有威信的學(xué)生中選班干部。這樣在他們工作時(shí)，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平常，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家效勞的心態(tài)，告知他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個(gè)好的表率。平常利用課間的時(shí)間找他們談心，問(wèn)問(wèn)他們?cè)诠ぷ髦杏龅绞裁措y題并加以指導(dǎo)。增加他們的仆人翁意識(shí)。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見(jiàn)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長(zhǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都成為“溫馨學(xué)生”。所以本學(xué)期中我每月評(píng)比一個(gè)“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”，誰(shuí)表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當(dāng)學(xué)生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時(shí)，看到自己的名字貼在紅花之上時(shí)，臉上的表情似乎比吃蜜還甜。久而久之，學(xué)生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或?yàn)榱顺蔀槊吭轮?，而遵守紀(jì)律，時(shí)間長(zhǎng)了良好的行為習(xí)慣也漸漸地培育了。

四、重視主題班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我班的主題班隊(duì)會(huì)有兩方面的內(nèi)容：一是學(xué)校學(xué)生處規(guī)定的內(nèi)容和結(jié)合一些特定日子綻開(kāi)活動(dòng)，如感恩節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩教育，發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，富有愛(ài)心；二是依據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)大事等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。每一次活動(dòng)，我力爭(zhēng)都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

六、注意安全教育。

有句話這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得囑咐一句：別打鬧！雨雪天囑咐學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)囑咐學(xué)生：路上要當(dāng)心，留意安全，徑直回家！班主任是個(gè)特別瑣碎的工作，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修課。在我和幾位科任教師的共同努力下，與開(kāi)學(xué)初相比，我班各方面具有明顯的進(jìn)步。

五年級(jí)上冊(cè)德育工作總結(jié)五

時(shí)間飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)中度過(guò)了一學(xué)期，回想一學(xué)期走過(guò)的路可謂酸甜苦辣，忙勞碌碌。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面進(jìn)展，德育為首

學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)簡(jiǎn)單的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地。班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)展思想品德教育的最正確途徑。平常我更是利用一切時(shí)機(jī)滲透德育教育，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)留意對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，除利用班會(huì)課進(jìn)展講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)展檢查，提前排解安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為賜予肯定的約束，針對(duì)上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)視、提示違紀(jì)學(xué)生，制止追趕打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上留意交通安全。特殊針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的狀況（幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車，沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)視），常常教育這些學(xué)生