《牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)

?牧童?教學(xué)設(shè)計(jì)

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大連市西崗區(qū)香二學(xué)校劉愛紅

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過小組學(xué)習(xí)和老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確把握歌曲的旋律、節(jié)奏，培育同學(xué)演唱二聲部合唱的力量。

2、感受切分節(jié)奏，并在老師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的歡樂心情用歌聲表達(dá)出來。

3、通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲活潑的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)二聲部的演唱力量。

教具預(yù)備：圖片〔牧童、小羊、白云、鮮花、綠草……〕、音響資料、鋼琴、歌譜。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、同學(xué)聽音樂做自己喜愛的動(dòng)作進(jìn)教室，音樂采納?請來看看我們漂亮的村莊?。

2、師：今日老師帶大家到一個(gè)漂亮的地方去玩一玩，豎起你的小耳朵、閉上你的眼睛，認(rèn)真的聽聽、想想，我們要去的是一個(gè)什么樣的地方？

音樂起〔背景音樂采納歌曲旋律〕

配樂旁白〔藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，白云下面一片綠油油的青草地，遠(yuǎn)處，一個(gè)手提著羊鞭、身背著小笛的小孩兒，趕著小黃牛和一群潔白可愛的小羊兒走了過來，小羊兒們看到了清亮的水，歡樂地在草地上打起了滾兒，津津有味地喝了起來，小孩兒也歡樂的取出小笛吹起來，聽，悠揚(yáng)的笛聲傳來了……〕

3、同學(xué)答復(fù)

師：“我們?nèi)サ牡胤绞且粋€(gè)什么樣兒的地方？你仿佛觀察了什么？〞

生：我們仿佛來到了大草原,看到很多牛羊……

4、請同學(xué)貼出畫面

⑴師：那讓我們把這漂亮的地方貼畫出來吧。

⑵同學(xué)選擇背景畫到黑板進(jìn)行貼畫。

⑶點(diǎn)題：師：“猜猜看，牛羊是誰趕來的？牧童是什么意思？〞

⑷生：“牛羊是牧童趕來的。〞“牧童就是放牧的兒童〞。

⑸貼出牧童、出示課題

二、學(xué)唱歌曲

〔一〕把握節(jié)奏

1、師：“看到這么漂亮的畫面，老師不禁想起了一首歌，你聽……〞

2、聽錄音范唱?！渤鍪靖枳V〕

3、師：“歌曲的演唱心情是什么樣的？〞

4、生：“特別歡樂、熱鬧歡快……〞

5、師：“歌曲采納了什么演唱形式？〞

6、生：“二聲部合唱〞。

7、同學(xué)慢速按節(jié)奏讀第一段節(jié)奏。

8、出示切分節(jié)奏XXX

9、師：“切分節(jié)奏在歌曲的什么地方消失了？共消失了幾次？〞〔讓同學(xué)指出切分節(jié)奏在歌曲中的運(yùn)用〕

10、同學(xué)小組爭論。

11、師：“說說切分節(jié)奏為歌曲增加了哪些音樂顏色？〞

12、生：“切分節(jié)奏的運(yùn)用使得音樂顯得活潑、跳動(dòng)。〞

13、師：“讓我們帶著這種活潑、歡快的心情來朗讀歌詞好嗎？〞

14、生：“好！〞

15、隨音樂伴奏按節(jié)奏讀歌詞?！灿脷g樂的心情讀歌詞〕

16、師：“下面我們來進(jìn)行一個(gè)小競賽，分三組，每組一段，按節(jié)奏讀歌詞，比一比哪組節(jié)奏精確?????并能表達(dá)出活潑歡快的心情。〞

17、小組競賽〔老師進(jìn)行評(píng)價(jià)〕

〔二〕視唱曲譜

1、出示高聲部旋律。

2、師：“以小組為單位，進(jìn)行歌譜學(xué)習(xí)。比一比，看一看哪組學(xué)的最認(rèn)真，速度最快！〞

3、小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

4、師：“老師要檢驗(yàn)一下，看看大家學(xué)得怎樣，在老師鋼琴伴奏下，演唱歌曲高聲部旋律。〞

5、同學(xué)采納拍手的形式，讓同學(xué)充分感受切分節(jié)奏，體會(huì)樂曲歡樂的心情。

6、學(xué)唱二聲部旋律

⑴再聽歌曲〔完整播放歌曲〕

⑵師：“你覺得這次播放的旋律和我們剛剛演唱的旋律有什么不同？哪一句有和聲？〞同學(xué)答復(fù)，并指出歌曲有和聲處。

⑶老師出示二聲部旋律。

⑷分小組學(xué)唱其次、三句旋律。

⑸師：“哪組試試演唱其中的一句？〞〔老師鋼琴指導(dǎo)音準(zhǔn)〕

⑹小組進(jìn)行演唱。

⑺師：“我們來一個(gè)旋律接龍好嗎？老師演唱第一句，其它三句每組一句怎么樣？〞

⑻生：“太棒了！〞

⑼完整演唱歌曲旋律。

⑽兩個(gè)聲部完整演唱歌曲旋律。

A、老師演唱高聲部，同學(xué)演唱低聲部。B、同學(xué)分兩組進(jìn)行合唱。

⑾師：“看樣同學(xué)們都迫不及待地想唱詞了，下面我們就試著把歌詞填進(jìn)去演唱好嗎？〞

⑿生：“好！〞

⒀分兩聲部進(jìn)行填詞演唱。

三、學(xué)問擴(kuò)展：

1、師：“你們知道歌曲?牧童?是哪個(gè)地區(qū)的歌曲嗎？〞

2、生：“是蒙古族的〞、“是外國的〞……。

3、老師介紹：?牧童?是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一個(gè)可愛的國家，擁有肥沃的平原和連綿的高山峻嶺，牧童們在自己的家鄉(xiāng)自由地放聲唱歌。

4、國旗

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