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文檔簡介
長江之水天上來
千里唐古拉,錦錦而遙遙,挺立億萬年,占據(jù)著如此廣闊的空間,又凝聚了更加漫長的時間。多年來,弄不清藏北高原以怎樣的魅力,打動了我,誘惑了我,使我長久地投以高舉遠(yuǎn)慕的向往和摯愛。我就要翻越它,因為它是充滿苦難的高山。藏北高原之美是大美,是壯美;對它,我是一個逗留太久,熱情也持續(xù)太久的人。
--馬麗華《追你到西藏》
為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔馬麗華冰峰連綿,冰河遼闊云遮霧罩,瓊瑤仙境冰山如屏,冰柱矗立在長江源頭各拉丹冬千山之巔,萬水之源活動一:熟讀課文,走進(jìn)雪域:1.文字向?qū)ьI(lǐng)你認(rèn)識了一個怎樣的各拉丹冬?(概括特點)2.梳理作者的游蹤。(勾畫地點名詞)
行到水窮處,坐看云起時
詞語積累
脖頸
大煞風(fēng)景冰雪勁旅
gěngshājìng
各拉丹冬,挑戰(zhàn)人類極限的魔地①天氣變化多端②嚴(yán)寒季節(jié)漫長③海拔高,呼吸困難④景色壯美
山腳
草壩子
礫石堆上
冰塔林
冰山腳下
冰窟
冰塔林
冰河中間礫沙堆
♀
寫法借鑒以游蹤作為線索,遵循時間順序,按照立足點的變化組織內(nèi)容。(“所至”是游記的線索)
活動二:細(xì)讀品味,置身冰塔林選擇自己最喜歡的一處景物描寫,說出自己的獨特解讀。
山臨青塞斷,江向白云平
1.巧用比喻、擬人,多角度生動描寫。
2.情景交融的文字讓我們?nèi)缗R其境。
山臨青塞斷,江向白云平
寫法借鑒選擇最觸動你心靈的景物,選取最典型的“點”細(xì)致描繪。(“所見”是游記的主體)
活動三:品讀課文,感受偉大找尋課文描寫作者身體狀況、內(nèi)心體驗的句子,說說你看到了一個怎樣的馬麗華。都云作者癡,誰解其中味
寫法借鑒
自由抒發(fā)游覽過程中的感受、體驗、認(rèn)識與思考,力求自然、獨特。(“所感”是游記的靈魂)
活動四:抒寫心中情思以“各拉丹冬,我想對你說”開頭寫幾句話,表達(dá)自己面對各拉丹冬的思考。
寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟在遠(yuǎn)方在唐古拉有座山叫各拉丹冬那是長江源頭在西藏在雪域有漢作家叫馬麗華那是離太陽最近的人作業(yè)布置學(xué)完本文,
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