化學教師年度個人總結優(yōu)秀范文

—化學教師年度個人總結優(yōu)秀范文總結是把肯定階段內的有關情況分析研討，做出有指導性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加蘇醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是給大家整理的20XX化學老師年度個人總結優(yōu)秀范文5篇，希望對大家有所幫忙!20XX化學老師年度個人總結優(yōu)秀范文1老師能否真正把握好課堂教學，很大程度上確定于老師能否把自我作為意識的對象，以及在教學過程中，將教學活動本身作為意識的對象，不斷地對自我及教學進行進取、主動的方案、檢查、評價、反應、掌握和調整，亦即老師的自我監(jiān)控。由于在教學活動中，無論是教學目標確實立與修改，教學資料的布置與組織，教學策略的選擇與變換，教學活動的檢查以及教學信息的反應與評估等，都需要老師綜合各方面信息進行分析與確定，做出相應的決策，并付之于教學過程中。一、多總結、多體會，擅長發(fā)現(xiàn)問題。擅長發(fā)現(xiàn)問題，是完成“反思性教學”的首要任務。教學中的問題，往往詳細表此刻老師教學設計的合理性，以及課堂的組織與管理，即在課堂上親密注視同學的反應，努力調動同學的學習進取性和同學在課堂教學活動中的參與性，這個過程是老師課堂教學的核心。在這一過程中，老師應對自我的教學目標、教學資料、教學方法、同學的參與和反應等方面隨時堅持有意識的反思，并按時地調整自我的教學活動，使之到達效果。1、對教學目標的體會反思老師應在每一個單元甚至每一個課時教學前，均應對教學中老師和同學要到達的目標有一個清楚熟悉，由于教學目標具有導向和掌握功能，是教學工作的動身點和歸宿。在教學前的教學設計中，老師應依據(jù)課程標準的要求以及同學的實際情景來確定教學目標，以免目標過高或目標過低，使教學效率低下，達不到培育同學本領的要求。在新的課程理念下設定教學目標，第一，要表達目標設計的人本觀，即一切為了每一個同學的全面進展。第二，要表達目標的整體性，應將學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三維目標同時作為我們的教學目標。第三，要突出重點目標。課程目標由系統(tǒng)的教學目標來表達，每一章節(jié)的目標效勞于教學目標，每堂課的目標要突出重點，強調目標的整體性，并不是說每節(jié)課是平均運用力量，沒有重點目標。2、對教學資料的體會反思首先是對教學資料的深度反思。例如，在高中化學鹽類的水解的教學中，對于弱酸弱堿鹽的水解情景不應作太多的觸及，但也不行只字不提。其次是對教學資料廣度的反思?！陡捉逃n程改革綱要（試行）》激勵各地根據(jù)新課程標準的要求開發(fā)地方課程、校本課程，老師選用教材的余地進一步擴大。對于選定的教材，老師也可依據(jù)實際情景，挖掘教材的教育內涵，或對教材挨次作恰當?shù)恼{整。3、對教學方法的體會反思“教無定法，貴在得法?！闭f明了沒有合適全部教學對象，教學資料的方法，老師應依據(jù)自我的教學經驗和教訓、自我的教學水平、同學的根底對教學方法作恰當?shù)恼{整。例如：對鹽類的水解教學時，把教學方法改為以問題為中心、以同學試驗探究為形式，教學效率明顯提高。在教學活動中，我們要關注和反思自我教學行為的明確性，教學方法的敏捷多樣性，調動同學學習進取性手段的有效性，老師在課堂全部活動的取向性，同學在課堂教學活動的參與性等諸多方面。總之，僅有對教學各環(huán)節(jié)進行細心體會，才能發(fā)現(xiàn)問題，為進一步解決問題打好根底。二、強化溝通溝通，不斷嘗試改善。嘗試改善是在反思教學的問題所在后，老師對自我教學中存在的問題所進行的主動尋求原因，并嘗試改善、訂正和調整的過程。這一過程主要表此刻老師對教學各環(huán)節(jié)的專心體會，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題尋求問題顯現(xiàn)的原因，并據(jù)此有針對性地按時調整自我的教學活動，嘗試運用新教學方法或補助措施，使課堂教學到達效果。1、教學理念的反思改善新課程標準理念要求老師從片面注意學問的傳授轉變到注意同學學習本領的培育。老師不僅僅要關注同學的學習結果，更要關注同學的學習過程，促進同學學會自主學習、合作學習、探究學習，讓同學感受和理解學問產生和進展的過程，培育同學的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維習慣，重視同學的可持續(xù)進展，培育同學終身學習的本領。2、教學過程的反思改善教學過程的反思改善，其實包括課前，課中和課后。課前反思主要是應對新的課程改革，如何突破習以為常的教育教學方法，應以新課程標準的理念為指導，改善教法，優(yōu)化教法。課中反思是一種難度較高的瞬間反思，它是在教學的過程中按時、主動地調整教學方案，教學策略，從而使課堂教學到達高效和高質。課后可從新知#工作總結#導語、課堂氣氛、同學思維、板書設計、課件應用等方面做出反思，加以改善，課后反思可作為以后教學的借鑒和參考3、強化師生間的溝通和溝通教學中的細心體會，擅長查找出問題癥結所在，往往與老師和同學的溝通程度有關。僅有悉心溝通，才能按時發(fā)現(xiàn)問題，并精確把握住問題顯現(xiàn)的原因，提出有效的改善方案。師生間溝通能夠是言語的，也能夠是非言語的，在課堂教學中，老師言語與體態(tài)語言是溝通師生雙方信息、情感的重要手段。三、仔細研討，勤于調整反思。課堂教學中的“反思性教學”有效運用，還要求老師勤于調整反思，即觀看、反思新的教學方法或補助措施的實際效果。能夠說，調整反思是嘗試改善的延續(xù)。在這個過程中，老師首先要研討原有的問題是否已經較好解決，假如已解決，老師則應針對嘗試改善的勝利方法，主動尋求進一步強化的方式和手段，以穩(wěn)固自我已經構成的好的教學行為，防止原有問題再次顯現(xiàn)。例如，在學習“鐵及其化合物”一節(jié)中，我們往往發(fā)現(xiàn)同學缺乏學問遷移的本領，對鐵在不一樣強弱氧化劑作用下的氧化產物，能較好把握，但一遇到鐵與稀硝酸、鋅與氯化鐵溶液等反應，觸及到因量的關系而引起產物不一樣現(xiàn)象，往往研討問題就不周全了。意識到這個問題，再進行教學時，引導同學抓住鐵的變價特點，把握Fe0價、+2價、+3價的互相聯(lián)系和轉化規(guī)律，0價Fe的復原性，+3價Fe的氧化性，以及它們之間的反應等。由此引導同學把握鐵及其化合物之間的反應規(guī)律，這樣就能夠強化同學的熟悉。實踐證明，“反思性教學”在課堂教學中的有效運用，首先要求老師對教學有自覺的意識，在不斷嘗試“反思性教學”過程中培育自我對教學活動的自我評價的習慣和本領。此外，老師反思本領結構中的自我監(jiān)控本領與教學監(jiān)控本領是互相影響、彼此促進的，以教學監(jiān)控本領的培育為切入口，能夠進而提高老師的自我監(jiān)控本領，以及對教學過程進行修正和掌握的方法和技能，同時養(yǎng)成對同學的敏感性。這樣，老師的監(jiān)控本領不斷得以提高，應對教學過程中各種問題都能夠應付自如?；瘜W教學中要求我們反思的層面是許多的，我們應在新課程改革的理念下，強化對教學情節(jié)的回憶、反思和分析，總結教學得失，改善教學方法，使自我的教學理念與時俱進。20XX化學老師年度個人總結優(yōu)秀范文2中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為同學升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底?；瘜W放在初三開設是由于要求同學必需具備肯定的學問根底和學習力量，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分同學學習根底不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中按時依據(jù)情況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。一、平常表現(xiàn)平常主動參與全校教職工大會，每周按時參與升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。聽從布置，人際關系融洽。在教育教學主面，本人仔細備好每一節(jié)課、做好課件、仔細上課。雖然從前也上過初三的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以主動參與組里聽課、評課，以及主動向老老師請教，不斷完善自已的學問體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習總是在教室仔細輔導，按時發(fā)現(xiàn)同學的問題，及易誤會和混淆的地方，分析原因，按時給以解決。特別彭勵同學提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會同學同學提問題。對同學的每一個問題無論巨細，都給以耐煩的解答。二、在教學中，我也有一些經驗1、抓根底學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習根底不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。2、抓根本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗觸及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)很多同學從初中升上來時，試驗根底很差，有的同學竟然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示試驗，根本沒有動手的時機。3、要重視取得學問的過程和科學探究力量的培育。要提高同學的力量，就要在教學中強化同學科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視取得學問的過程，讓同學把握學習化學的“根本學科思維方法”。4、在教學中要注意力量的培育，講題不要四平八穩(wěn)，要注意思路的分析。5、還要多聯(lián)系生活的實際經驗，激發(fā)同學的愛好。我相信經過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關懷每一個同學，也必會贏得同學的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅決的走下去。20XX化學老師年度個人總結優(yōu)秀范文3本學期我任教高二（1）、（2）、（6）班的化學，兼任化學教研組長和高二（2）班主任工作。在工作中，我仔細努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成果。現(xiàn)將一年工作總結如下：一、主持課題研討工作，成效顯著。本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求，以課題研討為核心，我以身作則帶著全組老師仔細開展課題研討工作，取得了豐富的成果。在課題研討結題中，我撰寫了一篇高質量的論文《化學試驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研討課題制作了優(yōu)秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質課并獲得區(qū)優(yōu)質課輔導獎。二、課堂教育教學質量顯著提高。本學期以活化、優(yōu)化、獨特化為導向，我仔細鉆研教材教法，聯(lián)系學情，不斷改進教學方法，課堂教育教學質量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個班級同學成果人平分都超過了市統(tǒng)考平均分。三、培優(yōu)轉差工作成效顯著。針對我校同學根底都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，盡管如此，我還是想方設法擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面，我充足利用課余時間進行個別輔導，也取得了較好的效果。四、主動參與區(qū)、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科研水平。本學期我能主動參與各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學，我的教育教學力量和教科研力量都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的根底?？傊?，在各級領導的正確指導下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了肯定的成果，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，強化學習，勤奮工作，爭取更大的成果!20XX化學老師年度個人總結優(yōu)秀范文4一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫忙下，本人仔細做好教育教學工作，主動完成學校布置的各項任務等方面做了肯定的努力、下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。1.師德表現(xiàn)平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注意政管理論的學習、協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關系融洽。2.教育教學情況本人仔細備課、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。在教學工作中，我留意做到以下幾點：1）、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細研討教材，力求精確把握難重點，難點、并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平、2）、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)、保證每一節(jié)課的質量、3）、仔細按時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，按時了解同學的學習情況，并有目的的對同學進行輔導。4）、堅持聽課，留意學習組里老師的教學經驗，努力探究合適自己的教學模式、本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了如今物理教學的動向和進展趨勢。平常主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。5）、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用、通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，從而更促進了化學教學。3.遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一明星民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。4.成果和缺乏強化與各任課老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經過一個學期的努力，兩個班的化學成果都取得了肯定的進步，不少同學的成果大幅度提高，但還需進一步提高，準備在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的根底上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時期在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，按時發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的崇高歷史任務。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能怒放絢麗的花朵。20XX化學老師年度個人總結優(yōu)秀范文5本學期我擔任初三（1）班的化學教學工作。化學是初三新開的學科，是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學根底學問和根本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。九班級開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問根底和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習根底薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。由于同學有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有肯定的畏難和依靠心理以及課時的布置，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完本錢學期的教學任務，我們制定并在實際教學中依據(jù)情況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。1.調動同學學習化學的愛好。教育心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的直接愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在根底學問上。2.發(fā)揮化學試驗的作用化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使同學產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學