化學教師年終總結(jié)范文

—化學教師年終總結(jié)范文化學是人類熟悉和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。世界由物質(zhì)組成，主要存在著化學改變和物理改變兩種改變形式（還有核反應）。以下是給大家整理的化學老師年終總結(jié)范文，希望對大家有所幫忙?；瘜W老師年終總結(jié)1一學期來，在學校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫忙下，本人仔細做好教育教學工作，主動完成學校布置的各項任務等方面做了肯定的努力、下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。1.師德表現(xiàn)平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政管理論的學習、協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關(guān)系融洽。2.教育教學情況本人仔細備課、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。在教學工作中，我留意做到以下幾點：1）、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細研討教材，力求精確把握難重點，難點、并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平、2）、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、3）、仔細按時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，按時了解同學的學習情況，并有目的的對同學進行輔導。4）、堅持聽課，留意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探究合適自己的教學模式、本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了如今物理教學的動向和進展趨勢。平常主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。5）、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用、通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，從而更促進了化學教學。3.遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛同學、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一明星民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。4.成果和缺乏強化與各任課老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，兩個班的化學成果都取得了肯定的進步，不少同學的成果大幅度提高，但還需進一步提高，準備在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的根底上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時期在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，按時發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的崇高歷史任務。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能怒放絢麗的花朵。化學老師年終總結(jié)2中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為同學升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底?；瘜W放在初二開設(shè)是由于要求同學必需具備肯定的學問根底和學習力量，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分同學學習根底不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中按時依據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。1.平常表現(xiàn)平常主動參與全校教職工大會，每周按時參與升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。聽從布置，人際關(guān)系融洽。在教育教學主面，本人仔細備好每一節(jié)課、做好課件、仔細上課。雖然從前也上過初二的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以主動參與組里聽課、評課，以及主動向老老師請教，不斷完善自已的學問體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習總是在教室仔細輔導，按時發(fā)現(xiàn)同學的問題，及易誤會和混淆的地方，分析原因，按時給以解決。特別彭勵同學提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會同學同學提問題。對同學的每一個問題無論巨細，都給以耐煩的解答。2.在教學中，我也有一些經(jīng)驗1）、抓根底學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學之間的智力差異和學習根底不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。2）、抓根本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗觸及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)很多同學從初中升上來時，試驗根底很差，有的同學竟然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示試驗，根本沒有動手的時機。3.要重視取得學問的過程和科學探究力量的培育。要提高同學的力量，就要在教學中強化同學科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視取得學問的過程，讓同學把握學習化學的“根本學科思維方法”。4.在教學中要注意力量的培育，講題不要四平八穩(wěn)，要注意思路的分析。5.還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗，激發(fā)同學的愛好。我相信經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關(guān)懷每一個同學，也必會贏得同學的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅決的走下去?；瘜W老師年終總結(jié)3本學期我擔任初三（1）班的化學教學工作?；瘜W是初三新開的學科，是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關(guān)的化學根底學問和根本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。九班級開設(shè)化學是由于要求同學必需具備肯定的學問根底和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習根底薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。由于同學有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有肯定的畏難和依靠心理以及課時的布置，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完本錢學期的教學任務，我們制定并在實際教學中依據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。1.調(diào)動同學學習化學的愛好。教育心理學指出：“構(gòu)成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在根底學問上。2.發(fā)揮化學試驗的作用化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使同學產(chǎn)生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學進行相關(guān)的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、例如，組織同學探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，布置同學探究在有上下不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；同學在輕松快樂的氣氛中感受了科學學問的魅力。3.努力做好復習總結(jié)工作初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，同學要有扎實的根本學問和根本技能；另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好根底，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫忙同學進行歸納，打印相應的復習提要；訓練題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)根本上做到全收和按時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在順應中考題的同時多接觸競賽題；對接受力量較差同學，要做到耐煩細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。4.缺乏及努力方向。在教學工作中對同學的要求不夠嚴肅，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學顯現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能按時學有所得，就會漸漸顯現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的原因，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都充滿信念和信任，對同學要既要激勵也要鞭策?；瘜W老師年終總結(jié)4這學期，我擔任九班級三班和四班的化學，在本學期的教學中，我遵循教育教學規(guī)律，仔細學習教育教學理論學問，鉆研化學教材，主動進行試驗教學，從各個方面嚴格要求自己。在工作中與其他老師互相協(xié)作，尤其是和我的“師傅”趙小華老師更是親密協(xié)作。本學期已完成了第一單元至第七單元以及試驗部分的內(nèi)容。現(xiàn)對本學期來的教育教學工作總結(jié)如下：1.重視根本概念的教學化學根本概念的教學對于同學學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特別留意諄諄教導，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象現(xiàn)實的分析、比擬、抽象、概括，使同學形成要領(lǐng)并留意引導同學在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。2.強化化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓同學結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗。這樣有利于同學的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過活潑好玩的學習活動和有方案的訓練，使同學逐步把握這些學習化學的重要性。3.重視元素化合物學問的教學元素化合物學問對于同學打好化學學習的根底非常重要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯(lián)系實際，強化直觀教學、試驗教學，讓同學多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了肯定的元素學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意強化化學根本概念和根本原理對元素化合物學問學習的指導作用。4.強化試驗教學化學是一門以試驗為根底的科學。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，幫忙同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育腳踏實地、嚴格仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，強化試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。依據(jù)試驗裝備條件，我把一些演示試驗改為同學分組試驗。同時激勵并指導同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步鼓勵他們學習化學的主動性和探究精神。我還嚴格要求同學，詳細指導他們逐步到達能正確地進行試驗操作，并得出正確的結(jié)論。5.親密聯(lián)系社會生活實際，重視取得學問的過程和應用以及科學探究力量的培育。要提高同學學習的力量，就要在教學中強化同學科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視取得學問的過程，讓同學把握學習化學的“根本學科思維方法”。6.充足利用現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)，有著獨特的優(yōu)勢，圖、文、聲、情并茂，既能給同學精神的滿意，還能給同學學問的直觀感受，到達較好的教育教學目的。存在的缺乏是：1）、同學把握的化學學問不牢。2）、同學試驗探究力量較弱。3）、同學運用化學學問的力量較弱，成果較差。4）、我對學情把握不夠精確，過高估量了同學的水平，因此在教與學的環(huán)節(jié)上存在脫節(jié)。5）、我的化學教學經(jīng)驗不夠豐富，重難點把握不精確。努力方面是：1）、努力提高業(yè)務水平，按時請其他老師學習、請教。2）、強化同學的試驗操作訓練，培育同學綜合運用化學學問的力量。3）、嚴格要求同學。4）、提高同學的學習效率，把所學的化學學問用于實際生活。5）、下功夫備好每一節(jié)課，保證每節(jié)課的教學效果?；瘜W老師年終總結(jié)5本學年度，我擔任高一化學（3至7班共5個教學班）的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。如今就高一化學備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。高一化學備課組是一個充滿活力的集體高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領(lǐng)導的肯定和同學的全都好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：1.有方案的布置高一第一學期的教學工作方案：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及商量如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完好完善的工作方案，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，按時商量按時解決。2.定時進行備課組活動解決有關(guān)問題高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在商量中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的布置、疑難問題的分析商量研討，化學教學的動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研討水平也在不知不覺中得到了提高。3.主動抓好日常的教學工作程序確保教學工作的有效開展根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題按時解決，按時在班上評講，按時反應；每章至少一次的同學試驗，要求全體同學仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外訓練題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達肯定的預期效果。4.主動參與教學改革工作使學校的教研水平向更高處推動本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別布置了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能主動響應學校教學改革的要求，充足利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充足表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充足發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和同學的全都好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成果。5.以老帶新，相互促進，相互提高。楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學校布置給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長，快速成為一名受同學歡送的好老師。6.主動開展第二課堂活動提高同學的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務主要是提高同學的化學意識，在課堂教學的根底上加以深化，使同學具備參與奧林匹克競賽的力量。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學愛好指引及學法指導、離子反應專項訓練、氧化復原反應專項訓練、試驗專項訓練、根本計算專項訓練、阿氏定律及其應用專項訓練等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受同學歡送?；瘜W科組是一個團結(jié)向上的集體我們科組的老師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、強化教研組、備課組集體力量、中青年老師錘煉與培育、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領(lǐng)導的正確指導下，在深入體會學校教研處的《仔細落實各項教學常規(guī)工作》精神的根底上，以飽滿的工作熱忱，端正的教學看法，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的同學們通力合作，創(chuàng)作了許多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的全都好評。同時，很好地協(xié)作學校，完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場溝通會》的開展。關(guān)鏡青老師的論文，在《中學化學》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文，參與了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評比。盧成老師參與學校組織的《青年老師說課競賽》，獲一等獎。在高考復習指導中狠抓根底學問和根本技能的訓練，向中低檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元根底學問訓練題》，對中低層次的同學的根底學問的穩(wěn)固和提高起到了很大的幫忙作用?；瘜W老師年終總結(jié)6“授課與修德并舉，爭做一名德藝雙馨的人民老師”，光陰荏苒，昨日的豪言壯語尚在腦海徘徊，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在定西一中度過了兩年的教同學活?；貞涍@段時間的工作，感受頗深。應當說，校內(nèi)的一草一木、一生一師都見證了我每一步的轉(zhuǎn)變，從一名懵懂的師范畢業(yè)生到今日駕輕就熟的執(zhí)教者，從照本宣科的傳知者到探究鉆研的授課者，在三尺講臺上，在40分鐘的空間里，我發(fā)揮了許多，見證了許多，也收獲了許多。下面，我就自己兩年多的從教閱歷總結(jié)如下：1.注意師德修為，強化自身素養(yǎng)常言道，老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手?！皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”，傳道居首，說明了師德的重要性。作為一明星民老師，不僅要懂得如何高效系統(tǒng)地傳授給同學學問，更要懂得教會同學如何在紛繁冗雜的社會中立足做人。作為新時期、新思想熏陶下的教育工，我們更應當如此。所以說，初為人師，我一方面感覺到的是幸運和驕傲，另一方面體味到的又是責任和眾望。為此，從踏進校門的那一刻起，我就下定決心，要堅持把精神修養(yǎng)、政治素養(yǎng)及專業(yè)水平的學習統(tǒng)一起來，互相補充，互相提高。工作以來，本人常常關(guān)懷國家時政要聞，仔細學習理論學問，努力提高個人政治素養(yǎng)；主動參與全校教職工大會及學校組織的一切活動，深入領(lǐng)悟?qū)W校下達的各類文件，協(xié)作組里搞好教研活動，堅決維護化學組的整體形象；團結(jié)同事，關(guān)愛同學，建立了良好的人際關(guān)系，為順當開展教學和科研等工作打下了堅實的根底；勤奮鉆研，努力探究，將最豐富的學問傳于同學，用最科學的方式充實自己。經(jīng)過日積月累的理論學習和教學實踐，自身素養(yǎng)有了明顯提高。2.緊扣生活授課，確保教學質(zhì)量從教以來，我始終擔任高一或高二班級的化學課老師。我認為，化學是一門非常好玩的學科，由于它總是與我們的實際生活休戚相關(guān)，很多宏大的化學家和的化學試驗都誕生于平常五彩斑斕的生活。正是本著化學的這一顯著特點，在教學實踐中，不管是備課、上課，還是課后總結(jié)復習，我在虛心向同年組老師學習、請教，仔細鉆研教材、教參，學習好新課程標準的同時，盡量堅持緊密結(jié)合生活，力求運用生活中鮮活的素材，讓同學在直觀感受許多化學現(xiàn)象的同時快速把握一系列新學問。例如從生火做飯到燃燒現(xiàn)象，進而延長到氧化復原反應等化學常識，讓同學體會到化學學問對實際生活的重要意義。另外，我比擬注意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維，培育綜合力量，啟發(fā)同學在課堂之外向生活學習，在生活中開掘和體會一些化學常識和反應規(guī)律。利用課余時間，引領(lǐng)同學觀看實際生活中的化學現(xiàn)象并進行具體耐煩的講解，按時查缺補漏。每天布置的課后作業(yè)，也是經(jīng)過精挑細選，一方面考慮到給同學減輕負擔，一方面保證了作業(yè)題目的典型性和適用性，創(chuàng)設(shè)問題情景肯定要給一種真實的生活、真實的問題情景，恰當給同學留以力量發(fā)揮的余地。在批改作業(yè)時，盡量觀看并了解同學們的內(nèi)心動向，按時了解他們對于所學學問的接受程度和認知水平，確保每一節(jié)課堂都收到實實在在的效果。3.結(jié)合新課改革，提升教學水平新課程改革是順應教育現(xiàn)代化的進程中必要的一環(huán)，也是我們每個老師們必需迎頭跟進、下大力氣學好的一門功課。要順應新課程改革，就要解放思想，突破常規(guī)思維，以全面解放同學天性，促進同學成長為目標，攻堅克難，及早順應并投入到新課改的潮流當中，進一步充實和提高自己的教學水平。利用20X年暑期新課程專題輔導班短短一個月時間，我主動向教育界的各位資深專家學習，討教新課程的主旨和目標，同時跟各位同仁進行了不間斷的切磋溝通，相互提高，明確了新時期老師角色的定位，那就是同同學一起成長，同同學一道成為教學資源的共同實施者和開發(fā)者；明確了課堂教學中要突出同學的主體地位，讓他們充足發(fā)揮自主性和主體性；明確了教學方式方法上要突出多樣性和多元化，將以探究為主的新型教學方式與講授、商量等傳統(tǒng)的教學方式緊密連接，敏捷運用；明確了教學評價方式上要表達開放性、多元性和過程性。除此之外，我還合理利用課堂之外的時間，主動學習各種新的教育理論，努力給自己充電，以便在課堂教學時有堅實的理論作為指導。本學期以來，為了盡快提高新課程教學水平，我主動參與學校組織的各種學習和培訓，堅持聽課制度，努力向同行學習，先后聽課二十多節(jié)，參與教研活動8次，充足利用學校各種資源，不斷總結(jié)反思，先后撰寫各種教學心得和體會文章10篇。4.客觀總結(jié)分析，明確努力方向在不斷地總結(jié)和分析自己兩年來的教學工作的過程的根底上，特別是通過對新課程改革的逐步熟悉和實踐教學，我深入熟悉到自己在教育理論水平、教學組織與調(diào)控力量、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教育評價理念都還不同程度地存在一些急需改進的地方。一是在高二化學的教學中，對少數(shù)同學的學習根底的提高做得還不到位，措施還不夠完善，需要進一步探究提高；二是在高一新生的教學過程中，與同學聯(lián)系還不夠緊密，對其生活與學習的關(guān)系缺乏有力疏導；三是雖然已經(jīng)意識到新課程改革和實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，但是在執(zhí)行其詳細的教學要求上，偶然會顯現(xiàn)一些動搖和懷疑，創(chuàng)新教學模式上有待進一步強化。在今后的工作中，力爭對自己多一份嚴格要求，對同學多一份耐煩指導，通過強化自身根本功的訓練和創(chuàng)新教學方式方法，努力使自己的教學水平再上臺階，讓班級同學的成果在原有的根底上取得更大進步?；瘜W教學工作是一項不斷創(chuàng)新、永無止境的工作，更是一項艱苦繁瑣的工作，伴著教育理念的不斷改變和教學模式的不斷改進，我們肩上的責任將顯得更加重大。可是我們還很年輕，還有巨大的潛力去不斷追求，不斷進步，只要我們付出了汗水和辛苦，專心去教學，我堅信，今日的播種和希冀，必將化成明天沉甸甸的碩果!化學老師年終總結(jié)720X年X月X-X日，全國和省中學化學教學優(yōu)質(zhì)課評比活動在金華市第一中學開展，共有來自全省各地區(qū)的12所中學老師代表參與優(yōu)質(zhì)課競賽。湖州市各個中學都有老師代表參與了聽課，下面我把本次活動記錄總結(jié)如下：1.情況簡介在優(yōu)質(zhì)課評比活動之前，大會請來了華東師范高校博士生導師王祖浩教授，做了一個關(guān)于“高中化學課程改革重點及實施中的問題探討”專題報告，他就21世紀高中課程改革中的重點、高中化學新課程實施中存在的主要問題進行了具體的闡述。本次活動共分兩個小組同時進行，我于24日下午和25日上午共聽了第一組的6堂課，內(nèi)容是有關(guān)“氯氣”兩堂課、“電解”一堂課、“乙炔”三堂課，由于兩個小組是同時上課的，另外小組的課沒聽，內(nèi)容也是上述三個。2.活動收獲通過聽取王教授的報告，獲得了許多的信息，比方，在目前的化學學科論文中，存在著關(guān)于“課堂教學”的內(nèi)容過多，而有關(guān)“定量數(shù)據(jù)處理”和“通過試驗來探究”等方面的文章卻相對較少，對于指導化學課程的論文寫作很有指導意義。另外，王教授還提出了一個觀點，就是說在如今的中學化學教學中，化學老師常常引用一些化學藥品的中毒大事，造成同學對化學的情感是不主動向上的，提到化學就想到中毒或爆炸，他提出應當培育同學對化學的主動情感，化學有許多正面的例子和生活實例。另外，來自全省的優(yōu)秀青年老師所上的優(yōu)質(zhì)課也給人很大的啟發(fā)，在課堂組織和調(diào)動上，每個老師都有自己獨特的魅力，尤其是在這次活動中獲得一等獎的寧波二中范彬彬老師，她的課堂組織受到老師和同學的全都好評，她把化學反應和同學游戲聯(lián)系在一起，充足調(diào)動了同學的主動性，在輕松快樂的氣氛中同學把握了化學學問。3.啟發(fā)和反思聽了王教授的報告，在我了解了新課程改革情況介紹以后，我充足的熟悉到老師要讓同學學會賞識和感受化學，首先老師自己要學會，以往通過化學污染或中毒大事來進行化學引課的做法要有按時改正，并留意和新課程改革的連接。比照自己的課堂教學和所觀摩的省優(yōu)質(zhì)課，我覺得自己要反思的實在太多，包括課堂的任何詳情問題，都要細心設(shè)計。化學老師年終總結(jié)8本學年度，我擔任化學7、8、9三個班的化學教學工作。現(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。1.專心抓好日常的教學工作專心仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題按時解決，按時在班上評講，按時反應；仔細上好的同學試驗，要求全體同學仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外訓練題，要求要有必需的.學問掩蓋面，有必需的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達必需的預期效果。2.專心參與教學改革工作，使教研水平向更高處推動本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的專心性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能專心響應學校教學改革的要求，充足利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充足表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。3.強化業(yè)余時間的業(yè)務學習專心學習各種學問，以充實自己，以便在工作中以堅實的學問作為指導，更好地進行教育教學。以順應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學效勞，同時也幫忙其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。4.下學期努力方向1）、強化自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學潛力的培育，學問爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。2）、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。3）、強化守紀方面的教育，使同學不僅僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。4）、以公平的心態(tài)去和同學溝通，以真誠的心去換取同學的信任，真正做到將心比心，不僅僅讓同學敬畏你更要親近你，打心眼里理解你愛你疼你。5）、在教學上下功夫，努力使班級同學的潛力和成果在原有的根底上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時期在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責感的教育工，我們務必以高度的敏感性和自覺性，按時發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的崇高歷史任務。化學老師年終總結(jié)920X學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與同學的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際動身，注意全體同學在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：1.扎扎實實打好根底，舍命趕進度不行取?？忌痤}中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握初中化學的根底學問和技能有很大的關(guān)系，因此重視和強化根底學問和根本技能的學習仍然是首要的。抓根底學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學之間的智力差異和學習根底不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。抓根本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗觸及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和研討的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。2.重視取得學問的過程和科學探究力量的培育。要提高同學的力量，就要在教學中強化同學科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視取得學問的過程，讓同學把握學習化學的“根本學科思維方法”。今年化學試題中顯現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身閱歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。3.親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。今年試題觸及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學的學問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步強化。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。4.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開頭研討新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和浸透“新課標”的要求。5.強化教學過程的互相學習、研討。聽完課后能與上課老師按時進行溝通，提出缺乏之處，以求到達更好