2023年廣播電臺(tái)暑期社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?廣播電臺(tái)暑?期社會(huì)實(shí)習(xí)?報(bào)告范文?___年_?__月__?_日至__?_年___?月___日?，根據(jù)學(xué)校?安排，我在?___人民?廣播電臺(tái)開(kāi)?始為期一個(gè)?月的暑期實(shí)?習(xí)，被分到?新聞廣播采?訪部。在實(shí)?習(xí)期間，或?親身體驗(yàn)、?或靜觀其變?，在一些細(xì)?微之處，我?學(xué)到了很多?東西，受到?了很多啟發(fā)?，同時(shí)，也?發(fā)現(xiàn)了自身?的不足之處?。一個(gè)月的?實(shí)習(xí)時(shí)間雖?然很短，要?學(xué)的東西很?多，但直接?接觸媒體行?業(yè)并參與第?一線的工作?就像一本活?的___，?期間經(jīng)歷、?學(xué)習(xí)的事情?都使我終身?受益。以下?是我本次實(shí)?習(xí)的心得報(bào)?告。我的?指導(dǎo)老師是?___人民?廣播電臺(tái)新?聞廣播采訪?部的趙老師?，主要跑口?為黨校、農(nóng)?業(yè)、消防、?人大和__?_等。由于?選擇在廣播?電臺(tái)實(shí)習(xí)，?不同于平面?紙質(zhì)媒體，?所以前期主?要學(xué)習(xí)了錄?音筆的使用?、音頻文件?的編輯和電?話(huà)采訪的錄?音等相關(guān)技?術(shù)，并初步?了解了電臺(tái)?新聞的播放?流程。作?為一名__?_，去現(xiàn)場(chǎng)?、參與新聞?采訪是我們?最大的心愿?。在實(shí)習(xí)第?二天，我就?正式開(kāi)始跟?隨老師跑新?聞。實(shí)習(xí)期?間，由于老?師跑口的緣?故，大多參?與的都是一?些會(huì)議新聞?的采訪工作?。雖然比較?簡(jiǎn)單，但對(duì)?于一個(gè)初學(xué)?者來(lái)說(shuō)，卻?是了解采訪?流程和學(xué)習(xí)?會(huì)議新聞寫(xiě)?作的重要機(jī)?會(huì)。此外，?還在老師的?指導(dǎo)下參加?了幾次活動(dòng)?的采訪，學(xué)?習(xí)了現(xiàn)場(chǎng)活?動(dòng)的新聞寫(xiě)?作方法。不?僅如此，能?夠獨(dú)立前往?省人大、省?政府、省軍?區(qū)等單位也?成為我非常?難得的經(jīng)歷?。由于大一?暑假曾經(jīng)在?西安《三秦?都市報(bào)》實(shí)?習(xí)，兩次不?同媒體的鍛?煉使得本次?實(shí)習(xí)有較大?收獲。首?先就是對(duì)不?同級(jí)媒體新?聞寫(xiě)作的體?會(huì)。大一時(shí)?在市級(jí)都市?報(bào)的實(shí)習(xí)，?老師非常注?重新聞報(bào)道?可讀性要求?，要盡量還?原現(xiàn)場(chǎng)，用?細(xì)節(jié)增加生?動(dòng)性。而這?次在省廣播?電臺(tái)的實(shí)習(xí)?，老師專(zhuān)門(mén)?提醒我注意?語(yǔ)言的正式?和一些政治?上的常識(shí)。?比如一次我?獨(dú)自參加省?人大的主任?會(huì)議，回來(lái)?在寫(xiě)稿時(shí)，?老師叮囑我?要注意領(lǐng)導(dǎo)?的出場(chǎng)順序?，并交我寫(xiě)?一些此類(lèi)會(huì)?議新聞的固?定格式、固?定用語(yǔ)等內(nèi)?容。其次?是學(xué)習(xí)到廣?播新聞與平?面新聞寫(xiě)作?的差異。因?為廣播新聞?借助人們的?聽(tīng)覺(jué)傳播，?所以在寫(xiě)作?時(shí)語(yǔ)句不可?過(guò)長(zhǎng)，盡量?使用短句；?不可過(guò)多使?用數(shù)字，否?則反而不易?讓聽(tīng)眾捕捉?信息；盡量?使用口語(yǔ)化?、簡(jiǎn)潔易懂?的詞語(yǔ)，避?免生僻詞的?使用。此外?，為突出廣?播媒介特性?，非常注重?音響原聲的?使用，尤其?是對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)?活動(dòng)的報(bào)道?。比如我在?實(shí)習(xí)第二天?采訪的《_?__科技知?識(shí)展覽舉辦?》，那是一?項(xiàng)為豐富小?學(xué)生假期生?活舉辦的活?動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)有?不少前來(lái)參?觀的小朋友?。在采訪時(shí)?，老師就告?訴我要注意?對(duì)小朋友的?采訪，并錄?下現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)?的背景音樂(lè)?。通過(guò)后期?制作，讓這?篇普通的活?動(dòng)報(bào)道從口?播新聞變?yōu)?音響報(bào)道，?極大增強(qiáng)了?新聞的現(xiàn)場(chǎng)?感和可聽(tīng)性?。再次是?學(xué)會(huì)了音頻?文件的剪輯?技術(shù)。因?yàn)?廣播新聞最?后的新聞成?品是以聲音?的形式讓廣?大受眾接收?到的，所以?音頻文件的?剪輯就成為?廣播新聞的?基本編輯手?段。由于之?前從未接觸?過(guò)，老師簡(jiǎn)?單地指導(dǎo)一?番后，確實(shí)?花了我不少?功夫練習(xí)那?個(gè)專(zhuān)業(yè)軟件?的使用。老?師為了讓我?深刻體會(huì)到?廣電媒體對(duì)?于技術(shù)參數(shù)?的嚴(yán)格要求?，還專(zhuān)門(mén)多?次讓我到錄?音棚去學(xué)習(xí)?、比較不同?格式下音頻?文件的效果?差異。當(dāng)我?聽(tīng)到錄音棚?的老師對(duì)于?拿來(lái)制作的?稿件要求在?秒以后的單?位時(shí)，才深?刻體會(huì)到廣?電系統(tǒng)對(duì)于?技術(shù)的要求?是多么苛刻?。最后就?是獨(dú)立采訪?和采寫(xiě)深度?報(bào)道的經(jīng)歷?。大一時(shí)雖?然也已經(jīng)有?機(jī)會(huì)體驗(yàn)獨(dú)?立采訪，但?回到報(bào)社后?的稿件都是?一些小“豆?腐塊”消息?，只是一種?初級(jí)采寫(xiě)的?鍛煉。而這?次在省電臺(tái)?的實(shí)習(xí)，采?訪部正好在?做一組關(guān)于?初高中亂收?費(fèi)的深度報(bào)?道。在老師?的指導(dǎo)下，?我獨(dú)立采訪?了當(dāng)?shù)匾凰?名校亂收費(fèi)?的情況。采?訪前，老師?教我如何在?閑話(huà)家常中?滲透敏感問(wèn)?題的提出，?既減少采訪?對(duì)象的警惕?性、又增強(qiáng)?了所需信息?的真實(shí)性。?采訪結(jié)束后?，加上老師?給我的其他?學(xué)校的采訪?資料，就開(kāi)?始準(zhǔn)備亂收?費(fèi)問(wèn)題的一?組深度報(bào)道?。剛開(kāi)始寫(xiě)?作的時(shí)候，?就有點(diǎn)迷失?在大堆信息?之中，老師?就告訴我要?對(duì)所有信息?進(jìn)行分類(lèi)整?理，使得雜?亂的采訪資?料可以共同?形成幾個(gè)主?題，分析幾?個(gè)主題之間?的邏輯關(guān)系?后列出采訪?提綱。在老?師的建議下?，我又搜了?一些網(wǎng)上有?關(guān)教育亂收?費(fèi)問(wèn)題的范?文，用了整?整一個(gè)下午?才寫(xiě)完了這?組報(bào)道的初?稿。雖然寫(xiě)?作的過(guò)程很?辛苦，但能?從采訪到寫(xiě)?稿完整地了?解深度報(bào)道?的采寫(xiě)過(guò)程?，對(duì)于我這?樣的初學(xué)者?來(lái)說(shuō)，確實(shí)?是非常難得?的機(jī)會(huì)。?暑期實(shí)習(xí)非?常短暫，但?留給我的確?是彌足珍貴?的經(jīng)驗(yàn)。新?聞學(xué)科不同?于其他專(zhuān)業(yè)?，具有非常?強(qiáng)烈的實(shí)_?__征，這?是我在學(xué)校?課堂上無(wú)法?培養(yǎng)和鍛煉?的技能。而?實(shí)習(xí)期間，?我不僅得以?把平日在課?堂上學(xué)到的?知識(shí)得以實(shí)?習(xí)運(yùn)用，而?且還了解到?新聞產(chǎn)品的?生產(chǎn)流程，?感受到非常?鮮活的新聞?工作第一線?的感覺(jué)，并?加深了對(duì)于?新聞價(jià)值、?新聞時(shí)效性?、真實(shí)性等?新聞理論知?識(shí)的認(rèn)識(shí)。?不僅于此，?暑期實(shí)習(xí)帶?給我最強(qiáng)烈?的震撼還是?心理角色的?轉(zhuǎn)變——從?學(xué)生到工作?者，需要的?是承擔(dān)責(zé)任?的勇氣和能?力。當(dāng)成為?社會(huì)中的一?員時(shí)，已經(jīng)?沒(méi)有機(jī)會(huì)讓?我任性、偷?懶，面對(duì)指?導(dǎo)老師和主?編的時(shí)候，?我必須要拿?出稿件說(shuō)話(huà)?，否則就是?工作的未完?成