統(tǒng)編版三年級語文下冊第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》教學(xué)課件

慢性子裁縫和急性子顧客25三年級下冊你覺得自己是個急性子的人，還是個慢性子的人呢？你能想象出，當(dāng)一個性子很急的人和一個性子很慢的人碰到一起時，會發(fā)生哪些或有趣或無奈的事情嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起跟隨周銳走進他的《慢性子裁縫和急性子顧客》一文，去看一看慢性子裁縫和急性子顧客之間會擦出怎樣的“火花”。新課導(dǎo)入

裁縫：以做衣服為職業(yè)的人，裁縫工的從業(yè)形式為開設(shè)店鋪和做上門工兩種。服飾的制作一般要經(jīng)過量身、選布、畫線、裁剪、鎖邊、縫紉（rèn）、訂扣、熨（yùn）烙（lào）等工序。資料袋我會認xiāng箱kuā

夸wāi歪chéng承jiá夾féng縫shān衫fù負xiè泄yì藝chèn襯xiù袖讀一讀裁縫fénɡ箱子xiānɡ夸獎kuā歪著wāi承認chénɡ袖子xiù負責(zé)fù襯衫chènshān泄氣xièyì手藝縫féngfèng(縫補）（裂縫）例：媽媽正在細心地幫我縫（

）補褲子上的那條裂縫（

）。（縫合）（縫隙）féng

多音字fèng

我會寫性卷貨取夾夸務(wù)襯衫負責(zé)藝性子布料交貨笑話大方夸獎道理實在提前服務(wù)襯衫負責(zé)名聲手藝感動詞語表【耐心】能忍耐、不急躁的性格。詞語解釋【開春】春天開始；進入春天（一般指農(nóng)歷正月或立春前后）?！狙a充】在主要事物之外追加一些?！玖w慕】看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。【納悶】疑惑不解。【承認】表示肯定，同意，認可。【滿意】滿足自己的愿望；符合自己的心意。【襯衫】穿在里面的西式單上衣，也可以單穿。【負責(zé)】擔(dān)負責(zé)任?！具青辍繑M聲詞，形容物體斷裂等的聲音?！臼炙嚒渴止I(yè)工人的技術(shù)。耐心——耐性納悶——疑惑夸獎——稱贊滿意——稱心泄氣——泄勁惱怒——惱火詞語對對碰近義詞耐心——急躁夸獎——批評羨慕——妒忌承認——否認提前——推遲惱怒——高興反義詞

同學(xué)們，請大家分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣，并思考：妙解課文這位慢性子裁縫和急性子顧客之間發(fā)生了怎樣的故事？

課文講的是一個急性子顧客在一個冬天要做一件

，找到一個慢性子裁縫，第二天就讓裁縫改做

，第三天又改做

，又過了一天后，又要把袖子接回去改成

，而慢性子裁縫始終不緊不慢，衣服還沒有開始做的故事。夾襖短袖襯衫春裝棉襖自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知讀第1自然段，說說你了解了哪些信息？

故事發(fā)生在冬天。裁縫店里走進一位顧客。時間地點人物

讀第二至十三自然段，思考：這部分主要講的是什么內(nèi)容？

急性子顧客的要求是什么？慢性子裁縫的反應(yīng)怎樣？事情的起因是什么？顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說：“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客。請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服——秋天？夏天？春天？……”一位顧客想做棉襖，他很性急，希望在最短時間內(nèi)拿到。

“不，”裁縫說，“就在冬天?！?/p>

裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！?/p>

顧客噌的一下子跳起來：“這么慢?。　?/p>

裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”

“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧?！鳖櫩蛫A起布料就要走。第一天：商定時間急性子顧客聽了慢性子裁縫的話，感到很吃驚、失望，急著要走。

“別走，”裁縫把顧客叫住，“我知道您是個急性子。依我看，我做的活兒最適合您這種性子的顧客啦?！?/p>

急性子顧客挺納悶：“為什么？”裁縫為什么這么說？

“照您的性子，您肯定會一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？”裁縫說。

顧客說：“那當(dāng)然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里?！毙约?/p>

在這幾個自然段中，體現(xiàn)顧客性子急躁的詞句有哪些？顧客噌(cēnɡ)的一下子跳起來：“這么慢啊！”“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧?！鳖櫩蛫A起布料就要走。顧客說：“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱(xiānɡ)子里?！边@句話寫出了急性子顧客吃驚、失望的樣子?！皧A”“就要”寫出了急性子顧客失望而急著要走的樣子。在這幾個自然段中，慢性子裁縫的表現(xiàn)又是怎樣的？“不，”裁縫說，“就在冬天?！辈每p又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！辈每p說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！薄皠e走，”裁縫把顧客叫住，“我知道您是個急性子。依我看，我做的活兒最適合您這種性子的顧客啦。”

裁縫先說明了自己交貨的時間及理由，然后告訴顧客自己做的活兒是最適合顧客的。

為什么裁縫說他做的活兒最適合急性子的顧客呢？裁縫是怎樣說服顧客的？

裁縫說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您呢?！雹贋榱吮苊獗淮蠹倚υ挘櫩妥詈檬窃诙炷玫矫抟\，拿到了就穿上；②新棉襖做工考究，美觀大方，將會得到大家的夸獎和羨慕。裁縫勸說顧客，結(jié)果怎樣？這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。于是，做衣服的事兒就算說定了。慢性子裁縫和急性子顧客商定好了時間：明年冬天交貨。時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天又過了一天想做一件棉襖，而且希望能盡快交貨。慢慢說服顧客，明年冬天交貨。

總結(jié)描寫第一天時，急性子顧客的要求和慢性子裁縫的表現(xiàn)，填寫下表，然后自學(xué)課文后面的部分。

第二天朗讀課文第14－16自然段，思考:急性子顧客又提出了什么要求？慢性子裁縫的表現(xiàn)是怎樣的？改成在秋天就能穿的夾襖急性子顧客行啊，為您服務(wù)，沒說的慢性子裁縫

不料，這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了！”

“等到明年冬天，時間實在太長啦。”顧客提出，“把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時的新衣服吧?！钡诙欤翰蛔雒抟\做夾襖從冬天變成秋天。

“不要棉花了，行啊?！辈每p答應(yīng)了，“為您服務(wù)，沒說的！”裁縫答應(yīng)了顧客做夾襖的要求嗎？裁縫答應(yīng)了顧客的要求：改做夾襖。第三天朗讀課文第17－19自然段，思考:急性子顧客又提出了什么要求？慢性子裁縫的表現(xiàn)是怎樣的？改成夏天能穿的短袖襯衫急性子顧客好辦得很，沒問題慢性子裁縫顧客滿意地走了?？墒堑谌焖謥砹恕?/p>

“師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實在等不及了?！钡谌欤翰蛔鰥A襖做短袖襯衫從秋天變成夏天。

裁縫點點頭：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒問題。”顧客想做短袖襯衫，裁縫答應(yīng)了嗎？裁縫再次答應(yīng)了顧客的要求：改做短袖襯衫。

又過了一天，那顧客再來的時候，裁縫笑著問他：“怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？”

顧客說：“對不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦。”第四天：接袖子做春裝

為了能早日穿上衣服，顧客想胡亂拼接改造，他的性子可真急！

裁縫這回搖頭了：“接上去的袖子多難看啊。”

“那您別管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個急性子顧客啊?！?/p>

裁縫說：“親愛的顧客，我要對您負責(zé)。我不會讓您穿上這么難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊。”從夏天變成春天。裁縫為什么這么說？

顧客泄氣了。但裁縫又拍拍他的肩，說：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！?/p>

顧客感動極了：“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用?！辈每p解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。”

顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

“您可別忘了，”裁縫提醒他說，“我是個慢性子裁縫啊?！庇诌^了一天把袖子接上，改成春裝急性子顧客沒有答應(yīng)顧客“接袖子”的要求慢性子裁縫讀下面的內(nèi)容，說說顧客的心情發(fā)生了哪些變化，圈出相應(yīng)的詞語。

顧客泄(xiè)氣了。但裁縫又拍拍他的肩，說：“您放心，憑(pínɡ)我的手藝(yì)，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。”

顧客感動極了：“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用?！辈每p解釋說，“因為您的布在我的柜(ɡuì)子里擱(ɡē)著，我還沒開始裁料呢。”

顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！“您可別忘了，”裁縫提醒他說，“我是個慢性子裁縫啊?！?/p>

為什么顧客的心情會發(fā)生這樣的變化？（）（）（）泄氣感動驚訝、惱怒急性子顧客的布還在慢性子裁縫的柜子里擱著，還沒開始裁料呢。原因裁縫拒絕了自己把袖子接上改成春裝的要求。原因裁縫說不用接袖子也能做出漂亮的春裝。原因此時，這位顧客會對慢性子裁縫說些什么呢？你可真夠慢的！我還是找其他裁縫吧！

……時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天第二天第三天又過了一天想做一件棉襖，而且希望能盡快交貨。慢慢說服顧客，明年冬天交貨。等不及，要把棉襖改成秋天穿的夾襖。答應(yīng)顧客的要求：為您服務(wù)，沒說的。把夾襖剪掉袖子改成夏天穿的短袖襯衫。點頭同意：好辦得很，沒問題。把短袖襯衫接上袖子改成春裝。不同意顧客的要求，但告訴顧客不用接袖子也能做出最漂亮的春裝。填寫下面的表格，并借助表格復(fù)述這個故事。

因為裁縫覺得顧客前兩次提出的修改要求是合理可行的，所以都爽快地答應(yīng)了，而當(dāng)顧客提出要把短袖襯衫接上袖子改為春裝時，裁縫拒絕了，這是因為他要對顧客負責(zé)，不能讓顧客穿上難看的衣服，同時也不能因為衣服的品質(zhì)影響了自己的聲譽。問題探究裁縫為什么前兩次都爽快地答應(yīng)了顧客的修改要求，卻拒絕了顧客要把短袖襯衫改為春裝的要求？

假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學(xué)聽。暢所欲言慢性子裁縫和急性子顧客顧客做棉襖——盡快取貨裁縫定時間——明年冬天第一天顧客改做夾襖，裁縫答應(yīng)了顧客改做短袖襯衫，裁縫點頭同意顧客改做春裝，裁縫拒絕了，但保證能做出漂亮的春裝第二天第三天又過了一天布沒有裁層次梳理主旨歸納本文講的是一個急性子顧客在一個冬天要做一件棉襖，找到一個慢性子裁縫，在急性子顧客接二連三的催促與改變下，慢性子裁縫始終不緊不慢，而衣服卻還沒有開始做的故事，生動有趣，耐人尋味。綜合拓展

裁縫繡娘——各干一行與裁縫有關(guān)的歇后語

裁縫做衣不用尺——自有分寸裁縫的家當(dāng)——真正（針掙）的

裁縫師傅手中忙——穿針引線

課后作業(yè)

分角色朗讀課文。

在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。

向家人或者朋友講一講這個故事。25

慢性子裁縫和急性子顧客第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認寫生字，理解詞語。課文大意一個急性子顧客到慢性子裁縫的店里做衣服，急性子顧客迫不及待地想要穿上新衣服，四天內(nèi)不斷變換做衣服的要求；慢性子裁縫卻沒有一點兒不耐煩，始終不慌不忙地回應(yīng)，急性子顧客最后才知道，慢性子裁縫還沒開始裁料。作者簡介周銳，1953年生。廣東潮陽人。作品曾獲第二、三、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，第四、五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎，新時期優(yōu)秀少年文藝讀物一等獎等。主要作品有《幽默聊齋》《哼哈二將》《書包里的老師》《中國兔子德國草》《大個子老鼠小個子貓》《蚊子叮蚊子》等。會認字縫箱夸歪承夾袖襯衫負泄藝féngxiāngwāichéngjiáxiùxièkuāchènshānfùyì我會認相箱皮箱xiāng收藏衣物等的方形器具，通常是上面有蓋兒扣住。竹我會認縫補

縫合縫形旁，表示用絲線連綴。聲旁，表示讀音?？p衣服我會認襯chèn會意字。從衤(衣)，其古文字形體像件衣服；從親(親)，表示襯是親近身體的內(nèi)衣。簡體字從衤(衣)、從寸(短小)，表示內(nèi)衣通常較短小。本義是內(nèi)衣。引申為陪襯。我會認衫shān形聲字。衣(衤)表意，篆書形體像一件上衣，表示單上衣；彡(shān)表聲，彡像毛飾畫紋，表示衣料上大多織有花紋。衫古指短袖單衣，又指單衣。我會認歪斜歪曲歪否否定否認wāifǒu形近字不同正口組詞縫(féng)縫合縫補(fèng)裂縫墻縫表示“用針線連綴”時，讀féng，如,縫衣服、縫補。表示“縫隙，裂開或自然露出的窄長口子”“物體接合的地方”時，讀fèng,如,縫隙、裂縫。辨析多音字夾(jiá)夾衣夾被(gā)夾肢窩做動詞，表示“從東西的兩旁鉗住”“胳膊向脅部用力，使腋下放著的東西不掉下”等時，讀jiā,如,夾菜、夾道。做名詞，表示“兩層的(衣被等)”時，讀jiá,如,夾褲、夾襖、夾被。只有在“夾肢窩”一詞中讀gā。辨析(jiā)夾菜夾攻多音字易讀錯承、襯、衫：是翹舌音。責(zé)：是平舌音。夾：多音字，在“夾起”中讀jiā，在“夾襖”中讀jiá。縫：在“裁縫”一詞中讀輕聲。襯性衫左窄右寬夾獨體字會寫字會寫字上下結(jié)構(gòu)貨夸卷務(wù)負責(zé)藝書寫指導(dǎo)卷兩橫上短下長，第五筆豎撇從豎中線起筆，在與第四筆橫交叉后向左下方撇出，第六筆捺要舒展，收筆與撇基本齊平。點撇呼應(yīng)，兩橫上短下長。第五筆長撇在豎中線上起筆，撇和捺要舒展，蓋住下部的“”。夾書寫指導(dǎo)衣字旁的第一筆點靠右，在橫撇的折角上方，豎與橫撇相接于橫中線。右邊三撇間距均勻，最后一撇長。衫結(jié)構(gòu)：部首：責(zé)書寫指導(dǎo)上下書寫指導(dǎo)：上半部分三橫間隔均勻、緊湊，末橫最長；下半部分“貝”稍窄。貝結(jié)構(gòu)：部首：易錯提示：上部是兩橫,不要寫成三橫,下部是“?”，不是“巳”或“已”。上下?易寫錯結(jié)構(gòu)：部首：易錯提示：左邊是“衤”,不要寫成“礻”。左右衤易寫錯結(jié)構(gòu)：部首：易錯提示：左邊是“衤”,不要寫成“礻”。左右衤易寫錯結(jié)構(gòu)：部首：易錯提示：上部是“化”，不是“代”。上下貝易寫錯詞語聽寫性子交貨

夸獎服務(wù)

襯衫負責(zé)手藝布料笑話大方道理實在提前名聲感動花卷

取得夾子時候—時間笑話—嘲笑美觀—美麗夸獎—夸贊滿意—滿足感動—感激驚訝—驚奇惱怒—憤怒提醒—提示近義詞反義詞美觀—丑陋大方—俗氣夸獎—批評提前—推遲開始—結(jié)束漂亮—難看[納悶]疑惑不解。[大方](樣式、顏色等)不俗氣。[羨慕]看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己

也有。[合時]合乎時尚；合乎時宜。[麻煩]使人費事或增加負擔(dān)。詞語解釋[負責(zé)](工作)盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認真踏實。[名聲]在社會上流傳的評價。[泄氣]泄勁。[手藝]手工業(yè)工人的技術(shù)。[驚訝]感到很奇怪；驚異。[提醒]從旁指點，促使注意。詞語解釋學(xué)習(xí)內(nèi)容1．通過對話了解人物的性格特點。2．提取關(guān)鍵信息，借助表格復(fù)述故事。第二階：閱讀理解自由讀課文，說一說：慢性子裁縫和急性子顧客一共進行了幾次對話？根據(jù)對話理清文章結(jié)構(gòu)。四次對話閱讀理解急性子顧客

慢性子裁縫第一次對話(1～13)第二次對話(14～16)第三次對話(17～19)第四次對話(20～29)要做一件棉襖。說服顧客明年冬天取棉襖。要求把棉襖改成夾襖。爽快地答應(yīng)。要求把夾襖改成短袖襯衫。要求把短袖襯衫接上袖子。爽快地答應(yīng)?？梢?，因為還沒開始裁料。閱讀理解讀課文第1～13自然段，思考：從哪些語句可以看出顧客性子急？急性子顧客為什么會選擇慢性子裁縫做衣服？閱讀理解“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做……”語言描寫具體說明自己是一個性子很急的人。閱讀理解顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢?。　眲幼髅鑼懓杨櫩腕@訝的情感和失望的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，也突出了他是一個急性子的人。閱讀理解急性子顧客為什么會選慢性子裁縫為自己做衣服？“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您呢。”因為慢性子裁縫抓住了急性子顧客的心理，說出了自己“慢”的理由。閱讀理解讀課文第14～29自然段。急性子顧客之后幾次來到裁縫店，分別對裁縫提出了哪些要求？為什么？第一次把棉襖改成夾襖秋天能穿第二次把夾襖改成短袖襯衫夏天能穿第三次把短袖襯衫改成春裝春天能穿急性子閱讀理解對于顧客的前兩次要求，裁縫都欣然答應(yīng)?？墒前讯绦湟r衫改成春裝實在是太勉強了。裁縫是怎么應(yīng)對的？“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！睘槭裁催@樣說？閱讀理解“根本不用。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢?！甭宰娱喿x理解顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！想不到自己想了那么多辦法，布卻還在裁縫的柜子里擱著。神態(tài)描寫把顧客的失望、不滿和憤怒刻畫得很生動。神態(tài)描寫這個時候顧客會對裁縫說什么？閱讀理解閱讀理解衣服為什么會沒做成？如果你是顧客或裁縫，你會怎么做？人物衣服沒做成的原因急性子顧客慢性子裁縫為了早點穿上新衣服，一次次提出修改意見。布料在柜子里擱著，還沒開始裁料。慢性子裁縫和急性子顧客第一天顧客過急易出錯過慢沒效率第二天第三天又過了一天走了三家、說定了棉襖改成夾襖夾襖改成短袖襯衫短袖襯衫改成春裝裁縫最合適答應(yīng)沒問題沒裁料呢時間結(jié)構(gòu)圖示學(xué)習(xí)內(nèi)容通過人物的動作、神態(tài)表現(xiàn)人物的性格特點。第三階：方法學(xué)用通過動作描寫表現(xiàn)人物性格特點通過動作描寫表現(xiàn)人物性格特點文中顧客急性子這一鮮明特點，主要是通過他的動作表現(xiàn)出來的。如，“跳起來”“夾起”“跑到”“又來了”這些動作，形象地表現(xiàn)出了顧客的急不可耐，恨不得立馬穿上新衣服的性格特點。范例賞析方法點撥通過動作描寫表現(xiàn)人物的性格特點要注意以下幾點：一是動作描寫要為表現(xiàn)人物的性格特點服務(wù)；二是動作描寫要符合描寫對象的年齡特點、職務(wù)等；三是動作描寫要做到細節(jié)化，準確、精煉。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。

(1)看拼音，寫詞語。

(2)給下面的加點字選擇正確的解釋。

(3)按要求改寫句子。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。本文故事在顧客和裁縫的對話中展開，分角色朗讀課文時，要讀出人物不同的語氣。朗讀顧客說的話時，要關(guān)注標點符號，如，“秋天？夏天？春天？”連續(xù)三個問號，讀的時候語速較快，讀出顧客急切、等不及裁縫回答的語氣，讀出他迫不及待想拿到新衣服的心情。此外，還要關(guān)注顧客說話前后的表現(xiàn)，體會人物的心情，從而讀好對話。課后習(xí)題1比如，“顧客噌的一下子跳起來”“顧客夾起布料就要走”“顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛”這些表示動作和神態(tài)的句子要重讀。朗讀裁縫說的話時，要注意句尾的語氣詞，語速要緩慢一些，語氣要平穩(wěn)，表現(xiàn)出裁縫慢性子的特點。課后習(xí)題2默讀課文，填寫下面的表格，再借助表格復(fù)述故事。時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天第二天第三天又過了一天課后習(xí)題2

默讀前，先看看填表格需要哪些信息。默讀時，我們要做到不出聲，不動嘴唇，不用手指著。不能一目十行，要認清每一個字，一邊讀一邊理解詞句的意思和內(nèi)在聯(lián)系。還要邊讀邊思考：急性子顧客這幾天提出了哪些要求,慢性子裁縫是怎樣應(yīng)對的？然后依據(jù)時間的變化，找到急性子顧客每天不斷變化要求的句子，從中提取關(guān)鍵信息，簡單明了地填入表格；慢性子裁縫的反應(yīng)則要根據(jù)他的性格特點，著重從他說服、回答顧客的語句中提取相關(guān)信息。信息要適當(dāng)概括，不要照搬原文，填寫的內(nèi)容要簡潔。課后習(xí)題2時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天做棉襖，冬天穿說服顧客，明年冬天取棉襖。第二天棉襖改夾襖，秋天穿爽快答應(yīng)第三天夾襖改短袖襯衫，夏天穿點點頭答應(yīng)又過了一天短袖襯衫上袖子，改成春裝先搖頭拒絕，后又表示可以。課后習(xí)題2借助表格復(fù)述這個故事。首先厘清順序、梳理內(nèi)容，借助表格把故事講清楚；在此基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句，如，描寫顧客和裁縫神態(tài)、動作的語