淺談如何開展陽光體育活動

淺談如何開展陽光體育活動大莊中心小學(xué)孔麗霞在“應(yīng)試教育”的擠壓下，許多學(xué)校的課外體育活動時間被擠沒有了。如今提倡陽光體育活動，為加強課外體育活動創(chuàng)造了有利的時機。然而，這并不等于“減負(fù)”后，學(xué)生參加課外體育活動的積極性就自然而然地提高了。如果強迫學(xué)生參加，更不符合“減負(fù)”的情神。因為強制學(xué)生參加，勢必導(dǎo)致身順心違，無助于學(xué)生身心健康發(fā)展。因此針對如何開展體育活動，我們認(rèn)為學(xué)校體育教研組，應(yīng)當(dāng)在爭得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持的前提下，把學(xué)生吸引到體育活動中來，這樣才可能達到預(yù)期目的。一、爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，變可成為現(xiàn)實“減負(fù)”后如何安排和利用學(xué)生的課余時間，有不同的認(rèn)識和做法。一開始，許多學(xué)校都采取放的辦法。覺得既然對學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間作出了具體規(guī)定，我們遵照執(zhí)行就是了，放學(xué)后學(xué)生愛干什么就干什么，我們不管就是了，因而才出現(xiàn)中小學(xué)生放學(xué)后無事可做，或上街游逛，或與游戲機為伴的現(xiàn)象。后來多數(shù)人覺得這樣不妥，既不利于學(xué)生的健康成長，又給家長和社會增添了不必要的負(fù)擔(dān)。為此，我們要以“學(xué)校教育要樹立健康第一”的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，確保體育課的課外活動時間，舉辦多種多樣的群體活動等有關(guān)精神，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，給開展課外體育活動安排必要的時間，這是我們開展工作的前提。二、利用課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣學(xué)生參加體育鍛煉積極性不高的一個重要原因是缺乏興趣。而學(xué)生的體育興趣主要是依靠長期的體育教學(xué)活動來培養(yǎng)的。為此，體育教師要深入鉆研教材，認(rèn)真改革教法。每教一項教材，首先要鉆研此項教材的魅力所在。其次，要研究此項教材怎么教學(xué)生才愛學(xué)，才有興趣。第三，有豐富學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)內(nèi)容。如健美操、器械健身、乒乓球、羽毛球等。只有把課上得生動活潑，使學(xué)生感到“課雖完而興未盡”，才能學(xué)生帶著“余興”到課外體育活動中去尋求滿足。從而激發(fā)學(xué)生參加課外體育活動的自覺積極性。三、充分發(fā)揮班主任的作用，提高課外體育活動的質(zhì)量1．導(dǎo)向作用。班主任對課外體育活動的態(tài)度，是開展好班級課外體育活動的先決條件之一。如在開展冬季“三項”體育活動時，如果班主任能積極宣傳進行冬季長跑時提高心肺功能、磨練意志等方面的作用，鼓勵學(xué)生積極參與，那么學(xué)生就會崇尚冬季長跑活動。所謂導(dǎo)向，實質(zhì)上就是班主任指明方向。2．教化作用。班主任的教化作用是由于班主任的特殊身份所決定的。在課外體育活動中，班主任若能親自參加鍛煉，就能密切師生關(guān)系，用自己的親身實踐來影響、教化和鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，這是一種無聲的潛移默化的教育。3．凝聚作用。班主任是班級凝聚力的核心。在開展體育鍛煉的過程中，學(xué)生因思想性格、體育興趣、身體素質(zhì)、運動技能的差異，常常表現(xiàn)出個體的傾向性，喜歡的就鍛煉，不喜歡的就不鍛煉，或是參加了也不積極。為此，班主任可以用班級體的體育目標(biāo)和集體榮譽來感召學(xué)生，從而形成較強的向心力。如學(xué)校舉行拔河比賽，或是“達標(biāo)”運動會等。這些都可通過班主任的號召，以集體的行為意識來取代個人的行為意識。使全體學(xué)生產(chǎn)生一種依附感和歸宿感，把班級作為體現(xiàn)自己運動能力的集體，使學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生參與體育活動的驅(qū)動力。4．約束作用。體育鍛煉苦樂相隨，積極主動的從事各種體育鍛煉，目前在中小學(xué)生中尚未形成。因此，搞好中小學(xué)體育工作，利用班主任的約束作用是不容忽視的。班主任在開展體育活動過程中，既有支配的權(quán)利效應(yīng)，也有無形的約束作用。這是一種非強制性的行為準(zhǔn)則，是無聲的號令。在開展體育鍛煉時，班主任通過班級集體的價值認(rèn)同使學(xué)生自我約束，產(chǎn)生一種理應(yīng)如此的心理。如全校準(zhǔn)備廣播操比賽，班主任組織全體學(xué)生進行訓(xùn)練，雖然有苦有累，但學(xué)生還是堅持認(rèn)真練習(xí)。倘若個別學(xué)生不認(rèn)真，班主任用目光稍作暗示，無需批評，學(xué)生就會深感內(nèi)疚和不安，警告自己要認(rèn)真練習(xí)。四、加強宣傳教育，創(chuàng)設(shè)體育氛圍1．學(xué)校的有線廣播。電教媒體、墻報、黑板報等各種形式，向?qū)W生廣泛宣傳體育的各種知識。但這種宣傳必須符合學(xué)生的年齡特點，是學(xué)生能夠接受的，而不是空調(diào)的說教。2．盡可能增設(shè)一些學(xué)生所喜愛的快樂體育設(shè)施。3．組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及文化課教師開展形式多樣的群體性體育活動，形成一種人人熱愛體育、人人參加鍛煉的氣氛，并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)與教師的榜樣與示范作用。4．通過學(xué)生會、少先隊、共青團等組織發(fā)動學(xué)生參加體育興趣小組、體育特長小組、單項體育協(xié)會、體育俱樂部等各種群眾性的組織，并指導(dǎo)學(xué)生自已組織開展活動。5．學(xué)校運動會，體育節(jié)等可以邀請學(xué)生家長和關(guān)心、支持學(xué)校體育的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與社會知名人土參加。加強家長和社會對學(xué)校體育的了解與支持。這樣就可以在學(xué)校形成一種強烈的體育氛圍，使學(xué)生在這種氛圍中得到教育和熏陶，自覺積極地投身到課外體育活動中來。五、加強管理，持之以恒把學(xué)生發(fā)動起來，把學(xué)校課外體育活動轟轟轟烈烈開展起來并不太難，難的是如何保持學(xué)生的鍛煉熱情，把課外體育活動持之以恒地開展下去。1．不要把吸引學(xué)生參加課外體育活動，當(dāng)成是權(quán)宜之計。而應(yīng)當(dāng)把此項工作，作為深化學(xué)校課外體育改革的一項重要措施，把它納入學(xué)校體育工作整體計劃，長期抓下去。2．方便學(xué)生，讓學(xué)生在想鍛煉時有器材可練。為此，一是，在不影響教學(xué)的前提下，學(xué)?？梢园岩恍┹p便的體育器材發(fā)放到班級中去，由體育委員負(fù)責(zé)保管；二是，在班主任的支持與配合下，發(fā)動學(xué)生自購一些他們所喜愛的器材，如籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等；三是，在班主任的支持與配合下，結(jié)合勞動教育，發(fā)動學(xué)生自制一些小器材，如沙包、鍵子、跳繩、皮筋等。3．廣泛開展小型多樣的體育競賽。如跳皮筋、跳方格、跳繩、沙包投準(zhǔn)、沙包擲遠(yuǎn)、投籃、顛球、墊球、立定跳遠(yuǎn)等，并創(chuàng)設(shè)本校的“體育吉尼斯記錄”。4．定期舉辦班級單項體育比賽與學(xué)校運動或體育節(jié)，層層選拔，以賽促練。但競賽必順面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都有參賽的機會。5．結(jié)合全國的、省市縣的、學(xué)校的形勢或重大的節(jié)假日，開展紀(jì)念性、慶祝性、象征性的體育活動。6．定期開展課外體育活動的班級評比，設(shè)立流動紅旗。凡連繼或累計獲得幾次流動紅旗者，授予“體育先進集體”的稱號，并頒發(fā)獎旗與獎狀。有條件的學(xué)校還可以獎勵一些體育小器材。7．定期對學(xué)生進行身體機能與身體素質(zhì)測驗，使學(xué)生實實在在的體會到體育鍛煉對提高自已的體質(zhì)健康水平有好處。8．要想持之以恒地課外活動開展好，還要注意兩點；一是要保證安全，千萬不要發(fā)生重大傷害事故。二是必須得到全校教師特別是班主任的支持。為此，一方面體育教研組要注意經(jīng)常溝通關(guān)系，主動聽取各方面的意見，及時改進工作：另一方面決不能搞“體育至上”必須把握好課外活動的度，必須以不影響其他課程的教學(xué)和學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)為原則。否則就會走向反面陽光體育活