教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)

教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)

一、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元"小數(shù)的熟悉和加減法'

本單元是在三班級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)"元、角、分和小數(shù)'的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的熟悉，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大小;結(jié)合詳細(xì)情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問(wèn)題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的親密聯(lián)系。

2、第三單元"小數(shù)乘法'

結(jié)合詳細(xì)情境，使同學(xué)了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)受探究小數(shù)乘法計(jì)算方法的過(guò)程，把握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

3、第五單元"小數(shù)除法'

本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合詳細(xì)情境，使同學(xué)經(jīng)受探究小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時(shí)需要求積商的近似值，把握求近似值的方法，培育估量意識(shí);初步了解循環(huán)小數(shù);會(huì)運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

4、第七單元"熟悉方程'結(jié)合生活情境，使同學(xué)初步了解可以用字母表示數(shù);能依據(jù)簡(jiǎn)潔情境中的等量關(guān)系，列出方程;通過(guò)嬉戲活動(dòng)，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)潔的方程;能用方程解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

(二)空間與圖形

1、其次單元"熟悉圖形'

使同學(xué)進(jìn)一步熟悉三角形、平行四邊形和梯形;通過(guò)動(dòng)手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用;會(huì)畫以上三種圖形的高;通過(guò)對(duì)三角形分類，了解各類三角形特點(diǎn);通過(guò)操作，發(fā)覺(jué)三角形三個(gè)內(nèi)角和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的圖案。

2、第四單元"觀看物體'

通過(guò)實(shí)際觀看，使同學(xué)體會(huì)到在不同的位置觀看同一物體，看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片的先后挨次;觀看由5個(gè)小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側(cè)面、上面看到的外形。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

第六單元"嬉戲公正'

通過(guò)嬉戲，使同學(xué)初步體驗(yàn)等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性;能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章，使嬉戲?qū)﹄p方公正。

(四)綜合應(yīng)用

本冊(cè)教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，還支配了"數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)'"激情運(yùn)'"圖形中的規(guī)律'三個(gè)專題活動(dòng)，讓同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。

二、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)支配

三、實(shí)施措施

對(duì)于本班的孩子已經(jīng)比較熟識(shí)，孩子們對(duì)于這套教材也已經(jīng)有的深化的了解。課堂上，制造一個(gè)和諧的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，培育同學(xué)大膽提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量以及孩子們的合作、創(chuàng)新意識(shí)等。在以往的學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握是比較扎實(shí)的，為本冊(cè)的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我還是堅(jiān)持讓數(shù)學(xué)貼近同學(xué)的生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)技能在實(shí)際生活中的運(yùn)用，在學(xué)習(xí)中關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：

(一)重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩且富有數(shù)學(xué)意義的問(wèn)題情境。

(二)重視培育同學(xué)自主探究與合作溝通的力量。

(三)樂(lè)觀提倡解決問(wèn)