通俗唱法演唱教學(xué)

《通俗唱法演唱教學(xué)以歌曲<你要的全拿走>為例》教案——以唱歌為主的綜合音樂課學(xué)科音樂課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)對(duì)象中職一年級(jí)20物流管理五年專班課題《通俗唱法演唱教學(xué)以歌曲<你要的全拿走>為例》教材高等教育出版社出版：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修公共基礎(chǔ)課，《公共藝術(shù)》音樂篇，通俗歌曲章節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解通俗歌曲和唱法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)演唱歌曲《你要的全拿走》過程與方法通過引導(dǎo)學(xué)生了解通俗音樂的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)歌曲之余，使其能夠充分感受、體驗(yàn)通俗歌曲演唱技法的意境和藝術(shù)魅力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)和演唱通俗歌曲，進(jìn)一步感受通俗歌曲的藝術(shù)魅力，使學(xué)生喜歡上通俗歌曲這一獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)了解通俗歌曲演唱的特點(diǎn)，在歌曲《你要的全拿走》中能夠展現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)歌曲《你要的全拿走》典型節(jié)奏、高音、真假聲等細(xì)節(jié)的掌握。教學(xué)方法啟發(fā)法、講授法、討論法、練習(xí)法、演示法、探究法教學(xué)用具鋼琴、多媒體設(shè)備、音響設(shè)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入部分5分鐘展示三種唱法片段美聲（圣母頌）民族（映山紅/烏蘇里船歌）通俗（gone/江南/月牙灣）。學(xué)生欣賞并辨別，分別屬于哪種唱法聆聽思考吸引集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。展示基本功，引出本課課題。新課部分35分鐘（一）通俗唱法新知：1.播放音頻辨析唱法：不同歌曲不同唱法：懷念曲、蘆花、愛就一個(gè)字同一首歌不同唱法：絨花簡單分析唱法特點(diǎn)，學(xué)生一起總結(jié)。三大唱法的基本要素：呼吸、發(fā)音、咬字相同點(diǎn)：都要求一定的演唱功力；高音和混聲運(yùn)用相同。不同（以通俗唱法為主）：演唱風(fēng)格和舞臺(tái)表演；強(qiáng)調(diào)歌者自身的自然音色；共鳴腔體大小不同；可單獨(dú)使用真假音2.舉例：跨唱法歌手（視頻播放跟唱欣賞感受）韓紅、譚晶、姚貝娜（美聲/民族/通俗）薩頂頂、譚維維（民族/原生態(tài)/通俗）周深、黃霄云（美聲/通俗）龔琳娜（民族/原生態(tài)/通俗）3.通俗歌曲類型：情歌、民謠、搖滾、舞曲、爵士、R&B、Hip-hop、電子樂（二）歌曲教唱以《你要的全拿走》歌曲為例：這首歌包含慢板、快板、說唱、高音、真假音轉(zhuǎn)換、混聲綜合的歌曲，是一首優(yōu)秀的流行歌曲作品。1.熟悉新歌帶著問題聆聽第一段或一整遍：感受旋律進(jìn)行的高低曲線，速度進(jìn)行，以及音樂情緒。答案：歌曲是從低到高，從慢到快的進(jìn)行，音樂情緒是從深沉訴說到激烈表達(dá)。2.學(xué)習(xí)歌曲（1）再次熟悉歌曲：播放跟看歌譜并嘗試跟唱，同時(shí)拿著譜子自主劃段落，下巡觀察學(xué)生劃分過程。（2）曲式結(jié)構(gòu)分析，板書曲式結(jié)構(gòu)分析圖這首歌曲是E大調(diào)，4/4拍，拍子強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱。歌曲分為三大段，第一段開頭到重復(fù)記結(jié)束記號(hào)，第二段從重復(fù)開始記號(hào)到重復(fù)記號(hào)結(jié)束，第三段副歌重復(fù)一遍，為變化延伸結(jié)束段落。前兩段分為兩部分，是一首三段曲式的作品。（3）學(xué)習(xí)節(jié)奏：觀看挑戰(zhàn)視頻，教師范唱重點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)，三連音節(jié)奏介紹與練習(xí)。三連音：用均分的三部分來代替基本劃分的兩部分叫做三連音。一個(gè)時(shí)值拍內(nèi)一般分為兩部分，三連音分為三部分，用上括弧3標(biāo)記。用X表示一拍，讀作da，X=XX=XXX（4）節(jié)奏朗讀：副歌段歌詞朗讀，長音的字圈起來（5）副歌旋律模唱，加強(qiáng)熟練感（6）詞曲結(jié)合彈唱練習(xí)：鋼琴無旋律伴奏，帶領(lǐng)大家繼續(xù)練習(xí)。3.熟練過程（1）難點(diǎn)解決：高音、真假聲轉(zhuǎn)換、混聲。高音解決：腰腹部肌肉群的力量集中運(yùn)用，展示男高音highC開始級(jí)進(jìn)的八度音程練聲，挑人教授高音解決辦法；分析真假混的區(qū)別（真聲大白嗓、假聲哭泣啜泣、混聲結(jié)合在一起）。（2）作品把握：歌曲情緒走向跟旋律走向是大體相同的把握細(xì)節(jié)：樂句處理、樂段處理、副歌前漸強(qiáng)、副歌部分表線、尾聲漸遠(yuǎn)。（3）音頻伴奏嘗試練習(xí)，帶領(lǐng)大家集體唱。（4）挑人展示表演：男女生各挑選一名展示。概念性知識(shí)學(xué)習(xí)賞析感受歌曲學(xué)習(xí)，聆聽感受自主劃分段落，感受聲樂作品的結(jié)構(gòu)觀看視頻學(xué)生體驗(yàn)展示，教師指導(dǎo)為學(xué)習(xí)作品打下理論基礎(chǔ)進(jìn)一步體會(huì)通俗唱法的魅力引導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生自主分析能力趣味學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣，加深感受印象對(duì)作品的演繹更加成熟拓展部分5分鐘師生互動(dòng)：同唱熟悉的含有高音的作品，代表歌手：林俊杰、周杰倫、王力宏、鄧紫棋學(xué)生齊唱與交流培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和表現(xiàn)力結(jié)束部分1分鐘1