2022自考《大學(xué)語(yǔ)文》知識(shí)點(diǎn)筆記（三）2022年自考大學(xué)語(yǔ)文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022自考《大學(xué)語(yǔ)文》知識(shí)點(diǎn)筆記（三）2022年自考大學(xué)語(yǔ)文自考網(wǎng)權(quán)威發(fā)布2022自考《大學(xué)語(yǔ)文》學(xué)識(shí)點(diǎn)筆記（三），更多2022自考《大學(xué)語(yǔ)文》學(xué)識(shí)點(diǎn)筆記（三）相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)自考網(wǎng)。一、課程內(nèi)容概要說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，以介紹學(xué)識(shí)為主要目的的文章體裁。它有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：學(xué)識(shí)的科學(xué)性，表達(dá)的客觀性。學(xué)習(xí)說(shuō)明文這一單元，應(yīng)掌管說(shuō)明文的分類、說(shuō)明依次與布局及常見(jiàn)的說(shuō)明方法。1、說(shuō)明文的分類根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可對(duì)說(shuō)明文舉行以下幾種分類：(1)按說(shuō)明對(duì)象劃分，可分為兩類：實(shí)體事物說(shuō)明文，抽象事理說(shuō)明文。前者如《菊花》、《白絲翎羽丹砂頂》、《蘇州園林》以及《我們肚子里的食客》四篇文章。后者如《沙漠里的古怪現(xiàn)象》、《現(xiàn)代自然科學(xué)中的根基學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》和《統(tǒng)籌方法平話引子》四篇。(2)按文章表達(dá)的語(yǔ)體劃分，可分為兩類：文藝性說(shuō)明文，非文藝性說(shuō)明文。前者如《沙漠里的古怪現(xiàn)象》、《菊花》、《白絲翎羽丹砂頂》和《我們肚子里的食客》《統(tǒng)籌方法平話引子》、《蘇州園林》(均為科學(xué)小品)。后者如《現(xiàn)代自然科學(xué)中的根基學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》。2、說(shuō)明文的說(shuō)明依次與布局A.說(shuō)明文的說(shuō)明依次，概括起來(lái)有三種：(1)時(shí)間依次，如《菊花》。(2)空間依次，如《我們肚子里的食客》。(3)規(guī)律依次，如《沙漠里的古怪現(xiàn)象》。B.最常見(jiàn)的說(shuō)明文布局方式有兩種：(1)總分關(guān)系?！翱傄环帧狈绞?，如《蘇州園林》：“總一分一總”方式，如《橋的運(yùn)動(dòng)》：“分一總”方式，如《白絲翎羽丹砂頂》。(2)并列關(guān)系。如《菊花》。3、常用的說(shuō)明方法(1)下定義法。其公式為：被定義概念=屬十種類。如(現(xiàn)代自然科學(xué)中的根基學(xué)科》中對(duì)“物理”的說(shuō)明。(2)詮釋法(解釋法)，如《蘇州園林》說(shuō)明花草樹(shù)木講究襯托的特點(diǎn)和《沙漠里的古怪現(xiàn)象》說(shuō)明“海市蜃樓”的成因。(3)對(duì)比法，如《蘇州園林》說(shuō)明蘇州園林建筑布局不講究對(duì)村的特點(diǎn)，就與古代宮殿和近代住房對(duì)比。(4)比喻法，如《橋的運(yùn)動(dòng)》用人坐板凳造成板凳變形，比喻說(shuō)明車過(guò)橋上引起“變形”的力學(xué)原理。(5)圖表法，如《統(tǒng)籌方法平話引子》運(yùn)用箭頭圖表示工序。(6)數(shù)據(jù)說(shuō)明法。(7)例證法，如《統(tǒng)籌方法平話引子》用燒水泡茶喝的生活事例說(shuō)明統(tǒng)等方法如何應(yīng)用的道理。又如《橋的運(yùn)動(dòng)》舉出車行、風(fēng)雨、氣溫、浪打、地震等引起橋變形的例子說(shuō)明在外因作用下橋的運(yùn)動(dòng)。(8)引用說(shuō)明法，如《白絲翎羽丹砂頂》介紹丹頂鶴的形態(tài)、生活特征時(shí)，即引用大量古代典籍和詩(shī)詞;《菊花》說(shuō)明菊花的悠久歷史，也引用了大量文獻(xiàn)資料及詩(shī)詞、小說(shuō)等。二、說(shuō)明文單元考核的學(xué)識(shí)要點(diǎn)1、根本學(xué)識(shí)要點(diǎn)1、《現(xiàn)代自然科學(xué)中的根基學(xué)科》，錢學(xué)森，當(dāng)代出名核物理學(xué)家。按說(shuō)明對(duì)象分，這是將抽象事理說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體分，屬科技說(shuō)明文。全文采用“總一分一總”的布局方式。運(yùn)用了“層層推導(dǎo)、條分縷析”的寫法，并綜合運(yùn)用了下定義、舉例說(shuō)明方法。2、《沙漠里的古怪現(xiàn)象》，竺可幀，現(xiàn)代出名地理學(xué)家、氣象學(xué)家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬抽象事理說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體看又屬于科學(xué)小品。本文的說(shuō)明依次為規(guī)律依次。本文將說(shuō)理與敘事相結(jié)合，主要運(yùn)用了詮釋的說(shuō)明方法。3、《橋的運(yùn)動(dòng)》，茅以升，現(xiàn)代出名橋梁專家。按說(shuō)明對(duì)象分，這是抽象事理說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體來(lái)看，屬科技說(shuō)明文。本文采用“總一分一總”的布局方式。綜合運(yùn)用了下定義、舉例、比喻、引用等說(shuō)明方法。4、《統(tǒng)籌方法平話引子》，華羅庚，現(xiàn)當(dāng)代出名數(shù)學(xué)家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬抽象事理說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體看，本文屬非文藝性說(shuō)明文。本文通過(guò)簡(jiǎn)樸生活事例的分析解剖，來(lái)說(shuō)明繁雜的科學(xué)道理，運(yùn)用了舉例、圖表等說(shuō)明方法。5、《蘇州園林》，葉圣陶，出名作家、教導(dǎo)家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬實(shí)體事物說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體看，屬文藝性說(shuō)明文。全文采取先總后分的布局方式。運(yùn)用對(duì)比、比喻等說(shuō)明方法。6、《白絲翎羽丹砂頂》，賈祖灣，出名科普作家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬實(shí)體事物說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體分，屬文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品)，全文采用“分一總”的布局方式，大量采用“引用”說(shuō)明方法，鞏固了文章的學(xué)識(shí)性。7、《菊花》，楊憲益，現(xiàn)代出名翻譯家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬實(shí)體事物說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體分，屬文藝性說(shuō)明文。全文總體上采用并列關(guān)系的布局方式。每一片面又采取“總一分一總”的布局方式，本文按照時(shí)間依次逐層開(kāi)展說(shuō)明內(nèi)容。文中多用引用說(shuō)明法，大量運(yùn)用掌故，引述典籍、資料。8、《我們肚子里的食客》，高士其，現(xiàn)當(dāng)代出名科普作家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬實(shí)體事物說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體看，屬文藝性說(shuō)明文。全文按空間依次說(shuō)明細(xì)菌在人體內(nèi)寄食的處境。文中運(yùn)用了比喻、擬人、排比等多種文學(xué)表現(xiàn)手法，把說(shuō)明對(duì)象形象化、人格化。三、根本學(xué)識(shí)要點(diǎn)歸類1、關(guān)于《現(xiàn)代自然科學(xué)中的根基學(xué)科》：錢學(xué)森，核物理學(xué)家?！渡衬锏墓殴脂F(xiàn)象》：竺可恢，氣象學(xué)家，地理學(xué)家。《橋的運(yùn)動(dòng)》：茅以升，橋梁專家?！督y(tǒng)籌方法平話引子》：華羅庚，數(shù)學(xué)家。《蘇州園林》：葉圣陶，作家，教導(dǎo)家，文學(xué)研究會(huì)發(fā)起人之一?！栋捉z翎羽丹砂頂》：賈祖灣，科普作家。《菊花》：楊憲益，翻譯家?！段覀兌亲永锏氖晨汀罚焊呤科洌破兆骷?。2、體裁歸類屬于實(shí)體事物說(shuō)明文的有：《菊花》、《白絲翎羽丹砂頂》、《蘇州園林》、《我們肚子里的食客》。屬于抽象事理說(shuō)明文的有：《沙漠里的古怪現(xiàn)象》、《現(xiàn)代自然科學(xué)中的根基學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》、《統(tǒng)籌方法平話引子》。屬于科學(xué)小品(文藝性說(shuō)明文)的是：《沙漠里的古怪現(xiàn)象》、《菊花》。《白絲翎丹砂頂》、《我們肚子里的食客》、《蘇州園林》。屬于科技說(shuō)明文的是：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的根基學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》。既屬于實(shí)體事物說(shuō)明文，又屬于科學(xué)小品的有：《菊花》、《蘇州園林》。《白絲翎羽丹砂頂》、《我們肚子里的食客》。既屬于抽象事理說(shuō)明文，又屬于科技說(shuō)明文的有：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的根基學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》。3、布局方式歸類采用了“總一分一總”布局方式說(shuō)明的文章是：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的根基學(xué)科》、《統(tǒng)籌方法平話引子》、《橋的運(yùn)動(dòng)》。采用了“總一分”布局方式說(shuō)明的文章是：《沙漠里的古怪現(xiàn)象》、《蘇州園林》、《我們肚子里的食客》。采用了“分一總”布局方式的說(shuō)明文是《白絲翎羽丹砂頂》。采用了“并列”布局方式的說(shuō)明文是《菊花》(各片面中又采取了“總——分——總”的布局方式)。4、主要說(shuō)明方法主要的說(shuō)明方法的采用，各課文如下：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的根基學(xué)科》：定義、舉例?！渡衬锏墓殴脂F(xiàn)象》：詮釋。《橋的運(yùn)動(dòng)》：定義、列舉、比喻、引用?！督y(tǒng)籌方法平話引子》：定義、舉例、圖表?！短K州園林》：對(duì)比、比喻?！栋捉z翎羽丹砂頂》：引用。《菊花》：引用?！段覀兌亲永锏氖晨汀罚罕扔?、擬人。四、課文重點(diǎn)與難點(diǎn)《現(xiàn)代自然科學(xué)中的根基學(xué)科》本課主要考核點(diǎn)是記憶課文錢學(xué)森所處的時(shí)代背景;識(shí)記錢學(xué)森自赴美留學(xué)后的社會(huì)地位和主要成就;根據(jù)課文內(nèi)容，列表說(shuō)明現(xiàn)代自然學(xué)科體系;識(shí)記本文著重說(shuō)領(lǐng)略根基學(xué)科與根本的根基學(xué)科的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了根基學(xué)科更加是根本的根基學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系中的重要地位;認(rèn)知本文“總一分一總”的整體布局方式;識(shí)別本文綜合運(yùn)用了定義、詮釋、舉例三種說(shuō)明方法的含義。這是一篇介紹現(xiàn)代自然科學(xué)學(xué)識(shí)的說(shuō)明文。在宏觀介紹現(xiàn)代自然科學(xué)的體系構(gòu)成和現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)后，著重說(shuō)領(lǐng)略根基科學(xué)與根本的根基學(xué)科的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了根基學(xué)科與根本的根基學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系中的重要地位。故此，在學(xué)習(xí)本文時(shí)，要留神對(duì)以下重點(diǎn)內(nèi)容舉行把握：1、說(shuō)明的中心在宏觀介紹自然科學(xué)的重要特點(diǎn)與根本體系之后，著重說(shuō)領(lǐng)略根基學(xué)科與根本的根基學(xué)科之間的關(guān)系，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)根基學(xué)科尤其是根本的根基學(xué)科(即物理與數(shù)學(xué))在現(xiàn)代自然科學(xué)體系中的重要地位。2、文章布局本文的文章布局是“總一分一