《認(rèn)識簡單統(tǒng)計表》說課稿

《認(rèn)識單計表》課班級：一年二班

叢廣義教材分析統(tǒng)計是研現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)據(jù)和客觀世隨機(jī)現(xiàn)象的法。就本單元來說，球的個數(shù)、加游戲的人數(shù)是數(shù)據(jù)，這數(shù)據(jù)都含在生活帶傷和象的了解能清楚，把握更確。安排本時教學(xué)，就讓學(xué)生參加集、整、描述數(shù)據(jù)的動，感受數(shù)的意義和統(tǒng)計功能，為學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)統(tǒng)計概率領(lǐng)域的內(nèi)打好基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)習(xí)本課，是在學(xué)生經(jīng)學(xué)習(xí)了分類的基礎(chǔ)上行的。在學(xué)習(xí)分類時，經(jīng)向?qū)W生滲了統(tǒng)計的思想但學(xué)生沒有式接觸過統(tǒng)。通過教師的導(dǎo)學(xué)生能想把一些數(shù)據(jù)先行分類再整所以教學(xué)時一讓學(xué)生經(jīng)整理表格數(shù)的全過程教學(xué)目標(biāo)1通過具體操作掌握分類的法，體會分類標(biāo)準(zhǔn)不同分結(jié)果也不同2嘗試運(yùn)用自己方式把整理據(jù)的結(jié)果記錄來感受圖表簡潔。3、在實(shí)際生活的聯(lián)中，體會分的目的和作用重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能據(jù)具體內(nèi)容不用的標(biāo)準(zhǔn)對物進(jìn)行分類計。難點(diǎn)：根統(tǒng)計需要，確地分類收集理數(shù)據(jù)。課前準(zhǔn)備課件，預(yù)習(xí)航，直尺課時課時安排：1課時課前三分（分鐘）一、鏈分鐘）同學(xué)們，一節(jié)課我們習(xí)了，簡單的類你們還記嗎？請看大幕?；卮饐栴}。仔細(xì)觀察你看到了什？可以怎樣分呢？師：看來學(xué)們對上節(jié)的知識學(xué)的非好。課前三鐘的時候，數(shù)都填在表格了，也可以我們所分的每類填在表格，這就是我今天要學(xué)習(xí)內(nèi)，認(rèn)識簡單格。設(shè)計意圖：過分類活動激活學(xué)生已的知識積，為學(xué)習(xí)新識做好鋪墊；用學(xué)生爭強(qiáng)勝的心理激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極。二、探（過課前自學(xué)完成預(yù)習(xí)導(dǎo)航（10分鐘）1提出探究問題

師：同學(xué)，要記住見別人的時候要好，在做游戲要講團(tuán)結(jié)互幫助。師：同學(xué)，請觀察主圖，根據(jù)信息提出什么數(shù)問題？生：我想道參加游戲有多少人？生：我想道大人有幾，小孩有幾人生：我想道男的有幾，女的有幾人設(shè)計意圖：過觀察活動搜集信息，出問題，足學(xué)生的求欲。2合作探究分類法。師：同學(xué)提出國這么的問題，我們來解決“參游戲的有多人？這個問題師：同學(xué)想一想該怎分類呢？生：可以大人、小孩。師：還可按什么標(biāo)準(zhǔn)分類呢？生：還可按男女分，人有6，人有人師：小結(jié)同學(xué)們，在決問題之前，確定分類標(biāo)。師：同學(xué)真棒，這么就分完了。剛在課前三鐘練的時候，們用到了表格我們也可以所的分類填在格里。3畫表格。師：同學(xué)畫表格時，用尺子來畫，畫的表格要所分的類多一列先看老師畫，生自己在畫。4填表格。師：要從二列開始填分類的名稱。一列的下面人數(shù)。5學(xué)生自己用表完成按男女分類的問題。6學(xué)生匯報整理果。（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生按照自己找出的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類統(tǒng)計，充分體會分類統(tǒng)計的必要性）7對比體會分類標(biāo)準(zhǔn)。師：同學(xué)仔細(xì)觀察這個表，它們的同點(diǎn)是什么生：第一是按大人、孩分的，第二要按男人、人分的。師：那相點(diǎn)又是什么？生：結(jié)果樣。師：同學(xué)真了不起啊把它們的相同和不同點(diǎn)都到了。教師小結(jié)：同學(xué)們來分類的時分類的標(biāo)準(zhǔn)同分類的結(jié)果也不。

但是無論么分，最后總數(shù)都應(yīng)該一。我們可以樣去記雖然類標(biāo)準(zhǔn)不同，計算結(jié)果相。（設(shè)計意圖：通過觀察比較，讓學(xué)生體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性和計算結(jié)果的一致性）三、解（疑解惑）同學(xué)們，有什么地方聽明白的嗎可以提出來。四、測（堂測試、鞏提高）（17分鐘）問題：如果把這些圖形成兩組，可怎樣分？請把分組的結(jié)果表示出來。個數(shù)

平面圖形15

立體圖形13五、拓（展提高（有能力的同學(xué)可當(dāng)堂完成，以選擇是否課交流6分鐘）小紅不小把投球比賽統(tǒng)計表弄臟了請補(bǔ)完整。第一組第二組第三組第一次

4第二次

3和910（）第（組投球的個最少。（）第二組第一次投了（）。（第三組第二次投（）。設(shè)計意圖鞏固學(xué)所學(xué)知識，并讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況作出正確的析判斷，提高學(xué)生解決問題的能力。六、談?wù)劶旱氖斋@今天我學(xué)了）知識。

（分鐘）七、作業(yè)利用今天學(xué)知識回家