《觀潮》教材理解

《觀潮》教材理解一、教材分析主要內(nèi)容這是一篇講讀課文通我的耳目睹介紹了被稱為天下奇觀的錢塘江大潮壯麗奇特的自然景觀。中心思想本文介紹了自古以來(lái)被稱為天下奇觀的錢塘江大潮發(fā)了作者熱愛大自然愛祖國(guó)大好河山的思想感情。段落結(jié)構(gòu)全文共有五個(gè)自然段第一自然指出錢塘江大潮是天下奇觀可以作為第一段奇指雄偉壯麗而又罕見的景象自以是說(shuō)錢塘江大潮自古就有一句話就突出了錢江大潮的古和奇。第二自然段講潮來(lái)之前的景象以作為第二段先觀潮的時(shí)間農(nóng)歷八月十八點(diǎn)海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤潮之前江面上的景色點(diǎn)得注意是面上很平靜，這和潮來(lái)之時(shí)的動(dòng)形成鮮明的對(duì)照點(diǎn)是越往東越寬實(shí)上是簡(jiǎn)略地介紹了錢塘江口的地形（這種特殊的地形對(duì)錢塘江大潮的形成有決定作用著講岸上的景象。早已人山人海，說(shuō)明觀潮的人非常多，人們?cè)缭缵s來(lái)，盼望一睹錢塘江大潮的風(fēng)采。第三四然段講大潮到來(lái)時(shí)的觀景象，是課文內(nèi)容的重點(diǎn)，可以作為第三段按遠(yuǎn)及近的順序觀察到聲和看到的景象穿插描述者面前展現(xiàn)了大潮滾滾而來(lái)、奔騰咆哮的壯麗圖景。講聲音是遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲好像悶雷滾動(dòng)。而后響聲越來(lái)越大，最后，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。講景象，大潮在遠(yuǎn)處時(shí)，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線大潮從遠(yuǎn)處涌來(lái)時(shí)那白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面。大潮再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近時(shí)，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。作者這些有聲有色的描寫，使人如臨其境，感到響聲越來(lái)越大，大潮越來(lái)越近，潮頭越來(lái)越高，聲勢(shì)越來(lái)越猛。作者觀潮，先聽到聲音，后看到潮水，是因?yàn)橐羲倏煊谒佟?/p>

最后一個(gè)自然段講潮頭過(guò)后的景象以作為第四段這段共有三句話第一句講潮頭過(guò)后的余波通過(guò)對(duì)余波的描述可以象到潮頭到來(lái)時(shí)的氣勢(shì)之大二句講過(guò)了很久江面才恢復(fù)了平靜，說(shuō)明余波持續(xù)的時(shí)間之長(zhǎng)三講江水上漲有兩丈來(lái)高這從水量之大講江湖的壯觀。寫作方法本文是按照潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮頭過(guò)后的順序，由遠(yuǎn)到近抓住潮的特點(diǎn)進(jìn)行敘述其聲，再觀其形，聽和看在寫法上是交錯(cuò)的，寫得有聲有色，十分形象，使人身臨其境。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錢塘江大潮的壯觀情景激學(xué)生的愛國(guó)情懷重點(diǎn)理解潮來(lái)之時(shí)部分學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。二、教學(xué)建議1．學(xué)習(xí)時(shí)，可在初讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生依潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮頭過(guò)后的順序理解課文內(nèi)容。課文圍繞觀字寫了觀潮的地點(diǎn)間觀潮人的心情，圍繞潮字寫了潮水的洶涌、氣勢(shì)磅礴引導(dǎo)學(xué)生抓住大潮的特點(diǎn)聲音大、氣勢(shì)壯住聲音和形態(tài)是怎樣變化的來(lái)理解詞句。特別要通過(guò)反復(fù)有感情地朗讀，使自己置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。2．教學(xué)中可借助電教手段，使學(xué)生增加對(duì)錢塘江大潮這一天下奇觀的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課文的理解本層次清楚要理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生了解作者是怎樣觀察錢塘江大潮的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)作者按一定的順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。思考練習(xí)1、、是理解課文內(nèi)容的題目，第題重于潮來(lái)之前，第2題側(cè)重于潮來(lái)之時(shí)第3題重于結(jié)合句子理解潮來(lái)之時(shí)的情景潮沒(méi)有來(lái)作者看到了什么？還引導(dǎo)學(xué)生從江面的景色的群方面來(lái)理解潮到來(lái)前江面異常的平靜和人群的企盼，

預(yù)示壯觀的大潮即將到來(lái)描寫了潮水到來(lái)時(shí)的哪些特點(diǎn)？可引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫潮水從遠(yuǎn)處涌來(lái)時(shí)的聲音和樣子的語(yǔ)句，來(lái)體會(huì)江潮聲音大、氣勢(shì)壯的特點(diǎn)。思練3是解詞句的訓(xùn)練水天相接的地方出一條白線以引導(dǎo)學(xué)生理解這是從遠(yuǎn)處看江潮涌來(lái)的情景一白線，江水向前奔涌白色因?yàn)樵谒煜嘟拥牡胤?，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一條白線。怎么會(huì)形成一道白色城墻一題讓生理解由于錢塘江口外寬內(nèi)窄呈叭形的地形使從寬闊江面涌來(lái)的潮受到約束而潮頭涌起同白色城墻形成蔚為壯觀的景象猶千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)是把不斷長(zhǎng)高洶涌而來(lái)的白色浪濤比作千萬(wàn)匹奔騰的白色戰(zhàn)馬，形象地描繪出潮頭聳起、波濤洶涌的壯觀景象，表現(xiàn)出大潮的非凡氣勢(shì)。本課生字中的若、罩、逐、顫、漲、鎮(zhèn)為翹舌音，注意讀準(zhǔn)確。昂的左下方不加撇。若的下半部不要錯(cuò)寫成古。罩的上半部四，不要錯(cuò)寫成曰?！颈尘安牧蠀R要】①錢江：舊稱浙江。是浙江省最大的河流。下游入杭州灣，全長(zhǎng)410公。錢塘潮：是浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，也叫海寧潮。每年農(nóng)歷8月18日海寧縣所見到的大潮最為壯觀因錢塘江呈喇叭形外內(nèi)窄外內(nèi)淺，潮波傳播時(shí)受到約束而形成。涌潮襲來(lái)時(shí)，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀。②錢江大潮經(jīng)過(guò)的錄相片或軟件。愛土地愁案自主預(yù)習(xí)(1)詩(shī)為何不用珠玉潤(rùn)之的詞而用嘶啞形容鳥兒唱的歌?從中你體會(huì)到什?(2)鳥歌唱的內(nèi)容中“土”河”風(fēng)黎明有些深刻的含.結(jié)時(shí)代特征，說(shuō)說(shuō)它們有哪些象征意蘊(yùn)(3)詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里.有深意(4)詩(shī)的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)?把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響（）括本詩(shī)主旨.鄉(xiāng)愁自主預(yù)習(xí)2詩(shī)人所抒寫“鄉(xiāng)愁是樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華?這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特?它們共同出了這四樣?xùn)|西的什么特征在詩(shī)中有什么表達(dá)效?③詩(shī)的第四節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展有怎樣的重要作?

拓展延伸1、臺(tái)灣當(dāng)代女詩(shī)人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁詳課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說(shuō)說(shuō)它與課文在達(dá)上各有什么特點(diǎn)？2．語(yǔ)言運(yùn)用余光中說(shuō)鄉(xiāng)愁是淺的海峽，慕蓉說(shuō)是“沒(méi)年輪的樹，么，如果有一天走出家門你心中最惦記的是什請(qǐng)揮象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3