體驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)3篇

體驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)3篇xx年10月10到xx年10月12日，在永嘉中學(xué)進(jìn)行了為期三天的“高中語文“活動(dòng)體驗(yàn)課”專題討論”的教研活動(dòng)，非常有幸能夠參與這次活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我感覺收獲頗多。

就如陳海光教師在“試談“語文活動(dòng)體驗(yàn)課””的講座中所提到的語文課程的類型分為三種，一是文本研習(xí)，二是問題探討，三是活動(dòng)體驗(yàn)，但在實(shí)際教學(xué)中，我們往往將更多的留意力集中于文本研習(xí)和問題探討這兩種類型，而對(duì)于活動(dòng)體驗(yàn)，我們則將其放置在“不教”“被迫不教”“不會(huì)教”或者是“亂教”的地位，所以說“活動(dòng)體驗(yàn)課”的現(xiàn)狀是怎一個(gè)“慘”字了得。由此，通過這樣一次教研活動(dòng)，我看到各種不同形式的活動(dòng)體驗(yàn)課的真正教法，如傾聽課《白發(fā)的期盼》、演講課《我有一個(gè)幻想》《不自由，毋寧死》《奧林匹克精神》，以及辯論課《文學(xué)特長生能否特招》和新聞科《落日》《耳聰目明看新聞》，圖片課《圖片兩則》。在這些精彩的課堂呈現(xiàn)中，我看到了“語文”和“活動(dòng)體驗(yàn)”的想融相合，看到“語文”更為廣闊的內(nèi)涵。

從郭吉成教師的講座“體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)與案例分析”中，我學(xué)習(xí)到了在教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)課的`諸多理論學(xué)問，比方活動(dòng)體驗(yàn)課的要素：首先定然是要有情境的，其次教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的原有認(rèn)知要相聯(lián)系，再次要與學(xué)生的閱歷相聯(lián)系，三者不行缺一。尤其是在“活動(dòng)體驗(yàn)課”的教學(xué)過程中，我們要留意學(xué)生的行為方式、學(xué)習(xí)方式和思維方式的轉(zhuǎn)變，要將他們從閱歷型轉(zhuǎn)為體驗(yàn)性，從感性認(rèn)知轉(zhuǎn)為理性認(rèn)知，從具象到抽象再到具象，如此方可真正落實(shí)這活動(dòng)體驗(yàn)課。

所以，這三天的教研活動(dòng)，以理論結(jié)合實(shí)踐的方式，讓我明白了“活動(dòng)體驗(yàn)”課的重要性，也教會(huì)了我“活動(dòng)體驗(yàn)”課的真正上法，使我對(duì)語文教學(xué)有了更深一步的了解，真的是獲益良多。

體驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇二

8月7日下午，我參與了南湖區(qū)組織的“青少年暑期創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)”——小記者訪創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的活動(dòng)。這次的活動(dòng)地點(diǎn)是余新，我在交通銀行門口上了大巴車，車上的小記者真多，大家都很快樂。到了余新鎮(zhèn)的漁里休閑農(nóng)莊，在門口我們拍了張“全家?！保M(jìn)門是三棵擁抱樹，它們的樹干筆直的往上長，就像抱在一起。還有活化石—銀杏樹、香樟、胡柚樹等。走過一個(gè)吊橋，看到一個(gè)大池塘，有一群鵝走過，一個(gè)個(gè)仰頭挺胸，真神氣啊呀！

在農(nóng)莊的野生動(dòng)物園里有梅花鹿、孔雀、天鵝、導(dǎo)盲犬、藏獒等很多的動(dòng)物，有的得意，有的兇狠。接下來參觀了明星牧業(yè)的生態(tài)養(yǎng)豬場，看到了里面的妊娠室、產(chǎn)房、保育房。里面的豬寶寶和媽媽呆在一起真是太溫馨了！

豬場共有四千多頭豬，叔叔們都在用科學(xué)的技術(shù)方法養(yǎng)殖，豬們吃的好，睡得好，住的好，一個(gè)個(gè)肥頭大耳的，這些都是生態(tài)養(yǎng)豬場里的叔叔們艱難創(chuàng)業(yè)換來的。參觀完，我們還到建筑/工地上給造房子的叔叔們和執(zhí)勤的交警叔叔們送去“涼爽”，他們一個(gè)個(gè)皮膚都曬的黑黑的，都在不同的工作崗位上辛勤工作，為國家做出不同的奉獻(xiàn)。這次活動(dòng)讓我更加了解了大自然里的植物和動(dòng)物們，并親身感受到了勞動(dòng)者和創(chuàng)業(yè)者們的宏大。

體驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇三

根據(jù)涪陵區(qū)委組織部、區(qū)委黨校xx年第一期處干班學(xué)員赴大順鄉(xiāng)開展“三進(jìn)三同”活動(dòng)安排，我于5月5日進(jìn)駐大順鄉(xiāng)柏坪村進(jìn)展為期一周的與農(nóng)夫群眾同吃、同住、同勞動(dòng)。當(dāng)天下午，在村民劉貴福家放下背包就到四周農(nóng)戶家開展社情民意調(diào)查。了解當(dāng)前他們的生產(chǎn)、生活等狀況，收集農(nóng)夫群眾最關(guān)懷、最希望的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。通過這次活動(dòng)的開展，對(duì)我的思想教育啟發(fā)很大，收獲許多，將終身受益。

一、柏坪村根本狀況

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)以種植業(yè)為主，經(jīng)果林有板粟、柿子、桃子、紅橘等，占退耕還林面積的20%，水庫沉沒面積耕地723畝，林地1000畝，涉及10個(gè)村民小組。

二、學(xué)員的工作生活

三、教育感受深刻，收獲受益匪淺

1、農(nóng)夫群眾淳樸，感情真摯。

雖然我們住的農(nóng)戶家條件較差，但他們都從生活上賜予我們盡心的照看，擔(dān)憂我們床上的被子薄受涼，下田被蟲咬，總是叮呤再叮呤。例如5月6日上午的走訪群眾時(shí)，突遇大雨，帶的雨傘根本遮擋不住，全身被淋透，回到住戶家后，劉貴福的老母親趕忙找出他兒子的衣服、鞋子給我換上，并煮了一碗熱騰騰的姜湯雞蛋端到我的手上，讓我感動(dòng)不已，真正體會(huì)到農(nóng)夫群眾對(duì)干部的那一份真摯感情！

2、基層干部務(wù)實(shí)，真心辦實(shí)事。

3、開展“三進(jìn)三同”是機(jī)關(guān)干部受教育的鮮活教材。

這次黨校處干班到大順柏坪村扎實(shí)開展“三進(jìn)三同”，絕大多數(shù)都是從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，像我這樣從未到農(nóng)村熬煉，長期在機(jī)關(guān)工作的并不多，因此對(duì)我個(gè)人的教育影響可謂更加直接，更具教育意義。從與我一起參與“三進(jìn)三同”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)身上也學(xué)到了親密聯(lián)系群眾、關(guān)懷群眾的好作風(fēng)，很多事例都記憶深刻，時(shí)刻感動(dòng)著、感受著。例如，為解決農(nóng)網(wǎng)改造糾紛，不畏山高路陡，親自到現(xiàn)場查看，提出切實(shí)可行的解決方法，晚上打著手電返回住戶已近凌晨；為調(diào)解王大華婆媳沖突三次上門做勸解工作；為意外大事受傷人員的醫(yī)療賠付問題，忍受不明真向群眾的嘲諷、漫