高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)1

高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)1高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)1高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)1高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)高中化學(xué)教材與初中教材對(duì)比，深廣度顯然加深，由描繪向推剪發(fā)展的特色日益顯然，知識(shí)的橫向聯(lián)系和綜合程度有所提升，一同來(lái)看高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)：1、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)踴躍主動(dòng)學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)的方法：閱讀新課、找出難點(diǎn)、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)(1、閱讀新課：認(rèn)識(shí)教材的基本內(nèi)容。(2、找出難點(diǎn)：對(duì)不理解的地方做上標(biāo)志。(3、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識(shí)鋪墊。2、講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提升講堂效率課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：仔細(xì)聽(tīng)課;記好筆錄。(1、仔細(xì)聽(tīng)課：注意力集中，踴躍主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)注意聽(tīng)聽(tīng)老師是如何提出新問(wèn)題的?當(dāng)老師在講解新課時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)隨著想一想老師是如何剖析問(wèn)題的?當(dāng)老師在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)看看老師是如何進(jìn)行操作的?當(dāng)老師在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)存心學(xué)學(xué)老師是如何提煉教材重點(diǎn)的?(2、記好筆錄：詳略適當(dāng)，抓住要領(lǐng)來(lái)記。有的同學(xué)沒(méi)有記筆錄的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記，不思慮;這些都不好。關(guān)于新課，主要記下老師授課綱要、重點(diǎn)以及老師深入淺出，富裕啟示性的剖析。關(guān)于復(fù)習(xí)課，主要記下老師指引提煉的知識(shí)主線(xiàn)。關(guān)于習(xí)題講評(píng)課，主要記下老師指出的屬于自己的錯(cuò)誤，或?qū)ψ约河袉⑹镜膬?nèi)容?；蛟跁?shū)的空白處或許直接在書(shū)里劃出重點(diǎn)、做上標(biāo)志等，有益于騰出時(shí)間聽(tīng)老師授課。別的，關(guān)于講堂所學(xué)知識(shí)有疑問(wèn)、或有獨(dú)到的看法要做上標(biāo)志，便于課后持續(xù)研究學(xué)習(xí)。課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞勤學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里，有些同學(xué)沒(méi)有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會(huì)在很大程度上限制學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。3、落實(shí)課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固講堂所學(xué)課后復(fù)習(xí)是穩(wěn)固知識(shí)的需要。常有同學(xué)這樣說(shuō)：課內(nèi)基本上聽(tīng)懂了，但是做起作業(yè)時(shí)總不可以駕輕就熟。原由在于對(duì)知識(shí)的內(nèi)涵和外延還沒(méi)有真實(shí)或所有理解。這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。課后復(fù)習(xí)的方法以下：(1再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠“學(xué)新悟舊”，自我提升。(2“后”作業(yè)：閱讀教材以后才造作業(yè)事半功倍。有些同學(xué)造作業(yè)以前沒(méi)有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來(lái)造作業(yè)，事半功倍。(3?；叵耄撼Ｓ没叵敕绞剑屇X筋再現(xiàn)教材的知識(shí)主線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)忘記的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)時(shí)翻閱教材有關(guān)內(nèi)容，針對(duì)性強(qiáng)，成效很好。(4多懷疑：對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)多問(wèn)些為何?能夠惹起再學(xué)習(xí)、再思慮，不斷提升對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)水平。(5有計(jì)劃：把每日的課外時(shí)間加以安排;把前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí);能夠提升學(xué)習(xí)的效率。4、居心存心識(shí)記系統(tǒng)掌握知識(shí)存心識(shí)記的方法：深刻理解，自然識(shí)記;概括口訣，有益識(shí)記;比較異同，簡(jiǎn)化識(shí)記;讀寫(xiě)聯(lián)合，加深識(shí)記。5、增添課外閱讀適應(yīng)信息時(shí)代課外閱讀是認(rèn)識(shí)外面世界的窗口!外面的世界真出色，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)增添課外閱讀，不停拓寬知識(shí)領(lǐng)域，以適應(yīng)現(xiàn)在的信息時(shí)代。課外閱讀的方法：選擇閱讀;上網(wǎng)查找;注意摘錄。6、科學(xué)概括知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的完好分為三個(gè)階段，即知識(shí)的獲取、保持和再現(xiàn)。概括方法之一是點(diǎn)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)法。這個(gè)方法在總結(jié)元素的單質(zhì)和化合物互相變換關(guān)系法最常使用。如“硫”的一章就以H2S→SSO2→SO3→H2SO4為統(tǒng)率。概括方法之二是列表對(duì)照法.對(duì)照的方法常用于辨析鄰近的觀(guān)點(diǎn),對(duì)照的方法也最常用于元素化合物性質(zhì)的學(xué)習(xí).經(jīng)過(guò)對(duì)照,找到了新舊知識(shí)的共性與聯(lián)系。概括方法之三是鍵線(xiàn)遞進(jìn)法。高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法，高中化學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)多,一些重要觀(guān)點(diǎn)又是依據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律分別在各個(gè)章節(jié)之中.這就要求我們學(xué)生實(shí)時(shí)集中整理有關(guān)觀(guān)點(diǎn),依據(jù)必定的理論系