工作室的方案

13/13工作室的方案工作室的方案

編寫工作方案需要從不同的角度分析設(shè)計(jì)。在計(jì)劃做某項(xiàng)工作時(shí)，我們就要有針對(duì)性的做幾份工作方案，你知道寫工作方案需要注意哪些問題嗎？以下是我收集整理的工作室的方案，希望能夠幫助到大家。

工作室的方案1

工作室運(yùn)作初期處于摸索和經(jīng)驗(yàn)積累階段。在這種情況下，我們將著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，盡快形成一個(gè)開放、樂群、進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì)，努力培養(yǎng)工作室成員的班級(jí)文化建設(shè)特長(zhǎng)和創(chuàng)新精神，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、工作重點(diǎn)。

激發(fā)全體成員的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)自主創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)；建立機(jī)制、提供條件、搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)班主任以問題促研究、以研究促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促實(shí)踐；注重工作室全體成員的互動(dòng)與分享，共同感悟，共同成長(zhǎng)。

二、計(jì)劃措施。

（1）理論分享。多讀有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)方面的書籍。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃，每學(xué)期完成不少于25萬(wàn)字的讀書量。

（2）信息交流。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動(dòng)。

（3）主題研修。每月一次定期集中，就各自班級(jí)文化建設(shè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍、研討。

（4）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班隊(duì)活動(dòng)是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進(jìn)行基于班級(jí)文化建設(shè)的班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。組織工作室成員互相聽課，每位成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或觀摩課，作一次成員內(nèi)部交流講座。

（5）課題研究。以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題，結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究，充分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

（6）撰寫文章。認(rèn)真撰寫反思日記和教育論文。每位成員每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方面的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級(jí)文化建設(shè)特色的班隊(duì)活動(dòng)案例。

（7）專家引領(lǐng)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者對(duì)工作室發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。

（8）評(píng)價(jià)管理。在管理模式上采取對(duì)工作室成員建立成長(zhǎng)檔案袋的管理制度，對(duì)工作室成員施以診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

三、具體安排。

1、建立班主任工作室（實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室）。

實(shí)體工作室：室內(nèi)有圖書、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時(shí)以輪流值班的形式，每周有1天由工作室成員在工作室內(nèi)為廣大班主任提供關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的咨詢服務(wù)，特別是對(duì)年輕班主任存在的疑難問題進(jìn)行答疑解惑。

網(wǎng)上工作室：在學(xué)校網(wǎng)站上開辟本班主任工作室專區(qū)，工作室成員自己的或收集的各類與班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。

2、以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題進(jìn)行研究。

3、工作室成員名額不限，負(fù)責(zé)全校班主任關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年輕教師對(duì)不同年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)特色能有所接觸和了解。

四、預(yù)期成果。

1、一個(gè)成長(zhǎng)規(guī)劃（力爭(zhēng)有工作室成員成為市級(jí)及以上優(yōu)秀班主任）。

2、一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)成果匯總（教室布置圖片、班級(jí)日志、班級(jí)月刊、主題班會(huì)課設(shè)計(jì)、實(shí)錄及照片）。

3、一本優(yōu)秀文集（優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集）。

4、一個(gè)研修網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)、博客群建設(shè)）。

5、一堂優(yōu)質(zhì)班會(huì)課（每個(gè)核心成員上一堂班會(huì)觀摩課）。

6、一個(gè)課題研究成果（以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題，行成切合各年級(jí)的不同主題定位的具體實(shí)施方案）

工作室的方案2

為貫徹落實(shí)國(guó)資委《關(guān)于加強(qiáng)中央企業(yè)科技創(chuàng)新工作的意見》，鼓勵(lì)職工開展技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，形成尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新的良好創(chuàng)新文化氛圍，激勵(lì)廣大職工立足于本職崗位開展技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)發(fā)明，提高職工素質(zhì)和公司自主創(chuàng)新能力、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，根據(jù)南方電網(wǎng)公司《關(guān)于成立創(chuàng)新工作室、深入開展職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工作的通知》的精神和要求，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以一線職工和基層班組為主體，為職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工作開展搭建創(chuàng)新平臺(tái)，豐富創(chuàng)新內(nèi)容，構(gòu)建創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)公司職工隊(duì)伍建設(shè)和公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升，為公司持續(xù)健康發(fā)展提供創(chuàng)新動(dòng)力。

二、主要目標(biāo)

解決一批生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問題，產(chǎn)生一批科技創(chuàng)新成果，培育一批職工成長(zhǎng)人才，促進(jìn)提高生產(chǎn)作業(yè)效率，形成一種職工創(chuàng)新文化。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立公司勞模（技術(shù)能手）工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：陳瓊生

成員：江金霞、林盾、詹昕、李邦峰、周民華

張振壁、陳志強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠公司工會(huì)。

主任：江金霞（兼）

成員：黃小榕、翁運(yùn)凱、蘇寧、朱偉榮、翁昌優(yōu)占麗影

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)召集領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，審定工作方案，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，組織檢查工作落實(shí)情況；負(fù)責(zé)工作室的獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置及優(yōu)秀成果的評(píng)選表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作。

辦公室職責(zé)：負(fù)責(zé)制定工作方案，負(fù)責(zé)組織公司勞模、技術(shù)能手（專家）創(chuàng)新工作室、QC攻關(guān)小組的籌建及申報(bào)、審批和命名；監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和考核工作室項(xiàng)目管理工作；負(fù)責(zé)總結(jié)申報(bào)宣傳推廣優(yōu)秀成果。

四、工作室命名

（一）命名程序

1、基層單位班組提出申請(qǐng)。填寫《海南電網(wǎng)公司勞動(dòng)模范（技術(shù)能手）工作室申報(bào)表》（見附錄A）和其他申報(bào)材料（與命名條件對(duì)應(yīng)的相關(guān)資料）一并報(bào)本單位工會(huì)。

2、各基層工會(huì)初審。各基層工會(huì)組織相關(guān)部門實(shí)地考察和審核，提出初審意見和建議。

3、公司工會(huì)審批和命名。通過公司工會(huì)審批，獲得命名的工作室由公司授予牌匾?！肮ぷ魇摇迸曝覒?yīng)懸掛于工作室所在的場(chǎng)所。

（二）命名條件

1、有帶頭人。至少由一名在其工作領(lǐng)域有技術(shù)專長(zhǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)和組織能力的.勞動(dòng)模范或技術(shù)能手領(lǐng)銜，原則上以其名字命名，也可采用個(gè)性化名稱命名。

2、有成員。明確工作室成員職責(zé)，可根據(jù)項(xiàng)目完成情況對(duì)成員進(jìn)、出工作室實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

3、有場(chǎng)所。具備開展活動(dòng)的場(chǎng)所，擁有必需的電腦、網(wǎng)絡(luò)接入、打印機(jī)、工器具等設(shè)施設(shè)備。

4、有經(jīng)費(fèi)。工作室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)有保障。

5、有計(jì)劃。每年1月31日前制定該年工作計(jì)劃，確定項(xiàng)目研究方案和預(yù)期成果。

6、有制度。制定工作室工作制度，工作制度包括以下內(nèi)容：

（1）活動(dòng)記錄和資料檔案的管理；

（2）成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理；

（3）活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的管理。嚴(yán)格按照所在基層單位的財(cái)務(wù)規(guī)定使用，確保用于工作室項(xiàng)目的支出；

（4）活動(dòng)場(chǎng)所“三上墻”：制度上墻、項(xiàng)目上墻、愿景上墻；

（5）其他需要明確的要求。

五、工作室經(jīng)費(fèi)

成立的課題統(tǒng)一納入同級(jí)科技項(xiàng)目管理。額度較大的課題可按公司科技項(xiàng)目管理的有關(guān)規(guī)定申報(bào)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。工作室的年度項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)原則上在各基層單位“職工技術(shù)創(chuàng)新專項(xiàng)”項(xiàng)目中列支。經(jīng)費(fèi)不超過5萬(wàn)元的課題可由公司工會(huì)和基層工會(huì)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)列支。基層單位應(yīng)保證?？顚Ｓ谩⒐_透明，符合相關(guān)財(cái)務(wù)制度。

工作室項(xiàng)目鼓勵(lì)自主實(shí)施，原則上不能外委（實(shí)施單位將研究工作部分委托其他單位）。確需外委的外委費(fèi)用不能超過項(xiàng)目總費(fèi)用的30%。

六、工作室考核

（一）考核標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)行評(píng)分考核、星級(jí)認(rèn)定。評(píng)分項(xiàng)共4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，12個(gè)二級(jí)指標(biāo)《公司勞模（技術(shù)能手）工作室考核評(píng)分表》（見附錄B）。星級(jí)最高為5星，通過命名的工作室最初沒有星級(jí)。根據(jù)每年總評(píng)分，排名前十位的工作室加一顆星，以后每年排名后五位的工作室減一顆星（減到零為止）。

（二）考核周期

考核周期為1年。每年12月前工作室所在基層單位進(jìn)行自評(píng)，公司工會(huì)組織初審，并將結(jié)果于12月1日前上報(bào)網(wǎng)公司工會(huì)。

七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

（一）工作室表彰獎(jiǎng)勵(lì)

每年排名前十位的工作室獲得“優(yōu)秀工作室”稱號(hào)，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并申報(bào)網(wǎng)公司勞模（技術(shù)能手）工作室。

（二）成果表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1、成果定義

工作室成果評(píng)比的主要依據(jù)是工作室在“項(xiàng)目效益”和“人才培養(yǎng)”兩方面的貢獻(xiàn)。

2、成果申報(bào)

工作室成果由基層工會(huì)負(fù)責(zé)會(huì)同有關(guān)部門按照“由下至上，逐級(jí)遴選”的方式完成成果的評(píng)選和申報(bào)，并建立工作室成果庫(kù)，同時(shí)于2xxx年12月1日前將單位遴選的優(yōu)秀成果報(bào)公司工會(huì)，由公司工會(huì)會(huì)同科技部、設(shè)備部、企管部等部門對(duì)上報(bào)優(yōu)秀成果進(jìn)行評(píng)選和表彰。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

公司工會(huì)設(shè)立“勞動(dòng)模范（技術(shù)能手）優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”。獎(jiǎng)勵(lì)分為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。如有突出貢獻(xiàn)的，增設(shè)特等獎(jiǎng)。

4、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

（1）公司工會(huì)為獲得“勞模（技術(shù)能手）優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”的工作室頒發(fā)證書，并給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）成果突出的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將被授予榮譽(yù)稱號(hào)。該稱號(hào)的評(píng)比細(xì)則另行制定。

（3）根據(jù)成果評(píng)比結(jié)果，各基層工會(huì)結(jié)合本單位實(shí)際，給予優(yōu)秀工作室集體和個(gè)人相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并將工作室活動(dòng)成效以鼓勵(lì)積分的形式用于員工的工資薪金崗級(jí)晉升。

（4）各單位要大力選樹在工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，并優(yōu)先推薦勞動(dòng)模范、先進(jìn)工、技術(shù)能手、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞凸と讼蠕h號(hào)等榮譽(yù)的評(píng)選。

（三）工會(huì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)

公司工會(huì)設(shè)立“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。每年年底，公司工會(huì)組織對(duì)各基層單位工會(huì)進(jìn)行評(píng)比，獲獎(jiǎng)工會(huì)將獲得一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

工作室的方案3

一、工作思路

本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)

1、每學(xué)年至少確立一個(gè)市級(jí)以上課題開展研究。

2、三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、優(yōu)秀骨干教師。

3、每學(xué)年至少開展2次教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。

4、建立名師工作室網(wǎng)站。

5、經(jīng)過三年努力，使本工作室在省內(nèi)外具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。

三、工作規(guī)劃

（一）招聘工作室成員：

1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成

工作室成員人數(shù)確定為6～8人，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人，其它市符合要求的學(xué)校3～4人。

2、工作室成員招聘辦法

按照XX文件的條件招聘工作室成員，對(duì)報(bào)名對(duì)象主要考察思想品德、專業(yè)能力、教育素養(yǎng)和培養(yǎng)潛能。采用個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、量化考評(píng)方法，擇優(yōu)確定工作室成員。量化考評(píng)表

名師工作室成員推薦量化考評(píng)表

3、工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃

（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。

（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。

（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

（4）每學(xué)年，對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。

（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。

（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。

（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。

（9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。

（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份試卷、三個(gè)課件。

（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好調(diào)查研究

以工作室成員理論自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。針對(duì)教學(xué)教研中存在的問題，做好調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告，提供解決方案。

（三）著力加強(qiáng)教師培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過結(jié)對(duì)活動(dòng)以及工作室成員之間的相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

（四）重點(diǎn)開展課題研究，提升工作室教科研能力（五）建立名師工作室網(wǎng)站

利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問題，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。

（六）成果輻射

工作室教學(xué)、教研成果以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射，示范引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

四、研究項(xiàng)目

1、調(diào)查研究新課程教學(xué)中存在的共性問題，提供解決對(duì)策。

2、研究課題：

（1）探究性問題、習(xí)題的設(shè)計(jì)研究

（2）新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究

五、具體工作安排

六、保障機(jī)制

（1）名師工作室實(shí)施工作小組名單

（2）小組制度

（3）小組職責(zé)

工作室的方案4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《吉林省教育廳關(guān)于落實(shí)吉林省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見》和《吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》的文件精神。在吉林省教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“李玉芹小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”。為更好地發(fā)揮本工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，使本工作室成為優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的搖籃，特制訂本工作室工作方案。

二、工作目標(biāo)

本工作室將以語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)熱點(diǎn)研究為重點(diǎn)，以課題研究為核心，以教學(xué)活動(dòng)為依托，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，以加快小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)人才成長(zhǎng)為目標(biāo)。力爭(zhēng)在一個(gè)周期（三年）內(nèi)，使本工作室成員能夠成為師德的榜樣，教學(xué)的行家，課題的能手，管理的專家。使本工作室在本學(xué)科具有影響力、輻射力。從而推動(dòng)我省的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展。

1、教師培養(yǎng)目標(biāo)

（1）每一位成員能夠成為具有人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的教師。

（2）根據(jù)每位成員的實(shí)際情況，能做不同級(jí)別的示范課或講座，并得到教師的認(rèn)可且受到好評(píng)。

（3）能夠帶動(dòng)本區(qū)域內(nèi)的教師，對(duì)教師提出的困惑能正確地進(jìn)行解答。

（4）能夠參與著作的編寫和課題的研究，并起骨干作用。

（5）能將現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的整合。

（6）形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使其教學(xué)能力、科研能力、管理能力都有一定的提高。

2、學(xué)科發(fā)展目標(biāo)

（1）打造一支具有較強(qiáng)的研究、合作能力、在省內(nèi)有一定知名度的名師團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

（2）做好課題研究，先進(jìn)行閱讀教學(xué)的研究，然后就作文教學(xué)進(jìn)行研究，在實(shí)踐中總結(jié)策略與方法，以引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。

（3）構(gòu)建工作室網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)傳遞成員的學(xué)習(xí)成果，交流研究的成果，使網(wǎng)頁(yè)成為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站，成果輻射和資源的生成站。建立一個(gè)集專家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資源庫(kù)，形成一個(gè)功能齊全、良性循環(huán)的資源網(wǎng)絡(luò)。

三、工作內(nèi)容

1、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。

為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，尋求理論支點(diǎn)，提升底氣，團(tuán)隊(duì)成員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種生活狀態(tài)，讓讀書成為一種習(xí)慣。首先，向書本學(xué)習(xí)，每個(gè)成員要讀教育理論專著，讀專業(yè)刊物書籍。主持人要定期向成員推薦好的書籍，同時(shí)，成員相互之間也要推薦好的書籍。要求寫好學(xué)習(xí)感悟，定期發(fā)表在自己的博客中（每月至少一次）。其次，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，積極參加各種培訓(xùn)、考察等活動(dòng)，同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，直接與專家對(duì)話和交流，把專家的理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。再次，向同行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教學(xué)特色。

2、開展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。

本工作室積極參與或承擔(dān)課題研究任務(wù)，根據(jù)所選的研究方向（閱讀教學(xué)和作文教學(xué)），分工并合作研究，合作攻關(guān)。要求成員積極參加工作室確定的科研課題，并定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。工作室將及時(shí)總結(jié)成果，形成研究報(bào)告或者論文書籍。通過課題研究，從而解決閱讀教學(xué)費(fèi)時(shí)多，收效慢的現(xiàn)象；解決作文難的現(xiàn)象。使成員在研究與實(shí)踐中形成自己的教學(xué)個(gè)性，發(fā)展自己的教育藝術(shù)，打造教育智慧的新境界。

3、開展教研活動(dòng)，打造精品課堂。以科研帶動(dòng)教研，根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容，要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，通過集中研討，論壇、群或網(wǎng)上視頻課堂等形式展開說課、上課、評(píng)課等一系列的磨課活動(dòng)，從而提升成員的教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期要承擔(dān)一次縣級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助區(qū)域內(nèi)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，能夠與青年教師結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

4、整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。以“吉林省李玉芹小學(xué)語(yǔ)文工作室”為載體建立教育教學(xué)資源庫(kù)，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、研修實(shí)踐交流、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

四、工作形式

1、自主學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的實(shí)際情況要制訂讀書計(jì)劃。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高工作室成員的理論水平和實(shí)施新課程的能力。研究現(xiàn)代教學(xué)方法在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用，研究語(yǔ)文校本教研等。將讀書內(nèi)容和讀書心得發(fā)布到工作室博客中。

2、集中活動(dòng)。每學(xué)期工作室成員集中活動(dòng)至少一次，通過座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題。同時(shí)組織外出學(xué)習(xí)，送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)的精神家園。

3、網(wǎng)絡(luò)交流。在網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)視頻房間，每周一次網(wǎng)上視頻活動(dòng)，進(jìn)行交流研討等磨課活動(dòng)，每次一個(gè)主題。另外，充分利用群、論壇等隨機(jī)開展交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)常交流和探討，養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文，每月上傳一篇文章；每年在市級(jí)以上刊物上發(fā)表一至兩篇論文；每學(xué)期至少印發(fā)一期“工作室簡(jiǎn)報(bào)”，總結(jié)回顧一段時(shí)間的工作。

五、工作室成員工作職責(zé)

1、主持人職責(zé)制定工作室工作方案；主持工作室的日常工作；組織指導(dǎo)工作室成員開展研修活動(dòng)，幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)；建立名師工作室網(wǎng)站，并保證其運(yùn)行良好并將相關(guān)成果于網(wǎng)上交流，形成資源共享；負(fù)責(zé)對(duì)工作室研修員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立研修員檔案，向主管部門總結(jié)匯報(bào)。接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評(píng)。

2、工作室成員的職責(zé)配合主持人進(jìn)行名師工作室的日常工作，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，開設(shè)個(gè)人博客，通過網(wǎng)絡(luò)參加教學(xué)論壇，及時(shí)參加視頻課堂教學(xué)研討，承擔(dān)工作室的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)工作，遵守工作室管理制度，準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假，接受主持人的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作；幫助主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁(yè)，積極開展在線互動(dòng)式研討。

六、工作室設(shè)想

根據(jù)“吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法”的要求，本工作按以下三個(gè)階段來進(jìn)行：

（一）準(zhǔn)備階段

1、起草工作室方案，籌建工作室。

2、選拔招聘工作室成員，建立健全工作室各項(xiàng)規(guī)章制度。創(chuàng)建名師工作室網(wǎng)頁(yè)和個(gè)人博客。

3、啟動(dòng)名師工作室。召開第一次工作會(huì)議，征求意見，明確分工，明確研究方向和研究課題。

（二）實(shí)施階段

1、課題立項(xiàng)，制定課題實(shí)施方案并開展課題研究。定期上交課題階段性總結(jié)和每年的個(gè)人總結(jié)。

2、讀書交流：網(wǎng)上共享讀書筆記和心得。

3、定期召開工作室成員會(huì)議，有計(jì)劃地開展研究。

4、定期開展網(wǎng)上培訓(xùn)，通過群、論壇、視頻課堂等活動(dòng)，提升成員的教育教學(xué)能力。每次活動(dòng)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行。

5、教研活動(dòng)。工作室成員每人上一節(jié)課，主持人了解成員基本情況，進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。然后大家看課，評(píng)課，再提升。同時(shí)要舉行兩次大型交流研討活動(dòng)。定期開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織成員參加省內(nèi)外的教研學(xué)習(xí)考察等活動(dòng)。邀請(qǐng)專家培訓(xùn)講座。

（三）總結(jié)驗(yàn)