下語文單元試卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第單一基知給面加點的字音?；I）劃深邃（）磐）（）為人知熱殷（）赫）然彷徨（）奠）（）乎不同鍥（）不舍地殼)喃()白皙)慷淋()荒()彷徨()元勛)赫()喧囂()熱澎湃()深()義填膺)2.找下列錯字并改正馬革果尸婦皆知一即燕勒功零不堪

死而后己

無瑕顧及

滑稽3.解下列加點的字鋒芒畢（）仰之彌（）鍥而不舍（）兀窮年（）迥不同（）嘔瀝（）風(fēng)悲日曛（）平無（）鮮人知（）死而后已）喻戶曉）氣斗牛）根括號里的內(nèi)，填寫成語。①他時而激情滿懷，時而（正義而激發(fā)的憤怒充滿心胸烈激動，有時雄辯過人。②“，（辭勞苦地貢出自己的一切，到死為止好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。③共同的鑒賞能力與博學(xué)多識使他們常常是（比喻雙方很快就取得一致）5.根語境，仿照畫線句子，接句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。我們應(yīng)該心存感激，感激生活對我們的厚愛。我們沒有捕魚耕種，卻能品嘗到美味佳肴；，。存感激，是一種明朗的心境，是一種人性的光多份激，就少一份貪婪與抱怨；，。6、文學(xué)常識①鄧稼先》的作者是美籍華裔物理學(xué)家，年得諾貝爾物理學(xué)獎。《福樓拜家的星期天作是國（別家稱短小說巨匠代表作有《項鏈》等。③孫權(quán)勸學(xué)》選自，是主持編纂的一部編體通史，載了從戰(zhàn)國大五代共1362年的史事光君實，(朝代)政家史學(xué)家。④《聞一多先生的說和做》的作者是詩人。7、古詩文默寫①，人起故園情白《②____________________，入平羌江水流。____________________，君不見下渝州。③故園東望路漫漫，。馬上相逢無紙筆，《入京使6.下句子中加點成語用誤一項是A.雖你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流只要鍥而不舍會擁抱大海二戰(zhàn)日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。C.縱馬革裹尸歸狼煙是豪壯的選擇奧海默是一個拔尖的人物芒露。7.下句子沒有語病的一句是（）A．能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成的關(guān)鍵。．增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。C．們沒有理由不珍惜今天的福生活。D．當(dāng)外國友人來杭州時，受到了杭州人民的熱

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．烈歡迎。①他產(chǎn)了一個難以的望業(yè)后回到家鄉(xiāng)去助那些和他一樣曾有過夢想的青年人走出大山。②在未中國的經(jīng)濟(jì)改革中理調(diào)整利益關(guān)系不斷協(xié)調(diào)利益矛盾科學(xué)利群體，將在很大程度上影響中國經(jīng)濟(jì)的增長進(jìn)程。③為了給失學(xué)的孩子籌建“希望小學(xué)；新學(xué)校落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。A．克制調(diào)處積慮．壓制調(diào)費盡心機C．壓制整絞腦汁．克制整嘔心瀝血8．填入下面文字中橫線上的句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┙逃哪康氖菍λ惺芙逃咛岢龅?，而培養(yǎng)目標(biāo)是針對特定的對象提出的。教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是普遍與特殊的關(guān)系。我們掌握了特定教育原理了，。A．就以把這些原理用在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上．這些原理就可以用在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上C．就可以在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上那些原理．這些原理就可以設(shè)定在培養(yǎng)目標(biāo)上9．下列句子標(biāo)點符號使用沒有誤的一項是（）A．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？B自之美是一切藝術(shù)美的源頭活水如古人所云“天地有大美而無言”天地之美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸娖妫镲@味，更是一種不事雕琢的天然之美。C．打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。D．閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她10．面這段文字有三句話，各一處語病，請加以修改。①雖然戰(zhàn)結(jié)素了古德里仍然是他那些手下敗將們心中無法走開的幽靈第個將機械化戰(zhàn)爭思想變成現(xiàn)實。②經(jīng)過他的積極倡導(dǎo)和實踐，使戰(zhàn)爭擺脫了上個世紀(jì)延續(xù)下來的“靜止”狀態(tài)，重新恢復(fù)了“運動的形式。③他在軍事領(lǐng)域的巨大成功，不僅使他獲得‘現(xiàn)代坦克戰(zhàn)之父”的美名，而且使他毫無愧色地進(jìn)入歷史名將。①②③14.用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將面三個短句組合成一個復(fù)句合語貫通可刪去和調(diào)換詞語，但不得改變原意）①漫長的一生中，我們一定會遭遇一場又一場的磨難，②每一場磨難都是人生中的一次挑戰(zhàn)，每一次挑戰(zhàn)都會激發(fā)出我們巨大的潛能③我們的人生因磨難而不斷升華月的土壤里磨難正是最肥沃的養(yǎng)料我的生命之樹因之而郁郁蔥蔥。11、與下邊加點部分構(gòu)成最佳偶的一項(今天在此追悼李公樸一先局極端險_______此時此地有何話可說?我謹(jǐn)以最虔誠的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未_________和平可_________，人者必覆滅。a人生活痛苦斗昂民有望b人異常悲憤意緊民自由c人無比沉痛志絕爭民主d人異常悲憤志絕民有望二閱理（）①奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人是國的功臣可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。②奧本海默是一個拔尖人物芒畢露二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生波恩在他晚年所寫的傳記說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報告包括波恩做學(xué)術(shù)報告時）打斷報告……我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，

打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他他的人很多，不喜歡他的人也不少。③鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物談幾分鐘出是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡純字代表的品格。在我所認(rèn)識的知識分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。④我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因，人們知道他沒有私心，人們絕對相信他?！萼嚰谙仁侵袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。⑥我以為鄧稼先如果是美國人可成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程本默如果是中國人也可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國子彈工程當(dāng)初選聘他們的人錢強和葛羅夫斯可真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認(rèn)識。1、鄧稼先和奧本海默相同的地是（用文中的原話回答2文章表現(xiàn)了奧本海默

的性格和為人表現(xiàn)了鄧稼先

性格和為人。3、鄧稼先和奧本海默的性格和人截然不同的原因除了他們自身的因素外，重要的是因為。4、文章主要運用了的法，這樣寫的作用是（）初，孫權(quán)謂蒙曰當(dāng)涂掌事，不不學(xué)辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰欲卿治經(jīng)為博士邪但涉獵見事耳卿多務(wù)孰孤？孤常讀書自以為大有所益乃就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰者才略，非復(fù)吳下阿蒙別日當(dāng)刮目相看，大兄何見事之晚乎遂拜蒙母，結(jié)友而別。、寫出《孫權(quán)勸學(xué)》中的兩個成語，并解釋。、孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的是什么？（用原文回答）方法：、準(zhǔn)確翻譯下列句子卿言多務(wù)，孰若孤？卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。、解釋下列詞語的古今不同義。（1博士：古義：（2布衣：古義：

目的：今義：今義：、本文以對話為主，不多的幾句話，就表現(xiàn)出了人物的性格特點。請根據(jù)課文內(nèi)容寫出以下人物的特點。

（：。（：。、你還知道那些關(guān)于勸學(xué)的名言，請寫出兩句來。（）⑴聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。⑵這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。⑶作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到后來音越來越大向全國人民呼喊人起來反獨裁，爭取民主⑷他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快”⑸他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。⑹1944年0月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！雹诉@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳!⑻在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！⑼他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?、嗡罢f”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！雹纤白觥绷?，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。⑿聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。⒀他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。1、選文一、二兩段起什么作用2、概括選文所寫