暑假電視臺社會實踐心得體會

第5頁共5頁暑假電視臺社會理論心得體會暑假電視臺社會理論心得體會根據(jù)學(xué)校安排，我在xx人民播送電臺開場為期一個月的暑期理論，被分到新聞播送采訪部。在實習(xí)期間，或親身體驗、或靜觀其變，在一些細微之處，我學(xué)到了很多東西，受到了很多啟發(fā)，同時，也發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏之處。一個月的實習(xí)時間雖然很短，要學(xué)的東西很多，但直接接觸媒體行業(yè)并參與第一線的工作就像一本活的教科書，期間經(jīng)歷、學(xué)習(xí)的事情都使我終身受益。以下是我本次實習(xí)的心得報告。我的指導(dǎo)教師是xx人民播送電臺新聞播送采訪部的趙教師，主要跑口為黨校、農(nóng)業(yè)、消防、人大和____等。由于選擇在播送電臺實習(xí)，不同于平面紙質(zhì)媒體，所以前期主要學(xué)習(xí)了錄音筆的使用、音頻文件的編輯和采訪的錄音等相關(guān)技術(shù)，并初步理解了電臺新聞的播放流程。作為一名實習(xí)生，去現(xiàn)場、參與新聞采訪是我們最大的心愿。在實習(xí)第二天，我就正式開場跟隨教師跑新聞。實習(xí)期間，由于教師跑口的緣故，大多參與的都是一些會議新聞的采訪工作。雖然比擬簡單，但對于一個初學(xué)者來說，卻是理解采訪流程和學(xué)習(xí)會議新聞寫作的重要時機。此外，還在教師的指導(dǎo)下參加了幾次活動的采訪，學(xué)習(xí)了現(xiàn)場活動的新聞寫作方法。不僅如此，可以獨立前往省人大、省政府、省軍區(qū)等單位也成為我非常難得的經(jīng)歷。由于大一暑假曾經(jīng)在XX《XX都市報》實習(xí)，兩次不同媒體的鍛煉使得本次實習(xí)有較大收獲。首先就是對不同級媒體新聞寫作的體會。大一時在市級都市報的實習(xí)，教師非常注重新聞報道可讀性要求，要盡量復(fù)原現(xiàn)場，用細節(jié)增加生動性。而這次在省播送電臺的實習(xí)，教師專門提醒我注意語言的正式和一些政治上的常識。比方一次我單獨參加省人大的主任會議，回來在寫稿時，教師叮囑我要注意領(lǐng)導(dǎo)的出場順序，并交我寫一些此類會議新聞的固定格式、固定用語等內(nèi)容。其次是學(xué)習(xí)到播送新聞與平面新聞寫作的差異。因為播送新聞借助人們的聽覺傳播，所以在寫作時語句不可過長，盡量使用短句；不可過多使用數(shù)字，否那么反而不易讓聽眾捕捉信息；盡量使用口語化、簡潔易懂的詞語，防止生僻詞的使用。此外，為突出播送媒介特性，非常注重音響原聲的使用，尤其是對于現(xiàn)場活動的報道。比方我在實習(xí)第二天采訪的《XX科技知識展覽舉辦》，那是一項為豐富小學(xué)生假期生活舉辦的活動，現(xiàn)場有不少前來參觀的小朋友。在采訪時，教師就告訴我要注意對小朋友的采訪，并錄下現(xiàn)場活動的背景音樂。通過后期制作，讓這篇普通的活動報道從口播新聞變?yōu)橐繇憟蟮溃蟠笤鰪娏诵侣劦默F(xiàn)場感和可聽性。再次是學(xué)會了音頻文件的剪輯技術(shù)。因為播送新聞最后的新聞成品是以聲音的形式讓廣闊受眾接收到的，所以音頻文件的剪輯就成為播送新聞的根本編輯手段。由于之前從未接觸過相關(guān)內(nèi)容，教師簡單地指導(dǎo)一番后，確實花了我不少功夫練習(xí)那個專業(yè)軟件的使用。教師為了讓我深入體會到廣電媒體對于技術(shù)參數(shù)的嚴格要求，還專門屢次讓我到錄音棚去學(xué)習(xí)、比擬不同格式下音頻文件的效果差異。當我聽到錄音棚的教師對于拿來制作的稿件要求在秒以后的單位時，才深入體會到廣電系統(tǒng)對于技術(shù)的要求是多么苛刻。最后就是獨立采訪和采寫深度報道的經(jīng)歷。大一時雖然也已經(jīng)有時機體驗獨立采訪，但回到報社后的稿件都是一些小“豆腐塊”消息，只是一種初級采寫的鍛煉。而這次在省電臺的實習(xí)，采訪部正好在做一組關(guān)于初高中亂收費的深度報道。在教師的指導(dǎo)下，我獨立采訪了當?shù)匾凰y收費的情況。采訪前，教師教我如何在閑話家常中浸透敏感問題的提出，既減少采訪對象的警覺性、又增強了所需信息的真實性。采訪完畢后，加上教師給我的其他學(xué)校的采訪資料，就開場準備亂收費問題的一組深度報道。剛開場寫作的時候，就有點迷失在大堆信息之中，教師就告訴我要對所有信息進展分類整理，使得雜亂的采訪資料可以共同形成幾個主題，分析^p幾個主題之間的邏輯關(guān)系后列出采訪提綱。在教師的建議下，我又搜了一些網(wǎng)上有關(guān)教育亂收費問題的范文，用了整整一個下午才寫完了這組報道的初稿。雖然寫作的過程很辛苦，但能從采訪到寫稿完好地理解深度報道的采寫過程，對于我這樣的初學(xué)者來說，確實是非常難得的時機。暑期實習(xí)非常短暫，但留給我確實是彌足珍貴的經(jīng)歷。新聞學(xué)科不同于其他專業(yè)，具有非常強烈的理論特征，這是我在學(xué)校課堂上無法培養(yǎng)和鍛煉的技能。而實習(xí)期間，我不僅得以把平日在課堂上學(xué)到的知識得以理論運用，而且還理解到新聞產(chǎn)品的消費流程，感受到非常鮮活的新聞工作第一線的感覺，并加深了對于新聞價值、新聞時效性、真實性等新聞理論知識的認識。不僅于此，暑期實習(xí)帶給我最強烈的震撼還是心理角色的轉(zhuǎn)變——從學(xué)生到工作者，需要的是承當責(zé)任的勇氣和才能。當成為社會中的一員時，已經(jīng)沒有時機讓我任性、偷懶，面對指導(dǎo)教師和主編的時候，我必需要拿出稿件說話，否那么就是工作的未完成。突然的轉(zhuǎn)變確實讓我有些措手不及，但我明白這同樣是我人生不可缺少的一堂必修課，我必須快快適應(yīng)。通過這次短暫的假期理論經(jīng)歷，為我大三下學(xué)期正式實習(xí)儲藏了經(jīng)歷，也為我今后進一步