安徽省淮北市海孜實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第四單元測(cè)試題2（人教版）

單元測(cè)試卷一、選擇題．（每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，請(qǐng)將其序號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi)）1．（2分）（2014秋?定州市校級(jí)月考）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（） A． 自來水 B． 汽水 C． 蒸餾水 D． 海水考點(diǎn)： 純凈物和混合物的判別．專題： 物質(zhì)的分類．分析： 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此根據(jù)物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可．解答： 解：A、自來水中含有水等多種物質(zhì)，是混合物，故錯(cuò)誤；B、汽水中含有二氧化碳、水等多種物質(zhì)，因此是混合物，故錯(cuò)誤；C、蒸餾水指的是一種物質(zhì)，因此是純凈物，故正確；D、海水中含有水、氯化鈉等多種物質(zhì)，是混合物，故錯(cuò)誤．故選C．點(diǎn)評(píng)： 解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．2．（2分）下列符號(hào)中即能表示一種單質(zhì)、又能表示一種原子還可以表示一種元素的是（） A． O2 B． 2H C． N D． Fe考點(diǎn)： 化學(xué)式的書寫及意義；元素的符號(hào)及其意義．專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析： 根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．解答： 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．A．該符號(hào)是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．B．該符號(hào)可表示2個(gè)氫原子，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．C．N屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氮元素，表示一個(gè)氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．D．Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一單質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．3．（2分）（2014秋?定州市校級(jí)月考）下列說法正確的是（） A． 通過過濾的方法能使硬水變成軟水 B． 地球上的水是取之不盡，用之不竭的 C． 用肥皂水檢測(cè)水的硬軟時(shí)，水越硬，產(chǎn)生泡沫越多 D． 地球上的總水量雖然很多，但淡水資源卻不豐富考點(diǎn)： 硬水與軟水；水資源狀況．專題： 空氣與水．分析： A、過濾能夠把不溶于水的物質(zhì)除去；B、水資源相對(duì)來說是匱乏的；C、利用肥皂水可以判斷是硬水還是軟水；D、人類可以直接利用淡水資源是匱乏的．解答： 解：A、通過過濾的方法不能除去水中的鈣離子和鎂離子，即不能把硬水變成軟水，該選項(xiàng)說法不正確；B、地球上的水不是取之不盡，用之不竭的，該選項(xiàng)說法不正確；C、用肥皂水檢測(cè)水的硬軟時(shí)，水越硬，產(chǎn)生泡沫越少，該選項(xiàng)說法不正確；D、地球上的總水量雖然很多，但淡水資源卻不豐富，該選項(xiàng)說法正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 水資源相對(duì)來說是匱乏的，因此要節(jié)約用水，樹立節(jié)約用水人人有責(zé)的理念，大力倡導(dǎo)節(jié)約用水．4．（2分）（2011?元寶區(qū)校級(jí)二模）小明在做過濾操作時(shí)，在老師給他的儀器中，他認(rèn)為還缺少一種，其中老師給的儀器主要有：漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺(tái)，那么他認(rèn)為缺少的儀器是（） A． 小燒杯 B． 玻璃棒 C． 藥匙 D． 長(zhǎng)頸漏斗考點(diǎn)： 過濾的原理、方法及其應(yīng)用；常用儀器的名稱和選用．專題： 結(jié)合課本知識(shí)的信息．分析： 根據(jù)過濾操作用到的儀器分析即可，所用到的儀器有：漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺(tái)、玻璃棒．解答： 解：過濾操作用到的儀器有：鐵架臺(tái)、漏斗、濾紙、燒杯、玻璃棒．老師給的儀器缺少玻璃棒，玻璃棒在過濾操作中起引流的作用．故選B點(diǎn)評(píng)： 其實(shí)本題很簡(jiǎn)單，但往往很多同學(xué)把此題做錯(cuò)了，或有的同學(xué)做對(duì)了，但浪費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間．做這類補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)儀器的題目，關(guān)鍵是同學(xué)們的大腦中有整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖．5．（2分）（2013秋?云溪區(qū)校級(jí)月考）北京奧運(yùn)會(huì)為確?！八⒎健庇斡境氐乃|(zhì)達(dá)到國(guó)際泳聯(lián)最新衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，將采用“砂濾──臭氧──活性炭”凈水工藝凈化游泳池里的水．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（） A． 砂濾是利用過濾原理除去水中較大的固體顆粒 B． 活性炭可以吸附水中懸浮的雜質(zhì) C． 游泳池水中的臭氧濃度越大越好 D． 臭氧的作用是消毒殺菌考點(diǎn)： 水的凈化；過濾的原理、方法及其應(yīng)用．專題： 空氣與水．分析： A、根據(jù)過濾的原理分析；B、根據(jù)活性炭有吸附性分析；C、根據(jù)臭氧濃度過大，不利于人體的健康分析判斷；D、根據(jù)臭氧有強(qiáng)氧化性分析．解答： 解：A、砂濾是利用過濾原理除去水中較大的固體顆粒．說法正確；B、活性炭有吸附性，可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)．說法正確；C、低濃度的臭氧可消毒，但超標(biāo)的臭氧則會(huì)對(duì)人體造成傷害．說法錯(cuò)誤；D、臭氧有強(qiáng)氧化性，能消毒殺菌．說法正確．故選：C．點(diǎn)評(píng)： 本題的難度不大，了解過濾的原理、活性炭的吸附性、臭氧的強(qiáng)氧化性是解答本題的關(guān)鍵．6．（2分）下列說法正確的是（） A． 水是由氫分子和氧原子構(gòu)成 B． 冰、液態(tài)水、水蒸氣的組成都是H2O C． 水結(jié)冰時(shí)體積膨脹，所以冰比液態(tài)水重，能沉入水底 D． 凡是無色、無味、透明的水，一定是純凈的水考點(diǎn)： 水的性質(zhì)和應(yīng)用；分子的定義與分子的特性．專題： 空氣與水．分析： A、根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的進(jìn)行解答；B、根據(jù)冰、液態(tài)水、水蒸氣是水的三種不同狀態(tài)進(jìn)行解答；C、根據(jù)水結(jié)冰時(shí)體積膨脹，密度變小進(jìn)行解答；D、根據(jù)無色、無味、透明的水不一定是純凈的水進(jìn)行解答．解答： 解：A、水是由水分子構(gòu)成的，而不是由氫分子和氧原子構(gòu)成，故A錯(cuò)誤；B、冰、液態(tài)水、水蒸氣是水的三種不同狀態(tài)，所以冰、液態(tài)水、水蒸氣的組成都是H2O，故B正確；C、水結(jié)冰時(shí)體積膨脹，密度變小，所以冰比液態(tài)水輕，能浮在水面上，故C錯(cuò)誤；D、無色、無味、透明的水不一定是純凈的水，可能還含有可溶性的雜質(zhì)，故D錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)： 本題考查水的組成和構(gòu)成，學(xué)生熟悉水的化學(xué)式的意義及物質(zhì)類別的判斷即可解答．7．（2分）（2014秋?定州市校級(jí)月考）下列有關(guān)過濾操作，正確的是（） A． 傾倒液體時(shí)，液面不得超過濾紙邊緣 B． 為了方便操作，實(shí)驗(yàn)中直接將渾濁的天然水倒人漏斗中 C． 為了防止液體從漏斗口流出，濾紙邊緣應(yīng)超過漏斗邊緣 D． 為了防止污染漏斗，漏斗下端應(yīng)處于燒杯中央而不能與燒杯內(nèi)壁接觸考點(diǎn)： 過濾的原理、方法及其應(yīng)用．專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．分析： 過濾是實(shí)驗(yàn)基本操作之一，過濾的要點(diǎn)是：一貼、二低、三靠．一貼即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁．二低：濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣；液面要低于濾紙的邊緣．三靠：燒杯緊靠玻璃棒；玻璃棒的下端緊靠三層濾紙的一側(cè)；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁．在過濾中玻璃棒起引流的作用．解答： 解：A、傾倒液體時(shí)，液面不得超過濾紙邊緣，是正確的；B、為了方便操作，實(shí)驗(yàn)中直接將渾濁的天然水倒人漏斗中，會(huì)使過濾不徹底，故錯(cuò)誤；C、濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣，故C錯(cuò)誤；D、漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁，不能與燒杯內(nèi)壁接觸，故錯(cuò)誤．故選：A．點(diǎn)評(píng)： 了解過濾的操作要點(diǎn)，并能結(jié)合題意分析解答，難度不大．8．（2分）（2013秋?云溪區(qū)校級(jí)月考）下列做法，一般情況下不會(huì)造成水污染的是（） A． 工業(yè)生產(chǎn)中的廢水未經(jīng)處理，直接排放 B． 在水中放養(yǎng)魚蝦 C． 將生活污水通過下水道排放到附近河流中 D． 向農(nóng)田里施用大量的農(nóng)藥、化肥考點(diǎn)： 水資源的污染與防治．專題： 空氣與水．分析： 根據(jù)水體的污染源：①工業(yè)上“三廢”的任意排放，②農(nóng)業(yè)上不合理地使用化肥和農(nóng)藥，③生活污水的任意排放來解答此題．解答： 解：A、工業(yè)“三廢”的任意排放，會(huì)造成水體污染；B、池塘里養(yǎng)魚不會(huì)造成水體污染；C、生活污水的任意排放，會(huì)造成水污染；D、農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥的任意施用，會(huì)造成水體污染．故選：B．點(diǎn)評(píng)： 通過考查水污染的主要原因，提高環(huán)保意識(shí)．9．（2分）（2014秋?定州市校級(jí)月考）下列說法錯(cuò)誤的是（） A． 自然界的水都不是純水，可以通過多種途徑使水得到不同程度的凈化 B． 硬水易生水垢，常用肥皂水來鑒別硬水和軟水 C． 利用活性炭?jī)艋倪^程屬于化學(xué)變化 D． 凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等考點(diǎn)： 水的凈化；硬水與軟水；化學(xué)變化和物理變化的判別．專題： 空氣與水．分析： 根據(jù)已有的水的凈化的方法進(jìn)行分析解答，鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水，活性炭具有吸附性，據(jù)此解答．解答： 解：A、自然界的水都不是純水，可以通過多種途徑使水得到不同程度的凈化，正確；B、鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水，正確；C、利用活性炭?jī)艋倪^程沒有生成新的物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；D、吸附、沉淀、過濾和蒸餾等是常見的凈水的方法，正確；故選C．點(diǎn)評(píng)： 掌握常見的水精華的基本方法是解答本題的關(guān)鍵．10．（2分）（2014?華亭縣校級(jí)三模）從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描述錯(cuò)誤的是（） A． 這是一個(gè)化合反應(yīng) B． 水分解時(shí)元素的種類不變 C． 在化學(xué)變化中原子是最小的粒子 D． 氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)考點(diǎn)： 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；分子的定義與分子的特性；反應(yīng)類型的判定．專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．分析： 同種分子構(gòu)成相同，不同種分子構(gòu)成不同；同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子．水分解的微觀過程是水分子分解成氫原子和氧原子，每?jī)蓚€(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚€(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子；在變化過程中，水分子發(fā)生了變化，構(gòu)成水分子的氫原子和氧原子沒有發(fā)生改變，只是進(jìn)行了重新組合．解答： 解：A、反應(yīng)前的兩個(gè)分子構(gòu)成相同屬于同一種分子，故反應(yīng)物為一種物質(zhì)；生成的三個(gè)分子中，其中有兩個(gè)分子構(gòu)成相同為同種分子，而另一個(gè)分子的構(gòu)成與這兩個(gè)分子不同，屬于另一種物質(zhì)的分子，故生成物為兩種物質(zhì)；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．B、反應(yīng)前水分子由氫、氧原子構(gòu)成；反應(yīng)生成的氫分子、氧分子分別則氫原子和氧原子構(gòu)成；反應(yīng)前后原子種類沒變，可確定反應(yīng)前后元素種類不變；故選項(xiàng)說法正確．C、由微觀示意圖可知，變化前后原子沒有改變，只是原子重新組合成新的分子，因此化學(xué)變化過中原子是最小的粒子；故選項(xiàng)說法正確．D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，氫氣由氫分子構(gòu)成，氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確．故選A．點(diǎn)評(píng)： 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了對(duì)分子、原子及之間的區(qū)別與聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．11．（2分）（2012秋?廣西期末）水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災(zāi)難，為了防止水的污染，下列各項(xiàng)：①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．其中可以采用的方法（） A． ①② B． ②③ C． ①④ D． ②④考點(diǎn)： 水資源的污染與防治．專題： 空氣與水．分析： 根據(jù)水污染的途徑來考慮本題，想法切斷污染途徑即可．要知道保護(hù)水資源從兩個(gè)方面考慮：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．解答： 解：水污染途徑有：工業(yè)廢水的任意排放，農(nóng)業(yè)廢水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和農(nóng)藥的任意使用，所以防治方法是：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過處理后再排放，合理地使用化肥和農(nóng)藥，抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)是錯(cuò)誤的，有的動(dòng)植物對(duì)水體具有凈化作用；禁止使用農(nóng)藥和化肥會(huì)影響農(nóng)業(yè)植物的正常生長(zhǎng)．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 知道了水污染的途徑，就要了解防治水污染的方法，平時(shí)要做到不污染水源，并且節(jié)約用水．12．（2分）（2006?南通）2006年我國(guó)世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”，水資源的保護(hù)和合理使用已受到普遍關(guān)注．下列用水行為符合這一主題的是（）①將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用；②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田；③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所；④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭；⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗． A． ②③④ B． ①③④ C． ③④⑤ D． ①②⑤考點(diǎn)： 水資源的污染與防治．分析： 保護(hù)水資源、節(jié)約用水是“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”的需要，措施很多．用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所；用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭等都可以節(jié)約用水．解答： 解：保護(hù)和合理使用水資源的措施很多．①將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用；③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所；④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭等都可以．故①③④組合正確．故選：B．點(diǎn)評(píng)： 本題考查水資源的保護(hù)與合理使用．將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用能節(jié)約用水．13．（2分）（2015?大慶模擬）如圖是活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D，有關(guān)說法正確的是（） A． 它可以除去水中的不溶性雜質(zhì)、色素、部分臭味 B． 它能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水 C． 它要求水從下進(jìn)，從上出是為了操作方便 D． 它可以殺滅所有的細(xì)菌和吸收有毒重金屬考點(diǎn)： 水的凈化；碳元素組成的單質(zhì)．專題： 框圖型推斷題．分析： 可以根據(jù)活性炭的性質(zhì)和用途方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．解答： 解：A、活性炭具有吸附性，它可以除去水中的不溶性雜質(zhì)、色素、部分臭味，正確．B、硬水變成軟水是減少水中所含有的可溶性鈣鎂離子化合物，活性炭它不能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水．C、它要求水從下進(jìn)，從上出是為了使活性炭和某些物質(zhì)充分接觸．D、活性炭不能殺滅所有的細(xì)菌和吸收有毒重金屬．故選A．點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查了活性炭的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)，可以依據(jù)活性炭的性質(zhì)進(jìn)行．14．（2分）（2015?福州模擬）環(huán)境監(jiān)測(cè)部門常采用五氧化二碘（化學(xué)式為I2O5）來測(cè)定空氣中的一氧化碳含量．五氧化二碘中碘元素的化合價(jià)為（） A． ﹣5 B． +2 C． +3 D． +5考點(diǎn)： 有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．專題： 化學(xué)式的計(jì)算．分析： 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合五氧化二碘（化學(xué)式為I2O5）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．解答： 解：氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)碘元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：2x+（﹣2）×5=0，則x=+5價(jià)．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題．15．（2分）（2012秋?高陽縣校級(jí)期中）在H2，H2O，H2SO4，NaOH四種物質(zhì)中，都含有（） A． 氫元素 B． 兩個(gè)氫原子 C． 兩個(gè)氫元素 D． 一個(gè)氫分子考點(diǎn)： 分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析： 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，物質(zhì)是由元素組成的，據(jù)此解答．解答： 解：A、H2、H2O、H2SO4、NaOH四種物質(zhì)中都含有氫元素，故A正確；B、在H2、H2O、H2SO4三種物質(zhì)的一個(gè)分子都含有兩個(gè)氫原子，NaOH這種物質(zhì)的一個(gè)分子含有一個(gè)氫原子，故B錯(cuò)誤；C、H2、H2O、H2SO4、NaOH四種物質(zhì)中都含有氫元素，元素分種類，不能按個(gè)數(shù)，故C錯(cuò)誤；D、氫氣含有氫分子，但是水、硫酸和氫氧化鈉都不含有氫分子，故D錯(cuò)誤．故答案選：A．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了物質(zhì)的元素組成，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．16．（2分）下列是化學(xué)式H2O所表示的意義，其中錯(cuò)誤的是（） A． 表示水這種物質(zhì) B． 表示1個(gè)水分子 C． 表示水由氫元素和氧元素組成 D． 表示1個(gè)水分子由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素構(gòu)成考點(diǎn)： 化學(xué)式的書寫及意義．專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析： 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)；b．表示該物質(zhì)的元素組成；②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；進(jìn)行分析解答．解答： 解：根據(jù)化學(xué)式的意義可知：A．H2O可表示水這種物質(zhì)；B．H2O可表示1個(gè)水分子；C．H2O可表示水是由氫元素和氧元素組成的；D．元素是個(gè)宏觀概念，只講種類不講個(gè)數(shù)，一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的．故選D．點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．17．（2分）（2015?梅江區(qū)校級(jí)模擬）有人用下列方法除去硬水中某些可溶性鈣、鎂化合物，以降低水的硬度，你認(rèn)為可行的方法是（） A． 吸附 B． 靜置 C． 過濾 D． 煮沸考點(diǎn)： 硬水與軟水．專題： 空氣與水．分析： 根據(jù)硬水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不便于使用，要利用硬水軟化的方法，轉(zhuǎn)化為軟水來使用，掌握硬水軟化的方法解題．解答： 解：硬水軟化的方法有：蒸餾和煮沸，將硬水中的鈣離子、鎂離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 明確硬水軟化的方法：蒸餾和煮沸，并能靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中．18．（2分）（2010?上海）用不同的球代表不同元素的原子，“”代表氧原子．表示氧化物分子的是（） A． B． C． D． 考點(diǎn)： 從組成上識(shí)別氧化物；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．專題： 結(jié)合課本知識(shí)的信息；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析： 可利用不同的球代表不同元素的原子來判斷元素的種類，再利用氧化物屬于化合物，氧化物含有兩種元素，且有氧元素來解答．解答： 解：A、只有一種黑球，則A為單質(zhì)，不屬于氧化物，故A錯(cuò)誤．B、有三種不同的球，則有三種不同的元素，屬于化合物，但不屬于氧化物，故B錯(cuò)誤．C、含有黑球，則有氧元素，且有兩種球，則表示有兩種元素，即C為氧化物，故C正確．D、沒有黑球，則不含有氧元素，只有一種球，則D為單質(zhì)，故D錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)： 學(xué)生應(yīng)能從球的顏色和大小來判斷元素的種類，并結(jié)合氧化物的概念來解答．19．（2分）（2014秋?定州市校級(jí)月考）下列有關(guān)氫氣性質(zhì)、用途的描述，錯(cuò)誤的是（） A． 氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體．密度比空氣小 B． 氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰 C． 點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度 D． 氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，不污染空氣，它是理想的清潔、高能燃料考點(diǎn)： 氫氣的物理性質(zhì)；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)．專題： 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．分析： 根據(jù)氫氣的性質(zhì)、用途、燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)等分析回答．解答： 解：A、氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體．密度比空氣?。蔄描述正確；B、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．故B描述錯(cuò)誤；C、由于氫氣與空氣（或氧氣）的混合氣體在點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸．所以，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度．故C描述正確；D、氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，不污染空氣，它是理想的清潔、高能燃料．故D描述正確．故選B．點(diǎn)評(píng)： 本題的難度較?。煊洑錃獾男再|(zhì)、用途等知識(shí)即可解答．20．（2分）（2012秋?高陽縣校級(jí)期中）甲型H1N1型流感在全世界的蔓延，是對(duì)人類健康的重大威脅．從中草藥“八角”中提取的莽草酸是生產(chǎn)抗甲型H1N1型流感藥物“達(dá)菲”的主要原料，莽草酸的化學(xué)式為C7H10O5．下列關(guān)于莽草酸的說法中，錯(cuò)誤的是（） A． 莽草酸是由碳、氫、氧三種元素組成 B． 莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為174 C． 1個(gè)莽草酸分子中含有7個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子 D． 莽草酸是氧化物考點(diǎn)： 化學(xué)式的書寫及意義；從組成上識(shí)別氧化物；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算．專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析： 根據(jù)莽草酸的化學(xué)式C7H10O5，莽草酸由C、H、O三種元素組成，其分子由7個(gè)C原子、10個(gè)H原子和5個(gè)O原子構(gòu)成；利用化學(xué)式所傳遞的有關(guān)物質(zhì)組成與構(gòu)成的信息，完成對(duì)物質(zhì)的判斷或有關(guān)計(jì)算．解答： 解：A．根據(jù)莽草酸的化學(xué)式C7H10O5，莽草酸由C、H、O三種元素組成，故A正確；B．莽草酸C7H10O5的相對(duì)分子質(zhì)量=12×7+1×10+16×5=174，故B正確；C．根據(jù)莽草酸的化學(xué)式C7H10O5，其1個(gè)分子由7個(gè)C原子、10個(gè)H原子和5個(gè)O原子構(gòu)成；故C正確；D．莽草酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故錯(cuò)誤．故選D．點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．二、填空題．（共24分）21．（6分）用元素符號(hào)和化學(xué)式表示：（1）兩個(gè)鈣原子2Ca；（2）4個(gè)二氧化硫分子4SO2；（3）氧氣O2；（4）兩個(gè)鈉離子2Na+；（5）正二價(jià)的鎂元素；（6）兩個(gè)硫酸根離子2SO42﹣．考點(diǎn)： 化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析： 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．解答： 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)鈣原子，就可表示為：2Ca；（2）根據(jù)分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．4個(gè)二氧化硫分子可表示為：4SO2；（3）氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2．（4）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此兩個(gè)鈉離子表示為：2Na+；（5）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以正二價(jià)的鎂元素，故可表示為：；（6）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)硫酸根離子可表示為：2SO42﹣．故答案為：（1）2Ca（2）4SO2（3）O2（4）2Na+（5）（6）2SO42﹣點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．22．（8分）（2015?大慶模擬）現(xiàn)有①水②鐵③高錳酸鉀④醫(yī)用75%的酒精⑤湖水⑥過氧化氫六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）④⑤，屬于純凈物的有①②③⑥，屬于化合物的有①③⑥，屬于單質(zhì)的有②．考點(diǎn)： 純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別．專題： 物質(zhì)的分類．分析： 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．解答： 解：醫(yī)用75%的酒精中含有水和酒精，屬于混合物；湖水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物．故填：④⑤．水、鐵、高錳酸鉀、過氧化氫等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故填：①②③⑥．水、高錳酸鉀和過氧化氫等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物．故填：①③⑥．鐵是由鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．故填：②．點(diǎn)評(píng)： 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．23．（6分）（2015?大慶模擬）（1）如圖為過濾裝置，寫出下列儀器、用品的名稱：A玻璃棒；B濾紙；C漏斗；D燒杯（2）某同學(xué)用如如圖的裝置進(jìn)行過濾操作，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請(qǐng)你寫出可能的兩點(diǎn)原因：①濾紙破損②倒入的液體高于濾紙邊緣．（其它答案合理即可）．考點(diǎn)： 過濾的原理、方法及其應(yīng)用．專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．分析： （1）依據(jù)常用儀器回答；（2）根據(jù)過濾操作要注意一貼、二低、三靠進(jìn)行分析．解答： 解：（1）據(jù)圖可知，A是玻璃棒，B是濾紙，C是漏斗，D是燒杯；（2）若液面高于濾紙邊緣或?yàn)V紙破了，會(huì)使濾液仍然渾濁；故答案為：（1）玻璃棒；濾紙；漏斗；燒杯；（2）①濾紙破損②倒入的液體高于濾紙邊緣．（其它答案合理即可）．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了過濾操作所用的儀器和操作不當(dāng)導(dǎo)致的后果，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．24．（6分）從2012年7月1日起，《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》將在全國(guó)強(qiáng)制實(shí)施，飲用水監(jiān)測(cè)指標(biāo)將從目前的35項(xiàng)提高到106項(xiàng)．（1）按新《標(biāo)準(zhǔn)》檢測(cè)水質(zhì)，從所取水樣中檢測(cè)出含氮、磷、鈉等，這里的氮、磷、鈉是指D．A．單質(zhì)B．分子C．原子D．元素（2）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)．②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的硬度指標(biāo)．用井水洗衣服，發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服，時(shí)間長(zhǎng)了衣服變硬．則該井水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”），可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入某種氯的氧化物，該氧化物中氯元素的化合價(jià)為+4，該氧化物的化學(xué)式是ClO2．也可以通過蒸餾操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．考點(diǎn)： 水的凈化；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；蒸發(fā)與蒸餾操作；硬水與軟水；化學(xué)式的書寫及意義．專題： 空氣與水．分析： （1）根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱．在不清楚物質(zhì)中某元素的存在狀態(tài)時(shí)，就理解成該物質(zhì)中含有這種元素即可；（2）根據(jù)凈水的方法、硬水的特點(diǎn)和區(qū)分硬水、軟水的方法解答．解答： 解：（1）因?yàn)橹恢浪泻械?、磷、鈉，而不知道它們是以分子、原子還是離子的形式存在，所以這里的氮、磷、鈉就理解為氮元素、磷元素和鈉元素即可；（2）①過濾操作可除去水中的固體顆粒物；②硬水洗衣服會(huì)使衣服變硬，可用肥皂水鑒別硬水和軟水，軟水中加入肥皂水能產(chǎn)生大量泡沫，硬水不能；③根據(jù)物質(zhì)的組成元素和元素的化合價(jià)可寫出此氧化物是ClO2，蒸餾是最徹底的凈水方法，可以得到純凈水．答案：（1）D（2）①過濾②硬水、肥皂水③ClO2；蒸餾點(diǎn)評(píng)： 解答時(shí)要充分理解分子的性質(zhì)，凈化水的方法和硬水