三年級上冊綜合實踐活動教案-2感受秋天 長春版

“感受秋天”教學設計課題的產(chǎn)生：

在孩子們童話般的世界里，秋天是那么美，那么充滿詩情畫意?？墒?，現(xiàn)在的孩子卻越來越遠離自然，他們對秋天的美好缺乏深切的感受，更無從體驗到秋收帶給人們的喜悅之情。這樣，以《感受秋天》為主題的綜合實踐活動就在同學們中開展起來了。

學習目標：

1、通過實地考察，把學生的目光從課堂引向大自然，讓學生了解秋天的特征。如：物變化、天氣變化等。

2、培養(yǎng)孩子通過多種途徑了解秋天的能力。

3、通過活動培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4、培養(yǎng)團隊合作精神，小組成員有良好的時間觀和紀律觀，有明確的分工，確立自己的責任，努力完成自己的任務，通過自主、探究、合作交流，分享成功的喜悅。

活動重難點：確定調(diào)查內(nèi)容，制定活動計劃。

活動準備：

提供相關網(wǎng)站，讓學生搜索資料。

給學生提供素材，讓學生調(diào)查。

準備數(shù)碼相機、記錄部分活動過程。

活動過程：

一、談話導入，引出主題。

1、播放音樂和一些圖片，導出課題。

2、師：同學們，看到這些美麗的圖片你們想到了哪個季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？

生：我喜歡秋天的碧空。

生：我喜歡秋天的陽光。

生：我喜歡秋天的果園。

……

師：秋天是一幅美麗的圖畫，天高云淡、大雁南飛、金黃的田野、盛開的菊花、飄飛的紅葉、誘人的果香??

今天讓我們帶著美好的愿望和愉悅的心情一起走進秋天，去探索秋天的奧秘吧！現(xiàn)在讓我們開始今天的綜合實踐活動《感受秋天》。

【設計意圖】：談話導入并且播放一些秋天的圖片，能夠使學生更加喜愛秋天，更想要了解秋天、走進秋天、探索秋天，激起學生的學習興趣。

二、研究討論，確立子課題。（10分鐘）

1、秋天是金色的，秋天是美麗的，秋天里還藏著許許多多的奧密值得我們?nèi)ヌ剿?、去實踐。那么，你想知道哪些與秋有關的知識呢？想怎樣表達你眼中的秋天呢？

2、生：匯報交流研究內(nèi)容，并說出理由。

3、師：同學們想了解的問題可真不少，也很有價值。咱們把剛才要研究的問題歸納總結(jié)一下。

4、出示小課題

●各種秋天的樹葉、花朵的研究。

●秋天果園、菜園里的果實研究。

●秋天的糧食研究。

●秋天的節(jié)日、節(jié)氣的研究。

師：我們應從小處入手開展研究活動。一個人的力量是有限的，我們可以幾個人一起調(diào)查研究，有共同興趣的課題的同學可以組成一組，這樣一來調(diào)查研究起來比較方便。

【設計意圖】：對于秋天學生很是喜愛，當然對于秋天學生會想到很多有關的問題，或是對于秋天的變化產(chǎn)生濃厚的興趣，提出問題可以了解學生對秋天里哪些事物感興趣，能夠了解學生的學習方向。此環(huán)節(jié)讓學生概括子課題，能夠提高學生概括能力。幫助學生學會如何歸類，將問題進行總結(jié)。

三、成立研究小組，明確分工。

師：根據(jù)自己喜歡的小課題進行分組。（現(xiàn)場分組）

教師指導各小組討論并起名字。

四、生成研究問題。（10分鐘）

圍繞小組選取的這個小課題，你最想知道什么內(nèi)容？你打算用什么方法來解決這些問題？

學生相互交流，制定小組活動計劃。教師巡視并給予指導。

【設計意圖】：三年級的學生對于綜合實踐活動小組討論交流已經(jīng)有所了解，在交流的時候要培養(yǎng)學生有團隊精神，每個成員都是比不可少的，這樣可以教會學生學會互相學習，啟發(fā)智力，提高自身的能力。

五、各小組展示研究計劃。（10分鐘）

剛才，同學都在討論過程中確定了自己的計劃，哪個小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點？你沒有想到的可以吸取,取長補短。如果還有哪些好的地方可以補充？

展示各小組活動計劃。

【設計意圖】：在此環(huán)節(jié)可以幫助學生明確自己想了解的問題，并知道要從哪些方法可以進行搜集資料，不單單只在網(wǎng)上?？梢蕴岣邔W生的互相學習的好機會。

六、教師總結(jié)、延伸

今天同學們成功地完成了小課題的選定和活動計劃的制定，相信在以后的活動中大家會表現(xiàn)得更精彩。下一步我們就要按照我們的研究計劃進行資料的收集的活動。當然老師也知道同學們在這一過程中會