優(yōu)選班務(wù)工作總結(jié)范文

優(yōu)選關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)范文

經(jīng)過多年的職場(chǎng)工作，想必你也被要求寫過許多工作總結(jié)吧，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？以下是我和大家共享的優(yōu)選關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)范文，以供參考。優(yōu)選關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)范文1

轉(zhuǎn)瞬間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回憶這半年多來的班級(jí)管理工作，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無小事”這句話的含義，班務(wù)工作總結(jié)。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)當(dāng)初一的班主任，面臨的困難的確是許多，但我記得在一本書上看到：教師分為四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來，我始終在踴躍思索的如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)歷，攀爬著爬不完的臺(tái)階。我們班是平凡班級(jí)，絕大局部的學(xué)生底子薄、根底差。有些同學(xué)厭學(xué)心情緊要，身在曹營(yíng)心在漢。為了變更這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是剛好和科任老師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、用“心”育人

我這個(gè)“心”指的是愛心、耐性、責(zé)任心?！皭劬褪墙逃?。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富特性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍開展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的開展充溢信念。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。

班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是賜予他們以充分的敬重與足夠的理解，敬重他們的人格和獨(dú)立自主性，敬重他們的愛好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時(shí)，我也比擬留意堅(jiān)持勸服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生相識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的根底上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，依據(jù)學(xué)生的根底約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找緣由，并有針對(duì)性的耐性的對(duì)他們進(jìn)展勸服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會(huì)、家庭力氣共同努力的結(jié)果。

二、重視班級(jí)班風(fēng)建立

，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。詳細(xì)工作如下：

1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特殊是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，整理釘子戶。

3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。

4、重視班級(jí)建立和班標(biāo)、班訓(xùn)的傳播作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪番值日。

6、嚴(yán)格遵照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

7、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格遵照班規(guī)班約懲罰，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)剛好表揚(yáng)。

8、和學(xué)生共同參加班級(jí)事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深化到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參與各種活動(dòng)，比方大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。

三、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作踴躍性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就敬重課任教師看法，在早讀時(shí)間上就支配相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作那么對(duì)課任教師充分的敬重，讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)問的教師。及各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)懷學(xué)生身心安康。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

五、班級(jí)工作的缺乏：

當(dāng)然本學(xué)期，不行否認(rèn)，須要改良的地方還有許多。班級(jí)局部同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比方局部學(xué)生的厭學(xué)心情緊要，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。教師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和教師玩“貓和老鼠”的嬉戲，教師在一個(gè)樣，教師不在就得過且過。

班主任工作是一項(xiàng)困難而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我也會(huì)更注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝合力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名平凡老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。

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我班有幼兒33人，男孩18人，女孩15人，這些孩子特性活潑開朗，但特性顯明，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將完畢，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和新教材要求，謹(jǐn)慎制定學(xué)期工作打算，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，協(xié)助他們獲得了豐富的生活經(jīng)歷。另外，我班還參與小班幼兒穿木珠競(jìng)賽，沈迅捷、楊嘉怡小摯友分別獲得了一、三等獎(jiǎng)。開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。半年過去了，他們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任。

在衛(wèi)生保健方面，我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天做好衛(wèi)生工作，經(jīng)常性的進(jìn)展常規(guī)消毒；謹(jǐn)慎組織好孩子的一餐一點(diǎn)；管理好孩子的一日生活；做好保健工作。

在家園工作中，我們總是踴躍主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，剛好向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”剛好向家長(zhǎng)供應(yīng)一些信息資料，協(xié)助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)狀況。對(duì)于有問題的孩子，剛好與家長(zhǎng)交換看法，取得相同的教育方法。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，謹(jǐn)慎完成班級(jí)工作，為幼兒園大集體增加光榮！

優(yōu)選關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)范文3

孩子們進(jìn)入中班轉(zhuǎn)瞬已半年了，在此期間，我們做了大量的工作，付出了辛勤的汗水，最終換來孩子們的進(jìn)步，很是欣慰。

我們班由十七名男孩子、十四名女孩子、兩名老師，組合成一個(gè)歡樂的大家庭。怎樣管理好這個(gè)大家庭，怎樣使孩子們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階，在身心上得到更好的開展呢?我們兩位老師謹(jǐn)慎做好打算，并一一付諸行動(dòng)。

一、敬重幼兒，營(yíng)造同等、和諧暖和的班級(jí)氣氛。

我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我們協(xié)助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如朱怡瑞是一特性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為怯懦的孩子，早上來園要家長(zhǎng)送到教師面前，在家長(zhǎng)催促下向教師說早，她好像對(duì)什么都不感愛好，不能融入到同伴中去。一天，俊豪流鼻血了，怡瑞來到我面前，神情驚慌，很是難受地說：“陳教師，俊豪流鼻血了，他很難過，我們幫幫他吧!”從那天起，我就知道怡瑞雖然平常話不多，但卻是個(gè)關(guān)懷別人的好孩子，我當(dāng)即在孩子們面前表揚(yáng)了她。有了教師的鼓舞，她已經(jīng)不那么怯懦了，知道自己關(guān)懷了別人，別人也會(huì)喜愛她。此時(shí)此刻，怡瑞甜甜的笑容成了我班一道溫馨的風(fēng)景線。針對(duì)我園課題《農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與探究》，我班每?jī)蓚€(gè)月評(píng)比一次“文明交往好寶寶”，讓幼兒在相互的學(xué)習(xí)中，不斷養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)展。

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)那么是幼兒行使權(quán)利的好方法。我們鼓舞幼兒共同參加探討各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)那么。如：一、區(qū)域活動(dòng)的規(guī)那么。美術(shù)活動(dòng)時(shí)弄亂材料，破壞他人締造好不好?不好!于是我們制訂規(guī)那么：要求學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)作、敬重他人勞動(dòng)成果。二、戶外活動(dòng)規(guī)那么。玩具你爭(zhēng)我奪，壞了大家都不能完，這樣好嗎?那我們?cè)撛趺醋瞿?噢，相互謙讓、合作玩!諸如此類的活動(dòng)規(guī)那么、生活規(guī)那么，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)那么的相識(shí)來源于他們生活中的經(jīng)歷，所以能漸漸承受并遵守這些規(guī)那么。當(dāng)有幼兒違反這些規(guī)那么時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)指出，要求他改正;我們更是耐性教育，引導(dǎo)其相識(shí)缺乏，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規(guī)管理，我們也注意團(tuán)隊(duì)精神，增加集體凝合力，造就幼兒建立集體榮譽(yù)感。如在中班運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們與中一班進(jìn)展的傳球、運(yùn)球競(jìng)賽中，我班孩子同心協(xié)力，奪得了優(yōu)勝。幼兒意識(shí)到這是大家共同努力的結(jié)果，因此，在合作中建立了我與集體的概念?？傊?，完善常規(guī)管理，我們謹(jǐn)慎探究和執(zhí)行，起到了很好的效果。

三、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的活動(dòng)室，是老師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等，并為孩子們打算豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。

2、讓幼兒成為環(huán)境主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。在這一點(diǎn)上，關(guān)注“墻壁會(huì)說話”。實(shí)踐“墻壁”和家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，表達(dá)課程的進(jìn)展、目標(biāo)的改變。幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)展繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得到了教師和同伴的確定，這表達(dá)了幼兒運(yùn)用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。

四、踴躍做好家園溝通。

老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果干脆影響班級(jí)管理的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

1、注意溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道教師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒開展很在意。例如有一天陳星宇心情消沉，對(duì)什么都不感愛好，問其緣由是受了爸爸媽媽的指責(zé)?？梢姡怯畹淖宰鹦暮軓?qiáng)，父母的指責(zé)影響了他的心情反響。我們當(dāng)即與其家長(zhǎng)溝通，他們表示以后對(duì)孩子的指責(zé)教育要留意必須的方式，同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們謹(jǐn)慎辦好家長(zhǎng)園地，定期公布課程打算和保健學(xué)問，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。利用家校路路通這個(gè)平臺(tái)，更多地與家長(zhǎng)溝通，探討每個(gè)孩子的在園表現(xiàn)、各方面開展。每月寫好《寶寶成長(zhǎng)記錄》，為孩子記錄點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)協(xié)助孩子找出差距與缺乏，找到接著教育引導(dǎo)的方向。在隨后進(jìn)展的家長(zhǎng)會(huì)上我向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展探討。另外我還向家長(zhǎng)介紹了有關(guān)早期閱讀方面的學(xué)問，以便家長(zhǎng)更好地進(jìn)展相關(guān)的教育。

五、注意保教結(jié)合，樹立科